第三单元乘法（提升卷）（含解析）-2025-2026学年小学数学四年级上册北师大版

中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元乘法
一、选择题
1．一列高速列车每小时行驶120千米，4小时行驶（ ）
A．480千米 B．240千米 C．360千米 D．380千米
2．水果批发部运来梨314筐，运来苹果的筐数是梨的6倍，运来苹果( )
A．1320筐 B．1864筐 C．1884筐 D．1348筐
3．411×（ ）＜2150,括号里最大能填（ ）
A．3 B．5 C．8 D．6
4．乘法的积一定比乘数（　　）
A．大 B．小 C．不能确定
5．超市一瓶免洗消毒液27元，下面（ ）问题不能用估算解决。
A．购买8瓶应付多少元 B．购买8瓶预付200元够吗 C．购买8瓶大约要付多少元
6．长方形的长是8分米，宽是2分米，周长是（ ）分米．
A．10 B．12 C．18 D．20
7．3个90相加与30个9相加（ ）
A．列式一样 B．结果一样 C．意义一样
二、填空题
8．填上合适的符号。
500×8 400 600 2×300 3×60 1800
9．一本书的厚度是10毫米． 本这样的摞起来是10厘米，也就是 分米．
10．用口诀“七八五十六”计算的算式是 和 ．
11．每串有________颗,有________串,一共有多少颗
12．一个新建学校需要配备29个教室的课桌椅，每个教室要配40套，一共要配 套
13．对于算式697×21，我估计的结果是( )，用计算器算出的结果是( )。
14．350×9表示　 　个　 　相加，还表示　 　的　 　倍．
15．泥巴公园平均每天有602人来游玩，一个星期的客流量大约是 人次．
16．小华在计算完365×26后，想用计算器检查计算结果是否正确，应在计算器上先输入( )，然后输入“×”，接着输入( )，最后输入“＝”，此时屏幕上应该显示( )。
三、判断题
17．89×76的得数是三位数。( )
18．260×50的积的末尾有两个0。( )
19．三位数乘三位数，积可能是六位数，也可能是五位数。( )
20．两个乘数的末尾一共有两个0，积的末尾也只有两个0。( )
21．利民商店进了240箱牛奶，每箱28元，一共要付7200元。( )
四、计算题
22．口算．
480÷16= 120×30= 540÷60= 770÷70=
0÷45×2= 51÷3= 25×40= 17×6÷17×6=
23．用竖式计算下面各题。
123×36＝ 302×97＝ 367×54＝
五、解答题
24．小李一分钟拍60下球，小王一分钟拍86下，小李一分钟比小王少拍多少下？
25．学校要添制50套课桌椅，桌子每张129元，椅子每张21元，一共要花多少钱？
26．学校排球社团有运动员30名，学校要为每人买一套运动服，一共要花多少元？
27．书店向山区小学捐书480套，每套20本。如果每名学生只读一本书，这些书可以满足9000名学生同时阅读吗？
28．废旧电池属于有害垃圾，一节废旧电池在土壤里会污染周围大约140平方分米的土壤。某班环保小队收集了52节废旧电池，避免了多少平方分米的土壤被污染？
29．学校买81块地砖铺一个实验室，付出4000元，找回一些。估计一下，学校买的是哪种地砖？实际用了多少元？应找回多少元？
参考答案
1．A
【详解】120×4=480(千米)
选A．
2．C
【详解】314×6＝1884（筐）
故答案为C.
根据题意可知，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，用梨的筐数×6=苹果的筐数，据此列式解答.
3．B
【详解】411×5≈2000，411×6≈2400，所以括号里可以填0、1、2、3、4、5，最大能填5.
故答案为B
根据两个数字的大小先初步判断能填入的数字，然后根据乘法的计算方法经过估算确定能填入的最大的数字即可.
