8.灯光同步练习（有答案）

8.灯光
基础巩固
一、下列加点字的读音正确的一项是 ( )
A. 围歼(qiān) B.憧憬(tóng) C.黑魆魆(qū) D.郝副营长(hǎo)
二、下列词语中，与“千钧一发”意思最不相近的一项是 ( )
A.间不容发 B.九死一生 C.危在旦夕 D.火烧眉毛
三、下面是根据课文内容创作的一首诗歌，请将合适的词或短语填入括号中。(填序号)
①明灯 ②火光 ③中国的光明 ④战斗的胜利 ⑤生命的火光
一星( )，就是你的生命；一盏( )，就是你的追求。为了( )，你点燃了心爱的书本，也点燃了( )。战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了( )！
四、句子练习。
1.他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。(用加点词语仿写句子)
2.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这句话是对郝副营长激战前的 描写。他眼中“对未来的憧憬”是
。
阅读提优
五、课外阅读。(了解文章是怎样点面结合写场面的)
卢沟桥烽火
①1937年7月 7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁 口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平县城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的借口，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
②日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来，密集的机枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
③第二天凌晨，日军向宛平县城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了，日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。他们举着大刀向鬼子们的头上砍去，刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
④当天晚上，大刀队队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，队员们立马举起明晃晃的大刀，以奔雷之势冲杀，扬起漫天尘土。一个大刀队队员呐喊：“小鬼子，看刀！”只见他怒视前方，用刀背撩开敌枪，乘势上步斜挥一记，一刀毙敌！那日寇猝不及防，人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥又重新回到中国军队的手中。
⑤但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。
⑥卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。
⑦卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕，一场伟大的抗日战争就此展开了。
1.题目中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，在这里指 。
2.读选文，梳理主要事件，完成思维导图。
3.“偷偷地”和“悄悄地”意思相近，但在文章中的语义色彩却截然不同：第①段的“偷偷地”揭示了日本军队的 ，表达了作者的 之情；而第④段的“悄悄地”则展现了我国守军 的形象，表达了作者的 之情。
4.卢沟桥事变后，中国民众纷纷行动起来支持抗战。下列不属于该类行动的一项是 ( )
A.北平市民前往部队慰劳。 B.很多人来电声援，并送来大批慰问品。
C.中共中央号召实行全民族抗战。 D.长辛店的铁路工人帮助军队修筑工事。
5.第④段中，作者运用点面结合的方法描写了 的场面，判断其中的“点”与“面”，完成下图，并回答问题。
(2)该段通过对这位大刀队队员的神态、 和 描写，不仅突出了个体 的形象，还侧面烘托出整个大刀队 。
梳理探究
六、2025年2月18日，四川博物院发布了一则关于征集中国人民抗日战争相关实物的启事。
1.四川博物院征集的文物史料的主要时间范围应该是 ( )
A.1931—1945年 B.1945—1949年 C.1931—1949年 D.1950—1953年
2.你认为四川博物院会征集哪些种类的物品呢 根据提示，写一写。
实物类：军服、武器、烈士(抗战老兵)家书、 、 ……
文献档案类：抗战时期的政府公告、军事地图、 、 ……
参考答案：
一、D
二、B解析：本题考查词语理解。“千钧一发”形容情况极其危急。A.“间不容发”形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。B.“九死一生”形容经历极大危险而幸存。C.“危在旦夕”指危险就在眼前。D.“火烧眉毛”形容情势非常急迫。A、C、D三项词语的意思都与“千钧一发”意思相近。故选 B。
三、② ① ④ ⑤ ③
四、1.示例：班里大扫除，我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕。解析：首先要了解加点词语的意思，“一手……一手……”是在分别描写两只手同时进行的动作，再想象生活中类似的情景，组织语言进行仿写即可。
2.动作和神态 孩子们都在那样亮的灯光下学习 解析：从“靠在、望着”可知，这句话是对郝副营长激战前的动作描写；从“陷入了”可知，这句话是对郝副营长激战前的神态描写；根据课文内容可知，他眼中“对未来的憧憬”是孩子们能在那样亮的灯光下学习。
五、1.中日双方在卢沟桥发生战役
2.①第二天凌晨 ②借口挑衅(首先开火)
③奋起还击 ④狼狈而逃 ⑤两面夹击
3.险恶用心和卑劣行径 贬低、痛恨 足智多谋、英勇善战 肯定、赞扬
4. C解析：本题考查句子理解。中共中央号召实行全民族抗战，主体是中共中央，并非中国民众的行动，所以不属于中国民众纷纷行动起来支持抗战的范畴。故选C。
5.大刀队队员与日寇搏杀 (1)大刀队队员集体冲杀 (2)动作 语言 英勇杀敌、武艺高强英勇无畏、势不可挡的气势
六、1. A
2.实物类示例：战地旗帜 勋章 文献档案类示例：当时的报刊 当时的票据