仿写补写专项练习（含答案）初中语文统编版八年级上册
文档属性
| 名称 | 仿写补写专项练习（含答案）初中语文统编版八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 134.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-10 11:00:35 | ||
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文档简介
八年级上册仿写补写专项练习含答案解析
1．“创新河南”蓝图绘就。策划小组的小豫需要结合筹备小组的材料拟写主题展结束语，请你仿照画波浪线的句子补充文段内容，使文段前后意思连贯、完整。
一粒种子“萌生”农业新气象； 一“（ ）”算力“蓄势”新质生产力 ， 一片甲骨“点亮”消费新场景 。当下的河南，正不断塑造新质生产力发展新方式，培育新质生产力发展新动能，抢占新质生产力发展新赛道。在农田、在车间、在景区、在购物车里，创新驱动下，中原大地，处处可见向新潮涌。
2．根据下面的语段，在横线上补写一组和画线句句式相同、语意连贯的句子。
在我们学习过的初中课文里，总有一些美好的“相遇”带给作者感动或启示：藤野先生是鲁迅的人生导师，让他在孤独中得到平等的尊重；紫藤萝是宗璞的生命之花，让她在痛楚中领悟生命的永恒； 安徒生是海涅尔的童话王国 ， 让他在现实中找到心灵的慰藉 。
3．活动结束后，某位同学为此次活动撰写了一首小诗，请你仿照画线句子续写这首小诗。
在中华大地上，古建筑如星辰般璀璨，
红墙黛瓦，屹立千年；
飞檐斗拱，雄伟壮丽；
古井古树，历经沧桑；
古建筑巧妙绝伦，
每一块砖都铸就历史，每一片瓦都承载文明，每一道风景都体现智慧。
每一块石都镌刻时光 ， 每一片木都凝聚匠心 ， 每一处景物都展现巧思 。
愿我们传承下去，让世界共同领略中国古代建筑的永恒魅力。
4．在“节气表达”环节，小豫想把最富哲理的“小满”推介给大家，请你联系生活及下面的释义，在横线上补写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
小满释义：第一，与气候的降水有关，即小满之“满”，指雨水盈满；第二，与小麦的生长有关，这个“满”，指麦粒饱满。两者之“满”，加上“小”，含有敬慎而节制地应对盈满，以及促成、呵护善待饱满的深长意味。
小满，是小有成绩后的节制与沉稳， 是对收获与成长的期许与渴望 ，是对自然与生活的感恩和赞美。
5．（1）班主任赵老师听后，顺便给大家出了一道仿写题，请你模仿画线句续写句子，和画线的两句构成排比句。
文娱委员小华在班会课上唱了一首《英雄赞歌》，歌词最后一段是：双手紧握爆破筒/怒目喷火热血涌/敌人腐烂变泥土/勇士辉煌化金星/为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什么大地春常在/英雄的生命开鲜花。
（2）组织委员小国在班会课结束时，要对班会做总结，并鼓舞大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。请你帮他写结束语，100字左右，至少使用一种修辞手法。
6．读下面一段话，在理解语意，把握修辞手法基础上，在横线处仿写恰当的句子。
学会宽容，宽容是吞吐日月的海洋，是接受阳光暴雨的天空，是 包容山川的大地 ；宽容是吹开闭关保守的春风，是 融化坚冰的阳光 ，是洗涤狭隘自私的雨水。拥有宽容，我们的人生会因此更加幸福。
7．（弘扬时代精神，凝聚青春力量。下面两则赞美时代精神的文案振奋人心。请你另选一种时代精神，为其写一句宣传文案，体悟其内涵。
井冈山精神 长征精神
作为新时代青年，要传承“井冈山”精神，坚定理想信念，实事求是创新路，艰苦奋斗攻难关，主动为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 发扬“长征”精神，就要将国家和民族的利益放在首位。要敢于面对和克服生活中的一切困难，勇往直前，必将取得胜利。
8．根据语境进行仿写。
《岳阳楼记》中，范仲淹面对迁客骚人的哀叹，抒发“不以物喜，不以己悲”的襟怀，这是一种自强不息；《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈朝奏夕贬，坦陈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠心，这是一种自强不息； ， ， ，这也是一种自强不息……纵使前路迷茫，也要坚信未来！
9．回望初中三年，相信你一定有许多话想倾诉，请从“成长”“感动”“自立”三个词语中任选一个作为题旨，写一首小诗，以记怀初中生活。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，150字左右。
10．3月新疆大部地区仍春寒料峭，然而吐鲁番的杏花已是蓄势待发，“新疆第一春 花开吐鲁番”2024吐鲁番杏花季活动，将于3月20日在托克逊拉开帷幕。请在以下宣传语空白处中仿写一句话。
三月，你要到托克逊来看杏花，执一份欢欣与期盼，亲近那满园盛开的芬芳；三月，你要到托克逊来看杏花， 带一腔诗情与画意 ， 让才思驰骋流淌 ；三月，你要到托克逊来看杏花，饮一杯清茶与美酒，让浪漫的心落定于繁华后的沉静。
11．在中华文明悠久的历史长河中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请以用直接抒情和间接抒情相结合的写法，写一段话，表达对祖国的热爱。（字数100字左右）
12．演讲小组拟写了活动结束语，请你结合语段内容，将句子补充完整，使文段前后语意连贯，句式一致。
亿万中原儿女，平凡中有伟大追求，如愚公移山开路，不惧艰难；平常中有爱国情怀，如杜甫吟诵诗歌，心系苍生； 平和中有满腔热血 ， 如岳飞精忠报国 ， 抵抗侵略 。他们把人生精彩融入时代辉煌之中，让我们用最诚挚的语言礼赞他们，用最坚实的脚步追随他们，书写自己的精彩！
13．（描写事物时，将多种感官产生的感觉互相转化，能够实现创意表达。请从备选词语中任选一个写一句话，将多种感官产生的感觉互相转化。句式不限，示例仅供参考。
示例：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
备选词语：琴音 茶味 霞光
14．人生的每个阶段都自成风景。生活里的不如意，可以在漫画中被治愈，也可以用诗意抚平。我有漫画，你有诗吗？请你发挥联想与创意，参考示例，为中间的漫画配写四句小诗。
八岁那年 你抓到一只蝉 还以为抓住了整个夏天 人生总会遇到 一场措手不及的大雨 就算无人撑伞 也愿你有冒雨前行的勇气 岁月注定要给我们 刻上皱纹 我们要努力做到 别让他刻在心上
15．（在诗歌中，两个意思相反的词语组合在一起，能构成丰富的表现力。请参照示例，从下面的词语中任选一组，写一首小诗，用来描写青春。
A.快一慢 B.聚一散 C.欢乐—忧伤
向没有被污染的远方出发 心也许很小很小 世界却很大很大 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 我对时间的感觉， 一次，在我小时，认为很慢 一次，在我老年，认为很快
16．请仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。
书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。读书让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；读书让我们保持朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”的思想活力； 读书可以让我们领略王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象 。
17．2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”：“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”“显眼包”“搭子”“多巴胺××”“情绪价值”“质疑××，理解××，成为××”。这些热词引发了人们的广泛关注和讨论。
“十大流行语”记录着社会风貌，也见证了蓬勃发展、欣欣向荣的“活力中国”。请围绕该观点，从创新小组查找到的上述“2023年十大流行语”中任选你了解的一个，参考以下示例，简述你的理解。
示例：“特种兵式旅游”——像执行特殊任务的“特种兵”一样规划旅游线路、参观旅游景点，花最少的时间、最少的费用，看最包罗万象的风景，凸显出人民对文旅生活的美好向往。
18．小雅在阅读屈原作品时，写了这样一段随笔。
屈原，你从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的号声，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
屈原的故事，早已化作不朽的丰碑。为了缅怀纪念他，请你从下列鲜花中选择一束适合的花献给他，并写上留言。留言要求：至少用一种修辞手法。
备选鲜花 樱花 葵花 芙蓉 梅花 玫瑰
对应花语 浪漫 忠诚 清白 坚韧 热情
19．阅读“董宇辉湖北行”小作文《荆楚大地之美》，然后任选一处湖北景点，接着在横线上仿写。
荆楚大地之美，藏于山河，守于日月，寄于诗词，献于人间。
山水在此交融相遇，声色在此化作一体。
神农架中，生灵繁衍，人迹罕至的山野深处，探寻千古秘密；
武当山间，远离尘嚣，儿女情长的金庸笔下，诉说峡谷柔情。
， ， ， 。
湖北山水间，看人生变幻，参世事虚盈。
这一站，知音湖北，与君同行。
20．（小文想用一组排比句为此次主题系列活动作总结，请你仿照上下句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
天中风景，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷；
天中情怀， 似美酒 ， 甜蜜我的心扉 ， 使我品尝知识的佳酿 ；
天中书香，像明灯，驱散我心中的阴霾，领我走出思想的愚昧。
青春成长路，天中伴我行。
21．榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，在班会前，同学们收集了大量关于榜样的资料，有的还写成了小诗。
资料示例：雷锋——螺丝钉；路遥——老黄牛；袁隆平——造梦者；屠呦呦——济世草；张桂梅——园丁……
