2026年中考语文二轮复习 命题作文（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文二轮复习 命题作文（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 332.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-09 16:49:32 | ||
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文档简介
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命题作文
1．阅读下面文字，按要求作文。
2025年的春节，《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都是熠熠生辉。
生活中，有些人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点；而角落里配角的身影虽不起眼，却默默支撑着整个表演。主角与配角在生活的剧本里各司其职，共同编织着精彩的故事情节！
读了上面的材料，请你结合自己的生活经历或体验，以“配角也精彩”为题写一篇记叙文。
要求：①不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2．作文。
青春是人生中最美好的季节，富于梦想，充满活力，拥有无限可能。在追求梦想的过程中，难免遇到挫折和迷茫，但更多的是努力和奋斗。请结合自己的生活实际，从下面三项任务中选择一项完成写作。
任务一：以“少年有梦，成于行动”为题目，写一篇文章。
任务二：以“ 的青春最美丽”（拼搏、自律、诚信、乐观……）为题，先选择括号中的一个词语（也可以写一个你自己认为适当的词语）填在横线上构成题目，然后完成写作。
任务三：以“青春，梦想，奋斗”为话题，写一篇演讲稿。
3．人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。
请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。
题目一：让坎坷随风而逝
题目二：与______________和解
写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁
4．作文题目：读书滋味长
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
5．阅读下面文字，完成作文。
《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】hui wèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一棵树、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
6．作文。
平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼……
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600字左右。
7．作文。
挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。
你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
你的舞台在哪里？2025年“五四青年奖章”获得者陈丽君和王兴兴的故事，或许能给你启发。越剧艺术家陈丽君，从小在乡村戏台下仰望舞台，后来在小百花越剧团跑了十余年龙套，今年她带着首部原创大戏《我的大观园》站上全国巡演的中心位，赢得满堂彩。她用精湛的表演艺术，在传统戏曲的舞台上书写着新时代的传奇。宇树科技CEO王兴兴，从小痴迷机器人，大学时在实验室里熬过无数通宵，反复调试代码。第一次参赛，他拿着失控的机器人在评委失望的目光中黯然退场：三年后他带着团队自主研发的四足机器人惊艳亮相国际展会，用科技创新重构产业生态。
“舞台”也许是一次班级活动、一场运动会、一次考试，也许是你坚持的某个爱好，也许是你人生中某个重要时刻……愿每个人都能找到属于自己的舞台，绽放独特的光芒。
请以“我的舞台”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
9．题目：请以“这就是幸福的模样”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
（2）文体不限，字数不少于600字。
（3）不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
10．作文。
往事历历在目，岁月悠悠情深。在你的成长过程中，在祖国的发展历程中……有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。
请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感，不得套作抄袭；
②除诗歌外，文体不限；
③书写规范，卷面整洁；
④不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤不少于600字。
11． 有人说：“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找，却不知道它就在身后。”生活中的一点一滴都可以成为一种幸福，也许某天一个转身，你便会看见幸福。
请以“转身，看见幸福”为题，写一篇作文。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
苏轼“雄视百代，自作一家，浑涵光芒”，邓稼先“两弹元勋，中国脊梁，永放光芒”……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
请以“我也有自己的光芒”为题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：
①自选角度；
②自选文体，诗歌除外；
③不少于600字；
④文中不得出现真实校名与人名；
⑤不得抄袭。
13．作文。
请以“属于我的精彩”为题目，写一篇记叙文。
作文要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于500字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。
14．作文。
山虽高，攀则至；路虽遥，行则达；走稳脚下每一步，就是人生最好的路。
请以《走稳脚下每一步》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以表达自己的思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
15．爬上高山的顶峰其实并不难，只要我们一步一个脚印地坚持向上攀登；攻克一道难题其实并不难，只要我们学会运用不同的方法进行大胆尝试；消除感情的隔阂其实并不难，只要我们放下成见、敞开心胸……其实，生活中很多事情并不难。
请以“其实并不难”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示与要求：（1）交代清楚写作的具体对象；（2）详略得当，突出“不难”的原因，着重体现“其实”；（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
16．按要求作文。
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；有老师真好，他们带领我们遨游知识的海洋，收获成长的快乐……”
请以《有你，真好》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
17．阅读下面材料，任选一题作文。
太阳对大地说：“我为你洒下了万丈光芒，不知你是否温暖？”
“温暖，非常温暖——”大地回答，“谢谢你！还得谢谢那轻柔的微风，我从未察觉，与它相伴，我的生机更加蓬勃。我很感恩这份照耀。”
（1）请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
18．请以“亲切的怀念”为题写一篇文章。
亲爱的同学，七年级的学业之路即将走完，这一路有彩虹也有风雨。成功的喜悦让你感到欣慰，失败的泪水让你反思自我；快乐时倍感人生多彩，忧伤时领悟出世间真谛……当一切都过去了，它就会成为你亲切的怀念。
提示与要求：①文体不限，诗歌除外；②抓住细节，抓住特点进行刻画，同时要突出典型，还要生动形象；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写规范工整，卷面整洁，不少于600字。
19．阅读下面文字，按要求作文。
“定心丸”不仅指药丸，更象征关键时刻让你安心的精神力量。请以“定心丸”为题目，写一篇记叙文。
要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。②不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
20．请以“那些灿烂的细节”为题目完成一篇不少于600字的作文。文体不限，诗歌除外。
要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
21． 在我们的生命长河中，那些往往看似微不足道的细节，却蕴含着深刻的意义与丰富的情感。这些细节可能是家人的一句问候、朋友的一个眼神、陌生人的一个微笑，甚至是一个小小的举动……它们在不经意间，让我们感受到温暖与爱。
请以“藏在细节里的温暖”为题目，写一篇600字左右的记叙文。
要求：
①详略得当，抓住细节。
②文中请回避与你有关的人名、校名和地名。
22． 一位屡次创业失败的企业家，如今事业蒸蒸日上。当别人问他是怎么度过失败期的，他说是熬过来的。是啊，外面的世界有风有雨，人生的路上有沟有坎，确实是需要“熬”的。
请你以“我终于熬过来了”为题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字迹工作，书写规范，字数不少于600字；
④文中不要出现真实姓名以及班级名称；
