6.狼牙山五壮士同步练习（有答案）

6.狼牙山五壮士
欢迎来到“红色剧场”！同学们正在紧锣密鼓地筹备即将上演的剧目，快来加入他们吧！
基础巩固
一、同学们根据《狼牙山五壮士》一文编写了同名剧目，下面是其中一幕，请你参与剧本编写。
地点：狼牙山顶峰 qí pán( )陀 人物：七连六班的班长马宝玉、fù( )班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才 梗概：rì kòu( )紧追不舍,战士们bù qū( )反抗,最后英勇就义。 情节1：shān jiàn( )间不断传来敌人的惨叫,战士们愈加 rè xuè fèi téng( )。班长负伤，子弹用尽，石头便成了武器，像bīng báo( )般冲向敌人的头；敌人反扑，形势危急，最后一颗shǒu liú dàn( )就成了希望，被奋力lūnqǐ( )投出后在敌群中绽开了花。 情节2：战士们绷(bēng běng)着脸yì lì( )在顶峰，全神贯注地眺望着群众和部队主力远去的方向，绷紧(bēng běng)的眉头舒展了，胜利的xǐ yuè( )在脸上荡漾开来。他们相继跳崖, háo mài( )的口号声在xuán yá( )绝壁间回荡。
1.根据拼音将正确的字词填在剧本中的括号里。
2.为“情节2”中的加点字“绷”选择正确的读音，画“ ”。
3.下列词语中，加点字“贯”与“情节2”中“全神贯注”的“贯”意思不同的一项是 ( )
A.如雷贯耳 B.学贯古今 C.鱼贯而入 D.融会贯通
4.乔乔将“点面结合”的写法运用到了剧本编写中，她认为“情节2”应该具体描写战士形象，请你根据示例中的加点部分，照样子把画“ ”句子的场景写具体。
示例：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过shǒu liúdàn 插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
5.在剧本中看到“rè xuè fèi téng、全神贯注”等词语时，木木想到课文中还有其他描写人物的四字词语，请你将它们补充完整，并运用在剧本里。
①( )钉( )铁 ②居( )( )下 ③粉身( )( )
④( )首挺( ) ⑤( )天( )地 ⑥( )( )山河
(1)画“﹏”的词语不适合用在下面哪一幕特写镜头中 ( )
A.马宝玉决定把敌人引上绝路 B.五壮士用石头砸敌人
C.五壮士眺望群众和部队主力远去的方向 D.五壮士相继跳崖
(2)选词填空，改写剧本中的情节概述，使其表达更生动。(填序号)
为了保证群众和部队主力安全撤离，五壮士无惧 ，甘愿牺牲生命。顶峰上，他们 ，利用地形优势重创敌人；他们视死如归， 地矗立着。
综合提升
二、为了打磨剧本中的场面细节，小演员们细细品读了课文选段。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.请你结合课文内容，帮助小演员们梳理故事情节，把右图补充完整。其中选段所对应的故事情节是右图中的 。
2.小演员们发现选段运用了点面结合的方法写场面。第①~②句描写的是五壮士 接受任务 ,也就是“面”;第③~⑥句描写的是五壮士 ，也就是“点”。运用这种方法设计本幕剧情的场景，能让观众既感受到 ，又感受到 。
3.小演员们接着剖析人物形象，力求表演更符合人物特点。下列分析有误的一项是( )
A.马宝玉(沉着地指挥战斗)：沉着冷静 B.葛振林(打一枪就大吼一声)：满腔怒火
C.宋学义(胳膊抡圈扔手榴弹)：经验丰富 D.小战士(全神贯注瞄准射击)：胆大心细
4.在准备道具、设计表演的时候，有同学认为第⑦~⑧句对敌人的描写并不需要表现，可以忽略。你赞同他的观点吗 请说说你的理由。
阅读提优
三、同学们还准备了剧目《八女投江》，请你参与剧目编排。
答案①10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的一个地方。乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面很宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。就在这个时候，“啪啪啪”突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的敌人。不好，敌人把抗联部队包围了。枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，做好了战斗准备。
②冷云仔细一看，敌人正在追赶部队，还没有发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌人的注意力。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌人开了火。
③敌人朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌人正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”她们喊了三遍以后，又继续朝敌人射击。部队首长听到她们的喊声，又带着部队连冲了两次，都没有成功。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
④日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，命令士兵全都朝冷云她们扑了过来。