请你也为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
诗歌摘选：
为普通劳动者而歌，
他忍受病痛享受孤独，
十年如一日笔耕不辍，
人生平凡勇气不凡，
他，是老黄牛路遥。
22．仿照下面语句，补写两个句子，构成一组排比句。
2023年年末，甘肃省积石山县遭受地震灾害。天寒地冻之时，来自四面八方的救援队伍星夜兼程赶来这里，成为黑暗夜色中最暖的橙光。仿照下面划线句子，在横线上进行仿写与之构成排比。
碗碗牛肉拉面暖胃暖心，件件棉衣棉鞋 温身温心 ， 顶顶帐篷，护家护民 ……伟大的中国人民，万众一心，共克时艰。
23．（小语用下一行比上一行多一个字的“宝塔诗”的形式，给“春天”题了一首短诗。请你也用“宝塔诗”的形式任选其他季节进行仿写。）
示例：春/雁来/东风吹/莺啼窗外/苍松峻岭翠
24．【龙年心语】
小濮想用一组排比句与同学们共勉，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。
要求：语意连贯，句式、修辞一致。
同学们，青春是美好的，值得我们期待与奋斗。我们要像一条条撼摇山河的巨龙，在生活的困境中不甘自弃，遨游天地；我们要像一匹匹奔驰的骏马，在人生的道路上阔步疾驰，奔向远方；我们要像 ， ， 。愿大家都能健康成长、全面发展、成才报国！
25．按要求回答问题。
【任务：探究四时之节，制作节气书签】
春秋时期，五经之一的《尚书》确立了夏至、冬至、春分和秋分等节气，这些诗意的名称，让我们在每一个浪漫的节气中，感受大自然的馈赠和生命的温暖。
春分 诗句：“好雨知时节，当春乃发生” 诗话：出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，春雨仿佛知晓春分时节的到来，迈着轻盈的脚步，随着春风在夜里悄悄地来到人间，滋润着世间的万物。春分有雨是丰年，可谓春生美好，万物可期。
请同学们仿照“春分”书签的示例，任选“夏至”“立秋”“冬至”中的一个节气，至少运用一种修辞手法，完成书签制作。
夏至 诗句： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗话： 出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，夏天就像一曲热烈的交响乐，阳光和微风在乐章中翩翩起舞，水中的莲花和叶子是最好的听众，仿佛沉醉在这激情的旋律中。
26．情思本抽象，若寄情于物便具象可感。请参照示例，从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话，句式不限。
示例：孤独——孤独是一弯残月，在稀疏的枝杈上，惊飞了最后一只鸟雀。
备选词语：
欢欣
离愁
焦虑
27．下面是小豫准备在PPT上呈现的一首关于“豫剧”评论的小诗，请仿照画线句子续写完整。要求：语意连贯，句式相同，修辞一致。
有人说 豫剧是西下的夕阳 装扮陈腐，腔调土旧 继续抢残守缺 只会迎来黑夜 我却说
28．根据语境完成题目。
②中华传统文化，③ yùn“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演④ yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B ， ， ；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。
【明修辞】请在B处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。
29．请阅读下面的文字，完成各题。
月夜听荷，则是另一翻情趣。在塘边，随便挑一块草地，坐下。周遭tián静，纯cuì的静。各种声息，浮游上来，像小花猫的脚尖，于午夜时分，轻轻踩过屋上的瓦片。那是露珠滑落的声音；草叶舒展的声音；风在轻喃的声音；虫在欢唱的声音；_______。满塘墨色的荷的影，你映着我的，我映着你的。你想起古人写它，“水面清圆，一一风荷举”，又或是“满塘素红碧，风起玉珠落”，哪里又能描尽它的风姿？你想用千万个好来夸它，一时又无从说起。
结合语境，根据画横线句，在横线处仿写一个恰当的句子。
30．4月23日是世界读书日，学校将举办“经典中的家国情怀”演讲比赛，下面是小文的演讲稿，请你帮他完善。
①每一本好书，都是黑暗中的一道亮光啊！②书籍是我们思接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。③我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。④这一道亮光，看似微不足道，却将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。在一番庄严肃穆的感觉之中，你必将得到书的神谕。
读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家们即使鲜为人知，却不以为然，为祖国贡献自己的全部力量的品质；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河掀起万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者洗去故乡污huì（ ）的坚定决心和挚痛的爱国情怀；读鲁迅的《阿长与＜山海经＞》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读杨绛的《老王》，我们从作者对老王的愧zuò（ ）中，感受到一个知识分子可贵的自省精神。
同学们，阅读经典的有字之书，读生活的无字之书，相信每位同学都能感受到这沉甸甸的家国情怀！
小文写了一个句子，表达自己对读书的感悟。请仿照示例进行仿写，表达你对读书的感悟。
示例：读书犹如观景，山川之壮美，江河之绮丽，尽收眼底。
参考答案
1.【答案】
一“（ ）”算力“蓄势”新质生产力 一片甲骨“点亮”消费新场景
【解析】
本题考查仿写。
一“（ ）”算力“蓄势”新质生产力 一片甲骨“点亮”消费新场景
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】示例：安徒生是海涅尔的童话王国 让他在现实中找到心灵的慰藉。
【解析】
本题考查仿写。
根据课文内容和自己对邓稼先的了解分析作答，句式与例句相同即可。
【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。
3.【答案】每一块石都铭刻时光；每一片木都凝聚匠心；每一处景物都展现巧思。
【解析】本题考查仿写与续写。
仿写要用到排比。
【点评】善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
4.【答案】示例：是对收获与成长的期许与渴望
【解析】本题考查仿写。开放类试题，与前后句格式大致相同，语义相关，言之成理即可。示例：是略有所得后的深思与坚守。
【点评】仿写的基本要求：
1.内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质（感彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等）要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。
2.句式要统一。指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同。指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等。
5.【答案】（1）示例：为什么天空明如镜/英雄的生命擦亮了她
（2）亲爱的同学们，今天的活动让大家明白我们要铭记历史，要记住民族的屈辱，要记住“落后就要挨打”这个哲理，要时刻不忘民族复兴的历史使命。作为中学生的我们要努力学习，热爱祖国，报效祖国，要为民族的复兴尽自己的一份力量。
【解析】本题考查仿写与续写。
（1）本题考查仿写与续写。
根据句式是设问，一问一答，前一句先说结果，后一句说原因，内容、情感和例句一致即可。
示例：“为什么岁月能静好/英雄的负重（牺牲或头颅等）换来了她”或“为什么天空明如镜/英雄的生命擦亮了她”或“为什么人民笑颜如花/英雄的生命换来了安稳的家”或“为什么我们生活能幸福/英雄的拼命换来了她“
（2）本题考查写结束语。
首先明确题干，鼓励大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。题目要求续写主持人的结束语，至少使用一种修辞手法，可以用排比修辞。结束语：称呼+对班会总结+鼓舞大家的话即可。
【点评】综合读写要注意几点：
1.要点要全。题干中提到的要点一定要出现在写作中。
2.方法到位。题干如果有修辞的要求，在读写中也要运用该种修辞。
3.语言连贯。语言表达要流畅。
6.【答案】示例：包容山川的大地 融化坚冰的阳光
【解析】本题考查仿写。例句句式特点为：宽容是……，注意所采用的修辞为比喻，要注意选取的对象要尽量与例句一致。可以选取阳光、雨水、钥匙等等来比喻宽容。如：洗涤狭隘自私的雨水，打开紧闭心扉的钥匙。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】示例：“五四”精神：我们要以“五四”精神为指引，在“爱国、进步、民主、科学”的道路上不断求索，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
以下精神均可：红船精神 抗战精神 抗美援朝精神“两弹一星”精神 航天精神 女排精神……
【解析】本题考查仿写。写出能表现所选精神的内涵，语言通畅即可。
以下精神均可：红船精神 抗战精神 抗美援朝精神“两弹一星”精神 航天精神 女排精神……
【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
8.【答案】示例：《过零丁洋》中 文天祥视死如归 发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慨叹
【解析】
本题考查仿写。根据题目要求，结合语境进行仿写即可。如：《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫忧国忧民，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】
成长到底是什么？
懵懂的我时常这样问自己。
成长是教学楼中的朗朗书声，