⑤文中不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
23．写作。
巾帼英雄秋瑾曾写道“算平生肝胆，因人常热”，爱国烈士们洒热血，抒壮志，保家国。作为青少年的我们，抒发家国情怀可以从小事做起，从身边做起，从自己做起。比如我们热心参加志愿活动，热情帮助有需要的人，对未知世界保持探索的热忱，在各样的跑道上不吝挥洒热汗与热泪，身处困境也不灭对生活的热爱……总之，就是保持内心滚烫的温度。
请以“青春要有一颗滚烫的心”为题目完成作文。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不得抄袭、套作；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）文中不要出现本人的姓名、校名。
24．作文。
题目：藏在时光里的暖
小学六年，总有人默默为你付出——可能是雨天递来的伞、受挫时的一句安慰、深夜陪伴的灯光……请你回忆一个具体的人或事，写出那些藏在日常里的温暖，以及你想对他（她）说的感谢。把印象深刻的地方写具体，表达出真情实感。语言简洁清楚，书写工整，400字以上。
25．阅读下面材料，按要求完成作文。
月光，自古以来就是文人墨客笔下常见的意象。它可以是苏轼“月色入户，欣然起行”的悠闲自洽；还可以是鲁迅笔下的“我”月夜看戏的永生难忘；更可以是李白“月下飞天镜”的离愁别绪……
每个人的心底，或许都住着一片月光——它可能是一段温暖的回忆，一个未完成的梦想，一位牵挂的人，或是一种坚定的信念。这片月光，照亮我们前行的路，也抚慰我们疲惫的心。
请以“心底住着一片月光”为题，写一篇文章。可以讲述你的经历、感悟，也可以展开联想或思考。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
26． 作文题目：来自心底的声音
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
27．阅读下面文字，按要求写作。
每个人的生命中都曾有过这样的时刻：深夜里一缕温热香气抚慰心灵，准备启程时一个击掌鼓舞人心，陷入混沌时一句箴言醍醐灌顶，跌倒泥泞中一束光照亮前路……某个瞬间，你点亮了我的世界。
请以《那一刻，你为我点亮》为题写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）内容具体、有真情实感；有细节描写；适当的抒情。（2）不套作，不抄袭，不得使用本试卷的阅读材料。（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
28．阅读下面的材料，按要求作文。
有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中一年，你一定也经历过“哪吒式”的破范之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。
请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。
【要求】（1）自定立意；（2）文中不要透露个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于500字。
29．作文。
总有些光在成长的缝隙中闪烁。也许是摔倒时朋友伸出的手，考试失利时老师鼓励的眼神，或是独自回家路上亮起的街灯。当这样的光芒漫过心墙，你会在哪个瞬间，听见生命拔尖的清响。
请以“那一瞬间，照亮了我”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）不少于600字。（4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
30．阅读下面材料，任选一题作文。
同学们交流登山成功的经验。
有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”……
老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”
请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
31．阅读下面的文字，按要求写作。
2024，你的关键词是什么小草说，是“相信”
相信自己可以绽放最美的绿色河流说，是“勇气”
冲过眼前这道坎儿就会更有力量鸟儿说，是“飞翔”
尽管一侧翅膀已受伤
2024，你的关键词是什么？请回顾自己的经历，确定一个关键词，并选取与这一关键词紧密相关的一件事或多事件，以“2024，我的关键词”为题，写一篇文章，表达你对生活的体验、思考和感悟。
要求：（1）自定立意；（2）写成记叙文；（3）表达真情实感；（4）围绕中心展开写作，思路清晰；（5）不套作平日写的文章，不抄袭他人作品；（6）不在写作中出现真实的人名、校名、小区名等信息；（7）书写认真工整，文面干净整洁；（8）不少于600字。
32．壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。
请以“我心中的美”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）联系生活，有真情实感；
（2）书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；
（3）行文中不出现真实校名、人名。
33．阅读下面的文字，按要求写作。
生活中，人与人之间的协作、不同事物之间的搭配，如同中药的配伍一样，相互配合才能达到更好的效果。比如团队合作中，成员各自发挥优势，相互支持达到共赢；学习时，不同学科的知识相互渗透，能拓宽思维；家庭中，成员各司其职，才能营造温馨氛围。
请以“协作的力量”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。
34．作文。
在时代的浪潮中，我们的家乡吉林省正发生着日新月异的变化。或许是城市中拔地而起的现代化建筑，或许是乡村里日益完善的基础设施；或许是传统文化在新时代焕发出的勃勃生机，或许是科技创新给生活带来的便捷与惊喜……请以“家乡的新风貌”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④字数不少于500字。
35．根据要求写作。
山有小口，仿佛若有光……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
——陶渊明《桃花源记》
初时只见微光，前行道路狭窄，但若坚持向前，必能豁然开朗。学习中，生活中，你是否有过这样“豁然开朗”的经历呢？请以“我豁然开朗了”为题，从下面两个任务中选择一个完成。
任务一：作为“晋安少年说”的演讲者，写一篇演讲稿，分享自己的经历或感悟。
任务二：为《晋安少年》杂志“成长哲思”栏目投稿，讲述自己的成长故事。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
36．命题作文。
题目：当传统遇见未来
要求：自选文体，不少于600字，不得套作。
37．阅读下面材料，按要求作文。
课本中的文字总让我们感受着细微之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士们在冰天雪地啃冻土豆的场景，无声诉说着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女孩为八路军战士织袜的细密针脚，隐藏着军民之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课堂上老师鼓励的眼神，运动会上同学们有力的呐喊；家里餐桌上可口的饭菜，上下学路上父母风雨无阻的接送……这些细微之处，都蕴含着真挚的情谊。
请以“细微之处见深情”为题，结合你的校园生活或家庭生活体验，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感；
②不少于500字；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
38．生活中，总有一些人，像星星一样散发着独特的光芒。他们或许用善良温暖了你，或许用坚持激励了你，或许用智慧启迪了你……，请以《那个自带光芒的人》为题，写一篇记叙文，记录下那个带给你特别感受的人吧。
写作提示：①抓住细节来描写，写出人物特点；②要注意表达自己的真实情感；③避开真实的人名、地名、校名，不少于600字。
39．每个人都不是生活在孤岛当中，每个人的成长都离不开陪伴。父母的陪伴，让我们体会到亲情的温暖；朋友的陪伴，让我们体会到友谊的珍贵；书籍的陪伴，让我们收获精神的丰盈；音乐的陪伴，让我们得到心灵的休憩……陪伴让我们的生活充满阳光。
请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③600字左右。
40．根据要求作文。
在我们成长过程中，总有一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们。这些人和事丰富着我们的生命，充实着我们对世界的认知。他们如一盏盏明灯，照耀着我们的情思和梦想。
请以“哦，那一盏明灯”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
41．写作。
现实生活中，老师的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意……如光束温暖着我们的生活。想象世界里，当神秘光束降临，我们能穿越回过去见证曾经的生活，还可以穿梭至未来对话将来的自己，或飞越到其他星球探索异星文明，在奇幻想象中探索成长。
这些或真实、或奇幻的“光”触发了你怎样的思绪？请从以下题目中选择一个，写一篇文章。
题目一：暖光故事。（写人叙事类）
题目二：光年之外。（想象科幻类）
写作提示：①避开真实人名、地名、校名；②书写规范，卷面整洁。
42．阅读下面材料，按要求作文。
生活中，总有一些人如同一束光，照亮我们的世界。也许是课堂上耐心答疑的老师，也许是运动场上默契配合的伙伴，甚至是偶然帮助过你的陌生人。他们的笑容、鼓励的话语，或是某个令人感动的瞬间，都在岁月里闪烁着温暖的光芒。
请以“记忆里的那束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
43．阅读下面的漫画，按要求作文。
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
