24《寓言四则》课件（共52张PPT）

(共52张PPT)
寓言四则
寓言
你知道哪些寓言故事呢？
坐井观天
揠苗助长
狮子与老鼠
狐狸和乌鸦
守株待兔
狐假虎威
农夫与蛇
狐狸与葡萄
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容，寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品著名的有古代希腊《伊索寓言》，法国《拉封丹寓言》和俄国《克雷洛夫寓言》。
赫尔墨斯与雕像者
《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，以动物寓人。短小精悍，比喻恰当，形象生动。反映了平民或奴隶的思想感情。是世界上最早的一部寓言故事集。对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响。
伊索和《伊索寓言》
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
商家卖东西时多给的少量东西。
喜欢表面上的光彩。
包庇；袒护。
因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
自主学习
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，为什么没直接问自己雕像的价格？请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
对比的手法
1、作者刻画赫尔墨斯用了哪些方法？有什么作用？
2、“算添头，白送”说明了什么？
3、本文的寓意是什么？
合作探究
神态描写、心理描写、语言描写
“添头”“白送”，表明其一文不值，点出了自命不凡者的实际价值。
通过记天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
这则寓言给你怎样的启示？
这个故事适用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
或：
这则寓言告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爱慕虚荣、自以为是
对自己要有正确、客观的认识
过度自负会被现实击垮
同样的事物在不同人眼里价值是不一样的
你知道这些寓言故事的寓意吗？
蚊子与狮子
《伊索寓言》
1.这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？
2.弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？
3.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？
4.读了这则寓言，你懂得了哪些道理？
(理解这则寓言的寓意)
朗读课文，并思考下列问题
蚊子
战胜强大的狮子
败给渺小的蜘蛛
要战胜对方必须知己知彼，善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
取得一点成绩决不能骄傲自满。
蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
续编寓言故事
死不悔改的蚊子
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。
蚊子幸运逃生后，边飞边说：“哈哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我告诉你吧：没有一样动物可以战胜我的，我不仅强大，而且运气无人能比！ ”
蚊子又再次吹起了喇叭，昂着头高傲地飞走了。这时，一只青蛙跃身而起，吐出了舌头，蚊子一下子被舌头卷住了，被青蛙吃进了肚子。
这个故事适用于那些不知道自我反省，在同一错误上，一而再再而三地跌倒的人。
知 识 卡 片
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
寓言是穿着外衣的真理。-----陀罗雪维支（俄)
寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ____ __，也可是非生物。篇幅大多 _ __ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_______________ _等手法。西方文学中最早最著名的寓言故事是古希腊的《 》。
填一填
故事
道理
人或动物
短小
虚构
比喻
拟人
想象
夸张
穿井得一人
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部先秦杂家代表著作。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
译文：宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，因此（需要派家里的一个人）出门打水浇田，常常有一个人停留在外面。等到他家开凿水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”
的
打水浇田
居于外，省略句
等到
挖掘，开凿
原文：有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
译文：有听见的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”居住在国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君听到这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏回答道：“是得到一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到一个活人。”
听见
……的人
居住在国都的人
谈论
使听到
于丁氏问之
于：对、向
非于井中得一人也
回答
原文：求闻之若此，不若无闻也。
译文：寻求到的消息像这样，还不如没有听说
像这样
如，比得上
听说
1、丁氏告人说“吾井得一人”是什么意思？
2、有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”？
判断案情
宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？
丁氏：
闻而传之者：
国人：
宋君：
未经调查分析就传播开去。
津津乐道，才越传越广。
不人云亦云，调查事件源头，获得真相。
语嫣未详，引人误会。
1、说话要防止歧义，语言表达应清楚准确
3、对于听到的事情应该有求证的精神，调查研究，去伪存真
2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话，不能以讹传讹。
收获
（人物的角度）
翻译字词
1、本文可用哪个成语概括其内容。
以讹传讹
2、对本文的寓意说法有误的一项是 （ ）
A．不要轻信流言蜚语。
B ．一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。
C ．对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。
D ．要勇于揭穿别人的谎言。
D
杞人忧天
《列子》
知道这些故事吗？
猜
猜
看
（ 愚公移山 ）
（两小儿辩日）
（高山流水）
（歧路亡羊）
共同点：这些故事都出自
《列子》
《杞人忧天》是选自《列子集释》，相传为 所作，他是 时期郑国人，也是除老子和庄子之外 的代表人物。今本 篇，内容多为民间故事、寓言、神话传说。《愚公移山》、《两小儿辩日》也是选自《列子》。
列御寇
战国
道家
八
文学常识
列子小档案
姓名：
尊称：
出生地：
生活年代：
信仰：
评价：
代表作品：
姓列名寇，又名列御寇
列子
郑国
战国时期
道教
思想家、文学家
《列子》
1．朗读课文，读准字音、读准节奏。
2．结合注释，读懂全文，勾画出自己不能解决的问题。
3．理清故事情节（我来讲故事）。
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其 人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
qǐ
xiù
zhòng
sè
chú
cǐ
dǎo
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄， 废寝食者。
担忧
崩塌
坠落
同“无”
寄所
寄：依托，依附
所：……的地方
废弃，丢下
用在句末，表示停顿。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无
处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
他
的
因此
前往
开导
他
罢了
地方
你
呼气和放气
整天
行动和停留
为什么
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
果真
应当
......的人
星群
发出光亮的
即使
击中
其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，
充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
那
奈...何：拿...怎么办
崩坏
塞满
四处
你
踏
踩
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜.
消除疑虑的样子
舍，同“释”，解除、消除
非常
１、这篇寓言写了谁？
２、杞人忧什么事情呢？
杞人，晓之者
天地崩坠，身无所寄
请同学们尽量用原文回答
3、杞人忧到了什么程度？
废寝食
忧
天地崩坠，身无所寄
晓
天，积气耳，无处无气
日月星宿，亦积气中
地，积块耳，充塞四虚
要消除没有根据或不必要的担心
（天下本无事，庸人自扰之）
寓意
1. 如何看待《杞人忧天》中好心人的解释？你赞成他的解释吗？
寓言中那位热心人对天地星月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，是值得称赞的。
2.联系你的生活，你认为杞人的担忧可笑吗？在你的生活中是否存在着杞人忧天的事情呢？面对我们今天的环境，杞人的行为对你有什么启发吗？
滚滚浓烟
遮天蔽日
这里的人们有时生活在雾霾中
污染严重
滥砍滥伐
让我们携手保护 我们共同的家园！
课后练习
课后作业
　古人说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对于同一则寓言的阅读，站在不同的角度，每个人都有自己的看法。请自拟题目，结合现实生活，对这则寓言进行具体解读，写一篇短文。
我是小小寓言家：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话
二选一