2026年中考语文二轮复习 写作题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文二轮复习 写作题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 238.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-09 16:41:15 | ||
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文档简介
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写作题
1．阅读下面文字，按要求写作。
诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。
茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”
但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。
请以“只为这句诺言”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体。②不少于600字。③抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和人名。
2．阅读下面材料，任选一题作文。
独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……
（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
（2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
3．阅读下面材料，任选一题作文。
在校园汴绣工作坊，同学们热烈讨论学习心得。
小桐叹气：“针法太难，真想放弃。”小萱目光坚定：“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步。”小航眼睛一亮：“我把数学对称知识用在绣图设计上，效果超棒！”小悠点头：“慢工出细活，每天进步一点就好。”
老师说：“汴绣讲究‘平、齐、细、密’，每一针都要稳，就像我们学习和生活中，重复练习，不断坚持，勇于创新，保持乐观……这些都是我们前行路上的锦囊。”
（1）你前行路上有什么锦囊？请以“带上______，我毅然前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
4．阅读下面材料，任选一题作文。
有人爱上网，有人爱上山。有人喜欢周末游湖玩耍，有人喜欢假日闭门在家。有人执著购物恋恋不舍，有人对着一部深情偶像剧泪眼潸然难以自拔。芸芸众生，各有千秋，大千世界有着各种各样的小美好有待我们发掘和热爱。有缘的人与物，一直在生命的某个转弯处等待一次注定的相遇。
（1）请以“热爱_____”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．阅读下面的材料，按要求写作。
“肩膀”可以承载责任，可以托起希望。亲友师长的肩膀让我们心怀滚烫，英雄伟人的肩膀让我们站得高远……在肩膀上，我们可以回望来路，眺望远方；看绿水青山，看黎明升起的曙光……
题目一：请以《在肩膀上眺望》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
6． 有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。”
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
7． 清明节、端午节、中秋节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移、社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2075年，在传统或者新的节日里，在你身上一定会发生一些不一样的故事。请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
8．阅读下面的文字，按要求作文。
在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量，这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨，在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。
请以《追寻心中的那一束光》为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于500字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。
9．阅读下面材料，任选一题作文。
浪漫美妙的诗歌，热烈奔放的亲情，瑰丽浩荡的古建筑……绚丽多彩的世界蕴含着无穷的乐趣。愿我们都能在有趣的世界中，发酵对这世界的浓厚爱意，做一个尽兴的人，让来自宇宙每个角落的风自由地吹拂，发出灵魂的呐喊：这个世界真有趣呀！
（1）请以“这个世界真有趣”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上文字引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
随着国漫电影《哪吒之魔童闹海》的热映，导演饺子从最初默默无闻的医学生到“百亿票房导演”，饺子的成功并非偶然，而是长期积累的结果。他在动画领域深耕17年，一步一个脚印，打下坚实的基础。在筹备《哪吒》系列时，他花费了大量时间打磨剧本、设计角色、制作特效，将每一个环节做到了极致。
作文要求：
①自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外，其他文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁、美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。
11．阅读下面材料，根据要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。
在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月……
请以“世界赠予我的”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
12．阅读下面的文字，按要求作文。
读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔……
请以“读懂 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示和要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）不少于600字。
13．阅读下面的文字，按要求作文。
“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
（节选自国家主席习近平2025新年贺词）
在中国式现代化的新征程上，我们每个人都怀揣着梦想与愿望，在逐梦的道路上拼搏奋斗。这段新年贺词，引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
14．阅读下面材料，按要求作文。
作为春节申遗成功后的首届春晚，以“巳巳如意，生生不息”为主题，在“欢乐吉祥、喜气洋洋”的气氛中，为海内外受众呈上了一道情意浓浓、暖意融融的文化盛宴。同学们对此展开了激烈的讨论：
同学甲：我特别喜欢《秧BOT》，机器人与人共舞，既是对传统舞蹈艺术的致敬，也是对科技创新精神的彰显，
同学乙：我比较喜欢节目《栋梁》不仅彰显着中国传统建筑风采，更是诠释了我们的民族精神内核。
同学丙：我更喜欢歌曲《我的家》，家可以是父母的陪伴，也可以是我们的一种心灵慰藉，更可以是我们身边的绿水青山！
同学丁：歌曲《伟业》更能打动我，伟业可以是平凡岗位上的奉献，伟业也可以是劳动创造美好未来，心中有热爱，梦中有执着，都可以铸就属于自己的“伟业”。
从以上四位同学的意见中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中表示：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这句话意味深长，振奋人心。
请以“在_____中，我看到了自己的光芒”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
16．阅读下面文字，按照要求写作。
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草。归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说，风，使劲拉车吧，孩子。风越来越大。我们车上的草被刮到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。那么我们是胜利者还是失败者？
（节选自莫言《不被大风吹倒——致年轻朋友的一封信》）
你的生活中是否也有类似“爷爷”的人？他（她）带给你怎样的影响？请思考并完成写作。
要求：①自拟题目；②不少于500字；③文中不出现真实的人名、校名、地名。
17．作文
“长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝”。五四青年节前夕，习近平总书记寄语青年，寄望未来——
“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之才。要撑得住。这只中国龙啊要有骨干、要撑得住，她才能够更高地腾飞。”
在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这是值得期许的未来，更是正在发生的历史。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
③不少于600字；
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
18．阅读下面材料，完成作文。
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。不少于600字。
19．文题：
光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
②不少于600字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
20．阅读下面的文字，根据要求写作。
岁月的车轮滚滚向前，却无法阻断心灵的沟通。如果有机会，你可以跨越时空的界限，与历史长河中的某位人物对话，你会选择谁？又会说些什么？请展开想象的翅膀，在不同的时空维度里穿梭，开启一场奇妙的对话之旅，从中汲取智慧与力量，感悟人生的真谛。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：自拟标题，自选文体，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
21．作文：这也是一种美
作文要求：
（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
（2）表达要有真情实感；
（3）不要套作，不得抄袭：
（4）不得泄露个人信息；
（5）不少于600字。
22．阅读下面的文字，根据要求写作。
人生之路陡峭之时，要保持沉着。
——林肯
信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。
——柯罗连科
走上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
——鲁迅
“若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。”以哪吒这句天不怕地不怕的豪言壮语为旗帜，以逢山开路遇水搭桥的实践精神为斧凿，勇于挑战，勇往直前，哪有过不去的难关呢？
——网民观电影《哪吒之魔童闹海》有感
读了以上文字，你有什么发现与启示？请自选一个角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①自拟标题，自选角度，自定立意；
②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
③不少于600字。
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
秋风起，落叶翩跹归根大地，有自然的等候；暮色沉，游子匆匆回归家乡，有亲人的牵挂；硝烟漫，英雄凛凛视死如归，是精神的坚守；山河阔，失地复归，是家国的呼唤。“归”途中藏着一份期待，一种力量，一片情怀……
请根据以上材料，以“归途中的温暖与坚守”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
24．写作。
当平凡人物身上闪现优秀品格的光辉，我们会由衷说一句“我真敬佩你”；当一次经历让人成长，我们会道一句“我真感谢你”；当消逝的事物在脑海闪现，我们会轻叹一句“我真怀念你”；当春风轻抚大地，带来新的生机，我们会高呼“我真喜欢你”……生活中的人、事、物、景总会引发我们情感的波动。
请以《我真________你》为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写表达情感的词语。②字数不少于500字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
25． 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。
请以《是你，让我振翅飞翔》为题，写出你的生活经历。
要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。
26． 青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢？
请以“摔门之后”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。
27．作文。
阿长泛黄粗拙的《山海经》，造台阶的父亲挑担砍柴的身影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人雨中送的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，如星光点亮世界。
请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于500字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
28． 初中三年，一路走来，我们或跌跌撞撞，或雀跃飞奔，或犹豫彷徨，或踌躇满志……回望来时的路，有风雨也有阳光，有荆棘也有芳草；回望来时的路，忧伤与快乐交织，低迷与幸福携手。带着自信，怀着梦想，我们一路走过。临近毕业，盼诸君回望来时的路，走好未来的路。
请以“回望来时的路”为题，结合自己的生活经历，抒发最真切的感受吧！
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。
29．作文
《岁月里的花》是2025年中央广播电视总台春节联欢晚会中的节目，由莫文蔚、毛不易演唱，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。歌词节选如下：
人海的人啊/在岁月种下鲜花/看远远/花落花开/再好好接纳这白发/树会挺拔/人会长大/都在成熟啊/愿朵朵鲜花装点我们的当下。
请以“岁月里的花”为题，写一篇文章。要求结合歌词内容，联系自己的生活经历或感悟，表达对岁月、成长、生活的思考和理解。文体不限（诗歌除外），不少于600字。
30．通过“家国情怀”的主题学习，你是否有了一定的感悟呢？请选择以下任一主题进行写作。
写作主题 写作要求 写作提示
我的家园，我的故乡 在《黄河颂》里，光未然热情地歌颂了黄河的伟大；在《土地的誓言》里，端木蕻良向着美丽的家园发出坚定的誓言。你的家乡是怎样的？你对它怀有怎样的情感？ 请写一篇作文，题目自拟，不少于500字。 1.关于家乡，有很多内容可以写：景色、物产、风俗……不必面面俱到，要有所侧重。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发。 3.间接抒情所写的内容要与表达的情感相协调，要把感情融入具体的记叙、描写之中。
我的英雄，我的偶像 课本里，我们认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，朝鲜战场上最可爱的人……他们丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医务护人员、披星戴月的环卫工人…… 请选择你熟悉的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。题目自拟，不少于500字。 1.描写人物时，可以抓住人物的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。 2.记述事迹时，要交代清楚，并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例，以凸显人物的美好品质。 3.在写作过程中，要注意运用细节描写，还要注意表达自己真实的情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。
31．请阅读下面的材料，按要求作文。