⑤太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们的枪里已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被敌人抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说：“ ”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像在回答：“ ！”冷云把手一挥，果断地说：“同志们，下河！”
⑥八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲着她们的身体，她们坚定地朝前走着。这悲壮的情景，把敌人一下惊呆了。敌人万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士！
⑦敌人的一排炮弹在八个女战士身边的河水中掀起了一个个巨大的白色浪柱。浪柱消失后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着…… (有删改)
1.【梳理剧情】文章按照“准备渡河→ →敌人反扑→ ”的顺序叙述故事。
2.【台词设计】在子弹用光没有退路之时，冷云和战友们用眼神进行了一场无声的交流，想象自己也在那个场景中，体会八位女战士的情感，将交流的内容在文中横线处补充完整。
3.【动作指导】在表演第④段的内容时，饰演日本士兵的同学们“跑”向冷云，导演说剧情中的“扑”不能演成“跑”，因为
4.新素养红色文化【海报文案】女战士们“宁可站着死，也不跪着生”，下列诗句中，与此表达的情感不同，不能作为海报文案的一项是 ( )
A.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 B.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
5.【交流讨论】同学们针对《八女投江》和《狼牙山五壮士》两个剧本之间的相同点进行了讨论，请你根据提示完成表格。
写法上 都运用了 的手法 《狼牙山五壮士》中对五壮士进行了单个描写和集体描写，《八女投江》也是聚焦了战士个人，描写了战士总体。
《八女投江》既写个体—— ，又写群像—— 。
主题上 都是赞扬革命战士们英勇抗日，不畏牺牲的高尚精神。
人物形象上 ①都奋力掩护部队主力，表现了 的英雄品质； ②都 ，表现了临危不惧、视死如归的英雄气概。
参考答案：
一、1.棋盘 副 日寇 不屈 山涧 热血沸腾冰雹 手榴弹 抡起 屹立 喜悦 豪迈悬崖
2. běng bēng
3. C解析：本题考查字义。“全神贯注”的“贯”和A、B、D三项中的“贯”都是穿，贯通的意思，C项的“贯”是连贯的意思。故选C。
4.示例：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
5.①斩 截 ②高临 ③碎骨 ④昂 胸⑤惊 动 ⑥气壮 (1)C解析:“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。C选项是眺望，与“斩钉截铁”搭配不当。故选C。
(2)③② ④ 解析：本题考查词语运用。②居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利；③粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命；④昂首挺胸：仰起头，挺起胸膛。形容无所畏惧或坚决的样子；⑤惊天动地：形容声音响亮、声势浩大或事业伟大；⑥气壮山河：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。根据词语的意思，再结合语境可知依次填入③、②、④。
二、1.痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 痛击敌人
2.痛击敌人的群像 各自的作战特点 群体的团结勇敢 每位战士的英勇善战 解析：①~②句整体描写了五位战士痛击敌人的情形，表现了他们的英勇善战、团结勇敢，属于“面”的描写；③~⑥句具体写了每位战士的表现，表现了每一位战士的英勇善战，属于“点”的描写。
3. D解析：本题考查人物形象。“全神贯注瞄准射击”表现了两个小战士在面对敌人时严肃认真、一丝不苟的战斗作风，并没有体现“胆大”，故选D。
4.不赞同。因为对敌人的描写是为了体现五位壮士的歼敌成果，衬托出五位壮士作战英勇。
解析：⑦~⑧句对于敌人的描写，是对五位壮士痛击敌人的结果的描写，通过敌人的惨状衬托出五位壮士作战英勇。如果准备道具、设计表演时不表现的话，就难以形象地体现战斗的结果。
三、1.敌人突袭 英勇投江
2.示例：同志们，怎么办 指导员，你就下命令吧3.“扑”字说明了士兵的来势凶猛，突出了日本士兵的凶狠、残暴。演成“跑”字，只能体现士兵冲过来的速度快。解析：本题考查字词运用和表达效果。此类题目需要抓住原文用词和替换用词的差异点。“扑”表示“用力向前冲，使全身突然伏在物体上”，更能凸显日本士兵来势之凶猛、攻势之残暴，而“跑”只是表示“物体离开了应该在的位置”，亦即快速地移动，重点在“快”和“动”，而不在凶猛残暴，程度浅，表达也不够精准形象。
4. C解析：本题考查诗词名句的理解。“宁可站着死，也不跪着生”表达了八名女战士不怕牺牲、英勇抗争的精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这两句诗是刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白居易诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出了豁达的襟怀。故选C。
5.点面结合 冷云关键时刻和战友们的眼神交流与果断下达命令 八位女战士勇敢投江的壮举 ①顾全大局、舍己为人 ②宁死不屈，舍身就义