——卢梭
上面两幅漫画带给了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：坚持成就梦想。
题目二：成功需要 。
写作提示：①如果选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
44． 平凡在身边，你随处可见。不平凡在平凡身边，但需要你去细细品味。
请你以“他（或她）一点也不平凡”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）文体自选（除诗歌外），不少于600字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）文中不要出现真实的人名、校名等。
45．亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。
温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字和病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于500字。
46．作文。
人生路上，我们常常面临选择。无论是柳宗元在遭遇贬谪后寄情山水，还是保尔 柯察金在历经生死磨难后继续革命事业，他们的选择都源于内心的方向。请结合你的生活经历，以“那次选择，我不后悔”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目写在下面；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名和人名；（4）认真书写，保持卷面整洁。
47．作文。
在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。
请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。
题目一：争论，原来如此值得
题目二：争论，原来并不值得
说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。
48．阅读下面材料，任选一题作文。
期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己……有了期待，你为之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。
（1）请以“期待_____”为题目，写一篇记叙文。
（2）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
要求：①若选题目一请先将题目补充完整；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
49．作文题目：青春赠予我的
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。
50．阅读下面材料，完成作文。
初中生活已悄然过去了将近一年，在这期间，或许老师（同学）的一句话，一个微笑让你心怀暖阳，或许父母的一个动作让你心涌暖流，或许陌生人的一个小小的举让你心暖如火……
请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名、请用××代替。不少于600字。
命题作文
参考答案与试题解析
1．阅读下面文字，按要求作文。
2025年的春节，《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都是熠熠生辉。
生活中，有些人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点；而角落里配角的身影虽不起眼，却默默支撑着整个表演。主角与配角在生活的剧本里各司其职，共同编织着精彩的故事情节！
读了上面的材料，请你结合自己的生活经历或体验，以“配角也精彩”为题写一篇记叙文。
要求：①不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
配角也精彩
校园的舞台灯光璀璨，主角们在聚光灯下光芒四射，尽情展现着自我。而我，常常是那个站在角落的配角，但我从未觉得黯淡，因为配角，也有属于自己的精彩。
学校要举办文艺汇演，我满心期待地报名，本以为能凭借自己的才艺争取到主角的位置，可现实却给了我沉重一击——我被分配到了一个小配角的角色。那一刻，失落如潮水般将我淹没，我甚至想要放弃这次演出。
回到家，我把自己关在房间里，满心的不甘。妈妈似乎看出了我的心思，轻轻推开房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，配角也很重要啊。就像一场电影，如果没有配角的衬托，主角的光芒又怎能如此耀眼呢？”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我静下心来，重新审视这个角色，决心要把他演好。
排练的日子里，我格外用心。每一个动作、每一句台词，我都反复琢磨，力求做到完美。我会在课间休息时，对着镜子练习表情；放学后，独自留在教室，一遍又一遍地背诵台词。尽管主角们总是吸引着众人的目光，但我并不气馁，因为我知道，只有把配角演好，才能让整个表演更加完整。终于，到了演出的那一天。我穿着朴素的服装，站在舞台的角落。当灯光打在我身上的那一刻，我深吸一口气，全身心地投入到角色中。我用生动的表情和富有感染力的台词，将这个配角的特点展现得淋漓尽致。台下不时传来观众的笑声和掌声，那一刻，我感受到了前所未有的满足。
演出结束后，同学们纷纷围过来，对我竖起了大拇指：“你演得太棒了，虽然是配角，但一点都不逊色！”听着大家的赞扬，我的心里比吃了蜜还甜。
这次经历让我明白，主角固然耀眼，但配角同样不可或缺。在生活中，我们不可能都成为主角，但只要我们用心去演绎，即使是配角，也能绽放出属于自己的精彩光芒。就像 夜空中的繁星，虽然不如月亮那般明亮，但它们依然用自己的方式点缀着整个夜空，让世界变得更加美丽。
【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目为“配角也精彩”，关键词是“配角”和“精彩”。“配角”明确了写作对象并非处于中心、主导地位的人或事物，而是那些在整体中起辅助、衬托作用的角色；“精彩”则强调了配角同样具有值得关注、令人赞叹的特质或表现，并非平淡无奇、无足轻重。再结合材料中“而角落里配角的身影虽不起眼，却默默支撑着整个表演。主角与配角在生活的剧本里各司其职，共同编织着精彩的故事情节”可知，这为写作提供了方向指引，引导考生关注生活中那些看似不起眼却发挥着重要作用的配角，挖掘他们身上的闪光点。本文立意应着重突出配角虽不居于中心，但同样不可或缺，他们以默默付出、独特贡献诠释自身价值，传递出无论身处何种位置，都应积极发挥所能、实现自我价值的积极人生态度，彰显对平凡中见伟大的赞美。
第二，选材构思。选材可从校园、家庭、社会等多方面入手。可以选取校园文艺汇演、运动会、演讲比赛等活动中的配角经历。比如在文艺汇演中，自己被分配到一个小配角角色，起初失落，但通过认真排练，用精彩的表演赢得了大家的认可；在运动会上，作为后勤人员为运动员们提供服务，虽然不在赛场上奔跑，但自己的默默付出保障了比赛的顺利进行，同样感受到了自身的价值。还可以以家庭为背景，讲述自己在家庭中扮演配角的故事。例如家庭聚会时，父母是主角，负责张罗一切，而自己帮忙打打下手，布置场地、准备餐具等，虽然事情琐碎，但看到家人开心的样子，体会到自己也是家庭温暖氛围的营造者之一。构思时，开头可通过对比主角与配角的不同待遇，引发对配角价值的思考，引出下文；中间详细叙述所选事例，注重细节描写，展现配角的特点与自己的情感变化；结尾总结升华，再次强调配角的精彩，表达对配角的敬意以及从他们身上获得的启示，使文章主题深刻、富有感染力。
【解答】例文：
配角也精彩
校园的舞台灯光璀璨，主角们在聚光灯下光芒四射，尽情展现着自我。而我，常常是那个站在角落的配角，但我从未觉得黯淡，因为配角，也有属于自己的精彩。
学校要举办文艺汇演，我满心期待地报名，本以为能凭借自己的才艺争取到主角的位置，可现实却给了我沉重一击——我被分配到了一个小配角的角色。那一刻，失落如潮水般将我淹没，我甚至想要放弃这次演出。
回到家，我把自己关在房间里，满心的不甘。妈妈似乎看出了我的心思，轻轻推开房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，配角也很重要啊。就像一场电影，如果没有配角的衬托，主角的光芒又怎能如此耀眼呢？”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我静下心来，重新审视这个角色，决心要把他演好。
排练的日子里，我格外用心。每一个动作、每一句台词，我都反复琢磨，力求做到完美。我会在课间休息时，对着镜子练习表情；放学后，独自留在教室，一遍又一遍地背诵台词。尽管主角们总是吸引着众人的目光，但我并不气馁，因为我知道，只有把配角演好，才能让整个表演更加完整。终于，到了演出的那一天。我穿着朴素的服装，站在舞台的角落。当灯光打在我身上的那一刻，我深吸一口气，全身心地投入到角色中。我用生动的表情和富有感染力的台词，将这个配角的特点展现得淋漓尽致。台下不时传来观众的笑声和掌声，那一刻，我感受到了前所未有的满足。
演出结束后，同学们纷纷围过来，对我竖起了大拇指：“你演得太棒了，虽然是配角，但一点都不逊色！”听着大家的赞扬，我的心里比吃了蜜还甜。
这次经历让我明白，主角固然耀眼，但配角同样不可或缺。在生活中，我们不可能都成为主角，但只要我们用心去演绎，即使是配角，也能绽放出属于自己的精彩光芒。就像 夜空中的繁星，虽然不如月亮那般明亮，但它们依然用自己的方式点缀着整个夜空，让世界变得更加美丽。
【点评】此文以校园文艺汇演为背景，讲述自己从因演配角失落，到受妈妈启发后用心排练，最终成功演绎配角的故事。情节有起伏，心理描写细腻。结尾以繁星作比，升华主题，点明配角用心演绎也能绽放精彩，富有感染力与启示性。
2．作文。
青春是人生中最美好的季节，富于梦想，充满活力，拥有无限可能。在追求梦想的过程中，难免遇到挫折和迷茫，但更多的是努力和奋斗。请结合自己的生活实际，从下面三项任务中选择一项完成写作。
任务一：以“少年有梦，成于行动”为题目，写一篇文章。
任务二：以“ 的青春最美丽”（拼搏、自律、诚信、乐观……）为题，先选择括号中的一个词语（也可以写一个你自己认为适当的词语）填在横线上构成题目，然后完成写作。