4．C
【详解】试题分析：四种情况：在乘法里，一个因数等于1，积等于另一个因数；一个因数大于1，积大于另一个因数；一个因数小于1，积小于另一个因数；一个因数等于0，积等于0；据此进行判断．
解：因为在乘法中，一个因数等于1，积等于另一个因数；
一个因数大于1，积大于另一个因数；
一个因数小于1，积小于另一个因数；
一个因数等于0，积等于0；
所以在乘法中，积不能确定大小；
故选C．
点评：此题主要利用整数乘法中积同算式中的因数之间的关系解决问题．
5．A
【分析】估算可以快速得出一个近似的答案，从而在不需要精确计算的情况下，也能对问题的答案有一个大致的了解。若要精确计算，那么就不能采用估算；据此可解此题。
【详解】根据分析：
A．购买8瓶应付多少元，实际付款要精确计算，不能用估算。
B．购买8瓶预付200元够吗，可以估算。
C．购买8瓶大约要付多少元，可以估算。
故答案为：A
6．D
【分析】（8＋2）×2＝20分米
根据长方形的周长、整数的加法和减法、整数的乘法及应用，即得长方形周长．
【详解】略
7．B
【分析】解答根据整十数乘一位数的意义，3个90相加与30个9相加不同，所表示的意义也不一样，只有计算结果相同，都是270
考察整百数乘一位数的意义
【详解】3个90相加与30个9相加不同，所表示的意义也不一样，只有计算结果相同，都是270
选B
8． ＞ ＝ ＜
【分析】略
【详解】略
9． 10 1
【详解】略
10． 7×8=56 56÷7=8
【分析】解：用口诀“七八五十六”计算的算式是7×8=56，56÷7=8
故答案为7×8=56；56÷7=8
用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式的积，也可以计算两道除法算式的商.
【详解】略
11．9；2；9×2=18
【详解】数出每串的颗数，一共有2串，用每串的颗数乘串数即可求出一共有多少颗.
故答案为9；2；9×2=18
12．1160
【分析】本题考查的主要内容是整数乘法计算问题，根据乘法的计算方法进行解答.
【详解】解：29×40＝1160套
故答案为1160
13． 14000 14637
【分析】整数乘法的估算往往把因数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……。
用计算器计算步骤：先按开机键，然后依照算式在计算器上依次按下对应的键，最后按下等号键，即可得出结果。
【详解】697×21≈700×20＝14000
697×21＝14637
所以对于算式697×21，我估计的结果是14000，用计算器算出的结果是14637。
【点睛】本题考查了整数乘法的估算以及使用计算器进行计算。
14．9，350；350，9
【详解】试题分析：根据整数乘法的意义进行求解．
解：350×9表示9个350相加的和；
还表示350的9倍．
故答案为9，350；350，9．
点评：本题考查了乘法的意义：①求几个相同加数和的简便运算；②已知一个数，求它的几倍是多少．
15．4200
【分析】根据题意可知，一个星期是7天，用每天游玩的人数×一个星期的天数=一个星期的客流量，据此解答.
【详解】602×7≈4200（人）
故答案为4200.