2024年4月，北京人形机器人创新中心发布名为“天工”的人形机器人，实现了全球首例纯电驱全尺寸人形机器人的“拟人奔跑”。“天工”身高1.63米、体重43公斤，数据采集自女性，跑步姿态“柔美”。
2024年6月，清华大学在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，三维电子皮肤由“表皮”“真皮”和“皮下组织”构成，各部分质地均与人体皮肤中的对应层相近，接近于真实皮肤。
人们一直梦想拥有像人一样的智能机器助手。如今，随着人工智能与机器人技术迅猛发展，创造仿人智能伙伴的想法逐渐成为现实，人形机器人将在工业生产、医疗健康、科学探索等领域发挥重要作用，助力人类迈向更加美好的未来。
——以上三段材料均来自《人民日报》
相信随着科技进步、时代发展，人形机器人很快就会来到我们身边。请想象一下，你会在什么情境中和人形机器人相遇？你和它之间会发生怎样的故事？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
32． 礁石是海的守望者。人生也需要守望：守望田园、守望亲情、守望梦想……守望是一种责任，更是一份坚定与坚强。
请将“_____的守望者”补充完整，写一篇记叙性文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
33． 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。
请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。
要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。
34．作文
有人说，成长需要奋斗，不懈的攀登可以让自己成长得更快；也有人说，成长需要沉淀，恰当的沉淀反思可以让自己成长得更好。
你的看法是怎样的？请用你自己亲身的经历或体会阐述你自己的看法。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧或书信体；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。
35．阅读下面文字，按要求写作。
世界上，美无处不在。美或许是山水画中宁静的湖泊，城市画卷中繁华的街道；美或许是歌曲中动人的旋律，文字里跃动的灵感；美或许是跌倒时旁人的轻轻一扶，烦恼时朋友的温柔一语……
请以“美，就在这里”为题，写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
36．请根据要求，完成写作任务。
每一颗星都能发出光亮，每一片海都有奔涌的浪花，每一个人都是最特别的存在。他们或活泼，或安静，或细腻，或豪爽……他们是你成长路上一道独特的风景线。
请以《致_______的你》为题，写一篇作文。
要求：自选角度，确定立意，选取典型事例；注重行文结构，条理清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
37．按要求作文。
生活中，你是否有过这样的体验：曾经因误解而疏远的人或事物，在真正走近后，才发现它们的可贵之处。这份迟来的懂得最终化作心底最温暖的记忆。
请以“走近，才懂得”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
38．阅读下面的材料，完成写作任务。
中学生正处在充满朝气、富有活力的青春时期，同时也面临着成长的困惑。有的同学说：“我很努力地学习，成绩却总是不理想，我该怎么办？”有的同学说：“我与父母之间矛盾不断，亲子关系不和谐，到底是哪里出了问题？”还有同学说：“我对未来感到迷茫，不知道自己该朝着什么方向努力，好苦恼。”
针对以上中学生成长中可能遇到的问题，学校组织了一场“成长困惑大家谈”的主题活动。请你根据上述材料，结合自己的成长经历，任选一个角度，以“成长的困惑”为主题，写一篇文章。
你可以发表自己的观点和看法，可以结合自身经历讲故事，也可以结合事例分享解决办法。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
39．给材料作文。
少年问一位年长的智者：“我怎样才能变成一个自己愉快、也能带给别人快乐的人？”
智者送少年4句话：第一句是把自己当成别人，第二句是把别人当成自己，第三句是把别人当成别人，第四句是把自己当成自己。
这则材料至少给我们这样一些启示：（1）学会换位思考，理解他人；（2）心怀同理心，关爱他人；（3）尊重个体差异，保持边界；（4）坚守自我，保持本真。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下：
（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不得套作。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
40．阅读下面的材料，根据要求写作。
小鲁研学结束后，回到学校，记下了自己的旅途见闻和感悟。穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅途中邂逅美景，在旅途中抒写故事，在旅途中战胜困难，在旅途中增长智慧……时光正好，旅途美妙。
请选择自己熟悉的生活题材，以“我的______之旅”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要求真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字。
41． 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾，电影中的台词更是引人深思：“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”“不能给自己留后路”“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”“但愿苍生俱饱暖”……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生之海。
上面材料，引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③字数不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
42．阅读下面的材料，根据要求写作。
晨光未现之时，有人已经整装出发；夜阑人静之际，有人还在挥汗如雨。从清晨到日暮，我们到处可以看到一个个身影：他们是城市建设的“美容师”，是安全出行的“平安使者”，是诲人不倦的辛勤“园丁”……
请以“难忘那_______的身影”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
43．阅读下面的材料，根据要求写作。
梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就了DeepSeek，带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽票房，让中国动漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。——教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之让路。
上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“热爱”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字。
44．阅读下面文字，按要求写作。
陶渊明遇见南山，有意思；
张岱遇见西湖的雪，有意思；
少年鲁迅遇见断砖下的蜈蚣，也有意思；
你遇见 ，也很有意思……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，写一篇文章，自选角度，自选文体。
要求：题目自拟；不少于500字；不出现透露作者身份的信息。
45．按要求作文。
题目：留在_______的成长足迹
要求：（1）将题目补充完整，如“操场上”“教室里”“那次比赛”“姥姥家”“那本日记”“那架旧钢琴”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
46．阅读下面材料，任选一题作文。
哪吒，是个家喻户晓的神话人物。在电影《哪吒2》中，制作团队深挖传统文化内涵，赋予了 他更立体的性格与更深刻的成长轨迹。他对命运的抗争，那句“我命由我不由天”，与现代社会追 求自由、独立，勇于打破常规的价值观不谋而合，点燃了观众内心深处突破自我的渴望。
（1）请以“突破”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
47．阅读下面的文字，按要求作文。
在成长的旅途中，总有一些特别的存在值得我们真诚致谢。也许是暴雨天为你撑起半把伞的陌生路人，湿透的衣袖里藏着陌生人的善意；也许是书桌角落那本翻卷了边的旧书，在无数个孤独的夜晚，用文字为你推开崭新的世界；又或许是那些曾让你彻夜难眠的挫折，像寒冬里的霜雪，却默默滋养着你内心的种子。那些人、事、物，或温暖明亮，或苦涩回甘，都在岁月里留下深刻印记。
请以“谢谢你，______”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
48．作文。
有人盼着长大，因为他们觉得长大了可以学到更多的知识，可以把玩具赛车变成真正的赛车去奔驰，可以独自出去旅游，可以做许多现在没办法做的事情。也有人不希望自己长大，因为他们觉得童年可以自由地玩耍，可以在父母怀里撒娇，可以无忧无虑地生活。那么你呢？是想快点长大，还是不想长大？请把你的想法写下来。
要求：①题目自拟。②表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。③文中不得出现你的学校、班级和真实姓名。
49．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，那些看似放慢脚步、不急不躁的时刻，如用心倾听他人内心声音、耐心阅读一本经典书籍、精心完成一幅绘画作品……实则能助我们更快收获友情、达成目标、实现成长。慢下来，其实是一种更快的智慧。
请以“慢一点，会更快”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。
50．阅读下面的文字，根据要求写作。
从沟通天堑到跨越山海，桥梁承载着人类前行的脚步与智慧。赵州桥，千年屹立，以独特的敞肩拱结构诉说着古人的精巧构思；卢沟桥，石狮见证，在历史的硝烟中铭刻着民族的记忆；港珠澳大桥，横跨沧海，展现现代基建的磅礴力量，让粤港澳大湾区紧密相连。从古代的匠艺传奇，到现代的超级工程，每一座桥都是时代的坐标，是人类向未知挑战、向梦想进发的生动注脚。
你经历过哪些与桥有关的故事？“桥”又引发了你怎样的思考与感情？请以“桥”为主题，写一篇文章，可叙述经历，可发表看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
写作题
参考答案与试题解析
1．阅读下面文字，按要求写作。
诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。
茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”
但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。
请以“只为这句诺言”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体。②不少于600字。③抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和人名。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查命题作文。一、审题立意。题目“只为这句诺言”，关键在于理解“诺言”的内涵，它如同种下的种子，是一切行动的起点。所给材料将诺言具象化，强调要用汗水、文字、孤独促使其成长。同时引用茅盾的话，暗示实现诺言途中会遭遇极度黑暗艰难的阶段，但只要坚守，诺言终会达成，让大地（可象征生活、环境等）焕发生机，写作时需紧扣诺言从许下到践行、突破困境直至实现的过程。立意：（1）从个人成长角度立意，诺言可以是学会一项艰难技艺，如苦练钢琴，用汗水练琴、研读琴谱汲取知识、在无人理解时孤独坚持，最终登台绽放，展现成长蜕变；（2）从社会担当层面，许下改善社区环境的诺言，通过义务劳动、宣传环保知识、无惧他人质疑，为社区带来绿意与和谐，彰显责任担当；（3）还可从梦想追逐出发，以登上科技竞赛领奖台为诺言，在知识海洋遨游、挑灯夜战、独自攻克难题，实现科技梦想，突出梦想力量。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。开篇以抒情引入，讲述生活中诺言如明灯的重要性，引出自己要写的那句关键诺言，如“我要为贫困山区孩子捐赠三百本书”。中间详述践行过程，为筹集资金，假期去打工，汗水湿透衣衫；利用课余时间查阅适合孩子阅读的书单，用文字丰富“种子”营养；周围人质疑初中生异想天开，自己在孤独中坚守。着重刻画困境时刻，资金短缺、旧书收集困难等，借茅盾名言鼓舞士气。结尾描绘诺言实现场景，山区孩子捧着图书时的笑脸，大地（山区教育环境）为之振奋，升华自己坚守诺言、创造美好的精神，引发读者共鸣，展现初中生的信念与力量。
【解答】例文：
只为这句诺言
诺言，仿若熠熠生辉的启明星，穿透暗夜，给予人无尽希望；又似一颗顽强的种子，被播撒在心灵的沃土里，静候成长的契机。“我要让家乡那片荒芜的山地重新披上绿装！”望着家乡后山那片因过度砍伐而裸露的土地，年少的我在心底许下这句庄重的诺言。
记忆中的后山，曾是一片葱郁的乐园。春日，繁花似锦，彩蝶翩跹，我们穿梭其中，笑声回荡；夏日，绿树成荫，蝉鸣阵阵，为劳作归来的人们送上清凉慰藉。然而，随着时间推移，为了短期的经济利益，树木被大量砍伐，水土流失严重，山地变得千疮百孔，杂草丛生。每次目睹这衰败景象，我的心便似被揪紧一般，阵阵隐痛，许下改变它的诺言也就此生根。
为了这句诺言，我付出了诸多艰辛。课余时间，我一头扎进图书馆，查阅各类植树造林、土壤改良的资料，密密麻麻的笔记写满一本又一本，那些文字宛如温暖炉火，给予这颗诺言的种子生长的温度。周末，当同学们相约出游时，我已扛起锄头，带着树苗奔赴后山。夏日骄阳似火，汗水湿透衣背，我挥动锄头挖坑，手上磨出一个个水泡，又磨成厚厚的茧；冬日寒风凛冽，土地冻得坚硬，每挖一锄都异常艰难，可我从未放弃，用汗水精心浇灌着希望的种子。
独自劳作的日子里，孤独常伴我左右。家人担心影响学业劝我放弃；旁人瞧见，笑我不自量力，小小年纪妄图改变大山。但我坚信，黑暗只是暂时的，正如茅盾所言：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”我在漫长的孤独中坚守，陪伴着诺言成长。
终于，在持续的努力下，第一株树苗成活，嫩绿的新芽在风中摇曳，似在向我宣告胜利。渐渐地，越来越多的树苗扎根，绿意开始蔓延。鸟儿归来筑巢，野兔穿梭其间，死寂的山地重焕生机，那一刻，我知道，诺言的种子已破土而出，绽放出绚丽之花，让大地为之振奋。
“只为这句诺言”，我冲破重重困境，用坚持与信念书写青春传奇。未来，无论前路如何崎岖，我都将带着这份执着，让更多荒芜之地萌发生机，让世界因承诺而绚丽多彩。
【点评】本文围绕“只为这句诺言”展开，以让家乡荒山披绿为线索。通过今昔对比凸显改变决心，详述为实现诺言所付出的查阅资料、实地植树等艰辛，突出坚守之难。结尾点明诺言实现，升华主题，传递出坚持与信念的力量，情感真挚，引人共鸣。
2．阅读下面材料，任选一题作文。
独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……
（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
（2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
那一刻，我长大了
那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。
我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。
我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。
随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。
我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。例文二：
雨中的奇幻成长
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。
突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。
我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。”
看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。
不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。
小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。
我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。
【分析】任务一：本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。
二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。