成长是练舞房中的翩若惊鸿，
成长是足球场上的飒爽英姿。
噢！
尽情地成长吧！
让自己的魅力与精彩散遍每一个角落！
【解析】本题考查学生微写作的能力。
第一，审题。解答此题时，考生首先要从“感动”“成长”“自立”这三个词语中任选一个词语，作为写作的题旨，然后结合自己初中三年的学习生活经历，写出自己的独特感受，以记怀自己的初中生活。形式上要求是一首小诗，注意题旨一定要扣住自己所选的那个词语。人称使用上可以采用第二人称，便于抒发自
己心中的感想。表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论相结合的方式。
第二，选材构思。比如，选择“成长”。可以写自己由最初的懵懂幼稚，到现在的文雅睿智，正是校园老师们的谆谆教诲让我获得了这样的成长。可以运用比喻的修辞手法，来赞美老师对“我“的教育与关爱。比如，选择“感动“。可以写自己在这三年的初中时光中，收获的那些感动，它们有的来自于亲情，有的来自于友情，有的来自于师生情，每一份感动都令“我”难忘。运用排比的修辞，写出这些青葱校园记忆的难忘。再比如，选择“自立”。写出“自立”于“我“而言的重要意义，写出自己由“少不更事“到“自立自强”的心路历程，为自己敢于拼搏、自立自强而自我勉励。
示例：
【点评】考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】示例：带一腔诗情与画意 让才思驰骋流淌
【解析】
本题考查仿写句子。结合语境可知，仿写的内容是“三月，你要到托克逊来看杏花”的感受，仿写的句子要和例句基本保持一致，符合语境。
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
11.【答案】示例：我深深爱着我的祖国。她有悠久的历史，灿烂的文化。她是一棵大树，我是她的绿叶；她是一片大海，我是她的浪花；她是太阳，我是云彩，终生守护着她。
【解析】本题考查语言表达。从历史、文化、景物、风俗等任选一个角度，展现其特点，抒发对伟大祖国的热爱之情；注意直接抒情和间接抒情的手法均要涉及。
【点评】语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
12.【答案】示例一：平和中有满腔热血 如岳飞精忠报国 抵抗侵略
示例二：平易中有深厚情感 如焦裕禄亲民爱民 治沙种树
【解析】本题考查仿写与续写。仿照示例，按照“平……中有……精神（四字短语），如（名人）+行为（四字短语），+事迹（四字短语）”格式合理仿写即可。如：平实中有执着追求，如袁隆平研究水稻，造福人民。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
13.【答案】示例：这里除了欢声笑语，还有浓浓的茶香，茶香中似乎带着一丝丝甜意，清泉一般子润着我的喉咙。
【解析】本道题考查学生的语句仿写能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
要仿照示例来写，使用通感手法，突出事物的形象美。
【点评】一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
14.【答案】示例：人生总会遇到/一场措手不及的大雨/就算无人撑伞/也愿你有冒雨前行的勇气
【解析】本题考查仿写和续写。
参考示例，为中间的漫画配写四句小诗即可。根据漫画内容，此人在冒雨前行，据此写小诗即可。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
15.【答案】选A，
示例：我对时间的感觉，
一次，在我小时，认为很慢
一次，在我老年，认为很快
【解析】本题考查仿写和续写。
下面的词语中任选一组，写一首小诗，用来描写青春即可。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
16.【答案】示例：读书可以让我们领略王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象
【解析】本题考查仿写和续写。
在横线上补写一句话，使之构成排比即可。例如：读书可以让我们感受陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国襟怀。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
17.【答案】示例一：双向奔赴”——本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。
示例二：“多巴胺××”——多巴胺主要在脑细胞和肾上腺细胞中合成，可以影响人的运动、认知、情绪、
睡眠等多个方面，其水平和平衡对人的健康和幸福至关重要。今年流行的“多巴胺穿搭”，一改过去精致优雅和朴素低调的风格，用高饱和度的色彩、缤纷明亮的搭配让人产生愉悦体验。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出“快乐因子”的含义，从可视的色彩到不可视的抽象概念，都能用“多巴胺”，如“多巴胺景区”“多巴胺漫步”“多巴胺饮食”“多巴胺休假”等。
示例三：“情绪价值”——本为营销学概念，指顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值。如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。“情绪价值”为正，能给人美好感受，激发正面情绪，激励个人成长。“情绪价值”的流行，反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。
示例四：“质疑××，理解××，成为××”——逐渐变成一个造句格式广泛流行。在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为”是客观存在的动态心理过程，也是心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面。
示例五：“特种兵式旅游”——文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网。这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。
示例六：“搭子”——就是“搭档”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范围扩大，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今流行的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”之间的互动，控制在满足特定需求的范围内。这种精准伴陪，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间。通过社交平台，年轻人万事可“搭”。
示例七：“村超”——涉及社会生活方面的“村超”，就是由“乡村足球超级联赛”缩略而成，体现的是人们对社会生活的热爱；同时，“村”字头的农村体育赛事蹿红，对推进全民健身、实现全面小康、振兴乡村经济，具有深远的现实意义。
示例八：“显眼包”——即外在形象或性格特征引人注目的人。原本“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味。但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。当下的“显眼包”因“与众不同”而大受欢迎，这是人们对个性化、多元化表达的认同。网友常说“每个物种每个领域都有自己的显眼包”。比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼包”。所以“显眼包”除了指人，还可以指代那些引人注目、特别显眼、在同类中脱颖而出的事物。
示例九：“人工智能大模型”——大规模有超大，超强，海量的含义，体现出人工智能应用在社会生产、生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。但同时大模型的普遍应用，也对隐私保护、信息安全等带来巨大挑战。
示例十：“新质生产力”——代表一种生产力的跃迁，是科技创新发挥主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。
【解析】本题考查对流行语的理解与概括。解答时，可从解释所选流行语的基本概念和内涵、流行语反映的社会现实、生活状态或特定领域的发展情况的角度进行分析，也可从流行语体现的人们的价值观、情感倾向或行为模式及流行语在塑造社会文化、推动社会发展等方面的作用进行分析。要言之成理。如：“搭子”——因为某一方面的相同点或某种相同的兴趣爱好，彼此“搭”在一起度过一段时光，并在其他方面互不干扰，比如“饭搭子”“运动搭子”等。这种崭新的社交模式体现出对无压力社交的期待。
答案：
示例一：双向奔赴”——本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。
示例二：“多巴胺××”——多巴胺主要在脑细胞和肾上腺细胞中合成，可以影响人的运动、认知、情绪、睡眠等多个方面，其水平和平衡对人的健康和幸福至关重要。今年流行的“多巴胺穿搭”，一改过去精致优雅和朴素低调的风格，用高饱和度的色彩、缤纷明亮的搭配让人产生愉悦体验。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出“快乐因子”的含义，从可视的色彩到不可视的抽象概念，都能用“多巴胺”，如“多巴胺景区”“多巴胺漫步”“多巴胺饮食”“多巴胺休假”等。
示例三：“情绪价值”——本为营销学概念，指顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值。如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。“情绪价值”为正，能给人美好感受，激发正面情绪，激励个人成长。“情绪价值”的流行，反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。
示例四：“质疑××，理解××，成为××”——逐渐变成一个造句格式广泛流行。在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为”是客观存在的动态心理过程，也是心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面。