任务三：以“青春，梦想，奋斗”为话题，写一篇演讲稿。
【答案】任务一：
少年有梦，成于行动
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”少年，本就应心怀壮志，而梦想恰似那璀璨星辰，照亮我们前行的道路。但少年有梦，若只停留于空想，那梦想便如空中楼阁，遥不可及。唯有付诸行动，方能让梦想照进现实。
曾经的我，痴迷于绘画，梦想着有一天能举办自己的画展，让更多人欣赏到我的作品。起初，我只是沉浸在对未来的美好幻想中，想象着画展上人来人往、赞誉声不断的场景，却从未拿起画笔认真练习。日子一天天过去，我的绘画水平依旧原地踏步。
直到有一天，我看到一位画家的采访。他年轻时也有着和我一样的梦想，但他没有空想，而是每天坚持练习，无论严寒酷暑，从未间断。正是这份坚持与行动，让他最终实现了梦想。他的故事如同一记重锤，敲醒了我这个沉醉在幻想中的人。
从那以后，我不再空想，而是制定了详细的绘画练习计划。每天放学后，我都会迫不及待地回到家，拿起画笔，沉浸在绘画的世界里。遇到困难时，我不再逃避，而是查阅资料、请教老师，努力克服。周末，别人在玩耍，我在画室里一待就是一整天。
随着时间的推移，我的绘画水平有了显著提高。在学校组织的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下羡慕的目光，心中充满了成就感。我知道，这是我行动的回报。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”少年的梦想，就像一颗种子，只有用行动的汗水去浇灌，它才能生根发芽、茁壮成长。让我们以行动为笔，以汗水为墨，书写属于我们的梦想篇章，让梦想在行动中绽放绚丽光彩！
任务二：
拼搏的青春最美丽
青春，是一段充满激情与活力的时光，是人生中最宝贵的财富。而在我看来，拼搏的青春最美丽。
还记得那次运动会，我报名参加了 1500 米长跑。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。但我不愿放弃这个挑战自我的机会，我告诉自己，要拼搏一次，为自己的青春留下一段难忘的回忆。
比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，紧紧跟在队伍中间。然而，跑了几圈后，我就感到体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心里有些打退堂鼓。
就在这时，我听到了同学们的加油声。那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾；又似激昂的战歌，点燃了我心中的斗志。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，我要拼搏到底！”我加快了步伐，一步一步地追赶着前面的同学。
最后一圈了，我已经筋疲力尽，但我依然没有放弃。我拼尽全身的力气，向着终点冲去。当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，但脸上却洋溢着幸福的笑容。虽然我没有获得很好的名次，但我战胜了自己，我为自己的拼搏感到骄傲。
青春就像一场马拉松，不在于你跑得多快，而在于你能否坚持到最后。拼搏的青春，或许会充满汗水与疲惫，但也会收获成长与喜悦。让我们在青春的赛道上，奋力拼搏，用汗水书写属于我们的辉煌，让拼搏的青春绽放出最耀眼的光芒！
任务三：
青春，梦想，奋斗
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“青春，梦想，奋斗”。
青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，充满了无限的可能；梦想，宛如夜空中最亮的星，指引着我们前进的方向；奋斗，则是那连接青春与梦想的桥梁，让我们能够跨越重重困难，抵达成功的彼岸。
青春是人生中最美好的时光，它充满了活力与激情。在这个阶段，我们怀揣着对未来的憧憬和向往，心中种下了梦想的种子。有人梦想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有人梦想成为艺术家，用画笔描绘世间的美好；有人梦想成为运动员，在赛场上为国争光。这些梦想，如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。
然而，梦想的实现并非一蹴而就，它需要我们付出不懈的努力和奋斗。古往今来，无数仁人志士在青春时期就立下了远大的志向，并通过不懈的奋斗实现了自己的梦想。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，在青春岁月里，他勤奋学习，积极投身革命事业，为国家和民族的解放做出了巨大贡献。他的青春，因奋斗而熠熠生辉；他的梦想，因奋斗而得以实现。
在我们的身边，也有许多同学为了实现自己的梦想而努力奋斗着。他们每天早起晚睡，刻苦学习；他们积极参加各种社团活动，锻炼自己的能力；他们不怕困难，勇于挑战自我。他们用实际行动诠释着青春的价值和意义。
同学们，青春短暂而宝贵，我们不应虚度光阴。让我们以梦想为帆，以奋斗为桨，在青春的海洋中乘风破浪，勇往直前。让我们用汗水浇灌梦想的花朵，用努力书写青春的华章。相信在不久的将来，我们一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌！
谢谢大家！
【分析】任务一：本题考查命题作文。审题立意：“少年有梦，成于行动”这一命题，关键词为“少年”“梦”“行动”。强调少年时期怀揣梦想，且重点突出梦想的实现依赖于实际行动。立意上，要表达出行动对于少年实现梦想的重要性，传递积极向上、鼓励实干的精神，激励少年们摒弃空想，用行动去追逐梦想。
选材构思：可以从自身经历出发，比如自己一直梦想在绘画比赛中获奖，起初只是空有想法，没有实际行动，成绩不理想。后来开始每天坚持练习绘画技巧，观察生活寻找灵感，最终在比赛中取得好成绩。也可以选取名人事例，如篮球巨星科比，他梦想成为篮球界的传奇，通过每天凌晨四点就开始训练的行动，最终实现了梦想。文章结构上，先阐述少年的梦想，再指出仅有梦想不够，需付诸行动，接着通过具体事例论证行动的作用，最后总结强调行动成就梦想。
任务二：本题考查半命题作文。审题立意：这是一个半命题作文，需要先选择一个合适的词语填入横线，如拼搏、自律、诚信、乐观等。填入的词语就是文章的核心立意点，要围绕该词语展现青春的美丽之处，表达出这种品质或状态对青春的重要意义，传递积极健康的价值观。
选材构思：若选择“拼搏”，可以写自己在运动会上参加长跑比赛，尽管过程中体力不支，但凭借拼搏精神坚持跑完全程，虽然没有获得第一名，但收获了同学们的掌声和自我的成长，展现了拼搏的青春最美丽。也可以写班级同学为了在科技竞赛中取得好成绩，日夜钻研，不断尝试，最终获得佳绩，体现拼搏让青春绽放光彩。文章开头点明什么样的青春最美丽，中间通过具体事例详细阐述，结尾总结升华主题，强调这种品质让青春更具魅力。
任务三：本题考查话题作文。审题立意：这是一个话题作文，话题为“青春，梦想，奋斗”。要围绕三者之间的关系展开立意，青春是奋斗的时期，梦想是奋斗的目标，通过奋斗才能让青春在实现梦想的过程中焕发光彩。立意应积极向上，鼓励人们在青春时光为实现梦想而努力奋斗。
选材构思：可以写成演讲稿的形式，开头通过一段富有激情的话语引出话题，如“青春是一首激昂的歌，梦想是歌中最美的旋律，而奋斗则是奏响这旋律的最强音”。中间部分可以列举古今中外名人在青春时期为梦想奋斗的事例，如周恩来总理“为中华之崛起而读书”，在青春岁月里为国家和民族的梦想不懈奋斗；也可以结合自身实际，讲述自己在青春时光里为学习梦想努力拼搏的故事。结尾发出号召，呼吁大家在青春里为梦想而奋斗，让青春无悔。
【解答】任务一：
少年有梦，成于行动
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”少年，本就应心怀壮志，而梦想恰似那璀璨星辰，照亮我们前行的道路。但少年有梦，若只停留于空想，那梦想便如空中楼阁，遥不可及。唯有付诸行动，方能让梦想照进现实。
曾经的我，痴迷于绘画，梦想着有一天能举办自己的画展，让更多人欣赏到我的作品。起初，我只是沉浸在对未来的美好幻想中，想象着画展上人来人往、赞誉声不断的场景，却从未拿起画笔认真练习。日子一天天过去，我的绘画水平依旧原地踏步。
直到有一天，我看到一位画家的采访。他年轻时也有着和我一样的梦想，但他没有空想，而是每天坚持练习，无论严寒酷暑，从未间断。正是这份坚持与行动，让他最终实现了梦想。他的故事如同一记重锤，敲醒了我这个沉醉在幻想中的人。
从那以后，我不再空想，而是制定了详细的绘画练习计划。每天放学后，我都会迫不及待地回到家，拿起画笔，沉浸在绘画的世界里。遇到困难时，我不再逃避，而是查阅资料、请教老师，努力克服。周末，别人在玩耍，我在画室里一待就是一整天。
随着时间的推移，我的绘画水平有了显著提高。在学校组织的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下羡慕的目光，心中充满了成就感。我知道，这是我行动的回报。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”少年的梦想，就像一颗种子，只有用行动的汗水去浇灌，它才能生根发芽、茁壮成长。让我们以行动为笔，以汗水为墨，书写属于我们的梦想篇章，让梦想在行动中绽放绚丽光彩！
任务二：
拼搏的青春最美丽
青春，是一段充满激情与活力的时光，是人生中最宝贵的财富。而在我看来，拼搏的青春最美丽。
还记得那次运动会，我报名参加了 1500 米长跑。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。但我不愿放弃这个挑战自我的机会，我告诉自己，要拼搏一次，为自己的青春留下一段难忘的回忆。
比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，紧紧跟在队伍中间。然而，跑了几圈后，我就感到体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心里有些打退堂鼓。
就在这时，我听到了同学们的加油声。那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾；又似激昂的战歌，点燃了我心中的斗志。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，我要拼搏到底！”我加快了步伐，一步一步地追赶着前面的同学。