写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。
任务二：本题考查材料/情境作文写作。
一、审题立意。给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。
二、选材构思。选材方向：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。
写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。
【解答】例文一：
那一刻，我长大了
那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。
我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。
我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。
随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。
我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。例文二：
雨中的奇幻成长
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。
突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。
我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。”
看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。
不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。
小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。
我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。
【点评】例文一：这篇文章以“独自在家”的真实经历为切入点，细腻刻画了“我”从恐惧到克服恐惧、主动承担的成长过程。通过“蜷缩在沙发一角”“双腿微微颤抖”等动作描写，以及对“暮色如幕布”“树影张牙舞爪”的环境渲染，生动再现了独处时的恐惧心理，让读者易产生共鸣。
例文二：这篇文章以奇幻故事为载体，赋予成长独特的想象色彩。“雨中偶遇小精灵”“寻找魔法树”的设定充满童趣，打破了成长题材的常规叙事，通过奇幻冒险推动情节发展，吸引读者兴趣。文中“泥泞的森林”“抽打身体的树枝”象征成长路上的困难，“帮助小精灵”的过程则体现了从“胆小怯懦”到“勇敢担当”的转变。结尾借小精灵的话点出“勇敢和善良的力量”，将奇幻经历与成长感悟结合，既保留了童真，又传递出积极的成长内核。
3．阅读下面材料，任选一题作文。
在校园汴绣工作坊，同学们热烈讨论学习心得。
小桐叹气：“针法太难，真想放弃。”小萱目光坚定：“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步。”小航眼睛一亮：“我把数学对称知识用在绣图设计上，效果超棒！”小悠点头：“慢工出细活，每天进步一点就好。”
老师说：“汴绣讲究‘平、齐、细、密’，每一针都要稳，就像我们学习和生活中，重复练习，不断坚持，勇于创新，保持乐观……这些都是我们前行路上的锦囊。”
（1）你前行路上有什么锦囊？请以“带上______，我毅然前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
带上坚持，我毅然前行
阳光透过教室窗户，洒在我画满折线、抛物线的草稿纸上。此刻，我望着眼前怎么也解不出的数学题，手指无意识地摩挲着笔杆，想起了汴绣工作坊里的经历，那股子想要放弃的劲儿，又开始在心底打转。
学校汴绣工作坊开班时，我兴致勃勃地报了名。可真正拿起绣针才发现，一切远没有我想的简单。那细细的绣线像调皮的孩子，在我手里怎么都不听话，针法更是难掌握，歪歪扭扭的针脚，把好好的绣布弄得像张“麻子脸”。小桐那句“针法太难，真想放弃”简直说出了我的心声，有好几次，我望着混乱的绣线，恨不得直接把绣绷扔到一边。
直到有天，我看到小萱专注练习的模样。她的手指在绣布上翻飞，重复着看似枯燥的动作，可每一针都比之前更稳、更细。老师说的“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”突然钻进我的耳朵。我想起自己最初对汴绣的期待，想起看到精美汴绣作品时的震撼，咬咬牙，又坐回了绣绷前。
此后，课余时间我常泡在工作坊。手指被绣针刺破过，眼睛因长时间盯着绣布酸痛过，但我没再动过放弃的念头。慢慢地，那些调皮的绣线开始“听话”了，针脚也变得整齐细密。当我把绣着简单图案的作品展示给大家时，小悠说“慢工出细活，每天进步一点就好”，这话让我心里暖烘烘的，也更坚定了坚持下去的想法。
后来，遇到难题想放弃时，汴绣里学会的“坚持”就成了我的“救命稻草”。就像此刻，望着数学题，我不再想着逃避，而是重新拿起笔，一点点梳理思路，把每一次计算都当成绣一针，错了就重来，不会就钻研。
带上坚持，我毅然前行。不管是汴绣时面对难搞的针法，还是学习中攻克复杂的难题，这份从汴绣里收获的坚持，都成了我前行路上最有力的支撑。我知道，只要坚持下去，哪怕脚步慢一点，也能走到想去的地方，绣出属于自己的“精彩图案”，算出人生的“正确答案”。
例文二：
以坚持为翼，翱翔成长苍穹
校园汴绣工作坊里，小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”的话语，如同一束光，照亮成长之路。在学习与生活的苍穹中，坚持是助力我们翱翔的有力翅膀，让我们跨越困难，收获成长。
坚持，是量变积累后的质变突破。汴绣讲究“平、齐、细、密”，每一针的稳定，都源于无数次重复练习。王羲之练字，池水尽墨，终成“书圣”；达 芬奇画蛋，日复一日，为绘画生涯筑牢根基。学习亦如此，数学公式的熟练运用、英语单词的精准记忆，都离不开反复练习。看似枯燥的坚持，实则在悄然积累力量，等到时机成熟，便能像汴绣完成时呈现精美图案般，收获知识与技能的飞跃，让我们在成长赛道上实现质的突破。
坚持，是战胜挫折的底气源泉。小桐觉得汴绣针法难想放弃，可若她坚持下去，就能跨越这道坎。生活里，挫折是常态，恰似长跑时的体力透支、考试失利后的沮丧。但正是坚持，让运动员在极点后继续冲刺，让学子在失败后重新出发。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，坚持赋予我们直面挫折的勇气，哪怕一次次摔倒，也能凭借这份韧性重新站起，向着目标毅然前行。
坚持，是点亮创新的底色支撑。小航将数学对称知识用于绣图设计，看似是创新，实则离不开他对汴绣练习的坚持。只有熟练掌握基础，才有创新的资本。袁隆平坚持深耕稻田，才有杂交水稻的创新突破；科研人员坚持钻研，才让技术创新不断涌现。坚持为创新筑牢基础，让我们在熟悉领域里，打破常规边界，用新思维、新方法开辟成长新路径。
成长途中，我们会遇到像汴绣针法般的难题，会陷入想放弃的挣扎。但只要以坚持为翼，在重复练习中沉淀，在挫折面前坚守，在创新路上续航，就能翱翔于成长苍穹，收获属于自己的精彩。让我们紧握坚持的力量，向着远方，振翅高飞！
【分析】（1）本题考查半命题作文。
审题立意：这是半命题记叙文，需先补全题目。“锦囊”可从材料里的坚持、创新、乐观等品质选，也能拓展如勇气、热爱、信念等。核心是围绕所选内容，通过具体事例，展现它如何助力自己在成长、学习或生活前行，传递积极向上的精神，突出“毅然前行”的坚定，让读者感受这份力量对人生的意义。
选材构思：若填“坚持”，可写学特长（如绘画、乐器）遇瓶颈，想放弃时，因想起某次坚持后的成果（像之前学书法，坚持练习克服手抖，写出漂亮字），重新振作，继续深耕，最终突破；或写校园生活里，长跑训练疲惫想停，靠坚持跑完，明白坚持能跨越极限。叙事要细腻，比如描写练习时的环境、心理变化，从想放弃的纠结到因“坚持”重拾动力的过程，用细节（如手上的茧、训练时的汗水）让故事真实，结尾点出坚持让自己不惧困难，毅然向未来前行。若填“创新”，可写参与校园项目（如科学小发明、文创设计），起初按常规做没进展，后来打破思维，结合新想法（像把传统手工和现代科技结合），实现突破，展现创新带来的改变，以及它如何成为前行底气，让自己敢走别人没走过的路，在探索中毅然前行。还可写学习中，用创新方法解难题（如数学题换思路、语文作文新视角），突出创新让自己在求知路更主动，坚定向前。
（2）本题材料作文。
审题立意：从材料提取坚持、创新、乐观等关键词，确定观点。比如以“以坚持为笔，绘就成长华章”，强调坚持对学习、生活的重要；或“创新，为前行破局”，论述创新能突破常规、创造价值；也可综合“坚持打底，创新上色，绘就精彩人生”，把多种品质融合。要明确观点，让读者清楚文章围绕什么核心展开论述，通过对汴绣学习感悟，延伸到人生成长，挖掘这些品质的普遍意义。
选材构思：写“坚持的力量”，论据选历史人物（如王羲之练书法，坚持临池，池水尽墨，终成书圣；爱迪生发明电灯，坚持试验千次，点亮世界），或当代事例（运动员长期坚持训练，奥运夺冠），结合材料里小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”，论述坚持是量变到质变的积累，是克服困难的底气，让人们在学习、事业中突破瓶颈，走向成功。结构上，开篇用材料引出坚持重要，中间用论据分层论证，结尾联系现实，呼吁人们以坚持为帆，在人生海洋前行。写“创新点亮前行路”，用汴绣小航把数学对称知识用在绣图设计，效果超棒的事例，引出创新能为传统注入新活力。再举企业创新（如华为研发芯片，突破技术封锁；比亚迪创新电池技术，引领行业）、学术创新（科研人员创新方法，攻克难题）等例子，论证创新能打破常规束缚，开拓新方向，让个人、社会、国家在发展中找到新机遇，鼓励人们在生活学习中勇于创新，为前行开辟通途。还可对比因循守旧的弊端，突出创新的必要性，让论点更鲜明。不管哪种题目，都要紧扣材料，把汴绣里的感悟和人生道理结合，让文章既有材料支撑，又有拓展升华，传递积极向上的价值观，符合中考作文对思想性、感染力的要求，用真实事例、清晰逻辑打动读者，展现对成长、生活的深刻思考。
【解答】例文一：
带上坚持，我毅然前行
阳光透过教室窗户，洒在我画满折线、抛物线的草稿纸上。此刻，我望着眼前怎么也解不出的数学题，手指无意识地摩挲着笔杆，想起了汴绣工作坊里的经历，那股子想要放弃的劲儿，又开始在心底打转。
学校汴绣工作坊开班时，我兴致勃勃地报了名。可真正拿起绣针才发现，一切远没有我想的简单。那细细的绣线像调皮的孩子，在我手里怎么都不听话，针法更是难掌握，歪歪扭扭的针脚，把好好的绣布弄得像张“麻子脸”。小桐那句“针法太难，真想放弃”简直说出了我的心声，有好几次，我望着混乱的绣线，恨不得直接把绣绷扔到一边。
直到有天，我看到小萱专注练习的模样。她的手指在绣布上翻飞，重复着看似枯燥的动作，可每一针都比之前更稳、更细。老师说的“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”突然钻进我的耳朵。我想起自己最初对汴绣的期待，想起看到精美汴绣作品时的震撼，咬咬牙，又坐回了绣绷前。
此后，课余时间我常泡在工作坊。手指被绣针刺破过，眼睛因长时间盯着绣布酸痛过，但我没再动过放弃的念头。慢慢地，那些调皮的绣线开始“听话”了，针脚也变得整齐细密。当我把绣着简单图案的作品展示给大家时，小悠说“慢工出细活，每天进步一点就好”，这话让我心里暖烘烘的，也更坚定了坚持下去的想法。
后来，遇到难题想放弃时，汴绣里学会的“坚持”就成了我的“救命稻草”。就像此刻，望着数学题，我不再想着逃避，而是重新拿起笔，一点点梳理思路，把每一次计算都当成绣一针，错了就重来，不会就钻研。
带上坚持，我毅然前行。不管是汴绣时面对难搞的针法，还是学习中攻克复杂的难题，这份从汴绣里收获的坚持，都成了我前行路上最有力的支撑。我知道，只要坚持下去，哪怕脚步慢一点，也能走到想去的地方，绣出属于自己的“精彩图案”，算出人生的“正确答案”。
例文二：
以坚持为翼，翱翔成长苍穹
校园汴绣工作坊里，小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”的话语，如同一束光，照亮成长之路。在学习与生活的苍穹中，坚持是助力我们翱翔的有力翅膀，让我们跨越困难，收获成长。
坚持，是量变积累后的质变突破。汴绣讲究“平、齐、细、密”，每一针的稳定，都源于无数次重复练习。王羲之练字，池水尽墨，终成“书圣”；达 芬奇画蛋，日复一日，为绘画生涯筑牢根基。学习亦如此，数学公式的熟练运用、英语单词的精准记忆，都离不开反复练习。看似枯燥的坚持，实则在悄然积累力量，等到时机成熟，便能像汴绣完成时呈现精美图案般，收获知识与技能的飞跃，让我们在成长赛道上实现质的突破。
坚持，是战胜挫折的底气源泉。小桐觉得汴绣针法难想放弃，可若她坚持下去，就能跨越这道坎。生活里，挫折是常态，恰似长跑时的体力透支、考试失利后的沮丧。但正是坚持，让运动员在极点后继续冲刺，让学子在失败后重新出发。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，坚持赋予我们直面挫折的勇气，哪怕一次次摔倒，也能凭借这份韧性重新站起，向着目标毅然前行。
坚持，是点亮创新的底色支撑。小航将数学对称知识用于绣图设计，看似是创新，实则离不开他对汴绣练习的坚持。只有熟练掌握基础，才有创新的资本。袁隆平坚持深耕稻田，才有杂交水稻的创新突破；科研人员坚持钻研，才让技术创新不断涌现。坚持为创新筑牢基础，让我们在熟悉领域里，打破常规边界，用新思维、新方法开辟成长新路径。
成长途中，我们会遇到像汴绣针法般的难题，会陷入想放弃的挣扎。但只要以坚持为翼，在重复练习中沉淀，在挫折面前坚守，在创新路上续航，就能翱翔于成长苍穹，收获属于自己的精彩。让我们紧握坚持的力量，向着远方，振翅高飞！
【点评】材料作文的审题技巧：认真阅读材料，把握关键词句，准确立意；根据题目的要求，选择自己最擅长的文体并拟写一个恰当的标题；结合自己的生活体验，选择典型事例。
4．阅读下面材料，任选一题作文。
有人爱上网，有人爱上山。有人喜欢周末游湖玩耍，有人喜欢假日闭门在家。有人执著购物恋恋不舍，有人对着一部深情偶像剧泪眼潸然难以自拔。芸芸众生，各有千秋，大千世界有着各种各样的小美好有待我们发掘和热爱。有缘的人与物，一直在生命的某个转弯处等待一次注定的相遇。
（1）请以“热爱_____”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文1：
热爱绘画
第一次遇见水彩，是在街角的画廊。玻璃窗里，一幅蓝紫色的薰衣草田在阳光里舒展，细腻的笔触仿佛能嗅到花香，我站在原地挪不开眼，从此坠入绘画的世界。
起初，我总是画不好渐变的天空。颜料晕染不开，颜色浑浊得像打翻的墨水瓶。记得那个闷热的午后，我对着第七张失败的画作，把画笔狠狠摔在桌上。颜料溅在纯白的窗帘上，绽开一朵刺眼的“花”。母亲却默默捡起画笔，在调色盘上滴了三滴水，轻轻搅动钴蓝色颜料：“你看，水多一点，颜色就温柔了。”她握着我的手，从浅蓝到靛青，慢慢扫过画纸。阳光斜斜地洒进来，将我们的影子叠在画纸上，那一刻，我忽然明白，绘画需要的不仅是技巧，更是与色彩对话的耐心。
随着练习增多，我的画技逐渐进步，可瓶颈也接踵而至。学校艺术节上，我满怀信心地提交了一幅水彩风景画，却连入围都没有。看着获奖作品展示墙上那些绚丽的画作，我的眼眶瞬间红了。回到家，我把自己关在房间，赌气地将画笔和颜料塞进柜子深处。
直到某天，我在旧书堆里翻到一本画册，梵高的《星月夜》跃入眼帘。那旋转的星云、扭曲的村庄，浓烈的色彩仿佛在呐喊。我突然意识到，绘画不是为了比赛和荣誉，而是表达内心的声音。我重新取出画笔，开始尝试用色彩记录生活：画下暴雨后蜷缩在草丛里的蜗牛，用斑驳的灰紫色表现它的脆弱与坚韧；描绘深夜书桌前奋笔疾书的自己，橘黄的台灯光晕里藏着青春的倔强。
现在，我的房间挂满了画作。最珍贵的是那幅薰衣草，虽然笔法稚嫩，却藏着我与绘画初遇的心动。每一次蘸取颜料，都是与世界的温柔相拥；每一道线条，都在诉说对生活的热爱。绘画教会我，生命中的美好，都值得用最细腻的笔触，慢慢勾勒。
在热爱绘画的旅程中，我不仅收获了一幅幅作品，更找到了与世界对话的独特方式，这份热爱，也将如璀璨星辰，照亮我前行的道路。
例文2：
心怀热爱，奔赴山海
大千世界，有人爱登山，有人喜宅家，有人钟情购物，有人痴迷追剧。看似琐碎的喜好背后，实则藏着热爱生活的力量。热爱，是生命的燃料，是灵魂的灯塔，更是对抗平庸的铠甲。
热爱赋予生活意义。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，因一场敦煌展览的惊鸿一瞥，便将半生岁月献给大漠。在艰苦的环境中，她带领团队用数字化技术“复活”千年壁画，让敦煌艺术重焕生机。正是这份跨越时空的热爱，支撑她在风沙中坚守五十余载，将个人生命融入文化传承的长河。若没有热爱，生命便如无舵之舟，随波逐流，终将迷失在茫茫人海。正如诗人汪国真所言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”热爱，让平凡的日子闪耀出不平凡的光芒。
热爱激发无限潜能。篮球巨星科比 布莱恩特，因对篮球的痴狂，创造了凌晨四点洛杉矶的传奇。日复一日的高强度训练，让他的手指严重变形，却依然保持着对胜利的渴望。正是这份近乎偏执的热爱，让他在球场上一次次突破极限，成就了“黑曼巴”的神话。历史长河中，张衡因热爱天文，发明地动仪；屠呦呦因热爱中医药学，发现青蒿素。热爱如同火种，点燃灵感的火花，推动人们突破认知的边界，创造不可思议的奇迹。
然而，现实中许多人在忙碌中遗失了热爱。被工作压得喘不过气的上班族，被学业束缚的学生，在机械重复中逐渐麻木。他们忘了，热爱无关功利，而是内心的召唤。哪怕只是闲暇时读一本好书、种一盆绿植，都能让心灵重获滋养。唯有重拾热爱，才能打破生活的枷锁，在琐碎日常中找到诗意与远方。