示例五：“特种兵式旅游”——文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网。这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。
示例六：“搭子”——就是“搭档”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范围扩大，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今流行的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”之间的互动，控制在满足特定需求的范围内。这种精准伴陪，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间。通过社交平台，年轻人万事可“搭”。
示例七：“村超”——涉及社会生活方面的“村超”，就是由“乡村足球超级联赛”缩略而成，体现的是人们对社会生活的热爱；同时，“村”字头的农村体育赛事蹿红，对推进全民健身、实现全面小康、振兴乡村经济，具有深远的现实意义。
示例八：“显眼包”——即外在形象或性格特征引人注目的人。原本“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味。但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。当下的“显眼包”因“与众不同”而大受欢迎，这是人们对个性化、多元化表达的认同。网友常说“每个物种每个领域都有自己的显眼包”。比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼包”。所以“显眼包”除了指人，还可以指代那些引人注目、特别显眼、在同类中脱颖而出的事物。
示例九：“人工智能大模型”——大规模有超大，超强，海量的含义，体现出人工智能应用在社会生产、生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。但同时大模型的普遍应用，也对隐私保护、信息安全等带来巨大挑战。
示例十：“新质生产力”——代表一种生产力的跃迁，是科技创新发挥主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。
【点评】在日常学习和生活在，要注意积累词语，并有意识地进行复习。
18.【答案】示例一：请让我为您献上一束葵花，您对国家的忠诚如日月可鉴，为后世树立了榜样。
示例二：请让我为您献上一束芙蓉，您一生志洁行廉，清白如玉，照亮了茫茫夜空。
示例三：请让我为您献上一束樱花，您就像那樱花般，为国家奔走呼喊，这是属于您最高级的浪漫。
示例四：请让我为您献上一束梅花，您坚韧如石的品质，成为了后世的楷模。
示例五：请让我为您献上一束玫瑰，您的品质就像那热情如火的玫瑰，既美丽又坚韧，既芬芳又热烈，深深影响着后世。
【解析】本题考查语言表达能力。解答时，任选一种花，结合花对应花语进行拟写留言即可。注意使用恰当的修辞方法，表达要流畅。如：请让我为你献上一束芙蓉花，感谢你，清白如月光，照亮了华夏大地。
答案：
示例一：请让我为您献上一束葵花，您对国家的忠诚如日月可鉴，为后世树立了榜样。
示例二：请让我为您献上一束芙蓉，您一生志洁行廉，清白如玉，照亮了茫茫夜空。
示例三：请让我为您献上一束樱花，您就像那樱花般，为国家奔走呼喊，这是属于您最高级的浪漫。
示例四：请让我为您献上一束梅花，您坚韧如石的品质，成为了后世的楷模。
示例五：请让我为您献上一束玫瑰，您的品质就像那热情如火的玫瑰，既美丽又坚韧，既芬芳又热烈，深深影响着后世。
【点评】解答此题，要注意抓住事物特点进行表达。
19.【答案】示例一：大峡谷间 风侵雨蚀 壁立千仞的绝壁画廊 显露神来之笔
示例二：黄鹤楼上 登临远眺 古人成仙的乘鹤之地 尽览三镇雄风
【解析】本题考查仿写和续写。
句式要一致，能扣住景物特征来写，形式上，采用“四个字（地点+方位词），四字（特点，九字+六字（观赏价值）”句式；内容上，前面两个分句写出湖北的一个景点及特征，后面两个分句写出其观赏价值。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
20.【答案】示例：似美酒 甜蜜我的心扉 使我品尝知识的佳酿
【解析】本题考查仿写。根据“如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷”的句式来写，展现“天中”带给自己的意义，仿写时句子要富有诗意，与原句语言风格一致。做到句式一致，修辞一致（运用比喻），语意贯通。
【点评】仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
21.【答案】示例：为梦想播种者而赞/她扎根山崖播种希望/千百花朵因她而开/桃李满园芬芳四溢/她，是园丁张桂梅。
为时代巨匠而唱/他耕耘田野梦想丰饶/稻香四溢洒满人间/世界因他而更美好/他，是造梦者袁隆平。
【解析】本题考查仿写。
本题要求参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，并为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。题干中提供了关于不同榜样的资料示例，并摘选了一节关于路遥的小诗作为参考。题目强调榜样的力量是无穷的，能够激励人们不断前行，并明确指出同学们需要为心中的榜样创作小诗。这要求考生对榜样有一定的了解和感悟，并能将其转化为诗歌的形式进行表达。示例：为科研勇士而颂/她披荆斩棘破晓前行/探索未知无畏无惧/梦想天空翱翔自由/她，是济世草屠呦呦。
【点评】仿写的基本要求：
1.内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质（感彩、正反对立关系、哲理性和
启迪性等）要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。
2.句式要统一。指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同。指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等。
22.【答案】示例：温身温心 顶顶帐篷，护家护民
【解析】本题考查句子仿写。由“碗碗牛肉拉面暖胃暖心”可知，仿写格式为：ABAC式词语，且符合前文所表述的对象。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
23.【答案】示例一：夏/景佳/处处花/蛙鸣池塘/夕阳彩霞挂
示例二：秋/天高/菊儿艳/重阳节到/风吹硕果黄
【解析】本题考查仿写句子。解答此题，要抓住景物特征，仿写的句子要和例句保持一致，采用“宝塔诗”的形式。
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
24.【答案】示例：一棵棵野草 在生命的旷野中积蓄能量 努力生长
【解析】本题考查仿写与续写。
根据示例“我们要像一条条撼摇山河的巨龙，在生活的困境中不甘自弃，遨游天地；我们要像一匹匹奔驰的骏马，在人生的道路上阔步疾驰，奔向远方”可知，需采用比喻的修辞方法，按照“我们要像……，在……中……，……”的句式作答，突出“青春”“奋斗”的主旨即可。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
25.【答案】示例1：夏至 诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗话：出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，夏天就像一曲热烈的交响乐，阳光和微风在乐章中翩翩起舞，水中的莲花和叶子是最好的听众，仿佛沉醉在这激情的旋律中。
示例2：立秋 诗句：空山新雨后，天气晚来秋。
诗话：出自唐代王维的《山居秋暝》，空山雨后的秋凉，松间明月的光照，就像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，充满诗情画意，令人心旷神怡。
示例3：冬至 诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
诗话：出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，晶莹剔透的雪花随风飘舞，仿佛是洁白的梨花在枝头怒放。冬，就像是一首悠扬的诗，以雪花为诗行，诉说着一个季节的故事。
【解析】本题考查仿写。根据示例，结合节气特点，恰当运用修辞，描述准确即可。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
26.【答案】示例一：欢欣——欢欣如那活泼的小溪，一路欢唱着蜿蜒在崇山峻岭。
示例二：离愁——离愁是连天的衰草，在莽莽原野上疯长，绵绵不绝。
【解析】本题考查仿写语句。作答时注意从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话即可。如：焦虑——焦虑如那燃烧着的火苗，在漆黑的夜里，上蹿下跳打破了夜的宁静。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
27.【答案】示例：
豫剧是珍贵的瑰宝
历史厚重，内涵丰富
树立文化自信
才能彰显价值
【解析】本题考查仿写与续写。
示例运用比喻的修辞方法，认为豫剧装扮、腔调陈旧，表达了对豫剧发展的悲观看法。根据示例可知，需运用比喻的修辞方法，表达自己对“豫剧”发展的希望和信心。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
28.【答案】示例：有音乐之美 琴瑟笙箫 演奏美妙旋律
【解析】
本题考查仿写与续写。
根据示例“有戏曲之美，生旦净丑，演yì悲欢人生”“有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿”可知，从“中华传统文化”选取一项，再仿照例句即可。示例：有文学之美，诗词歌赋，书写灿烂文明。
29.【答案】示例：荷在绽放的声音
【解析】
本题考查句子仿写。根据自己对语段内容的了解，仿照前面的句子，用简短的一句话表述出即可，要求句式与例句完全相同。