最后一圈了，我已经筋疲力尽，但我依然没有放弃。我拼尽全身的力气，向着终点冲去。当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，但脸上却洋溢着幸福的笑容。虽然我没有获得很好的名次，但我战胜了自己，我为自己的拼搏感到骄傲。
青春就像一场马拉松，不在于你跑得多快，而在于你能否坚持到最后。拼搏的青春，或许会充满汗水与疲惫，但也会收获成长与喜悦。让我们在青春的赛道上，奋力拼搏，用汗水书写属于我们的辉煌，让拼搏的青春绽放出最耀眼的光芒！
任务三：
青春，梦想，奋斗
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“青春，梦想，奋斗”。
青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，充满了无限的可能；梦想，宛如夜空中最亮的星，指引着我们前进的方向；奋斗，则是那连接青春与梦想的桥梁，让我们能够跨越重重困难，抵达成功的彼岸。
青春是人生中最美好的时光，它充满了活力与激情。在这个阶段，我们怀揣着对未来的憧憬和向往，心中种下了梦想的种子。有人梦想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有人梦想成为艺术家，用画笔描绘世间的美好；有人梦想成为运动员，在赛场上为国争光。这些梦想，如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。
然而，梦想的实现并非一蹴而就，它需要我们付出不懈的努力和奋斗。古往今来，无数仁人志士在青春时期就立下了远大的志向，并通过不懈的奋斗实现了自己的梦想。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，在青春岁月里，他勤奋学习，积极投身革命事业，为国家和民族的解放做出了巨大贡献。他的青春，因奋斗而熠熠生辉；他的梦想，因奋斗而得以实现。
在我们的身边，也有许多同学为了实现自己的梦想而努力奋斗着。他们每天早起晚睡，刻苦学习；他们积极参加各种社团活动，锻炼自己的能力；他们不怕困难，勇于挑战自我。他们用实际行动诠释着青春的价值和意义。
同学们，青春短暂而宝贵，我们不应虚度光阴。让我们以梦想为帆，以奋斗为桨，在青春的海洋中乘风破浪，勇往直前。让我们用汗水浇灌梦想的花朵，用努力书写青春的华章。相信在不久的将来，我们一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌！
谢谢大家！
【点评】任务一《少年有梦，成于行动》点评：文章紧扣“少年有梦，成于行动”展开，以自身绘画梦想为例，先述空想无果，后受启发行动，终获进步。通过前后对比，有力论证行动对实现梦想的重要性。语言流畅自然，道理阐述清晰，能引发少年群体对追梦方式的思考。
任务二《拼搏的青春最美丽》点评：此文围绕“拼搏的青春最美丽”，以运动会 1500 米长跑为事例，生动展现拼搏过程。从体力不支想放弃到受鼓舞坚持冲过终点，情节跌宕。结尾升华主题，强调拼搏青春的意义，富有感染力，激励读者在青春勇敢拼搏。
任务三《青春，梦想，奋斗演讲稿》点评：这篇演讲稿主题鲜明，开篇点明青春、梦想、奋斗的关系。以周恩来及身边同学为例，论述奋斗实现梦想，增强说服力。语言富有激情与号召力，能激发听众情感共鸣，鼓励大家在青春为梦想奋斗，是一篇优秀的演讲稿。
3．人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。
请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。
题目一：让坎坷随风而逝
题目二：与______________和解
写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁
【答案】例文1：
让坎坷随风而逝
阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。
那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。
拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。
转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？”
那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。
后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。
例文2：
与怯懦和解
书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。
当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。
辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。
直到初三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。
那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。
现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。
【分析】题目一：本题考查命题作文。
一，审题立意。“让坎坷随风而逝”中，“坎坷”指人生旅途中遇到的困难、挫折等，是材料中强调的“在所难免”之事。“随风而逝”并非指否定坎坷的存在，而是指以一种豁达的心态，放下坎坷带来的负面情绪，如痛苦、沮丧、执念等，不被其束缚。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”“历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒”，立意可确定为：从坎坷中汲取经验与力量后，主动释怀过往的伤痛，以轻松的心态继续前行，让坎坷成为成长的垫脚石而非绊脚石。
二，构思选材。可以写在学习上遭遇的坎坷，比如一次重要的考试失利，曾让自己一蹶不振，后来在老师的开导（如老师说“一次失败不代表永远失败，重要的是从中找到问题”）或看到身边同学克服困难的经历后，逐渐走出阴影，释怀了那次失利，更加努力地学习；也可以写在兴趣培养上遇到的坎坷，如学钢琴时因手指不灵活而多次弹错，一度想放弃，后来在父母的鼓励和自己的坚持下，慢慢进步，最终不再纠结于过去的笨拙，享受弹奏的过程；还可以写在人际交往中遇到的坎坷，比如和朋友产生误会，心里一直不痛快，后来通过一次坦诚的沟通，解开了心结，让这段不愉快的经历随风而逝，友情更加深厚。写作时要注重细节描写，通过具体的语言、动作、神态等展现自己从被坎坷困扰到释怀的过程，突出“让坎坷随风而逝”后的积极变化，凸显文章主旨。
题目二：本题考查半命题作文。
一，审题立意。首先补充题目，结合材料中“坎坷之事在所难免”以及人们面对坎坷的不同姿态，可补充为与不完美的自己和解（接纳自己在坎坷中表现出的懦弱、失误等）、与坎坷和解（承认坎坷存在的价值，不再与之对抗）、与生活的缺憾和解（接受因坎坷而导致的不完美结果）等。“和解”并非妥协、退让，而是指通过理解、接纳，化解内心的矛盾与负面情绪，如自责、怨恨、不甘等，达到内心的平和。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”，立意可突出：在与和解对象达成理解与接纳后，获得成长的力量，以更积极的心态面对人生。例如，补题“与坎坷和解”，立意可定为：接纳坎坷是人生的一部分，从坎坷中学习，与之和平共处，让其成为成长的养分。
二，构思选材。若补题为“与不完美的自己和解”，可以写在一次演讲比赛中，因过度紧张而忘词，导致比赛失利，之后一直自责，觉得自己很失败，后来在一次偶然的机会中，看到一篇关于接纳自己不完美的文章，或听到长辈分享自己类似的经历，逐渐明白每个人都会犯错，接纳了自己的这次失误，之后更加努力地锻炼自己的胆量，在下次活动中表现得更好；若补题为“与坎坷和解”，可以写在学习骑自行车的过程中，多次摔倒，膝盖磨破，曾对骑自行车充满恐惧，想要放弃，后来在爸爸的陪伴和鼓励下，慢慢掌握了技巧，也明白了坎坷是学习过程中必然会遇到的，与这一次次的摔倒“和解”后，不仅学会了骑车，还培养了坚韧的品格。写作时要详细描写“和解”前后的心理变化，通过具体的事例展现“和解”的过程，突出“和解”带来的成长与改变，使文章主旨更鲜明。
【解答】例文1：
让坎坷随风而逝
阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。
那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。
拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。
转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？”
那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。
后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。
例文2：
与怯懦和解
书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。
当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。
辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。
直到初三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。
那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。
现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。
【点评】例文1点评：
文章以断弦小提琴为线索，生动讲述与命运较劲的经历。从赛前苦练、断琴绝望，到受雨天琴声启发，最终明白坎坷的意义。情节跌宕，细节动人，如对练琴、断琴场景的描写，结尾以竹林作比，深化主题，富有感染力与哲理。