心怀热爱，方能奔赴山海。无论是宏大的理想，还是微小的喜好，都是生命馈赠的礼物。让我们以热爱为舟，以坚持为桨，在人生的海洋中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】（1）本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一道半命题作文，题目中“热爱”是核心关键词，它表达了一种强烈的喜爱和投入的情感。横线上需要我们补充具体的内容，可以是具体的事物，如“绘画”“音乐”“篮球”等；也可以是抽象的概念，如“自由”“梦想”“生活”等。立意上：立意应围绕所补充的内容展开，通过具体的事件和细节描写，展现出“热爱”所带来的积极影响和意义。可以是个人在热爱的事物中获得成长、快乐和满足；也可以是因为热爱而对生活有了新的认识和感悟，进而提升了自己的精神境界。
第二、选材构思。（1）选材上：记叙文强调具体的事例和情节，所以选材要真实、生动且具有感染力。如果选择“热爱绘画”，可以写自己学习绘画过程中遇到的困难，如色彩调配不当、构图不合理等，以及如何克服这些困难；也可以写绘画给自己带来的乐趣，如在绘画中表达自己的情感、记录生活中的美好瞬间等。如果选择“热爱生活”，可以选取生活中的一些小事，如一次家庭聚会、一场与朋友的旅行等，通过这些小事体现出对生活的热爱和珍惜。（2）构思上：可以采用“总——分——总”的结构。开头通过简洁的语言引出自己热爱的事物，表达对它的喜爱之情；中间部分详细叙述与热爱的事物相关的具体事件，注意运用细节描写，如人物的语言、动作、心理等，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调自己对所热爱事物的情感，升华文章的主题。
（2）本题考查材料作文。
第一、审题立意。材料中提到“芸芸众生，各有千秋，大千世界有着各种各样的小美好有待我们发掘和热爱”，这提示我们作文的立意应围绕“热爱”和“发现美好”展开。我们可以从不同的角度思考，如为什么要热爱生活、如何发现生活中的美好等。立意上：可以确定的立意有“热爱生活，发现美好”“以热爱之心，拥抱生活”等。通过论述热爱与发现美好之间的关系，强调热爱生活的重要性。
第二、选材构思。（1）选材上：议论文需要有充分的论据来支持论点。可以选取名人的事例，如苏轼一生多次被贬，但他始终热爱生活，在困境中发现自然之美、人文之美，创作出了许多流传千古的诗词；也可以选取普通人的事例，如身边的朋友因为热爱摄影，发现了城市中许多不为人知的美景。还可以引用名言警句，如“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”等，增强文章的说服力。（2）构思上：采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开头提出论点，如“我们应热爱生活，用心发现生活中的美好”；中间部分从不同方面进行论证，如热爱能让我们保持积极的心态，更容易发现美好；发现美好又能进一步加深我们对生活的热爱等。可以运用举例论证、对比论证等方法，使论证更加充分；结尾总结全文，再次强调论点，呼吁人们以热爱之心去拥抱生活，发现生活中的美好。
【解答】例文1：
热爱绘画
第一次遇见水彩，是在街角的画廊。玻璃窗里，一幅蓝紫色的薰衣草田在阳光里舒展，细腻的笔触仿佛能嗅到花香，我站在原地挪不开眼，从此坠入绘画的世界。
起初，我总是画不好渐变的天空。颜料晕染不开，颜色浑浊得像打翻的墨水瓶。记得那个闷热的午后，我对着第七张失败的画作，把画笔狠狠摔在桌上。颜料溅在纯白的窗帘上，绽开一朵刺眼的“花”。母亲却默默捡起画笔，在调色盘上滴了三滴水，轻轻搅动钴蓝色颜料：“你看，水多一点，颜色就温柔了。”她握着我的手，从浅蓝到靛青，慢慢扫过画纸。阳光斜斜地洒进来，将我们的影子叠在画纸上，那一刻，我忽然明白，绘画需要的不仅是技巧，更是与色彩对话的耐心。
随着练习增多，我的画技逐渐进步，可瓶颈也接踵而至。学校艺术节上，我满怀信心地提交了一幅水彩风景画，却连入围都没有。看着获奖作品展示墙上那些绚丽的画作，我的眼眶瞬间红了。回到家，我把自己关在房间，赌气地将画笔和颜料塞进柜子深处。
直到某天，我在旧书堆里翻到一本画册，梵高的《星月夜》跃入眼帘。那旋转的星云、扭曲的村庄，浓烈的色彩仿佛在呐喊。我突然意识到，绘画不是为了比赛和荣誉，而是表达内心的声音。我重新取出画笔，开始尝试用色彩记录生活：画下暴雨后蜷缩在草丛里的蜗牛，用斑驳的灰紫色表现它的脆弱与坚韧；描绘深夜书桌前奋笔疾书的自己，橘黄的台灯光晕里藏着青春的倔强。
现在，我的房间挂满了画作。最珍贵的是那幅薰衣草，虽然笔法稚嫩，却藏着我与绘画初遇的心动。每一次蘸取颜料，都是与世界的温柔相拥；每一道线条，都在诉说对生活的热爱。绘画教会我，生命中的美好，都值得用最细腻的笔触，慢慢勾勒。
在热爱绘画的旅程中，我不仅收获了一幅幅作品，更找到了与世界对话的独特方式，这份热爱，也将如璀璨星辰，照亮我前行的道路。
例文2：
心怀热爱，奔赴山海
大千世界，有人爱登山，有人喜宅家，有人钟情购物，有人痴迷追剧。看似琐碎的喜好背后，实则藏着热爱生活的力量。热爱，是生命的燃料，是灵魂的灯塔，更是对抗平庸的铠甲。
热爱赋予生活意义。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，因一场敦煌展览的惊鸿一瞥，便将半生岁月献给大漠。在艰苦的环境中，她带领团队用数字化技术“复活”千年壁画，让敦煌艺术重焕生机。正是这份跨越时空的热爱，支撑她在风沙中坚守五十余载，将个人生命融入文化传承的长河。若没有热爱，生命便如无舵之舟，随波逐流，终将迷失在茫茫人海。正如诗人汪国真所言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”热爱，让平凡的日子闪耀出不平凡的光芒。
热爱激发无限潜能。篮球巨星科比 布莱恩特，因对篮球的痴狂，创造了凌晨四点洛杉矶的传奇。日复一日的高强度训练，让他的手指严重变形，却依然保持着对胜利的渴望。正是这份近乎偏执的热爱，让他在球场上一次次突破极限，成就了“黑曼巴”的神话。历史长河中，张衡因热爱天文，发明地动仪；屠呦呦因热爱中医药学，发现青蒿素。热爱如同火种，点燃灵感的火花，推动人们突破认知的边界，创造不可思议的奇迹。
然而，现实中许多人在忙碌中遗失了热爱。被工作压得喘不过气的上班族，被学业束缚的学生，在机械重复中逐渐麻木。他们忘了，热爱无关功利，而是内心的召唤。哪怕只是闲暇时读一本好书、种一盆绿植，都能让心灵重获滋养。唯有重拾热爱，才能打破生活的枷锁，在琐碎日常中找到诗意与远方。
心怀热爱，方能奔赴山海。无论是宏大的理想，还是微小的喜好，都是生命馈赠的礼物。让我们以热爱为舟，以坚持为桨，在人生的海洋中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。
【点评】例文1点评此文围绕热爱绘画展开，以细腻笔触描绘成长历程。从初遇水彩的惊艳，到学画时遇挫的迷茫，再到受梵高画作启发重新出发，情节跌宕。文中多处细节描写生动，如母亲调色、翻到梵高画册等，将热爱绘画的心路历程展现得淋漓尽致，情感真挚，主题鲜明。
例文2点评文章开篇点明热爱对生活的意义，引出下文。接着以樊锦诗、科比等事例，从赋予生活意义、激发潜能两方面论述热爱的重要性。又结合现实，指出人们遗失热爱的现象。最后呼吁重拾热爱、奔赴山海。论据丰富，逻辑清晰，语言富有感染力，能引发读者共鸣。
5．阅读下面的材料，按要求写作。
“肩膀”可以承载责任，可以托起希望。亲友师长的肩膀让我们心怀滚烫，英雄伟人的肩膀让我们站得高远……在肩膀上，我们可以回望来路，眺望远方；看绿水青山，看黎明升起的曙光……
题目一：请以《在肩膀上眺望》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文1：
在肩膀上眺望
在时光长河中徘徊，我曾迷茫无措，像一只迷失方向的孤雁。然而，总有一些肩膀，给予我力量，让我得以在肩膀上眺望，望见生活的多彩与未来的希望。
小时候，父亲的肩膀是我最温暖的港湾。夏日的夜晚，繁星点点，我骑在父亲的肩膀上，仿佛拥有了触摸星空的魔力。他稳稳地走着，我在上面兴奋地指着星星，叽叽喳喳说个不停。父亲的肩膀宽厚而坚实，让我感受到无尽的安全感。那时候，我在父亲的肩膀上眺望，看到了童年的欢乐与无忧无虑。
随着年龄增长，我步入了校园，老师的肩膀成为我成长的阶梯。当我为一道难题愁眉不展时，老师轻轻拍拍我的肩膀，耐心地为我讲解。那温柔的触感，如同春风拂面，驱散了我心中的阴霾。在老师的肩膀上，我眺望到了知识的海洋，明白了努力与坚持的意义。每一次的鼓励，每一次的教导，都让我在学习的道路上越走越远。
而那些英雄伟人的肩膀，则让我站得更高，看得更远。当我在生活中遭遇挫折，想要放弃时，我想起了鲁迅先生。他以笔为剑，刺破黑暗，为民族的觉醒而呐喊。他的肩膀扛起了时代的重任，让我懂得了责任与担当。在他的精神鼓舞下，我重新振作起来，眺望到了挫折后的曙光，明白了只要坚持不懈，就一定能迎来胜利。
如今，我依然在这些肩膀的支撑下不断前行。我知道，未来的路还很长，或许会有更多的风雨，但我不再害怕。因为我有亲友师长的关爱，有英雄伟人的精神指引。我会带着这份力量，在肩膀上继续眺望，向着梦想的彼岸奋勇前行。
例文2：
肩膀的重量：责任与传承
人类文明的长河中，总有些肩膀厚重如砥柱，托举着时代的重量；总有些肩膀温暖如朝阳，传递着人间的温情。“肩膀”的本质，是责任的承载，更是精神的传承。
肩膀是责任的刻度
疫情肆虐时，钟南山院士的肩膀让国人心安。84岁高龄逆行武汉，他的眉头凝结着对生命的忧虑，脊背却挺得笔直——那是医者的责任，是“苟利国家生死以”的担当。正如敦煌壁画中托举苍穹的力士，现实中总有人用肩膀扛起时代的苦难。乡村教师支月英扎根大山36年，用肩膀为留守儿童筑起知识的桥梁；守岛人王继才夫妇以海岛为家，用肩膀守护国土的安宁。他们的肩膀或许不宽厚，却在平凡中丈量出责任的高度。
肩膀是传承的桥梁
故宫文物修复师的肩膀上，扛着千年文明的脉络。他们用放大镜审视每一道纹路，用镊子拾起每一片碎片，将祖辈的技艺与匠心传递给后人。就像苏轼在《石钟山记》中所言：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这种亲身实践的传承，让古老的智慧在肩膀与肩膀的交接中焕发新生。父母的肩膀亦是如此——父亲教我骑自行车时扶着后座的双手，母亲熬夜为我缝补校服的背影，都是无声的传承，让爱与责任在代际间流淌。
肩膀是成长的勋章
雏鹰学飞时，总要站在母鹰的肩膀上俯瞰大地；少年成长中，总要依靠他人的肩膀寻找方向。但真正的成熟，是学会用自己的肩膀承担重量。汶川地震中，15岁的少年英雄雷楚年勇救7名同学，用稚嫩的肩膀扛起生的希望；凉山火灾中，年轻的消防员们用血肉之躯筑起防火墙，让“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”成为时代的注脚。当我们学会把他人给予的温暖化作自己的力量，肩膀便有了生命的勋章。
站在历史与未来的交界处，我们既是被肩膀托举的一代，也终将成为他人的肩膀。愿我们牢记：肩膀不是用来依靠的温室，而是用来传递温度、承载责任的支点。当每个人都能挺起自己的肩膀，民族的脊梁便会更加坚挺，文明的星空便会永远璀璨。
【分析】本题考查命题作文及材料作文。
题目一：
一、审题。“肩膀”是依靠，能是亲人、老师、朋友等给予的支持；“眺望”就是看向未来、思考。要写记叙文，得讲故事。
二、立意。
感恩长辈助力：写长辈如父母、老师的肩膀，感恩他们帮助自己成长，让自己能憧憬未来。
从榜样汲取力量：以英雄伟人为榜样，他们的精神像肩膀，助自己树立理想，眺望远方。
三、选材构思。选生活小事，像生病时父母背自己去医院，学习上老师耐心辅导等。也可选听闻的英雄故事，受其鼓舞有了奋斗目标。顺叙法，按时间写，从小时候得到亲人照顾，到上学后受老师帮助，最后写自己有了理想去眺望未来。回忆式，先写现在遇到困难迷茫，然后回忆曾经他人肩膀给自己的力量，最后重新振作眺望远方。
题目二：
一、审题。材料说“肩膀”有承载责任、托起希望等作用，选一点写议论文，要有论点、论据、论证。
二、立意。
责任的力量：论述肩膀承载责任，强调人要担起责任。
榜样肩膀的意义：阐述英雄伟人肩膀是榜样，能让人进步。
三、选材构思。事实论据：如抗疫医护人员担责、雷锋助人成榜样等事例；道理论据：引用“有一分热，发一分光”等关于责任、榜样的名言。总分总。开头提出论点，中间分几个方面论证，结尾总结强调论点。对比式。把有责任和没责任的人对比，或有榜样和没榜样的人对比，突出论点。
【解答】例文1：
在肩膀上眺望
在时光长河中徘徊，我曾迷茫无措，像一只迷失方向的孤雁。然而，总有一些肩膀，给予我力量，让我得以在肩膀上眺望，望见生活的多彩与未来的希望。
小时候，父亲的肩膀是我最温暖的港湾。夏日的夜晚，繁星点点，我骑在父亲的肩膀上，仿佛拥有了触摸星空的魔力。他稳稳地走着，我在上面兴奋地指着星星，叽叽喳喳说个不停。父亲的肩膀宽厚而坚实，让我感受到无尽的安全感。那时候，我在父亲的肩膀上眺望，看到了童年的欢乐与无忧无虑。
随着年龄增长，我步入了校园，老师的肩膀成为我成长的阶梯。当我为一道难题愁眉不展时，老师轻轻拍拍我的肩膀，耐心地为我讲解。那温柔的触感，如同春风拂面，驱散了我心中的阴霾。在老师的肩膀上，我眺望到了知识的海洋，明白了努力与坚持的意义。每一次的鼓励，每一次的教导，都让我在学习的道路上越走越远。
而那些英雄伟人的肩膀，则让我站得更高，看得更远。当我在生活中遭遇挫折，想要放弃时，我想起了鲁迅先生。他以笔为剑，刺破黑暗，为民族的觉醒而呐喊。他的肩膀扛起了时代的重任，让我懂得了责任与担当。在他的精神鼓舞下，我重新振作起来，眺望到了挫折后的曙光，明白了只要坚持不懈，就一定能迎来胜利。
如今，我依然在这些肩膀的支撑下不断前行。我知道，未来的路还很长，或许会有更多的风雨，但我不再害怕。因为我有亲友师长的关爱，有英雄伟人的精神指引。我会带着这份力量，在肩膀上继续眺望，向着梦想的彼岸奋勇前行。
例文2：
肩膀的重量：责任与传承
人类文明的长河中，总有些肩膀厚重如砥柱，托举着时代的重量；总有些肩膀温暖如朝阳，传递着人间的温情。“肩膀”的本质，是责任的承载，更是精神的传承。
肩膀是责任的刻度
疫情肆虐时，钟南山院士的肩膀让国人心安。84岁高龄逆行武汉，他的眉头凝结着对生命的忧虑，脊背却挺得笔直——那是医者的责任，是“苟利国家生死以”的担当。正如敦煌壁画中托举苍穹的力士，现实中总有人用肩膀扛起时代的苦难。乡村教师支月英扎根大山36年，用肩膀为留守儿童筑起知识的桥梁；守岛人王继才夫妇以海岛为家，用肩膀守护国土的安宁。他们的肩膀或许不宽厚，却在平凡中丈量出责任的高度。
肩膀是传承的桥梁
故宫文物修复师的肩膀上，扛着千年文明的脉络。他们用放大镜审视每一道纹路，用镊子拾起每一片碎片，将祖辈的技艺与匠心传递给后人。就像苏轼在《石钟山记》中所言：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这种亲身实践的传承，让古老的智慧在肩膀与肩膀的交接中焕发新生。父母的肩膀亦是如此——父亲教我骑自行车时扶着后座的双手，母亲熬夜为我缝补校服的背影，都是无声的传承，让爱与责任在代际间流淌。
肩膀是成长的勋章
雏鹰学飞时，总要站在母鹰的肩膀上俯瞰大地；少年成长中，总要依靠他人的肩膀寻找方向。但真正的成熟，是学会用自己的肩膀承担重量。汶川地震中，15岁的少年英雄雷楚年勇救7名同学，用稚嫩的肩膀扛起生的希望；凉山火灾中，年轻的消防员们用血肉之躯筑起防火墙，让“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”成为时代的注脚。当我们学会把他人给予的温暖化作自己的力量，肩膀便有了生命的勋章。
站在历史与未来的交界处，我们既是被肩膀托举的一代，也终将成为他人的肩膀。愿我们牢记：肩膀不是用来依靠的温室，而是用来传递温度、承载责任的支点。当每个人都能挺起自己的肩膀，民族的脊梁便会更加坚挺，文明的星空便会永远璀璨。
【点评】（1）这篇文章紧扣“在肩膀上眺望”这一主题，以时间为序，分别叙述父亲、老师、英雄伟人的肩膀给予自己的力量，表达清晰流畅。能结合生活经历与思考感悟，内容充实，情感真挚，让读者感受到不同肩膀带来的温暖与力量。
（2）文章开篇点明中心论点“‘肩膀’的本质，是责任的承载，更是精神的传承”。中文通过“肩膀是责任的刻度”“肩膀是传承的桥梁”“肩膀是成长的勋章”三方面论证中心论点。篇末提出号召“肩膀不是用来依靠的温室，而是用来传递温度、承载责任的支点”。
6． 有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。”
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
勇敢迈出，迎接未知
在生活的旅程中，我们经常会面临选择。走出舒适区，尝试那些未曾做过、不愿做甚至不敢做的事情，常常会令我们产生恐惧。然而，唯有不断迎接这些未知，才能真正成长、改变，乃至突破自我所设下的各种界限。
首先，成长来源于尝试新鲜的事物。人类天生对于未知充满好奇，但同时也因为不了解而害怕未知。成长并不意味着仅仅学会或掌握新技能，而是通过不断地挑战自我，积累经验，拓宽认知边界。然而，很多时候，我们或因惰性、或因惯性而止步于熟悉的领域。唯有主动地走出去，尝试那些未曾涉猎的领域，才能在失败和成功的经验中学习和成长。
其次，改变是生活中的另一常态。习惯是一把双刃剑，它让我们感到安全和舒适，但同时也可能成为束缚我们前行的桎梏。要想改变，首先需要做出对自己的挑战，去做那些自己内心深知需要却一直不愿面对的事情。生活的挑战，不仅仅体现在明显的不适，而在于我们如何从经历中吸取教训，调整自己的生活方向。通过一个个不愿意的行动，取得一个又一个的小突破，最终踏上自我改变的道路。
突破，更是一个人不断突破自我禁锢的象征。人通常会对不可预知的未来充满恐惧，而这份恐惧可能来源于对未知结果的担忧，或对自身能力的不确定。然而，所有的突破都始于尝试那些你曾不敢做的事情。它不一定需要你立刻成功，而是要求你敢于在一次次失败中依旧拥有勇气和信心，带着无畏的心态去直面生活的挑战。
最重要的是，不做才是最可怕的。想法在大脑中转瞬即逝，生命的意义在于行动。在我们思考、计划的过程中，可能产生了无数的想法和可能性，却因不付诸行动而化为泡影。驻足不前，只会使我们困在原地，使得梦想变得渺不可及。无行动的生活是没有色彩的，没有挑战的生活是无味的。在尝试和行动中，我们找到生活的意义，激发自身的潜力。
总之，勇敢迈出第一步，面对未知，是我们应对成长、改变、突破的明智选择。鼓起勇气，做那些未做过、不愿意做、不敢做的事情，才是生命中最令人振奋的时刻，也是自我提升的必经之路。唯有如此，我们才能发现一个更好的自己，迎接更多生命的可能性。
【分析】本题考查材料作文的写作。