示例：雨在跳舞的声音。
30.【答案】示例：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，尽收囊中。
【解析】
本题考查仿写与续写。
根据示例“读书犹如观景，山川之壮美，江河之绮丽，尽收眼底”可知，运用比喻的修辞方法来表达读书的感悟即可。
1．“创新河南”蓝图绘就。策划小组的小豫需要结合筹备小组的材料拟写主题展结束语，请你仿照画波浪线的句子补充文段内容，使文段前后意思连贯、完整。
一粒种子“萌生”农业新气象； 一“（ ）”算力“蓄势”新质生产力 ， 一片甲骨“点亮”消费新场景 。当下的河南，正不断塑造新质生产力发展新方式，培育新质生产力发展新动能，抢占新质生产力发展新赛道。在农田、在车间、在景区、在购物车里，创新驱动下，中原大地，处处可见向新潮涌。
2．根据下面的语段，在横线上补写一组和画线句句式相同、语意连贯的句子。
在我们学习过的初中课文里，总有一些美好的“相遇”带给作者感动或启示：藤野先生是鲁迅的人生导师，让他在孤独中得到平等的尊重；紫藤萝是宗璞的生命之花，让她在痛楚中领悟生命的永恒； 安徒生是海涅尔的童话王国 ， 让他在现实中找到心灵的慰藉 。
3．活动结束后，某位同学为此次活动撰写了一首小诗，请你仿照画线句子续写这首小诗。
在中华大地上，古建筑如星辰般璀璨，
红墙黛瓦，屹立千年；
飞檐斗拱，雄伟壮丽；
古井古树，历经沧桑；
古建筑巧妙绝伦，
每一块砖都铸就历史，每一片瓦都承载文明，每一道风景都体现智慧。
每一块石都镌刻时光 ， 每一片木都凝聚匠心 ， 每一处景物都展现巧思 。
愿我们传承下去，让世界共同领略中国古代建筑的永恒魅力。
4．在“节气表达”环节，小豫想把最富哲理的“小满”推介给大家，请你联系生活及下面的释义，在横线上补写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
小满释义：第一，与气候的降水有关，即小满之“满”，指雨水盈满；第二，与小麦的生长有关，这个“满”，指麦粒饱满。两者之“满”，加上“小”，含有敬慎而节制地应对盈满，以及促成、呵护善待饱满的深长意味。
小满，是小有成绩后的节制与沉稳， 是对收获与成长的期许与渴望 ，是对自然与生活的感恩和赞美。
5．（1）班主任赵老师听后，顺便给大家出了一道仿写题，请你模仿画线句续写句子，和画线的两句构成排比句。
文娱委员小华在班会课上唱了一首《英雄赞歌》，歌词最后一段是：双手紧握爆破筒/怒目喷火热血涌/敌人腐烂变泥土/勇士辉煌化金星/为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什么大地春常在/英雄的生命开鲜花。
（2）组织委员小国在班会课结束时，要对班会做总结，并鼓舞大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。请你帮他写结束语，100字左右，至少使用一种修辞手法。
6．读下面一段话，在理解语意，把握修辞手法基础上，在横线处仿写恰当的句子。
学会宽容，宽容是吞吐日月的海洋，是接受阳光暴雨的天空，是 包容山川的大地 ；宽容是吹开闭关保守的春风，是 融化坚冰的阳光 ，是洗涤狭隘自私的雨水。拥有宽容，我们的人生会因此更加幸福。
7．（弘扬时代精神，凝聚青春力量。下面两则赞美时代精神的文案振奋人心。请你另选一种时代精神，为其写一句宣传文案，体悟其内涵。
井冈山精神 长征精神
作为新时代青年，要传承“井冈山”精神，坚定理想信念，实事求是创新路，艰苦奋斗攻难关，主动为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 发扬“长征”精神，就要将国家和民族的利益放在首位。要敢于面对和克服生活中的一切困难，勇往直前，必将取得胜利。
8．根据语境进行仿写。
《岳阳楼记》中，范仲淹面对迁客骚人的哀叹，抒发“不以物喜，不以己悲”的襟怀，这是一种自强不息；《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈朝奏夕贬，坦陈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠心，这是一种自强不息； ， ， ，这也是一种自强不息……纵使前路迷茫，也要坚信未来！
9．回望初中三年，相信你一定有许多话想倾诉，请从“成长”“感动”“自立”三个词语中任选一个作为题旨，写一首小诗，以记怀初中生活。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，150字左右。
10．3月新疆大部地区仍春寒料峭，然而吐鲁番的杏花已是蓄势待发，“新疆第一春 花开吐鲁番”2024吐鲁番杏花季活动，将于3月20日在托克逊拉开帷幕。请在以下宣传语空白处中仿写一句话。
三月，你要到托克逊来看杏花，执一份欢欣与期盼，亲近那满园盛开的芬芳；三月，你要到托克逊来看杏花， 带一腔诗情与画意 ， 让才思驰骋流淌 ；三月，你要到托克逊来看杏花，饮一杯清茶与美酒，让浪漫的心落定于繁华后的沉静。
11．在中华文明悠久的历史长河中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请以用直接抒情和间接抒情相结合的写法，写一段话，表达对祖国的热爱。（字数100字左右）
12．演讲小组拟写了活动结束语，请你结合语段内容，将句子补充完整，使文段前后语意连贯，句式一致。
亿万中原儿女，平凡中有伟大追求，如愚公移山开路，不惧艰难；平常中有爱国情怀，如杜甫吟诵诗歌，心系苍生； 平和中有满腔热血 ， 如岳飞精忠报国 ， 抵抗侵略 。他们把人生精彩融入时代辉煌之中，让我们用最诚挚的语言礼赞他们，用最坚实的脚步追随他们，书写自己的精彩！
13．（描写事物时，将多种感官产生的感觉互相转化，能够实现创意表达。请从备选词语中任选一个写一句话，将多种感官产生的感觉互相转化。句式不限，示例仅供参考。
示例：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
备选词语：琴音 茶味 霞光
14．人生的每个阶段都自成风景。生活里的不如意，可以在漫画中被治愈，也可以用诗意抚平。我有漫画，你有诗吗？请你发挥联想与创意，参考示例，为中间的漫画配写四句小诗。
八岁那年 你抓到一只蝉 还以为抓住了整个夏天 人生总会遇到 一场措手不及的大雨 就算无人撑伞 也愿你有冒雨前行的勇气 岁月注定要给我们 刻上皱纹 我们要努力做到 别让他刻在心上
15．（在诗歌中，两个意思相反的词语组合在一起，能构成丰富的表现力。请参照示例，从下面的词语中任选一组，写一首小诗，用来描写青春。
A.快一慢 B.聚一散 C.欢乐—忧伤
向没有被污染的远方出发 心也许很小很小 世界却很大很大 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 我对时间的感觉， 一次，在我小时，认为很慢 一次，在我老年，认为很快
16．请仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。
书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。读书让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；读书让我们保持朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”的思想活力； 读书可以让我们领略王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象 。
17．2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”：“新质生产力”“双向奔赴”“人工智能大模型”“村超”“特种兵式旅游”“显眼包”“搭子”“多巴胺××”“情绪价值”“质疑××，理解××，成为××”。这些热词引发了人们的广泛关注和讨论。
“十大流行语”记录着社会风貌，也见证了蓬勃发展、欣欣向荣的“活力中国”。请围绕该观点，从创新小组查找到的上述“2023年十大流行语”中任选你了解的一个，参考以下示例，简述你的理解。
示例：“特种兵式旅游”——像执行特殊任务的“特种兵”一样规划旅游线路、参观旅游景点，花最少的时间、最少的费用，看最包罗万象的风景，凸显出人民对文旅生活的美好向往。
18．小雅在阅读屈原作品时，写了这样一段随笔。
屈原，你从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的号声，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
屈原的故事，早已化作不朽的丰碑。为了缅怀纪念他，请你从下列鲜花中选择一束适合的花献给他，并写上留言。留言要求：至少用一种修辞手法。
备选鲜花 樱花 葵花 芙蓉 梅花 玫瑰
对应花语 浪漫 忠诚 清白 坚韧 热情
19．阅读“董宇辉湖北行”小作文《荆楚大地之美》，然后任选一处湖北景点，接着在横线上仿写。
荆楚大地之美，藏于山河，守于日月，寄于诗词，献于人间。
山水在此交融相遇，声色在此化作一体。
神农架中，生灵繁衍，人迹罕至的山野深处，探寻千古秘密；
武当山间，远离尘嚣，儿女情长的金庸笔下，诉说峡谷柔情。
， ， ， 。
湖北山水间，看人生变幻，参世事虚盈。
这一站，知音湖北，与君同行。
20．（小文想用一组排比句为此次主题系列活动作总结，请你仿照上下句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
天中风景，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷；
天中情怀， 似美酒 ， 甜蜜我的心扉 ， 使我品尝知识的佳酿 ；
天中书香，像明灯，驱散我心中的阴霾，领我走出思想的愚昧。
青春成长路，天中伴我行。
21．榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，在班会前，同学们收集了大量关于榜样的资料，有的还写成了小诗。
资料示例：雷锋——螺丝钉；路遥——老黄牛；袁隆平——造梦者；屠呦呦——济世草；张桂梅——园丁……
请你也为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。）
诗歌摘选：
为普通劳动者而歌，
他忍受病痛享受孤独，
十年如一日笔耕不辍，
人生平凡勇气不凡，
他，是老黄牛路遥。
22．仿照下面语句，补写两个句子，构成一组排比句。