例文2点评：
本文围绕“与怯懦和解”展开，以辩论赛报名表引出回忆，讲述因怯懦错过比赛的经历。通过班主任的鼓励，回忆成长中怯懦瞬间，明白怯懦是成长脚印。结尾以嫩芽作比，点明勇敢的真谛。情感真挚，叙事细腻，主题深刻。
4．作文题目：读书滋味长
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
【答案】例文：
读书滋味长
俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。
受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。
10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。
如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！
还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。
如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！
读书滋味长！不负青春好时光！
【分析】本题考查命题作文。题目是“读书滋味长”。阅读，是最好的修行。杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在乐业，《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……《昆虫记》给我们打开了神奇的昆虫世界的大门；《水浒传》渲染了英雄们豪侠仗义、除暴安良的壮举，表现了北宋末年的政治状况和社会矛盾；捧起《西游记》这部浪漫主义的长篇神魔小说，我们读得津津有味……孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”等等，都是古人留下的关于读书的佳话。作家梁晓声说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”读书是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。总之一句话：读书滋味长。联系自己的生活实际，谈谈自己的读书体验和感受，表达真情实感，600字左右。
【解答】例文：
读书滋味长
俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。
受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。
10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。
如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！
还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。
如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！
读书滋味长！不负青春好时光！
【点评】读书滋味长！读书开阔视野，读书累积知识，读书增长能力，读书的好处真是太多了。本文作者的确也有这种认识、感受。此文既切合了题意，因为父母，爱上了读书，更写出了从书中获取了知识，获得了乐趣，增长了才干，增强了能力。尤为可取的是，作者没有抽象地写读书的好处、乐趣等等，而且实实在在地注重细节描写，如读诸葛亮的感悟，读《长征》的收获等等，很具体、生动。
5．阅读下面文字，完成作文。
《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】hui wèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一棵树、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
【答案】
回味
总有一种味道，萦绕在心头，那是奶奶做的红烧肉的味道，每每一想起，便觉回味无穷。
小时候，我最爱去奶奶家。一进门，就能闻到厨房里飘来的香味。奶奶系着围裙，在灶台前忙碌着，见我来了，脸上立刻绽开了笑容。不一会儿，一盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉就端上了桌。那肉块方方正正，油光发亮，光是看着就让人垂涎欲滴。
我迫不及待地夹起一块放进嘴里，肉质软糯，入口即化，甜咸交织的味道瞬间在口腔中散开，那浓郁的香味顺着喉咙直抵心间。我一边大快朵颐，一边含糊不清地说：“奶奶，你做的红烧肉是世界上最好吃的！”奶奶听了，笑得眼睛眯成了一条缝，轻轻摸了摸我的头，说：“好吃就多吃点，奶奶以后天天给你做。”
后来，我渐渐长大，学业越来越忙，去奶奶家的次数也越来越少。偶尔去一次，奶奶依然会做我最爱的红烧肉，可我却总觉得没有小时候那么好吃了。或许是随着年龄的增长，我的口味变了，又或许是外面的美食太多，让我对这熟悉的味道不再那么珍视。
直到有一天，奶奶生病住院了。我去看望她时，她虚弱地躺在病床上，拉着我的手说：“乖孩子，奶奶以后可能不能给你做红烧肉了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。我突然意识到，那盘红烧肉里，藏着奶奶对我深深的爱。
奶奶出院后，我又吃到了她做的红烧肉。这一次，我细细品味着每一口，那熟悉的味道再次唤起了我心中美好的回忆。我明白了，这味道不仅是美食的滋味，更是奶奶的爱与牵挂。
如今，奶奶年纪大了，很少再下厨。但那盘红烧肉的味道，却永远留在了我的记忆深处，让我回味无穷。每当我想起它，心中便充满了温暖和力量。
【分析】本题考查材料命题作文。
审题立意：“回味”既指食物余味，更强调从回忆中体会。立意需围绕“回味”展开，体现从回忆对象中获得的深刻感悟、情感升华或自我成长。如回味一句话，领悟其中蕴含的哲理；回味一段经历，感受亲情、友情的力量。
选材构思：
选材：可选取生活片段，如一次与家人的旅行、一场与朋友的争执后和解；也可选学习场景，如老师的一句鼓励让自己重拾信心。例如，回味奶奶做的家常菜，从熟悉的味道中感受奶奶的爱与陪伴。构思：采用“回忆引入—事件叙述—情感升华”结构。开头用“总有一种味道，萦绕在心头”等语句引出回忆；中间详细描写事件经过，如做菜过程、与奶奶的对话；结尾点明回味带来的感悟，如“这味道，是家的温暖，是爱的传承”，升华主题。
【解答】
回味
总有一种味道，萦绕在心头，那是奶奶做的红烧肉的味道，每每一想起，便觉回味无穷。
小时候，我最爱去奶奶家。一进门，就能闻到厨房里飘来的香味。奶奶系着围裙，在灶台前忙碌着，见我来了，脸上立刻绽开了笑容。不一会儿，一盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉就端上了桌。那肉块方方正正，油光发亮，光是看着就让人垂涎欲滴。
我迫不及待地夹起一块放进嘴里，肉质软糯，入口即化，甜咸交织的味道瞬间在口腔中散开，那浓郁的香味顺着喉咙直抵心间。我一边大快朵颐，一边含糊不清地说：“奶奶，你做的红烧肉是世界上最好吃的！”奶奶听了，笑得眼睛眯成了一条缝，轻轻摸了摸我的头，说：“好吃就多吃点，奶奶以后天天给你做。”
后来，我渐渐长大，学业越来越忙，去奶奶家的次数也越来越少。偶尔去一次，奶奶依然会做我最爱的红烧肉，可我却总觉得没有小时候那么好吃了。或许是随着年龄的增长，我的口味变了，又或许是外面的美食太多，让我对这熟悉的味道不再那么珍视。
直到有一天，奶奶生病住院了。我去看望她时，她虚弱地躺在病床上，拉着我的手说：“乖孩子，奶奶以后可能不能给你做红烧肉了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。我突然意识到，那盘红烧肉里，藏着奶奶对我深深的爱。
奶奶出院后，我又吃到了她做的红烧肉。这一次，我细细品味着每一口，那熟悉的味道再次唤起了我心中美好的回忆。我明白了，这味道不仅是美食的滋味，更是奶奶的爱与牵挂。
如今，奶奶年纪大了，很少再下厨。但那盘红烧肉的味道，却永远留在了我的记忆深处，让我回味无穷。每当我想起它，心中便充满了温暖和力量。
【点评】文章以“红烧肉”为线索，串起与奶奶相处的温暖时光。从儿时贪吃、长大淡漠到病中醒悟，情感层层递进。对红烧肉色泽、口感的细腻描写，生动可感。结尾点明回味的是奶奶的爱，真挚动人，引发读者对亲情的共鸣与珍视。
6．作文。
平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼……
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600字左右。
【答案】例文：
藏在角落里的温暖
校园的西北角，有一间小小的储物室，它被高大的教学楼和葱郁的树木遮挡，鲜有人至，像被时光遗忘的角落。而我，却在那里邂逅了温暖。
那是个冬日的傍晚，天色渐暗，寒风如刀割般刮过脸颊。我因值日离开教室较晚，匆忙间发现忘带家门钥匙，父母又出差在外，无奈之下，只能在学校等待天亮。
我拖着沉重的步伐，漫无目的地在校园里徘徊，不知不觉来到了这个储物室旁。犹豫片刻，我轻轻推开了那扇破旧的门。“吱呀”一声，门开了，一股陈旧却带着淡淡温馨的气息扑面而来。
屋内，一位老师正坐在一张旧书桌前，借着微弱的灯光批改作业。听到动静，她抬起头，看到是我，眼中闪过一丝惊讶，随即露出温和的笑容：“孩子，这么晚了，怎么在这儿？”我嗫嚅着说明了情况，她听后，起身给我倒了杯热水，又从抽屉里拿出一块面包递给我：“先吃点东西，别饿着。”
那一刻，热水和面包的暖意，顺着指尖和口腔，迅速蔓延至全身。在这小小的、略显杂乱的储物室里，老师的关怀如同一束光，照亮了我孤独无助的内心。
我们聊起了学习、生活，老师的话语如春风化雨，滋润着我干涸的心田。不知不觉，窗外泛起了鱼肚白，新的一天即将来临。
离开时，老师拍了拍我的肩膀：“孩子，以后遇到困难别害怕，总有人会帮你。”我重重地点了点头，心中满是感激。
那间小小的储物室，那个被遗忘的角落，因为老师的善意与关怀，变得无比温暖。这份温暖，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；又似黑暗中的明灯，给予我前行的力量。它让我明白，即使在最不起眼的角落，也能绽放出温暖人心的光芒。
【分析】本题考查命题作文。
审题立意：题目“藏在角落里的温暖“包含两个核心要素，“角落“与“温暖“。前者强调空间位置的隐蔽性，后者指向情感体验的积极价值。审题时需把握“隐蔽性“与“温暖感“的辩证关系：越是容易被忽视的角落，越能凸显温暖的真实与珍贵。立意可延伸至对平凡生活的重新审视，对细微善意的珍视，以及对人性本真的回归。