一、审题立意：材料中明确给出了“成长”“改变”“突破”的定义，即分别对应“做你没做过的事情”“做你不愿意做的事情”“做你不敢做的事情”，而“最可怕的是不做”则强调了行动的重要性，不能无所作为。可以从个人的学习、生活、工作等方面入手，也可以拓展到社会、国家等层面，探讨成长、改变、突破对于个人和集体的意义，以及不行动所
写作题
1．阅读下面文字，按要求写作。
诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。
茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”
但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。
请以“只为这句诺言”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体。②不少于600字。③抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和人名。
2．阅读下面材料，任选一题作文。
独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……
（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
（2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
3．阅读下面材料，任选一题作文。
在校园汴绣工作坊，同学们热烈讨论学习心得。
小桐叹气：“针法太难，真想放弃。”小萱目光坚定：“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步。”小航眼睛一亮：“我把数学对称知识用在绣图设计上，效果超棒！”小悠点头：“慢工出细活，每天进步一点就好。”
老师说：“汴绣讲究‘平、齐、细、密’，每一针都要稳，就像我们学习和生活中，重复练习，不断坚持，勇于创新，保持乐观……这些都是我们前行路上的锦囊。”
（1）你前行路上有什么锦囊？请以“带上______，我毅然前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
4．阅读下面材料，任选一题作文。
有人爱上网，有人爱上山。有人喜欢周末游湖玩耍，有人喜欢假日闭门在家。有人执著购物恋恋不舍，有人对着一部深情偶像剧泪眼潸然难以自拔。芸芸众生，各有千秋，大千世界有着各种各样的小美好有待我们发掘和热爱。有缘的人与物，一直在生命的某个转弯处等待一次注定的相遇。
（1）请以“热爱_____”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．阅读下面的材料，按要求写作。
“肩膀”可以承载责任，可以托起希望。亲友师长的肩膀让我们心怀滚烫，英雄伟人的肩膀让我们站得高远……在肩膀上，我们可以回望来路，眺望远方；看绿水青山，看黎明升起的曙光……
题目一：请以《在肩膀上眺望》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
6． 有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。”
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
7． 清明节、端午节、中秋节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移、社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2075年，在传统或者新的节日里，在你身上一定会发生一些不一样的故事。请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
8．阅读下面的文字，按要求作文。
在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量，这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨，在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。
请以《追寻心中的那一束光》为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于500字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。
9．阅读下面材料，任选一题作文。
浪漫美妙的诗歌，热烈奔放的亲情，瑰丽浩荡的古建筑……绚丽多彩的世界蕴含着无穷的乐趣。愿我们都能在有趣的世界中，发酵对这世界的浓厚爱意，做一个尽兴的人，让来自宇宙每个角落的风自由地吹拂，发出灵魂的呐喊：这个世界真有趣呀！
（1）请以“这个世界真有趣”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上文字引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
随着国漫电影《哪吒之魔童闹海》的热映，导演饺子从最初默默无闻的医学生到“百亿票房导演”，饺子的成功并非偶然，而是长期积累的结果。他在动画领域深耕17年，一步一个脚印，打下坚实的基础。在筹备《哪吒》系列时，他花费了大量时间打磨剧本、设计角色、制作特效，将每一个环节做到了极致。
作文要求：
①自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外，其他文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁、美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。
11．阅读下面材料，根据要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。
在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月……
请以“世界赠予我的”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
12．阅读下面的文字，按要求作文。
读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔……
请以“读懂 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示和要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）不少于600字。
13．阅读下面的文字，按要求作文。
“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”
（节选自国家主席习近平2025新年贺词）
在中国式现代化的新征程上，我们每个人都怀揣着梦想与愿望，在逐梦的道路上拼搏奋斗。这段新年贺词，引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
14．阅读下面材料，按要求作文。
作为春节申遗成功后的首届春晚，以“巳巳如意，生生不息”为主题，在“欢乐吉祥、喜气洋洋”的气氛中，为海内外受众呈上了一道情意浓浓、暖意融融的文化盛宴。同学们对此展开了激烈的讨论：
同学甲：我特别喜欢《秧BOT》，机器人与人共舞，既是对传统舞蹈艺术的致敬，也是对科技创新精神的彰显，
同学乙：我比较喜欢节目《栋梁》不仅彰显着中国传统建筑风采，更是诠释了我们的民族精神内核。
同学丙：我更喜欢歌曲《我的家》，家可以是父母的陪伴，也可以是我们的一种心灵慰藉，更可以是我们身边的绿水青山！
同学丁：歌曲《伟业》更能打动我，伟业可以是平凡岗位上的奉献，伟业也可以是劳动创造美好未来，心中有热爱，梦中有执着，都可以铸就属于自己的“伟业”。
从以上四位同学的意见中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中表示：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这句话意味深长，振奋人心。
请以“在_____中，我看到了自己的光芒”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
16．阅读下面文字，按照要求写作。
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草。归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说，风，使劲拉车吧，孩子。风越来越大。我们车上的草被刮到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。那么我们是胜利者还是失败者？
（节选自莫言《不被大风吹倒——致年轻朋友的一封信》）
你的生活中是否也有类似“爷爷”的人？他（她）带给你怎样的影响？请思考并完成写作。
要求：①自拟题目；②不少于500字；③文中不出现真实的人名、校名、地名。
17．作文
“长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝”。五四青年节前夕，习近平总书记寄语青年，寄望未来——
“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之才。要撑得住。这只中国龙啊要有骨干、要撑得住，她才能够更高地腾飞。”
在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这是值得期许的未来，更是正在发生的历史。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
③不少于600字；
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
18．阅读下面材料，完成作文。
风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。
以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。不少于600字。
19．文题：
光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
②不少于600字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
20．阅读下面的文字，根据要求写作。
岁月的车轮滚滚向前，却无法阻断心灵的沟通。如果有机会，你可以跨越时空的界限，与历史长河中的某位人物对话，你会选择谁？又会说些什么？请展开想象的翅膀，在不同的时空维度里穿梭，开启一场奇妙的对话之旅，从中汲取智慧与力量，感悟人生的真谛。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：自拟标题，自选文体，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
21．作文：这也是一种美
作文要求：
（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
（2）表达要有真情实感；
（3）不要套作，不得抄袭：
（4）不得泄露个人信息；
（5）不少于600字。
22．阅读下面的文字，根据要求写作。
人生之路陡峭之时，要保持沉着。
——林肯
信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。
——柯罗连科
走上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
——鲁迅
“若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。”以哪吒这句天不怕地不怕的豪言壮语为旗帜，以逢山开路遇水搭桥的实践精神为斧凿，勇于挑战，勇往直前，哪有过不去的难关呢？
——网民观电影《哪吒之魔童闹海》有感
读了以上文字，你有什么发现与启示？请自选一个角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①自拟标题，自选角度，自定立意；
②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
③不少于600字。
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
秋风起，落叶翩跹归根大地，有自然的等候；暮色沉，游子匆匆回归家乡，有亲人的牵挂；硝烟漫，英雄凛凛视死如归，是精神的坚守；山河阔，失地复归，是家国的呼唤。“归”途中藏着一份期待，一种力量，一片情怀……
请根据以上材料，以“归途中的温暖与坚守”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
24．写作。
当平凡人物身上闪现优秀品格的光辉，我们会由衷说一句“我真敬佩你”；当一次经历让人成长，我们会道一句“我真感谢你”；当消逝的事物在脑海闪现，我们会轻叹一句“我真怀念你”；当春风轻抚大地，带来新的生机，我们会高呼“我真喜欢你”……生活中的人、事、物、景总会引发我们情感的波动。
请以《我真________你》为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写表达情感的词语。②字数不少于500字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
25． 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。
请以《是你，让我振翅飞翔》为题，写出你的生活经历。
要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。
26． 青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢？
请以“摔门之后”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。
27．作文。
阿长泛黄粗拙的《山海经》，造台阶的父亲挑担砍柴的身影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人雨中送的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，如星光点亮世界。
请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于500字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
28． 初中三年，一路走来，我们或跌跌撞撞，或雀跃飞奔，或犹豫彷徨，或踌躇满志……回望来时的路，有风雨也有阳光，有荆棘也有芳草；回望来时的路，忧伤与快乐交织，低迷与幸福携手。带着自信，怀着梦想，我们一路走过。临近毕业，盼诸君回望来时的路，走好未来的路。
请以“回望来时的路”为题，结合自己的生活经历，抒发最真切的感受吧！
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。
29．作文
《岁月里的花》是2025年中央广播电视总台春节联欢晚会中的节目，由莫文蔚、毛不易演唱，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。歌词节选如下：
人海的人啊/在岁月种下鲜花/看远远/花落花开/再好好接纳这白发/树会挺拔/人会长大/都在成熟啊/愿朵朵鲜花装点我们的当下。
请以“岁月里的花”为题，写一篇文章。要求结合歌词内容，联系自己的生活经历或感悟，表达对岁月、成长、生活的思考和理解。文体不限（诗歌除外），不少于600字。
30．通过“家国情怀”的主题学习，你是否有了一定的感悟呢？请选择以下任一主题进行写作。
写作主题 写作要求 写作提示
我的家园，我的故乡 在《黄河颂》里，光未然热情地歌颂了黄河的伟大；在《土地的誓言》里，端木蕻良向着美丽的家园发出坚定的誓言。你的家乡是怎样的？你对它怀有怎样的情感？ 请写一篇作文，题目自拟，不少于500字。 1.关于家乡，有很多内容可以写：景色、物产、风俗……不必面面俱到，要有所侧重。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发。 3.间接抒情所写的内容要与表达的情感相协调，要把感情融入具体的记叙、描写之中。
我的英雄，我的偶像 课本里，我们认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，朝鲜战场上最可爱的人……他们丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医务护人员、披星戴月的环卫工人…… 请选择你熟悉的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。题目自拟，不少于500字。 1.描写人物时，可以抓住人物的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。 2.记述事迹时，要交代清楚，并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例，以凸显人物的美好品质。 3.在写作过程中，要注意运用细节描写，还要注意表达自己真实的情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。
31．请阅读下面的材料，按要求作文。
2024年4月，北京人形机器人创新中心发布名为“天工”的人形机器人，实现了全球首例纯电驱全尺寸人形机器人的“拟人奔跑”。“天工”身高1.63米、体重43公斤，数据采集自女性，跑步姿态“柔美”。