2023年年末，甘肃省积石山县遭受地震灾害。天寒地冻之时，来自四面八方的救援队伍星夜兼程赶来这里，成为黑暗夜色中最暖的橙光。仿照下面划线句子，在横线上进行仿写与之构成排比。
碗碗牛肉拉面暖胃暖心，件件棉衣棉鞋 温身温心 ， 顶顶帐篷，护家护民 ……伟大的中国人民，万众一心，共克时艰。
23．（小语用下一行比上一行多一个字的“宝塔诗”的形式，给“春天”题了一首短诗。请你也用“宝塔诗”的形式任选其他季节进行仿写。）
示例：春/雁来/东风吹/莺啼窗外/苍松峻岭翠
24．【龙年心语】
小濮想用一组排比句与同学们共勉，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。
要求：语意连贯，句式、修辞一致。
同学们，青春是美好的，值得我们期待与奋斗。我们要像一条条撼摇山河的巨龙，在生活的困境中不甘自弃，遨游天地；我们要像一匹匹奔驰的骏马，在人生的道路上阔步疾驰，奔向远方；我们要像 ， ， 。愿大家都能健康成长、全面发展、成才报国！
25．按要求回答问题。
【任务：探究四时之节，制作节气书签】
春秋时期，五经之一的《尚书》确立了夏至、冬至、春分和秋分等节气，这些诗意的名称，让我们在每一个浪漫的节气中，感受大自然的馈赠和生命的温暖。
春分 诗句：“好雨知时节，当春乃发生” 诗话：出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，春雨仿佛知晓春分时节的到来，迈着轻盈的脚步，随着春风在夜里悄悄地来到人间，滋润着世间的万物。春分有雨是丰年，可谓春生美好，万物可期。
请同学们仿照“春分”书签的示例，任选“夏至”“立秋”“冬至”中的一个节气，至少运用一种修辞手法，完成书签制作。
夏至 诗句： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗话： 出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，夏天就像一曲热烈的交响乐，阳光和微风在乐章中翩翩起舞，水中的莲花和叶子是最好的听众，仿佛沉醉在这激情的旋律中。
26．情思本抽象，若寄情于物便具象可感。请参照示例，从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话，句式不限。
示例：孤独——孤独是一弯残月，在稀疏的枝杈上，惊飞了最后一只鸟雀。
备选词语：
欢欣
离愁
焦虑
27．下面是小豫准备在PPT上呈现的一首关于“豫剧”评论的小诗，请仿照画线句子续写完整。要求：语意连贯，句式相同，修辞一致。
有人说 豫剧是西下的夕阳 装扮陈腐，腔调土旧 继续抢残守缺 只会迎来黑夜 我却说
28．根据语境完成题目。
②中华传统文化，③ yùn“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演④ yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；B ， ， ；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。
【明修辞】请在B处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。
29．请阅读下面的文字，完成各题。
月夜听荷，则是另一翻情趣。在塘边，随便挑一块草地，坐下。周遭tián静，纯cuì的静。各种声息，浮游上来，像小花猫的脚尖，于午夜时分，轻轻踩过屋上的瓦片。那是露珠滑落的声音；草叶舒展的声音；风在轻喃的声音；虫在欢唱的声音；_______。满塘墨色的荷的影，你映着我的，我映着你的。你想起古人写它，“水面清圆，一一风荷举”，又或是“满塘素红碧，风起玉珠落”，哪里又能描尽它的风姿？你想用千万个好来夸它，一时又无从说起。
结合语境，根据画横线句，在横线处仿写一个恰当的句子。
30．4月23日是世界读书日，学校将举办“经典中的家国情怀”演讲比赛，下面是小文的演讲稿，请你帮他完善。
①每一本好书，都是黑暗中的一道亮光啊！②书籍是我们思接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。③我们应有这样的古风：沐浴双手，然后捧卷。④这一道亮光，看似微不足道，却将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。在一番庄严肃穆的感觉之中，你必将得到书的神谕。
读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家们即使鲜为人知，却不以为然，为祖国贡献自己的全部力量的品质；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河掀起万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者洗去故乡污huì（ ）的坚定决心和挚痛的爱国情怀；读鲁迅的《阿长与＜山海经＞》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读杨绛的《老王》，我们从作者对老王的愧zuò（ ）中，感受到一个知识分子可贵的自省精神。
同学们，阅读经典的有字之书，读生活的无字之书，相信每位同学都能感受到这沉甸甸的家国情怀！
小文写了一个句子，表达自己对读书的感悟。请仿照示例进行仿写，表达你对读书的感悟。
示例：读书犹如观景，山川之壮美，江河之绮丽，尽收眼底。
参考答案
1.【答案】
一“（ ）”算力“蓄势”新质生产力 一片甲骨“点亮”消费新场景
【解析】
本题考查仿写。
一“（ ）”算力“蓄势”新质生产力 一片甲骨“点亮”消费新场景
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】示例：安徒生是海涅尔的童话王国 让他在现实中找到心灵的慰藉。
【解析】
本题考查仿写。
根据课文内容和自己对邓稼先的了解分析作答，句式与例句相同即可。
【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。
3.【答案】每一块石都铭刻时光；每一片木都凝聚匠心；每一处景物都展现巧思。
【解析】本题考查仿写与续写。
仿写要用到排比。
【点评】善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
4.【答案】示例：是对收获与成长的期许与渴望
【解析】本题考查仿写。开放类试题，与前后句格式大致相同，语义相关，言之成理即可。示例：是略有所得后的深思与坚守。
【点评】仿写的基本要求：
1.内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质（感彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等）要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。
2.句式要统一。指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同。指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等。
5.【答案】（1）示例：为什么天空明如镜/英雄的生命擦亮了她
（2）亲爱的同学们，今天的活动让大家明白我们要铭记历史，要记住民族的屈辱，要记住“落后就要挨打”这个哲理，要时刻不忘民族复兴的历史使命。作为中学生的我们要努力学习，热爱祖国，报效祖国，要为民族的复兴尽自己的一份力量。
【解析】本题考查仿写与续写。
（1）本题考查仿写与续写。
根据句式是设问，一问一答，前一句先说结果，后一句说原因，内容、情感和例句一致即可。
示例：“为什么岁月能静好/英雄的负重（牺牲或头颅等）换来了她”或“为什么天空明如镜/英雄的生命擦亮了她”或“为什么人民笑颜如花/英雄的生命换来了安稳的家”或“为什么我们生活能幸福/英雄的拼命换来了她“
（2）本题考查写结束语。
首先明确题干，鼓励大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。题目要求续写主持人的结束语，至少使用一种修辞手法，可以用排比修辞。结束语：称呼+对班会总结+鼓舞大家的话即可。
【点评】综合读写要注意几点：
1.要点要全。题干中提到的要点一定要出现在写作中。
2.方法到位。题干如果有修辞的要求，在读写中也要运用该种修辞。
3.语言连贯。语言表达要流畅。
6.【答案】示例：包容山川的大地 融化坚冰的阳光
【解析】本题考查仿写。例句句式特点为：宽容是……，注意所采用的修辞为比喻，要注意选取的对象要尽量与例句一致。可以选取阳光、雨水、钥匙等等来比喻宽容。如：洗涤狭隘自私的雨水，打开紧闭心扉的钥匙。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】示例：“五四”精神：我们要以“五四”精神为指引，在“爱国、进步、民主、科学”的道路上不断求索，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
以下精神均可：红船精神 抗战精神 抗美援朝精神“两弹一星”精神 航天精神 女排精神……
【解析】本题考查仿写。写出能表现所选精神的内涵，语言通畅即可。
以下精神均可：红船精神 抗战精神 抗美援朝精神“两弹一星”精神 航天精神 女排精神……
【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
8.【答案】示例：《过零丁洋》中 文天祥视死如归 发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慨叹
【解析】
本题考查仿写。根据题目要求，结合语境进行仿写即可。如：《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫忧国忧民，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】
成长到底是什么？
懵懂的我时常这样问自己。
成长是教学楼中的朗朗书声，
成长是练舞房中的翩若惊鸿，
成长是足球场上的飒爽英姿。
噢！
尽情地成长吧！
让自己的魅力与精彩散遍每一个角落！
【解析】本题考查学生微写作的能力。
第一，审题。解答此题时，考生首先要从“感动”“成长”“自立”这三个词语中任选一个词语，作为写作的题旨，然后结合自己初中三年的学习生活经历，写出自己的独特感受，以记怀自己的初中生活。形式上要求是一首小诗，注意题旨一定要扣住自己所选的那个词语。人称使用上可以采用第二人称，便于抒发自