选材构思：建议采用“三幕式“结构：首段以环境描写切入，如“教室后窗的爬山虎在秋风中簌簌作响“，自然引出角落场景；中间主体部分通过具体事件展现温暖，如雨天共享的旧雨伞、课桌里悄悄补好的作业本、保安亭永远温热的开水等；结尾可运用对比手法，将角落的温暖与喧嚣世界的冷漠形成反差，升华主题。选材宜聚焦校园生活，通过细节描写增强感染力，如老式保温杯的锈迹、作业本上的红笔批注等物象的反复出现，可构建情感线索。
【解答】例文：
藏在角落里的温暖
校园的西北角，有一间小小的储物室，它被高大的教学楼和葱郁的树木遮挡，鲜有人至，像被时光遗忘的角落。而我，却在那里邂逅了温暖。
那是个冬日的傍晚，天色渐暗，寒风如刀割般刮过脸颊。我因值日离开教室较晚，匆忙间发现忘带家门钥匙，父母又出差在外，无奈之下，只能在学校等待天亮。
我拖着沉重的步伐，漫无目的地在校园里徘徊，不知不觉来到了这个储物室旁。犹豫片刻，我轻轻推开了那扇破旧的门。“吱呀”一声，门开了，一股陈旧却带着淡淡温馨的气息扑面而来。
屋内，一位老师正坐在一张旧书桌前，借着微弱的灯光批改作业。听到动静，她抬起头，看到是我，眼中闪过一丝惊讶，随即露出温和的笑容：“孩子，这么晚了，怎么在这儿？”我嗫嚅着说明了情况，她听后，起身给我倒了杯热水，又从抽屉里拿出一块面包递给我：“先吃点东西，别饿着。”
那一刻，热水和面包的暖意，顺着指尖和口腔，迅速蔓延至全身。在这小小的、略显杂乱的储物室里，老师的关怀如同一束光，照亮了我孤独无助的内心。
我们聊起了学习、生活，老师的话语如春风化雨，滋润着我干涸的心田。不知不觉，窗外泛起了鱼肚白，新的一天即将来临。
离开时，老师拍了拍我的肩膀：“孩子，以后遇到困难别害怕，总有人会帮你。”我重重地点了点头，心中满是感激。
那间小小的储物室，那个被遗忘的角落，因为老师的善意与关怀，变得无比温暖。这份温暖，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；又似黑暗中的明灯，给予我前行的力量。它让我明白，即使在最不起眼的角落，也能绽放出温暖人心的光芒。
【点评】文章选材精妙，以校园偏僻储物室为场景，讲述“我”困境中获老师关怀的故事。细节生动，如“吱呀”开门声、热水面包的暖意等，真挚细腻。结尾升华主题，点明角落亦能绽放温暖光芒，情感真挚，引人共鸣。
7．作文。
挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。
你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】
挑战
那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一年一度的校运会，而我被选为了班级800米长跑的代表。对于平时并不擅长长跑的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。
接到通知的那一刻，我内心充满了忐忑与不安。800米，对我来说就像是一个遥不可及的数字，每次体育课上测试长跑，我总是落在队伍的最后。但这次，我不能退缩，因为这不仅是对我个人能力的考验，更是对班级荣誉的捍卫。
接下来的日子里，我开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会绕着操场一圈又一圈地奔跑，汗水浸湿了衣背，双腿如同灌铅般沉重，但我没有放弃。我告诉自己，只有不断挑战自我，才能超越自我。
校运会终于来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，努力平复紧张的心情。枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。前400米，我还能保持领先，但到了后半程，体力开始透支，呼吸也变得急促起来。身边的对手一个个超过了我，我感到前所未有的压力。
就在这时，我听到了同学们的加油声。他们的声音如同一股无形的力量，激励着我继续前行。我咬紧牙关，调整呼吸，用尽全身的力气向前冲刺。虽然每一步都异常艰难，但我始终没有停下脚步。
终于，我冲过了终点线。那一刻，我几乎瘫倒在地，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。虽然我没有拿到第一名，但我战胜了自己，完成了这个看似不可能的挑战。
这次经历让我深刻体会到了挑战的意义。它不仅仅是一次对身体的考验，更是一次对意志和信念的磨砺。在挑战中，我学会了坚持和勇敢，也收获了成长和自信。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会勇敢地面对，因为我知道，只有不断挑战自我，才能成为更好的自己。
【分析】本题考查命题作文“挑战”。审题立意：首先，明确题目“挑战”的核心意义。挑战，通常指的是面对困难、障碍或未知领域时，个体或集体所展现出的积极应对态度和行动。它不仅仅是一种外在的考验，更是内在品质与能力的磨砺与提升过程。因此，立意上可以围绕“挑战促进成长”“勇气与坚持的力量”“面对挑战的态度决定高度”等角度展开，强调挑战对于个人成长、品质塑造以及价值观形成的重要性。选材构思：①个人经历选材：可以选取自己亲身经历的一次或多次挑战作为素材，比如学习上的难题、体育竞赛的失利后重新站起、参与社会实践活动中的困难克服等。通过具体事例，展现自己在挑战面前的心路历程，如何从迷茫、害怕到勇敢面对，最终收获成长与成功。②他人故事引入：讲述身边同学、朋友或熟悉人物面对挑战的故事，比如同学如何在考试失利后调整心态，最终取得优异成绩；朋友在创业路上遭遇挫折，但凭借坚持和智慧最终转危为安；或是某位公众人物如何在逆境中保持乐观，激励无数人。这些故事能够丰富文章内容，增加可读性和感染力。③对比与反思：在叙述挑战的过程中，可以穿插对比手法，比如挑战前后的自己或他人的变化，以及不同人在面对相同挑战时的不同态度和结果。通过对比，突出挑战的价值，同时引导读者进行深刻反思，理解面对挑战时应有的态度和策略。④结构布局：可以采用“总—分—总”的结构，开头简述挑战的意义，引出下文；中间部分通过具体事例详细阐述挑战的过程和感悟；结尾总结全文，升华主题，强调挑战对个人成长和社会进步的积极影响。写作表达：注重细节描写，让故事更加生动具体。融入个人情感，增强文章的感染力和共鸣。适当引用名言警句或诗词歌赋，提升文章的文学性和深度。注意语言的准确性和流畅性，避免错别字和病句。通过以上构思，文章将能够全面而深刻地展现“挑战”这一主题，既展现了个体在面对挑战时的坚韧与成长，也传递了积极向上的生活态度和人生哲理。
【解答】
挑战
那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一年一度的校运会，而我被选为了班级800米长跑的代表。对于平时并不擅长长跑的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。
接到通知的那一刻，我内心充满了忐忑与不安。800米，对我来说就像是一个遥不可及的数字，每次体育课上测试长跑，我总是落在队伍的最后。但这次，我不能退缩，因为这不仅是对我个人能力的考验，更是对班级荣誉的捍卫。
接下来的日子里，我开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会绕着操场一圈又一圈地奔跑，汗水浸湿了衣背，双腿如同灌铅般沉重，但我没有放弃。我告诉自己，只有不断挑战自我，才能超越自我。
校运会终于来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，努力平复紧张的心情。枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。前400米，我还能保持领先，但到了后半程，体力开始透支，呼吸也变得急促起来。身边的对手一个个超过了我，我感到前所未有的压力。
就在这时，我听到了同学们的加油声。他们的声音如同一股无形的力量，激励着我继续前行。我咬紧牙关，调整呼吸，用尽全身的力气向前冲刺。虽然每一步都异常艰难，但我始终没有停下脚步。
终于，我冲过了终点线。那一刻，我几乎瘫倒在地，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。虽然我没有拿到第一名，但我战胜了自己，完成了这个看似不可能的挑战。
这次经历让我深刻体会到了挑战的意义。它不仅仅是一次对身体的考验，更是一次对意志和信念的磨砺。在挑战中，我学会了坚持和勇敢，也收获了成长和自信。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会勇敢地面对，因为我知道，只有不断挑战自我，才能成为更好的自己。
【点评】这篇记叙文生动描绘了作者面对800米长跑挑战的心路历程，从接到通知的忐忑不安，到艰苦训练的坚持不懈，再到比赛时的奋力冲刺，情感真挚，细节丰富。文章通过具体场景和内心活动的描写，展现了挑战带来的成长与蜕变，传递了积极向上的正能量。结尾部分升华主题，强调了挑战的意义，使文章更具深度和感染力。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
你的舞台在哪里？2025年“五四青年奖章”获得者陈丽君和王兴兴的故事，或许能给你启发。越剧艺术家陈丽君，从小在乡村戏台下仰望舞台，后来在小百花越剧团跑了十余年龙套，今年她带着首部原创大戏《我的大观园》站上全国巡演的中心位，赢得满堂彩。她用精湛的表演艺术，在传统戏曲的舞台上书写着新时代的传奇。宇树科技CEO王兴兴，从小痴迷机器人，大学时在实验室里熬过无数通宵，反复调试代码。第一次参赛，他拿着失控的机器人在评委失望的目光中黯然退场：三年后他带着团队自主研发的四足机器人惊艳亮相国际展会，用科技创新重构产业生态。
“舞台”也许是一次班级活动、一场运动会、一次考试，也许是你坚持的某个爱好，也许是你人生中某个重要时刻……愿每个人都能找到属于自己的舞台，绽放独特的光芒。
请以“我的舞台”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
我的舞台
每个人的心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就会有多大。
——题记
我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。
帷幕——自信