2024年6月，清华大学在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，三维电子皮肤由“表皮”“真皮”和“皮下组织”构成，各部分质地均与人体皮肤中的对应层相近，接近于真实皮肤。
人们一直梦想拥有像人一样的智能机器助手。如今，随着人工智能与机器人技术迅猛发展，创造仿人智能伙伴的想法逐渐成为现实，人形机器人将在工业生产、医疗健康、科学探索等领域发挥重要作用，助力人类迈向更加美好的未来。
——以上三段材料均来自《人民日报》
相信随着科技进步、时代发展，人形机器人很快就会来到我们身边。请想象一下，你会在什么情境中和人形机器人相遇？你和它之间会发生怎样的故事？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
32． 礁石是海的守望者。人生也需要守望：守望田园、守望亲情、守望梦想……守望是一种责任，更是一份坚定与坚强。
请将“_____的守望者”补充完整，写一篇记叙性文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
33． 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。
请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。
要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。
34．作文
有人说，成长需要奋斗，不懈的攀登可以让自己成长得更快；也有人说，成长需要沉淀，恰当的沉淀反思可以让自己成长得更好。
你的看法是怎样的？请用你自己亲身的经历或体会阐述你自己的看法。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌、戏剧或书信体；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。
35．阅读下面文字，按要求写作。
世界上，美无处不在。美或许是山水画中宁静的湖泊，城市画卷中繁华的街道；美或许是歌曲中动人的旋律，文字里跃动的灵感；美或许是跌倒时旁人的轻轻一扶，烦恼时朋友的温柔一语……
请以“美，就在这里”为题，写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
36．请根据要求，完成写作任务。
每一颗星都能发出光亮，每一片海都有奔涌的浪花，每一个人都是最特别的存在。他们或活泼，或安静，或细腻，或豪爽……他们是你成长路上一道独特的风景线。
请以《致_______的你》为题，写一篇作文。
要求：自选角度，确定立意，选取典型事例；注重行文结构，条理清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
37．按要求作文。
生活中，你是否有过这样的体验：曾经因误解而疏远的人或事物，在真正走近后，才发现它们的可贵之处。这份迟来的懂得最终化作心底最温暖的记忆。
请以“走近，才懂得”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
38．阅读下面的材料，完成写作任务。
中学生正处在充满朝气、富有活力的青春时期，同时也面临着成长的困惑。有的同学说：“我很努力地学习，成绩却总是不理想，我该怎么办？”有的同学说：“我与父母之间矛盾不断，亲子关系不和谐，到底是哪里出了问题？”还有同学说：“我对未来感到迷茫，不知道自己该朝着什么方向努力，好苦恼。”
针对以上中学生成长中可能遇到的问题，学校组织了一场“成长困惑大家谈”的主题活动。请你根据上述材料，结合自己的成长经历，任选一个角度，以“成长的困惑”为主题，写一篇文章。
你可以发表自己的观点和看法，可以结合自身经历讲故事，也可以结合事例分享解决办法。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
39．给材料作文。
少年问一位年长的智者：“我怎样才能变成一个自己愉快、也能带给别人快乐的人？”
智者送少年4句话：第一句是把自己当成别人，第二句是把别人当成自己，第三句是把别人当成别人，第四句是把自己当成自己。
这则材料至少给我们这样一些启示：（1）学会换位思考，理解他人；（2）心怀同理心，关爱他人；（3）尊重个体差异，保持边界；（4）坚守自我，保持本真。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下：
（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不得套作。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
40．阅读下面的材料，根据要求写作。
小鲁研学结束后，回到学校，记下了自己的旅途见闻和感悟。穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅途中邂逅美景，在旅途中抒写故事，在旅途中战胜困难，在旅途中增长智慧……时光正好，旅途美妙。
请选择自己熟悉的生活题材，以“我的______之旅”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要求真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字。
41． 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾，电影中的台词更是引人深思：“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”“不能给自己留后路”“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”“但愿苍生俱饱暖”……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生之海。
上面材料，引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③字数不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
42．阅读下面的材料，根据要求写作。
晨光未现之时，有人已经整装出发；夜阑人静之际，有人还在挥汗如雨。从清晨到日暮，我们到处可以看到一个个身影：他们是城市建设的“美容师”，是安全出行的“平安使者”，是诲人不倦的辛勤“园丁”……
请以“难忘那_______的身影”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
43．阅读下面的材料，根据要求写作。
梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就了DeepSeek，带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽票房，让中国动漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。——教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之让路。
上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“热爱”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字。
44．阅读下面文字，按要求写作。
陶渊明遇见南山，有意思；
张岱遇见西湖的雪，有意思；
少年鲁迅遇见断砖下的蜈蚣，也有意思；
你遇见 ，也很有意思……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，写一篇文章，自选角度，自选文体。
要求：题目自拟；不少于500字；不出现透露作者身份的信息。
45．按要求作文。
题目：留在_______的成长足迹
要求：（1）将题目补充完整，如“操场上”“教室里”“那次比赛”“姥姥家”“那本日记”“那架旧钢琴”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
46．阅读下面材料，任选一题作文。
哪吒，是个家喻户晓的神话人物。在电影《哪吒2》中，制作团队深挖传统文化内涵，赋予了 他更立体的性格与更深刻的成长轨迹。他对命运的抗争，那句“我命由我不由天”，与现代社会追 求自由、独立，勇于打破常规的价值观不谋而合，点燃了观众内心深处突破自我的渴望。
（1）请以“突破”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
47．阅读下面的文字，按要求作文。
在成长的旅途中，总有一些特别的存在值得我们真诚致谢。也许是暴雨天为你撑起半把伞的陌生路人，湿透的衣袖里藏着陌生人的善意；也许是书桌角落那本翻卷了边的旧书，在无数个孤独的夜晚，用文字为你推开崭新的世界；又或许是那些曾让你彻夜难眠的挫折，像寒冬里的霜雪，却默默滋养着你内心的种子。那些人、事、物，或温暖明亮，或苦涩回甘，都在岁月里留下深刻印记。
请以“谢谢你，______”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
48．作文。
有人盼着长大，因为他们觉得长大了可以学到更多的知识，可以把玩具赛车变成真正的赛车去奔驰，可以独自出去旅游，可以做许多现在没办法做的事情。也有人不希望自己长大，因为他们觉得童年可以自由地玩耍，可以在父母怀里撒娇，可以无忧无虑地生活。那么你呢？是想快点长大，还是不想长大？请把你的想法写下来。
要求：①题目自拟。②表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。③文中不得出现你的学校、班级和真实姓名。
49．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，那些看似放慢脚步、不急不躁的时刻，如用心倾听他人内心声音、耐心阅读一本经典书籍、精心完成一幅绘画作品……实则能助我们更快收获友情、达成目标、实现成长。慢下来，其实是一种更快的智慧。
请以“慢一点，会更快”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。
50．阅读下面的文字，根据要求写作。
从沟通天堑到跨越山海，桥梁承载着人类前行的脚步与智慧。赵州桥，千年屹立，以独特的敞肩拱结构诉说着古人的精巧构思；卢沟桥，石狮见证，在历史的硝烟中铭刻着民族的记忆；港珠澳大桥，横跨沧海，展现现代基建的磅礴力量，让粤港澳大湾区紧密相连。从古代的匠艺传奇，到现代的超级工程，每一座桥都是时代的坐标，是人类向未知挑战、向梦想进发的生动注脚。
你经历过哪些与桥有关的故事？“桥”又引发了你怎样的思考与感情？请以“桥”为主题，写一篇文章，可叙述经历，可发表看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
写作题
参考答案与试题解析
1．阅读下面文字，按要求写作。
诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生长。
茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”
但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。
请以“只为这句诺言”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体。②不少于600字。③抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和人名。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查命题作文。一、审题立意。题目“只为这句诺言”，关键在于理解“诺言”的内涵，它如同种下的种子，是一切行动的起点。所给材料将诺言具象化，强调要用汗水、文字、孤独促使其成长。同时引用茅盾的话，暗示实现诺言途中会遭遇极度黑暗艰难的阶段，但只要坚守，诺言终会达成，让大地（可象征生活、环境等）焕发生机，写作时需紧扣诺言从许下到践行、突破困境直至实现的过程。立意：（1）从个人成长角度立意，诺言可以是学会一项艰难技艺，如苦练钢琴，用汗水练琴、研读琴谱汲取知识、在无人理解时孤独坚持，最终登台绽放，展现成长蜕变；（2）从社会担当层面，许下改善社区环境的诺言，通过义务劳动、宣传环保知识、无惧他人质疑，为社区带来绿意与和谐，彰显责任担当；（3）还可从梦想追逐出发，以登上科技竞赛领奖台为诺言，在知识海洋遨游、挑灯夜战、独自攻克难题，实现科技梦想，突出梦想力量。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。开篇以抒情引入，讲述生活中诺言如明灯的重要性，引出自己要写的那句关键诺言，如“我要为贫困山区孩子捐赠三百本书”。中间详述践行过程，为筹集资金，假期去打工，汗水湿透衣衫；利用课余时间查阅适合孩子阅读的书单，用文字丰富“种子”营养；周围人质疑初中生异想天开，自己在孤独中坚守。着重刻画困境时刻，资金短缺、旧书收集困难等，借茅盾名言鼓舞士气。结尾描绘诺言实现场景，山区孩子捧着图书时的笑脸，大地（山区教育环境）为之振奋，升华自己坚守诺言、创造美好的精神，引发读者共鸣，展现初中生的信念与力量。
【解答】例文：
只为这句诺言
诺言，仿若熠熠生辉的启明星，穿透暗夜，给予人无尽希望；又似一颗顽强的种子，被播撒在心灵的沃土里，静候成长的契机。“我要让家乡那片荒芜的山地重新披上绿装！”望着家乡后山那片因过度砍伐而裸露的土地，年少的我在心底许下这句庄重的诺言。
记忆中的后山，曾是一片葱郁的乐园。春日，繁花似锦，彩蝶翩跹，我们穿梭其中，笑声回荡；夏日，绿树成荫，蝉鸣阵阵，为劳作归来的人们送上清凉慰藉。然而，随着时间推移，为了短期的经济利益，树木被大量砍伐，水土流失严重，山地变得千疮百孔，杂草丛生。每次目睹这衰败景象，我的心便似被揪紧一般，阵阵隐痛，许下改变它的诺言也就此生根。
为了这句诺言，我付出了诸多艰辛。课余时间，我一头扎进图书馆，查阅各类植树造林、土壤改良的资料，密密麻麻的笔记写满一本又一本，那些文字宛如温暖炉火，给予这颗诺言的种子生长的温度。周末，当同学们相约出游时，我已扛起锄头，带着树苗奔赴后山。夏日骄阳似火，汗水湿透衣背，我挥动锄头挖坑，手上磨出一个个水泡，又磨成厚厚的茧；冬日寒风凛冽，土地冻得坚硬，每挖一锄都异常艰难，可我从未放弃，用汗水精心浇灌着希望的种子。
独自劳作的日子里，孤独常伴我左右。家人担心影响学业劝我放弃；旁人瞧见，笑我不自量力，小小年纪妄图改变大山。但我坚信，黑暗只是暂时的，正如茅盾所言：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”我在漫长的孤独中坚守，陪伴着诺言成长。
终于，在持续的努力下，第一株树苗成活，嫩绿的新芽在风中摇曳，似在向我宣告胜利。渐渐地，越来越多的树苗扎根，绿意开始蔓延。鸟儿归来筑巢，野兔穿梭其间，死寂的山地重焕生机，那一刻，我知道，诺言的种子已破土而出，绽放出绚丽之花，让大地为之振奋。
“只为这句诺言”，我冲破重重困境，用坚持与信念书写青春传奇。未来，无论前路如何崎岖，我都将带着这份执着，让更多荒芜之地萌发生机，让世界因承诺而绚丽多彩。
【点评】本文围绕“只为这句诺言”展开，以让家乡荒山披绿为线索。通过今昔对比凸显改变决心，详述为实现诺言所付出的查阅资料、实地植树等艰辛，突出坚守之难。结尾点明诺言实现，升华主题，传递出坚持与信念的力量，情感真挚，引人共鸣。
2．阅读下面材料，任选一题作文。
独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想……
（1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
（2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
那一刻，我长大了
那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。
我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。
我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。
随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。
我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。例文二：
雨中的奇幻成长
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。
突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。
我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。”
看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。
不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。
小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。
我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。
【分析】任务一：本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。
二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。
写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。
任务二：本题考查材料/情境作文写作。
一、审题立意。给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。