16． 365 26 9490
【分析】用计算器计算三位数与两位数的积，先输入第一个乘数，接着输入“×”，再输入第二个乘数，最后输入“＝”即可得到答案。
【详解】小华在计算完365×26后，想用计算器检查计算结果是否正确，应在计算器上先输入365，然后输入“×”，接着输入26，最后输入“＝”，此时屏幕上应该显示9490。
【点睛】此题主要考查学生对计算器的功能了解以及使用情况。
17．×
【分析】两位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用第二个因数个位上的数分别与第一个因数每一位数相乘，再用第二个因数十位上的数分别与第一个因数每一位数相乘，乘得结果要与十位对齐， 然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结果。据此求出89×76的得数，再进行判断。
【详解】89×76＝6764
得数是四位数。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算即可。
18．×
【分析】我们可以求出260×50的积，即可判断。
【详解】260×50＝13000
所以260×50的积的末尾有三个0。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查三位数乘两位数的计算，解答本题的关键在于仔细计算。
19．√
【分析】根据题意，假设这两个三位数分别是100与100和999与999，然后再进一步解答。
【详解】假设这两个三位数分别是100与100和999与999。
100×100＝10000
999×999＝998001
10000是五位数，998001是六位数；
所以，三位数乘三位数，积可能是六位数，也可能是五位数。
故答案为：√。
【点睛】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。
20．×
【分析】如果两个因数末尾一共有两个0，根据整数末尾有零的整数乘法的运算法则可知，可先将两个因数0前边的数相乘，然后再在乘得的积后边加上原来因数后面的两个0，即使两个因数0前边的数相乘积的后边没有0，后边再加上原来因数后面的两个0后，这两个因数积的后边至少有两个0。
【详解】根据分析可知：两个乘数的末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0。
20×40＝800，积的末尾有2个0；
20×50＝1000，积的末尾有3个0；
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】求积的末尾0的个数，注意不要只看因数中0的个数。
21．×
【分析】根据单价×数量＝总价，把数据代入求出总价即可判断。
【详解】28×240＝6720（元）
一共要付6720元，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】考查了单价、数量和总价之间的关系的运用。
22．30；3600；9；11；0；17；1000；36
【分析】根据整数乘除法的计算方法直接口算出得数即可，计算最后一题时要按照从左到右的顺序计算.
【详解】解：480÷16=30 120×30=3600 540÷60=9 770÷70=110÷45×2=0 51÷3=17 25×40=1000 17×6÷17×6=36
故答案为30；3600；9；11；0；17；1000；36
23．4428；29294；19818
【分析】三位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用两位数的个位上的数分别与三位数的每一位数相乘， 再用两位数的十位上的数分别与三位数的每一位数相乘，乘得结果要与十位对齐， 然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果。
【详解】123×36＝4428 302×97＝29294 367×54＝19818

24．26下
【详解】解：86－60＝26(下)
25．7500元
【分析】根据题意，我们知道了桌子的单价，椅子的单价，需要购买的数量；想要求需要花多少钱，我们首先可以先算出一套桌椅的价格，再根据总价＝数量×单价即可求出答案。
【详解】129＋21＝150（元）
50×150＝7500（元）
答：一共要花7500元。
【点睛】本题主要考查总价、单价、数量三者之间的关系以及计算，解答本题的关键在于求出每套桌椅的单价。
26．7500元
【分析】根据题意，已知上衣单价和裤子单价以及需要购买的数量，用上衣单价加上裤子单价再乘30，即可得出总价。
【详解】（152＋98）×30
＝250×30
＝7500（元）
答：一共要花7500元。
27．可以满足
【分析】根据题意可知，捐书的套数×每套的本数＝捐书的总本数，依此计算并与9000比较即可。
【详解】480×20＝9600（本）
9000名学生需要9000本
9600本＞9000本，可以满足
答：这些书可以满足9000名学生同时阅读。
【点睛】熟练掌握三位数与两位数的乘法计算是解答此题的关键。
28．7280平方分米
【分析】根据题意，用一节废旧电池污染土壤面积乘废旧电池的节数，即可解答。
【详解】140×52＝7280（平方分米）
答：避免了7280平方分米的土壤被污染。
【点睛】此题考查了三位数乘两位数的实际应用。
29．第二种；3969元；31天
【分析】根据两位数乘两位数的估算，将81估成80，将每块地砖的价格估成整十数，乘80即可求出大约需要花多少钱，选出接近4000的即可，再根据两位数乘两位数，计算出实际花的钱数，用4000减去花的钱数即可求出找回的钱数。
【详解】42×81≈40×80＝3200（元），不太接近4000元，不符合题意；
49×81≈50×80＝4000（元），接近4000元，符合题意；
58×81≈60×80＝4800（元），大于4000元，不符合题意。
学校买的是第二种地砖。
49×81＝3969（元）
4000－3969＝31（元）
答：学校买的是第二种地砖，实际用了3969元，应找回31元。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)