己心中的感想。表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论相结合的方式。
第二，选材构思。比如，选择“成长”。可以写自己由最初的懵懂幼稚，到现在的文雅睿智，正是校园老师们的谆谆教诲让我获得了这样的成长。可以运用比喻的修辞手法，来赞美老师对“我“的教育与关爱。比如，选择“感动“。可以写自己在这三年的初中时光中，收获的那些感动，它们有的来自于亲情，有的来自于友情，有的来自于师生情，每一份感动都令“我”难忘。运用排比的修辞，写出这些青葱校园记忆的难忘。再比如，选择“自立”。写出“自立”于“我“而言的重要意义，写出自己由“少不更事“到“自立自强”的心路历程，为自己敢于拼搏、自立自强而自我勉励。
示例：
【点评】考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】示例：带一腔诗情与画意 让才思驰骋流淌
【解析】
本题考查仿写句子。结合语境可知，仿写的内容是“三月，你要到托克逊来看杏花”的感受，仿写的句子要和例句基本保持一致，符合语境。
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
11.【答案】示例：我深深爱着我的祖国。她有悠久的历史，灿烂的文化。她是一棵大树，我是她的绿叶；她是一片大海，我是她的浪花；她是太阳，我是云彩，终生守护着她。
【解析】本题考查语言表达。从历史、文化、景物、风俗等任选一个角度，展现其特点，抒发对伟大祖国的热爱之情；注意直接抒情和间接抒情的手法均要涉及。
【点评】语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
12.【答案】示例一：平和中有满腔热血 如岳飞精忠报国 抵抗侵略
示例二：平易中有深厚情感 如焦裕禄亲民爱民 治沙种树
【解析】本题考查仿写与续写。仿照示例，按照“平……中有……精神（四字短语），如（名人）+行为（四字短语），+事迹（四字短语）”格式合理仿写即可。如：平实中有执着追求，如袁隆平研究水稻，造福人民。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
13.【答案】示例：这里除了欢声笑语，还有浓浓的茶香，茶香中似乎带着一丝丝甜意，清泉一般子润着我的喉咙。
【解析】本道题考查学生的语句仿写能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
要仿照示例来写，使用通感手法，突出事物的形象美。
【点评】一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
14.【答案】示例：人生总会遇到/一场措手不及的大雨/就算无人撑伞/也愿你有冒雨前行的勇气
【解析】本题考查仿写和续写。
参考示例，为中间的漫画配写四句小诗即可。根据漫画内容，此人在冒雨前行，据此写小诗即可。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
15.【答案】选A，
示例：我对时间的感觉，
一次，在我小时，认为很慢
一次，在我老年，认为很快
【解析】本题考查仿写和续写。
下面的词语中任选一组，写一首小诗，用来描写青春即可。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
16.【答案】示例：读书可以让我们领略王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象
【解析】本题考查仿写和续写。
在横线上补写一句话，使之构成排比即可。例如：读书可以让我们感受陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国襟怀。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
17.【答案】示例一：双向奔赴”——本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。
示例二：“多巴胺××”——多巴胺主要在脑细胞和肾上腺细胞中合成，可以影响人的运动、认知、情绪、
睡眠等多个方面，其水平和平衡对人的健康和幸福至关重要。今年流行的“多巴胺穿搭”，一改过去精致优雅和朴素低调的风格，用高饱和度的色彩、缤纷明亮的搭配让人产生愉悦体验。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出“快乐因子”的含义，从可视的色彩到不可视的抽象概念，都能用“多巴胺”，如“多巴胺景区”“多巴胺漫步”“多巴胺饮食”“多巴胺休假”等。
示例三：“情绪价值”——本为营销学概念，指顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值。如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。“情绪价值”为正，能给人美好感受，激发正面情绪，激励个人成长。“情绪价值”的流行，反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。
示例四：“质疑××，理解××，成为××”——逐渐变成一个造句格式广泛流行。在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为”是客观存在的动态心理过程，也是心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面。
示例五：“特种兵式旅游”——文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网。这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。
示例六：“搭子”——就是“搭档”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范围扩大，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今流行的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”之间的互动，控制在满足特定需求的范围内。这种精准伴陪，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间。通过社交平台，年轻人万事可“搭”。
示例七：“村超”——涉及社会生活方面的“村超”，就是由“乡村足球超级联赛”缩略而成，体现的是人们对社会生活的热爱；同时，“村”字头的农村体育赛事蹿红，对推进全民健身、实现全面小康、振兴乡村经济，具有深远的现实意义。
示例八：“显眼包”——即外在形象或性格特征引人注目的人。原本“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味。但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。当下的“显眼包”因“与众不同”而大受欢迎，这是人们对个性化、多元化表达的认同。网友常说“每个物种每个领域都有自己的显眼包”。比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼包”。所以“显眼包”除了指人，还可以指代那些引人注目、特别显眼、在同类中脱颖而出的事物。
示例九：“人工智能大模型”——大规模有超大，超强，海量的含义，体现出人工智能应用在社会生产、生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。但同时大模型的普遍应用，也对隐私保护、信息安全等带来巨大挑战。
示例十：“新质生产力”——代表一种生产力的跃迁，是科技创新发挥主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。
【解析】本题考查对流行语的理解与概括。解答时，可从解释所选流行语的基本概念和内涵、流行语反映的社会现实、生活状态或特定领域的发展情况的角度进行分析，也可从流行语体现的人们的价值观、情感倾向或行为模式及流行语在塑造社会文化、推动社会发展等方面的作用进行分析。要言之成理。如：“搭子”——因为某一方面的相同点或某种相同的兴趣爱好，彼此“搭”在一起度过一段时光，并在其他方面互不干扰，比如“饭搭子”“运动搭子”等。这种崭新的社交模式体现出对无压力社交的期待。
答案：
示例一：双向奔赴”——本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。
示例二：“多巴胺××”——多巴胺主要在脑细胞和肾上腺细胞中合成，可以影响人的运动、认知、情绪、睡眠等多个方面，其水平和平衡对人的健康和幸福至关重要。今年流行的“多巴胺穿搭”，一改过去精致优雅和朴素低调的风格，用高饱和度的色彩、缤纷明亮的搭配让人产生愉悦体验。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出“快乐因子”的含义，从可视的色彩到不可视的抽象概念，都能用“多巴胺”，如“多巴胺景区”“多巴胺漫步”“多巴胺饮食”“多巴胺休假”等。
示例三：“情绪价值”——本为营销学概念，指顾客感知的情绪收益和情绪成本之间的差值。如今流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。“情绪价值”为正，能给人美好感受，激发正面情绪，激励个人成长。“情绪价值”的流行，反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。
示例四：“质疑××，理解××，成为××”——逐渐变成一个造句格式广泛流行。在特定的人生阶段，面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为”是客观存在的动态心理过程，也是心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面。
示例五：“特种兵式旅游”——文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网。这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。