二、选材构思。选材方向：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。
写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。
【解答】例文一：
那一刻，我长大了
那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。
我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。
我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。
随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。
我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。例文二：
雨中的奇幻成长
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。
突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。
我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。”
看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。
不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。
小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。
我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长。
【点评】例文一：这篇文章以“独自在家”的真实经历为切入点，细腻刻画了“我”从恐惧到克服恐惧、主动承担的成长过程。通过“蜷缩在沙发一角”“双腿微微颤抖”等动作描写，以及对“暮色如幕布”“树影张牙舞爪”的环境渲染，生动再现了独处时的恐惧心理，让读者易产生共鸣。
例文二：这篇文章以奇幻故事为载体，赋予成长独特的想象色彩。“雨中偶遇小精灵”“寻找魔法树”的设定充满童趣，打破了成长题材的常规叙事，通过奇幻冒险推动情节发展，吸引读者兴趣。文中“泥泞的森林”“抽打身体的树枝”象征成长路上的困难，“帮助小精灵”的过程则体现了从“胆小怯懦”到“勇敢担当”的转变。结尾借小精灵的话点出“勇敢和善良的力量”，将奇幻经历与成长感悟结合，既保留了童真，又传递出积极的成长内核。
3．阅读下面材料，任选一题作文。
在校园汴绣工作坊，同学们热烈讨论学习心得。
小桐叹气：“针法太难，真想放弃。”小萱目光坚定：“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步。”小航眼睛一亮：“我把数学对称知识用在绣图设计上，效果超棒！”小悠点头：“慢工出细活，每天进步一点就好。”
老师说：“汴绣讲究‘平、齐、细、密’，每一针都要稳，就像我们学习和生活中，重复练习，不断坚持，勇于创新，保持乐观……这些都是我们前行路上的锦囊。”
（1）你前行路上有什么锦囊？请以“带上______，我毅然前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
带上坚持，我毅然前行
阳光透过教室窗户，洒在我画满折线、抛物线的草稿纸上。此刻，我望着眼前怎么也解不出的数学题，手指无意识地摩挲着笔杆，想起了汴绣工作坊里的经历，那股子想要放弃的劲儿，又开始在心底打转。
学校汴绣工作坊开班时，我兴致勃勃地报了名。可真正拿起绣针才发现，一切远没有我想的简单。那细细的绣线像调皮的孩子，在我手里怎么都不听话，针法更是难掌握，歪歪扭扭的针脚，把好好的绣布弄得像张“麻子脸”。小桐那句“针法太难，真想放弃”简直说出了我的心声，有好几次，我望着混乱的绣线，恨不得直接把绣绷扔到一边。
直到有天，我看到小萱专注练习的模样。她的手指在绣布上翻飞，重复着看似枯燥的动作，可每一针都比之前更稳、更细。老师说的“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”突然钻进我的耳朵。我想起自己最初对汴绣的期待，想起看到精美汴绣作品时的震撼，咬咬牙，又坐回了绣绷前。
此后，课余时间我常泡在工作坊。手指被绣针刺破过，眼睛因长时间盯着绣布酸痛过，但我没再动过放弃的念头。慢慢地，那些调皮的绣线开始“听话”了，针脚也变得整齐细密。当我把绣着简单图案的作品展示给大家时，小悠说“慢工出细活，每天进步一点就好”，这话让我心里暖烘烘的，也更坚定了坚持下去的想法。
后来，遇到难题想放弃时，汴绣里学会的“坚持”就成了我的“救命稻草”。就像此刻，望着数学题，我不再想着逃避，而是重新拿起笔，一点点梳理思路，把每一次计算都当成绣一针，错了就重来，不会就钻研。
带上坚持，我毅然前行。不管是汴绣时面对难搞的针法，还是学习中攻克复杂的难题，这份从汴绣里收获的坚持，都成了我前行路上最有力的支撑。我知道，只要坚持下去，哪怕脚步慢一点，也能走到想去的地方，绣出属于自己的“精彩图案”，算出人生的“正确答案”。
例文二：
以坚持为翼，翱翔成长苍穹
校园汴绣工作坊里，小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”的话语，如同一束光，照亮成长之路。在学习与生活的苍穹中，坚持是助力我们翱翔的有力翅膀，让我们跨越困难，收获成长。
坚持，是量变积累后的质变突破。汴绣讲究“平、齐、细、密”，每一针的稳定，都源于无数次重复练习。王羲之练字，池水尽墨，终成“书圣”；达 芬奇画蛋，日复一日，为绘画生涯筑牢根基。学习亦如此，数学公式的熟练运用、英语单词的精准记忆，都离不开反复练习。看似枯燥的坚持，实则在悄然积累力量，等到时机成熟，便能像汴绣完成时呈现精美图案般，收获知识与技能的飞跃，让我们在成长赛道上实现质的突破。
坚持，是战胜挫折的底气源泉。小桐觉得汴绣针法难想放弃，可若她坚持下去，就能跨越这道坎。生活里，挫折是常态，恰似长跑时的体力透支、考试失利后的沮丧。但正是坚持，让运动员在极点后继续冲刺，让学子在失败后重新出发。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，坚持赋予我们直面挫折的勇气，哪怕一次次摔倒，也能凭借这份韧性重新站起，向着目标毅然前行。
坚持，是点亮创新的底色支撑。小航将数学对称知识用于绣图设计，看似是创新，实则离不开他对汴绣练习的坚持。只有熟练掌握基础，才有创新的资本。袁隆平坚持深耕稻田，才有杂交水稻的创新突破；科研人员坚持钻研，才让技术创新不断涌现。坚持为创新筑牢基础，让我们在熟悉领域里，打破常规边界，用新思维、新方法开辟成长新路径。
成长途中，我们会遇到像汴绣针法般的难题，会陷入想放弃的挣扎。但只要以坚持为翼，在重复练习中沉淀，在挫折面前坚守，在创新路上续航，就能翱翔于成长苍穹，收获属于自己的精彩。让我们紧握坚持的力量，向着远方，振翅高飞！
【分析】（1）本题考查半命题作文。
审题立意：这是半命题记叙文，需先补全题目。“锦囊”可从材料里的坚持、创新、乐观等品质选，也能拓展如勇气、热爱、信念等。核心是围绕所选内容，通过具体事例，展现它如何助力自己在成长、学习或生活前行，传递积极向上的精神，突出“毅然前行”的坚定，让读者感受这份力量对人生的意义。
选材构思：若填“坚持”，可写学特长（如绘画、乐器）遇瓶颈，想放弃时，因想起某次坚持后的成果（像之前学书法，坚持练习克服手抖，写出漂亮字），重新振作，继续深耕，最终突破；或写校园生活里，长跑训练疲惫想停，靠坚持跑完，明白坚持能跨越极限。叙事要细腻，比如描写练习时的环境、心理变化，从想放弃的纠结到因“坚持”重拾动力的过程，用细节（如手上的茧、训练时的汗水）让故事真实，结尾点出坚持让自己不惧困难，毅然向未来前行。若填“创新”，可写参与校园项目（如科学小发明、文创设计），起初按常规做没进展，后来打破思维，结合新想法（像把传统手工和现代科技结合），实现突破，展现创新带来的改变，以及它如何成为前行底气，让自己敢走别人没走过的路，在探索中毅然前行。还可写学习中，用创新方法解难题（如数学题换思路、语文作文新视角），突出创新让自己在求知路更主动，坚定向前。
（2）本题材料作文。
审题立意：从材料提取坚持、创新、乐观等关键词，确定观点。比如以“以坚持为笔，绘就成长华章”，强调坚持对学习、生活的重要；或“创新，为前行破局”，论述创新能突破常规、创造价值；也可综合“坚持打底，创新上色，绘就精彩人生”，把多种品质融合。要明确观点，让读者清楚文章围绕什么核心展开论述，通过对汴绣学习感悟，延伸到人生成长，挖掘这些品质的普遍意义。
选材构思：写“坚持的力量”，论据选历史人物（如王羲之练书法，坚持临池，池水尽墨，终成书圣；爱迪生发明电灯，坚持试验千次，点亮世界），或当代事例（运动员长期坚持训练，奥运夺冠），结合材料里小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”，论述坚持是量变到质变的积累，是克服困难的底气，让人们在学习、事业中突破瓶颈，走向成功。结构上，开篇用材料引出坚持重要，中间用论据分层论证，结尾联系现实，呼吁人们以坚持为帆，在人生海洋前行。写“创新点亮前行路”，用汴绣小航把数学对称知识用在绣图设计，效果超棒的事例，引出创新能为传统注入新活力。再举企业创新（如华为研发芯片，突破技术封锁；比亚迪创新电池技术，引领行业）、学术创新（科研人员创新方法，攻克难题）等例子，论证创新能打破常规束缚，开拓新方向，让个人、社会、国家在发展中找到新机遇，鼓励人们在生活学习中勇于创新，为前行开辟通途。还可对比因循守旧的弊端，突出创新的必要性，让论点更鲜明。不管哪种题目，都要紧扣材料，把汴绣里的感悟和人生道理结合，让文章既有材料支撑，又有拓展升华，传递积极向上的价值观，符合中考作文对思想性、感染力的要求，用真实事例、清晰逻辑打动读者，展现对成长、生活的深刻思考。
【解答】例文一：
带上坚持，我毅然前行
阳光透过教室窗户，洒在我画满折线、抛物线的草稿纸上。此刻，我望着眼前怎么也解不出的数学题，手指无意识地摩挲着笔杆，想起了汴绣工作坊里的经历，那股子想要放弃的劲儿，又开始在心底打转。
学校汴绣工作坊开班时，我兴致勃勃地报了名。可真正拿起绣针才发现，一切远没有我想的简单。那细细的绣线像调皮的孩子，在我手里怎么都不听话，针法更是难掌握，歪歪扭扭的针脚，把好好的绣布弄得像张“麻子脸”。小桐那句“针法太难，真想放弃”简直说出了我的心声，有好几次，我望着混乱的绣线，恨不得直接把绣绷扔到一边。
直到有天，我看到小萱专注练习的模样。她的手指在绣布上翻飞，重复着看似枯燥的动作，可每一针都比之前更稳、更细。老师说的“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”突然钻进我的耳朵。我想起自己最初对汴绣的期待，想起看到精美汴绣作品时的震撼，咬咬牙，又坐回了绣绷前。
此后，课余时间我常泡在工作坊。手指被绣针刺破过，眼睛因长时间盯着绣布酸痛过，但我没再动过放弃的念头。慢慢地，那些调皮的绣线开始“听话”了，针脚也变得整齐细密。当我把绣着简单图案的作品展示给大家时，小悠说“慢工出细活，每天进步一点就好”，这话让我心里暖烘烘的，也更坚定了坚持下去的想法。
后来，遇到难题想放弃时，汴绣里学会的“坚持”就成了我的“救命稻草”。就像此刻，望着数学题，我不再想着逃避，而是重新拿起笔，一点点梳理思路，把每一次计算都当成绣一针，错了就重来，不会就钻研。
带上坚持，我毅然前行。不管是汴绣时面对难搞的针法，还是学习中攻克复杂的难题，这份从汴绣里收获的坚持，都成了我前行路上最有力的支撑。我知道，只要坚持下去，哪怕脚步慢一点，也能走到想去的地方，绣出属于自己的“精彩图案”，算出人生的“正确答案”。
例文二：
以坚持为翼，翱翔成长苍穹
校园汴绣工作坊里，小萱“重复练习虽枯燥，但坚持才有进步”的话语，如同一束光，照亮成长之路。在学习与生活的苍穹中，坚持是助力我们翱翔的有力翅膀，让我们跨越困难，收获成长。
坚持，是量变积累后的质变突破。汴绣讲究“平、齐、细、密”，每一针的稳定，都源于无数次重复练习。王羲之练字，池水尽墨，终成“书圣”；达 芬奇画蛋，日复一日，为绘画生涯筑牢根基。学习亦如此，数学公式的熟练运用、英语单词的精准记忆，都离不开反复练习。看似枯燥的坚持，实则在悄然积累力量，等到时机成熟，便能像汴绣完成时呈现精美图案般，收获知识与技能的飞跃，让我们在成长赛道上实现质的突破。
坚持，是战胜挫折的底气源泉。小桐觉得汴绣针法难想放弃，可若她坚持下去，就能跨越这道坎。生活里，挫折是常态，恰似长跑时的体力透支、考试失利后的沮丧。但正是坚持，让运动员在极点后继续冲刺，让学子在失败后重新出发。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，坚持赋予我们直面挫折的勇气，哪怕一次次摔倒，也能凭借这份韧性重新站起，向着目标毅然前行。
坚持，是点亮创新的底色支撑。小航将数学对称知识用于绣图设计，看似是创新，实则离不开他对汴绣练习的坚持。只有熟练掌握基础，才有创新的资本。袁隆平坚持深耕稻田，才有杂交水稻的创新突破；科研人员坚持钻研，才让技术创新不断涌现。坚持为创新筑牢基础，让我们在熟悉领域里，打破常规边界，用新思维、新方法开辟成长新路径。
成长途中，我们会遇到像汴绣针法般的难题，会陷入想放弃的挣扎。但只要以坚持为翼，在重复练习中沉淀，在挫折面前坚守，在创新路上续航，就能翱翔于成长苍穹，收获属于自己的精彩。让我们紧握坚持的力量，向着远方，振翅高飞！
【点评】材料作文的审题技巧：认真阅读材料，把握关键词句，准确立意；根据题目的要求，选择自己最擅长的文体并拟写一个恰当的标题；结合自己的生活体验，选择典型事例。
4．阅读下面材料，任选一题作文。
有人爱上网，有人爱上山。有人喜欢周末游湖玩耍，有人喜欢假日闭门在家。有人执著购物恋恋不舍，有人对着一部深情偶像剧泪眼潸然难以自拔。芸芸众生，各有千秋，大千世界有着各种各样的小美好有待我们发掘和热爱。有缘的人与物，一直在生命的某个转弯处等待一次注定的相遇。
（1）请以“热爱_____”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文1：
热爱绘画
第一次遇见水彩，是在街角的画廊。玻璃窗里，一幅蓝紫色的薰衣草田在阳光里舒展，细腻的笔触仿佛能嗅到花香，我站在原地挪不开眼，从此坠入绘画的世界。
起初，我总是画不好渐变的天空。颜料晕染不开，颜色浑浊得像打翻的墨水瓶。记得那个闷热的午后，我对着第七张失败的画作，把画笔狠狠摔在桌上。颜料溅在纯白的窗帘上，绽开一朵刺眼的“花”。母亲却默默捡起画笔，在调色盘上滴了三滴水，轻轻搅动钴蓝色颜料：“你看，水多一点，颜色就温柔了。”她握着我的手，从浅蓝到靛青，慢慢扫过画纸。阳光斜斜地洒进来，将我们的影子叠在画纸上，那一刻，我忽然明白，绘画需要的不仅是技巧，更是与色彩对话的耐心。
随着练习增多，我的画技逐渐进步，可瓶颈也接踵而至。学校艺术节上，我满怀信心地提交了一幅水彩风景画，却连入围都没有。看着获奖作品展示墙上那些绚丽的画作，我的眼眶瞬间红了。回到家，我把自己关在房间，赌气地将画笔和颜料塞进柜子深处。
直到某天，我在旧书堆里翻到一本画册，梵高的《星月夜》跃入眼帘。那旋转的星云、扭曲的村庄，浓烈的色彩仿佛在呐喊。我突然意识到，绘画不是为了比赛和荣誉，而是表达内心的声音。我重新取出画笔，开始尝试用色彩记录生活：画下暴雨后蜷缩在草丛里的蜗牛，用斑驳的灰紫色表现它的脆弱与坚韧；描绘深夜书桌前奋笔疾书的自己，橘黄的台灯光晕里藏着青春的倔强。
现在，我的房间挂满了画作。最珍贵的是那幅薰衣草，虽然笔法稚嫩，却藏着我与绘画初遇的心动。每一次蘸取颜料，都是与世界的温柔相拥；每一道线条，都在诉说对生活的热爱。绘画教会我，生命中的美好，都值得用最细腻的笔触，慢慢勾勒。
在热爱绘画的旅程中，我不仅收获了一幅幅作品，更找到了与世界对话的独特方式，这份热爱，也将如璀璨星辰，照亮我前行的道路。
例文2：
心怀热爱，奔赴山海
大千世界，有人爱登山，有人喜宅家，有人钟情购物，有人痴迷追剧。看似琐碎的喜好背后，实则藏着热爱生活的力量。热爱，是生命的燃料，是灵魂的灯塔，更是对抗平庸的铠甲。
热爱赋予生活意义。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，因一场敦煌展览的惊鸿一瞥，便将半生岁月献给大漠。在艰苦的环境中，她带领团队用数字化技术“复活”千年壁画，让敦煌艺术重焕生机。正是这份跨越时空的热爱，支撑她在风沙中坚守五十余载，将个人生命融入文化传承的长河。若没有热爱，生命便如无舵之舟，随波逐流，终将迷失在茫茫人海。正如诗人汪国真所言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”热爱，让平凡的日子闪耀出不平凡的光芒。
热爱激发无限潜能。篮球巨星科比 布莱恩特，因对篮球的痴狂，创造了凌晨四点洛杉矶的传奇。日复一日的高强度训练，让他的手指严重变形，却依然保持着对胜利的渴望。正是这份近乎偏执的热爱，让他在球场上一次次突破极限，成就了“黑曼巴”的神话。历史长河中，张衡因热爱天文，发明地动仪；屠呦呦因热爱中医药学，发现青蒿素。热爱如同火种，点燃灵感的火花，推动人们突破认知的边界，创造不可思议的奇迹。
然而，现实中许多人在忙碌中遗失了热爱。被工作压得喘不过气的上班族，被学业束缚的学生，在机械重复中逐渐麻木。他们忘了，热爱无关功利，而是内心的召唤。哪怕只是闲暇时读一本好书、种一盆绿植，都能让心灵重获滋养。唯有重拾热爱，才能打破生活的枷锁，在琐碎日常中找到诗意与远方。
心怀热爱，方能奔赴山海。无论是宏大的理想，还是微小的喜好，都是生命馈赠的礼物。让我们以热爱为舟，以坚持为桨，在人生的海洋中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】（1）本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一道半命题作文，题目中“热爱”是核心关键词，它表达了一种强烈的喜爱和投入的情感。横线上需要我们补充具体的内容，可以是具体的事物，如“绘画”“音乐”“篮球”等；也可以是抽象的概念，如“自由”“梦想”“生活”等。立意上：立意应围绕所补充的内容展开，通过具体的事件和细节描写，展现出“热爱”所带来的积极影响和意义。可以是个人在热爱的事物中获得成长、快乐和满足；也可以是因为热爱而对生活有了新的认识和感悟，进而提升了自己的精神境界。
第二、选材构思。（1）选材上：记叙文强调具体的事例和情节，所以选材要真实、生动且具有感染力。如果选择“热爱绘画”，可以写自己学习绘画过程中遇到的困难，如色彩调配不当、构图不合理等，以及如何克服这些困难；也可以写绘画给自己带来的乐趣，如在绘画中表达自己的情感、记录生活中的美好瞬间等。如果选择“热爱生活”，可以选取生活中的一些小事，如一次家庭聚会、一场与朋友的旅行等，通过这些小事体现出对生活的热爱和珍惜。（2）构思上：可以采用“总——分——总”的结构。开头通过简洁的语言引出自己热爱的事物，表达对它的喜爱之情；中间部分详细叙述与热爱的事物相关的具体事件，注意运用细节描写，如人物的语言、动作、心理等，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调自己对所热爱事物的情感，升华文章的主题。
（2）本题考查材料作文。
第一、审题立意。材料中提到“芸芸众生，各有千秋，大千世界有着各种各样的小美好有待我们发掘和热爱”，这提示我们作文的立意应围绕“热爱”和“发现美好”展开。我们可以从不同的角度思考，如为什么要热爱生活、如何发现生活中的美好等。立意上：可以确定的立意有“热爱生活，发现美好”“以热爱之心，拥抱生活”等。通过论述热爱与发现美好之间的关系，强调热爱生活的重要性。
第二、选材构思。（1）选材上：议论文需要有充分的论据来支持论点。可以选取名人的事例，如苏轼一生多次被贬，但他始终热爱生活，在困境中发现自然之美、人文之美，创作出了许多流传千古的诗词；也可以选取普通人的事例，如身边的朋友因为热爱摄影，发现了城市中许多不为人知的美景。还可以引用名言警句，如“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”等，增强文章的说服力。（2）构思上：采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开头提出论点，如“我们应热爱生活，用心发现生活中的美好”；中间部分从不同方面进行论证，如热爱能让我们保持积极的心态，更容易发现美好；发现美好又能进一步加深我们对生活的热爱等。可以运用举例论证、对比论证等方法，使论证更加充分；结尾总结全文，再次强调论点，呼吁人们以热爱之心去拥抱生活，发现生活中的美好。
【解答】例文1：
热爱绘画
第一次遇见水彩，是在街角的画廊。玻璃窗里，一幅蓝紫色的薰衣草田在阳光里舒展，细腻的笔触仿佛能嗅到花香，我站在原地挪不开眼，从此坠入绘画的世界。
起初，我总是画不好渐变的天空。颜料晕染不开，颜色浑浊得像打翻的墨水瓶。记得那个闷热的午后，我对着第七张失败的画作，把画笔狠狠摔在桌上。颜料溅在纯白的窗帘上，绽开一朵刺眼的“花”。母亲却默默捡起画笔，在调色盘上滴了三滴水，轻轻搅动钴蓝色颜料：“你看，水多一点，颜色就温柔了。”她握着我的手，从浅蓝到靛青，慢慢扫过画纸。阳光斜斜地洒进来，将我们的影子叠在画纸上，那一刻，我忽然明白，绘画需要的不仅是技巧，更是与色彩对话的耐心。
随着练习增多，我的画技逐渐进步，可瓶颈也接踵而至。学校艺术节上，我满怀信心地提交了一幅水彩风景画，却连入围都没有。看着获奖作品展示墙上那些绚丽的画作，我的眼眶瞬间红了。回到家，我把自己关在房间，赌气地将画笔和颜料塞进柜子深处。
直到某天，我在旧书堆里翻到一本画册，梵高的《星月夜》跃入眼帘。那旋转的星云、扭曲的村庄，浓烈的色彩仿佛在呐喊。我突然意识到，绘画不是为了比赛和荣誉，而是表达内心的声音。我重新取出画笔，开始尝试用色彩记录生活：画下暴雨后蜷缩在草丛里的蜗牛，用斑驳的灰紫色表现它的脆弱与坚韧；描绘深夜书桌前奋笔疾书的自己，橘黄的台灯光晕里藏着青春的倔强。
现在，我的房间挂满了画作。最珍贵的是那幅薰衣草，虽然笔法稚嫩，却藏着我与绘画初遇的心动。每一次蘸取颜料，都是与世界的温柔相拥；每一道线条，都在诉说对生活的热爱。绘画教会我，生命中的美好，都值得用最细腻的笔触，慢慢勾勒。
在热爱绘画的旅程中，我不仅收获了一幅幅作品，更找到了与世界对话的独特方式，这份热爱，也将如璀璨星辰，照亮我前行的道路。
例文2：
心怀热爱，奔赴山海
大千世界，有人爱登山，有人喜宅家，有人钟情购物，有人痴迷追剧。看似琐碎的喜好背后，实则藏着热爱生活的力量。热爱，是生命的燃料，是灵魂的灯塔，更是对抗平庸的铠甲。
热爱赋予生活意义。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，因一场敦煌展览的惊鸿一瞥，便将半生岁月献给大漠。在艰苦的环境中，她带领团队用数字化技术“复活”千年壁画，让敦煌艺术重焕生机。正是这份跨越时空的热爱，支撑她在风沙中坚守五十余载，将个人生命融入文化传承的长河。若没有热爱，生命便如无舵之舟，随波逐流，终将迷失在茫茫人海。正如诗人汪国真所言：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”热爱，让平凡的日子闪耀出不平凡的光芒。
热爱激发无限潜能。篮球巨星科比 布莱恩特，因对篮球的痴狂，创造了凌晨四点洛杉矶的传奇。日复一日的高强度训练，让他的手指严重变形，却依然保持着对胜利的渴望。正是这份近乎偏执的热爱，让他在球场上一次次突破极限，成就了“黑曼巴”的神话。历史长河中，张衡因热爱天文，发明地动仪；屠呦呦因热爱中医药学，发现青蒿素。热爱如同火种，点燃灵感的火花，推动人们突破认知的边界，创造不可思议的奇迹。
然而，现实中许多人在忙碌中遗失了热爱。被工作压得喘不过气的上班族，被学业束缚的学生，在机械重复中逐渐麻木。他们忘了，热爱无关功利，而是内心的召唤。哪怕只是闲暇时读一本好书、种一盆绿植，都能让心灵重获滋养。唯有重拾热爱，才能打破生活的枷锁，在琐碎日常中找到诗意与远方。
心怀热爱，方能奔赴山海。无论是宏大的理想，还是微小的喜好，都是生命馈赠的礼物。让我们以热爱为舟，以坚持为桨，在人生的海洋中乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章。
【点评】例文1点评此文围绕热爱绘画展开，以细腻笔触描绘成长历程。从初遇水彩的惊艳，到学画时遇挫的迷茫，再到受梵高画作启发重新出发，情节跌宕。文中多处细节描写生动，如母亲调色、翻到梵高画册等，将热爱绘画的心路历程展现得淋漓尽致，情感真挚，主题鲜明。
例文2点评文章开篇点明热爱对生活的意义，引出下文。接着以樊锦诗、科比等事例，从赋予生活意义、激发潜能两方面论述热爱的重要性。又结合现实，指出人们遗失热爱的现象。最后呼吁重拾热爱、奔赴山海。论据丰富，逻辑清晰，语言富有感染力，能引发读者共鸣。
5．阅读下面的材料，按要求写作。
“肩膀”可以承载责任，可以托起希望。亲友师长的肩膀让我们心怀滚烫，英雄伟人的肩膀让我们站得高远……在肩膀上，我们可以回望来路，眺望远方；看绿水青山，看黎明升起的曙光……
题目一：请以《在肩膀上眺望》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文1：
在肩膀上眺望
在时光长河中徘徊，我曾迷茫无措，像一只迷失方向的孤雁。然而，总有一些肩膀，给予我力量，让我得以在肩膀上眺望，望见生活的多彩与未来的希望。
小时候，父亲的肩膀是我最温暖的港湾。夏日的夜晚，繁星点点，我骑在父亲的肩膀上，仿佛拥有了触摸星空的魔力。他稳稳地走着，我在上面兴奋地指着星星，叽叽喳喳说个不停。父亲的肩膀宽厚而坚实，让我感受到无尽的安全感。那时候，我在父亲的肩膀上眺望，看到了童年的欢乐与无忧无虑。
随着年龄增长，我步入了校园，老师的肩膀成为我成长的阶梯。当我为一道难题愁眉不展时，老师轻轻拍拍我的肩膀，耐心地为我讲解。那温柔的触感，如同春风拂面，驱散了我心中的阴霾。在老师的肩膀上，我眺望到了知识的海洋，明白了努力与坚持的意义。每一次的鼓励，每一次的教导，都让我在学习的道路上越走越远。
而那些英雄伟人的肩膀，则让我站得更高，看得更远。当我在生活中遭遇挫折，想要放弃时，我想起了鲁迅先生。他以笔为剑，刺破黑暗，为民族的觉醒而呐喊。他的肩膀扛起了时代的重任，让我懂得了责任与担当。在他的精神鼓舞下，我重新振作起来，眺望到了挫折后的曙光，明白了只要坚持不懈，就一定能迎来胜利。
如今，我依然在这些肩膀的支撑下不断前行。我知道，未来的路还很长，或许会有更多的风雨，但我不再害怕。因为我有亲友师长的关爱，有英雄伟人的精神指引。我会带着这份力量，在肩膀上继续眺望，向着梦想的彼岸奋勇前行。
例文2：
肩膀的重量：责任与传承
人类文明的长河中，总有些肩膀厚重如砥柱，托举着时代的重量；总有些肩膀温暖如朝阳，传递着人间的温情。“肩膀”的本质，是责任的承载，更是精神的传承。
肩膀是责任的刻度
疫情肆虐时，钟南山院士的肩膀让国人心安。84岁高龄逆行武汉，他的眉头凝结着对生命的忧虑，脊背却挺得笔直——那是医者的责任，是“苟利国家生死以”的担当。正如敦煌壁画中托举苍穹的力士，现实中总有人用肩膀扛起时代的苦难。乡村教师支月英扎根大山36年，用肩膀为留守儿童筑起知识的桥梁；守岛人王继才夫妇以海岛为家，用肩膀守护国土的安宁。他们的肩膀或许不宽厚，却在平凡中丈量出责任的高度。
肩膀是传承的桥梁
故宫文物修复师的肩膀上，扛着千年文明的脉络。他们用放大镜审视每一道纹路，用镊子拾起每一片碎片，将祖辈的技艺与匠心传递给后人。就像苏轼在《石钟山记》中所言：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这种亲身实践的传承，让古老的智慧在肩膀与肩膀的交接中焕发新生。父母的肩膀亦是如此——父亲教我骑自行车时扶着后座的双手，母亲熬夜为我缝补校服的背影，都是无声的传承，让爱与责任在代际间流淌。
肩膀是成长的勋章
雏鹰学飞时，总要站在母鹰的肩膀上俯瞰大地；少年成长中，总要依靠他人的肩膀寻找方向。但真正的成熟，是学会用自己的肩膀承担重量。汶川地震中，15岁的少年英雄雷楚年勇救7名同学，用稚嫩的肩膀扛起生的希望；凉山火灾中，年轻的消防员们用血肉之躯筑起防火墙，让“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”成为时代的注脚。当我们学会把他人给予的温暖化作自己的力量，肩膀便有了生命的勋章。
站在历史与未来的交界处，我们既是被肩膀托举的一代，也终将成为他人的肩膀。愿我们牢记：肩膀不是用来依靠的温室，而是用来传递温度、承载责任的支点。当每个人都能挺起自己的肩膀，民族的脊梁便会更加坚挺，文明的星空便会永远璀璨。
【分析】本题考查命题作文及材料作文。
题目一：
一、审题。“肩膀”是依靠，能是亲人、老师、朋友等给予的支持；“眺望”就是看向未来、思考。要写记叙文，得讲故事。
二、立意。
感恩长辈助力：写长辈如父母、老师的肩膀，感恩他们帮助自己成长，让自己能憧憬未来。
从榜样汲取力量：以英雄伟人为榜样，他们的精神像肩膀，助自己树立理想，眺望远方。
三、选材构思。选生活小事，像生病时父母背自己去医院，学习上老师耐心辅导等。也可选听闻的英雄故事，受其鼓舞有了奋斗目标。顺叙法，按时间写，从小时候得到亲人照顾，到上学后受老师帮助，最后写自己有了理想去眺望未来。回忆式，先写现在遇到困难迷茫，然后回忆曾经他人肩膀给自己的力量，最后重新振作眺望远方。
题目二：
一、审题。材料说“肩膀”有承载责任、托起希望等作用，选一点写议论文，要有论点、论据、论证。
二、立意。
责任的力量：论述肩膀承载责任，强调人要担起责任。
榜样肩膀的意义：阐述英雄伟人肩膀是榜样，能让人进步。
三、选材构思。事实论据：如抗疫医护人员担责、雷锋助人成榜样等事例；道理论据：引用“有一分热，发一分光”等关于责任、榜样的名言。总分总。开头提出论点，中间分几个方面论证，结尾总结强调论点。对比式。把有责任和没责任的人对比，或有榜样和没榜样的人对比，突出论点。
【解答】例文1：
在肩膀上眺望
在时光长河中徘徊，我曾迷茫无措，像一只迷失方向的孤雁。然而，总有一些肩膀，给予我力量，让我得以在肩膀上眺望，望见生活的多彩与未来的希望。
小时候，父亲的肩膀是我最温暖的港湾。夏日的夜晚，繁星点点，我骑在父亲的肩膀上，仿佛拥有了触摸星空的魔力。他稳稳地走着，我在上面兴奋地指着星星，叽叽喳喳说个不停。父亲的肩膀宽厚而坚实，让我感受到无尽的安全感。那时候，我在父亲的肩膀上眺望，看到了童年的欢乐与无忧无虑。
随着年龄增长，我步入了校园，老师的肩膀成为我成长的阶梯。当我为一道难题愁眉不展时，老师轻轻拍拍我的肩膀，耐心地为我讲解。那温柔的触感，如同春风拂面，驱散了我心中的阴霾。在老师的肩膀上，我眺望到了知识的海洋，明白了努力与坚持的意义。每一次的鼓励，每一次的教导，都让我在学习的道路上越走越远。
而那些英雄伟人的肩膀，则让我站得更高，看得更远。当我在生活中遭遇挫折，想要放弃时，我想起了鲁迅先生。他以笔为剑，刺破黑暗，为民族的觉醒而呐喊。他的肩膀扛起了时代的重任，让我懂得了责任与担当。在他的精神鼓舞下，我重新振作起来，眺望到了挫折后的曙光，明白了只要坚持不懈，就一定能迎来胜利。
如今，我依然在这些肩膀的支撑下不断前行。我知道，未来的路还很长，或许会有更多的风雨，但我不再害怕。因为我有亲友师长的关爱，有英雄伟人的精神指引。我会带着这份力量，在肩膀上继续眺望，向着梦想的彼岸奋勇前行。
例文2：
肩膀的重量：责任与传承
人类文明的长河中，总有些肩膀厚重如砥柱，托举着时代的重量；总有些肩膀温暖如朝阳，传递着人间的温情。“肩膀”的本质，是责任的承载，更是精神的传承。
肩膀是责任的刻度
疫情肆虐时，钟南山院士的肩膀让国人心安。84岁高龄逆行武汉，他的眉头凝结着对生命的忧虑，脊背却挺得笔直——那是医者的责任，是“苟利国家生死以”的担当。正如敦煌壁画中托举苍穹的力士，现实中总有人用肩膀扛起时代的苦难。乡村教师支月英扎根大山36年，用肩膀为留守儿童筑起知识的桥梁；守岛人王继才夫妇以海岛为家，用肩膀守护国土的安宁。他们的肩膀或许不宽厚，却在平凡中丈量出责任的高度。
肩膀是传承的桥梁
故宫文物修复师的肩膀上，扛着千年文明的脉络。他们用放大镜审视每一道纹路，用镊子拾起每一片碎片，将祖辈的技艺与匠心传递给后人。就像苏轼在《石钟山记》中所言：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这种亲身实践的传承，让古老的智慧在肩膀与肩膀的交接中焕发新生。父母的肩膀亦是如此——父亲教我骑自行车时扶着后座的双手，母亲熬夜为我缝补校服的背影，都是无声的传承，让爱与责任在代际间流淌。
肩膀是成长的勋章
雏鹰学飞时，总要站在母鹰的肩膀上俯瞰大地；少年成长中，总要依靠他人的肩膀寻找方向。但真正的成熟，是学会用自己的肩膀承担重量。汶川地震中，15岁的少年英雄雷楚年勇救7名同学，用稚嫩的肩膀扛起生的希望；凉山火灾中，年轻的消防员们用血肉之躯筑起防火墙，让“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”成为时代的注脚。当我们学会把他人给予的温暖化作自己的力量，肩膀便有了生命的勋章。
站在历史与未来的交界处，我们既是被肩膀托举的一代，也终将成为他人的肩膀。愿我们牢记：肩膀不是用来依靠的温室，而是用来传递温度、承载责任的支点。当每个人都能挺起自己的肩膀，民族的脊梁便会更加坚挺，文明的星空便会永远璀璨。
【点评】（1）这篇文章紧扣“在肩膀上眺望”这一主题，以时间为序，分别叙述父亲、老师、英雄伟人的肩膀给予自己的力量，表达清晰流畅。能结合生活经历与思考感悟，内容充实，情感真挚，让读者感受到不同肩膀带来的温暖与力量。
（2）文章开篇点明中心论点“‘肩膀’的本质，是责任的承载，更是精神的传承”。中文通过“肩膀是责任的刻度”“肩膀是传承的桥梁”“肩膀是成长的勋章”三方面论证中心论点。篇末提出号召“肩膀不是用来依靠的温室，而是用来传递温度、承载责任的支点”。
6． 有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。”
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
勇敢迈出，迎接未知
在生活的旅程中，我们经常会面临选择。走出舒适区，尝试那些未曾做过、不愿做甚至不敢做的事情，常常会令我们产生恐惧。然而，唯有不断迎接这些未知，才能真正成长、改变，乃至突破自我所设下的各种界限。
首先，成长来源于尝试新鲜的事物。人类天生对于未知充满好奇，但同时也因为不了解而害怕未知。成长并不意味着仅仅学会或掌握新技能，而是通过不断地挑战自我，积累经验，拓宽认知边界。然而，很多时候，我们或因惰性、或因惯性而止步于熟悉的领域。唯有主动地走出去，尝试那些未曾涉猎的领域，才能在失败和成功的经验中学习和成长。
其次，改变是生活中的另一常态。习惯是一把双刃剑，它让我们感到安全和舒适，但同时也可能成为束缚我们前行的桎梏。要想改变，首先需要做出对自己的挑战，去做那些自己内心深知需要却一直不愿面对的事情。生活的挑战，不仅仅体现在明显的不适，而在于我们如何从经历中吸取教训，调整自己的生活方向。通过一个个不愿意的行动，取得一个又一个的小突破，最终踏上自我改变的道路。
突破，更是一个人不断突破自我禁锢的象征。人通常会对不可预知的未来充满恐惧，而这份恐惧可能来源于对未知结果的担忧，或对自身能力的不确定。然而，所有的突破都始于尝试那些你曾不敢做的事情。它不一定需要你立刻成功，而是要求你敢于在一次次失败中依旧拥有勇气和信心，带着无畏的心态去直面生活的挑战。
最重要的是，不做才是最可怕的。想法在大脑中转瞬即逝，生命的意义在于行动。在我们思考、计划的过程中，可能产生了无数的想法和可能性，却因不付诸行动而化为泡影。驻足不前，只会使我们困在原地，使得梦想变得渺不可及。无行动的生活是没有色彩的，没有挑战的生活是无味的。在尝试和行动中，我们找到生活的意义，激发自身的潜力。
总之，勇敢迈出第一步，面对未知，是我们应对成长、改变、突破的明智选择。鼓起勇气，做那些未做过、不愿意做、不敢做的事情，才是生命中最令人振奋的时刻，也是自我提升的必经之路。唯有如此，我们才能发现一个更好的自己，迎接更多生命的可能性。
【分析】本题考查材料作文的写作。
一、审题立意：材料中明确给出了“成长”“改变”“突破”的定义，即分别对应“做你没做过的事情”“做你不愿意做的事情”“做你不敢做的事情”，而“最可怕的是不做”则强调了行动的重要性，不能无所作为。可以从个人的学习、生活、工作等方面入手，也可以拓展到社会、国家等层面，探讨成长、改变、突破对于个人和集体的意义，以及不行动所