示例六：“搭子”——就是“搭档”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范围扩大，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”。如今流行的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”之间的互动，控制在满足特定需求的范围内。这种精准伴陪，被视为一种无压力社交，不需要费心思维护，有更多自主选择和自由空间。通过社交平台，年轻人万事可“搭”。
示例七：“村超”——涉及社会生活方面的“村超”，就是由“乡村足球超级联赛”缩略而成，体现的是人们对社会生活的热爱；同时，“村”字头的农村体育赛事蹿红，对推进全民健身、实现全面小康、振兴乡村经济，具有深远的现实意义。
示例八：“显眼包”——即外在形象或性格特征引人注目的人。原本“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味。但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。当下的“显眼包”因“与众不同”而大受欢迎，这是人们对个性化、多元化表达的认同。网友常说“每个物种每个领域都有自己的显眼包”。比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼包”。所以“显眼包”除了指人，还可以指代那些引人注目、特别显眼、在同类中脱颖而出的事物。
示例九：“人工智能大模型”——大规模有超大，超强，海量的含义，体现出人工智能应用在社会生产、生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。但同时大模型的普遍应用，也对隐私保护、信息安全等带来巨大挑战。
示例十：“新质生产力”——代表一种生产力的跃迁，是科技创新发挥主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。
【点评】在日常学习和生活在，要注意积累词语，并有意识地进行复习。
18.【答案】示例一：请让我为您献上一束葵花，您对国家的忠诚如日月可鉴，为后世树立了榜样。
示例二：请让我为您献上一束芙蓉，您一生志洁行廉，清白如玉，照亮了茫茫夜空。
示例三：请让我为您献上一束樱花，您就像那樱花般，为国家奔走呼喊，这是属于您最高级的浪漫。
示例四：请让我为您献上一束梅花，您坚韧如石的品质，成为了后世的楷模。
示例五：请让我为您献上一束玫瑰，您的品质就像那热情如火的玫瑰，既美丽又坚韧，既芬芳又热烈，深深影响着后世。
【解析】本题考查语言表达能力。解答时，任选一种花，结合花对应花语进行拟写留言即可。注意使用恰当的修辞方法，表达要流畅。如：请让我为你献上一束芙蓉花，感谢你，清白如月光，照亮了华夏大地。
答案：
示例一：请让我为您献上一束葵花，您对国家的忠诚如日月可鉴，为后世树立了榜样。
示例二：请让我为您献上一束芙蓉，您一生志洁行廉，清白如玉，照亮了茫茫夜空。
示例三：请让我为您献上一束樱花，您就像那樱花般，为国家奔走呼喊，这是属于您最高级的浪漫。
示例四：请让我为您献上一束梅花，您坚韧如石的品质，成为了后世的楷模。
示例五：请让我为您献上一束玫瑰，您的品质就像那热情如火的玫瑰，既美丽又坚韧，既芬芳又热烈，深深影响着后世。
【点评】解答此题，要注意抓住事物特点进行表达。
19.【答案】示例一：大峡谷间 风侵雨蚀 壁立千仞的绝壁画廊 显露神来之笔
示例二：黄鹤楼上 登临远眺 古人成仙的乘鹤之地 尽览三镇雄风
【解析】本题考查仿写和续写。
句式要一致，能扣住景物特征来写，形式上，采用“四个字（地点+方位词），四字（特点，九字+六字（观赏价值）”句式；内容上，前面两个分句写出湖北的一个景点及特征，后面两个分句写出其观赏价值。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
20.【答案】示例：似美酒 甜蜜我的心扉 使我品尝知识的佳酿
【解析】本题考查仿写。根据“如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷”的句式来写，展现“天中”带给自己的意义，仿写时句子要富有诗意，与原句语言风格一致。做到句式一致，修辞一致（运用比喻），语意贯通。
【点评】仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
21.【答案】示例：为梦想播种者而赞/她扎根山崖播种希望/千百花朵因她而开/桃李满园芬芳四溢/她，是园丁张桂梅。
为时代巨匠而唱/他耕耘田野梦想丰饶/稻香四溢洒满人间/世界因他而更美好/他，是造梦者袁隆平。
【解析】本题考查仿写。
本题要求参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，并为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。题干中提供了关于不同榜样的资料示例，并摘选了一节关于路遥的小诗作为参考。题目强调榜样的力量是无穷的，能够激励人们不断前行，并明确指出同学们需要为心中的榜样创作小诗。这要求考生对榜样有一定的了解和感悟，并能将其转化为诗歌的形式进行表达。示例：为科研勇士而颂/她披荆斩棘破晓前行/探索未知无畏无惧/梦想天空翱翔自由/她，是济世草屠呦呦。
【点评】仿写的基本要求：
1.内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质（感彩、正反对立关系、哲理性和
启迪性等）要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。
2.句式要统一。指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同。指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等。
22.【答案】示例：温身温心 顶顶帐篷，护家护民
【解析】本题考查句子仿写。由“碗碗牛肉拉面暖胃暖心”可知，仿写格式为：ABAC式词语，且符合前文所表述的对象。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
23.【答案】示例一：夏/景佳/处处花/蛙鸣池塘/夕阳彩霞挂
示例二：秋/天高/菊儿艳/重阳节到/风吹硕果黄
【解析】本题考查仿写句子。解答此题，要抓住景物特征，仿写的句子要和例句保持一致，采用“宝塔诗”的形式。
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
24.【答案】示例：一棵棵野草 在生命的旷野中积蓄能量 努力生长
【解析】本题考查仿写与续写。
根据示例“我们要像一条条撼摇山河的巨龙，在生活的困境中不甘自弃，遨游天地；我们要像一匹匹奔驰的骏马，在人生的道路上阔步疾驰，奔向远方”可知，需采用比喻的修辞方法，按照“我们要像……，在……中……，……”的句式作答，突出“青春”“奋斗”的主旨即可。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
25.【答案】示例1：夏至 诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗话：出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，夏天就像一曲热烈的交响乐，阳光和微风在乐章中翩翩起舞，水中的莲花和叶子是最好的听众，仿佛沉醉在这激情的旋律中。
示例2：立秋 诗句：空山新雨后，天气晚来秋。
诗话：出自唐代王维的《山居秋暝》，空山雨后的秋凉，松间明月的光照，就像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，充满诗情画意，令人心旷神怡。
示例3：冬至 诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
诗话：出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，晶莹剔透的雪花随风飘舞，仿佛是洁白的梨花在枝头怒放。冬，就像是一首悠扬的诗，以雪花为诗行，诉说着一个季节的故事。
【解析】本题考查仿写。根据示例，结合节气特点，恰当运用修辞，描述准确即可。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
26.【答案】示例一：欢欣——欢欣如那活泼的小溪，一路欢唱着蜿蜒在崇山峻岭。
示例二：离愁——离愁是连天的衰草，在莽莽原野上疯长，绵绵不绝。
【解析】本题考查仿写语句。作答时注意从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话即可。如：焦虑——焦虑如那燃烧着的火苗，在漆黑的夜里，上蹿下跳打破了夜的宁静。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
27.【答案】示例：
豫剧是珍贵的瑰宝
历史厚重，内涵丰富
树立文化自信
才能彰显价值
【解析】本题考查仿写与续写。
示例运用比喻的修辞方法，认为豫剧装扮、腔调陈旧，表达了对豫剧发展的悲观看法。根据示例可知，需运用比喻的修辞方法，表达自己对“豫剧”发展的希望和信心。
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
28.【答案】示例：有音乐之美 琴瑟笙箫 演奏美妙旋律
【解析】
本题考查仿写与续写。
根据示例“有戏曲之美，生旦净丑，演yì悲欢人生”“有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿”可知，从“中华传统文化”选取一项，再仿照例句即可。示例：有文学之美，诗词歌赋，书写灿烂文明。
29.【答案】示例：荷在绽放的声音
【解析】
本题考查句子仿写。根据自己对语段内容的了解，仿照前面的句子，用简短的一句话表述出即可，要求句式与例句完全相同。
示例：雨在跳舞的声音。
30.【答案】示例：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，尽收囊中。
【解析】
本题考查仿写与续写。
根据示例“读书犹如观景，山川之壮美，江河之绮丽，尽收眼底”可知，运用比喻的修辞方法来表达读书的感悟即可。
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