我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融进它。
于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。
灯光——谦逊
当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。
如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。
喷雾——坚强
当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜任舞台上的角色。然而，当随着帷幕的揭开，灯光的照射，舞台上的世界还不够丰富，于是喷雾也加入了进来。当白色的烟雾弥漫双眼时，我恐惧了，它阻碍了我的视线，让我不能自如表演。可表演不能停止，舞台上的成长不能停止。坚持，是心中的唯一信念。
当一切过去，回头看时，如果没有了喷雾的衬托，我的表演是单调的；没有它们或许我不能赢得更多的喝彩。在此之中，我变得坚强。
音效——充满活力
如果一场表演是无声的，那它只会带给人视觉的效果，是枯燥的。如果在表演的同时伴上音效，那效果当然会截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充满活力，更显张扬。
我的心中有个最好的舞台，在这个舞台上我变得自信、谦逊、坚强、充满活力。在舞台丰富的同时，我也在慢慢成长。
【分析】本题考查命题作文。请以“我的舞台”为题，写一篇文章。材料列举了陈丽君和王兴兴在不同领域的舞台上书写着新时代的传奇的故事。学校社团、社会实践、志愿服务、艺术展示、体育竞赛、课堂学习等都是我们施展才干的舞台。舞台必须是一个人表演的地方或者是展示自己才华或美丽，实现自己的理想，发掘自己人生价值的有意义的地方，这个地方不同于一般的生活环境，比如一个小孩从农村来到城市上学，不能叫做走上了另一个舞台；玩耍的庭院、打球的操场、写作业的书桌等都不能称为舞台。那么施展“我”的人生理想或者才华的舞台又是什么？结合自己的生活实际，选择恰当的素材进行写作即可。
【解答】例文：
我的舞台
每个人的心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就会有多大。
——题记
我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。
帷幕——自信
我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融进它。
于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。
灯光——谦逊
当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。
如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。
喷雾——坚强
当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜
命题作文
1．阅读下面文字，按要求作文。
2025年的春节，《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都是熠熠生辉。
生活中，有些人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点；而角落里配角的身影虽不起眼，却默默支撑着整个表演。主角与配角在生活的剧本里各司其职，共同编织着精彩的故事情节！
读了上面的材料，请你结合自己的生活经历或体验，以“配角也精彩”为题写一篇记叙文。
要求：①不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2．作文。
青春是人生中最美好的季节，富于梦想，充满活力，拥有无限可能。在追求梦想的过程中，难免遇到挫折和迷茫，但更多的是努力和奋斗。请结合自己的生活实际，从下面三项任务中选择一项完成写作。
任务一：以“少年有梦，成于行动”为题目，写一篇文章。
任务二：以“ 的青春最美丽”（拼搏、自律、诚信、乐观……）为题，先选择括号中的一个词语（也可以写一个你自己认为适当的词语）填在横线上构成题目，然后完成写作。
任务三：以“青春，梦想，奋斗”为话题，写一篇演讲稿。
3．人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。
请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。
题目一：让坎坷随风而逝
题目二：与______________和解
写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁
4．作文题目：读书滋味长
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
5．阅读下面文字，完成作文。
《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】hui wèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一棵树、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
6．作文。
平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼……
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600字左右。
7．作文。
挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。
你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
你的舞台在哪里？2025年“五四青年奖章”获得者陈丽君和王兴兴的故事，或许能给你启发。越剧艺术家陈丽君，从小在乡村戏台下仰望舞台，后来在小百花越剧团跑了十余年龙套，今年她带着首部原创大戏《我的大观园》站上全国巡演的中心位，赢得满堂彩。她用精湛的表演艺术，在传统戏曲的舞台上书写着新时代的传奇。宇树科技CEO王兴兴，从小痴迷机器人，大学时在实验室里熬过无数通宵，反复调试代码。第一次参赛，他拿着失控的机器人在评委失望的目光中黯然退场：三年后他带着团队自主研发的四足机器人惊艳亮相国际展会，用科技创新重构产业生态。
“舞台”也许是一次班级活动、一场运动会、一次考试，也许是你坚持的某个爱好，也许是你人生中某个重要时刻……愿每个人都能找到属于自己的舞台，绽放独特的光芒。
请以“我的舞台”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
9．题目：请以“这就是幸福的模样”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
（2）文体不限，字数不少于600字。
（3）不得抄袭、套作。
（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
10．作文。
往事历历在目，岁月悠悠情深。在你的成长过程中，在祖国的发展历程中……有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。
请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感，不得套作抄袭；
②除诗歌外，文体不限；
③书写规范，卷面整洁；
④不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤不少于600字。
11． 有人说：“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找，却不知道它就在身后。”生活中的一点一滴都可以成为一种幸福，也许某天一个转身，你便会看见幸福。
请以“转身，看见幸福”为题，写一篇作文。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
苏轼“雄视百代，自作一家，浑涵光芒”，邓稼先“两弹元勋，中国脊梁，永放光芒”……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……
请以“我也有自己的光芒”为题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：
①自选角度；
②自选文体，诗歌除外；
③不少于600字；
④文中不得出现真实校名与人名；
⑤不得抄袭。
13．作文。
请以“属于我的精彩”为题目，写一篇记叙文。
作文要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于500字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。
14．作文。
山虽高，攀则至；路虽遥，行则达；走稳脚下每一步，就是人生最好的路。
请以《走稳脚下每一步》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以表达自己的思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
15．爬上高山的顶峰其实并不难，只要我们一步一个脚印地坚持向上攀登；攻克一道难题其实并不难，只要我们学会运用不同的方法进行大胆尝试；消除感情的隔阂其实并不难，只要我们放下成见、敞开心胸……其实，生活中很多事情并不难。
请以“其实并不难”为题，写一篇不少于600字的作文。
写作提示与要求：（1）交代清楚写作的具体对象；（2）详略得当，突出“不难”的原因，着重体现“其实”；（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
16．按要求作文。
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；有老师真好，他们带领我们遨游知识的海洋，收获成长的快乐……”
请以《有你，真好》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
17．阅读下面材料，任选一题作文。
太阳对大地说：“我为你洒下了万丈光芒，不知你是否温暖？”
“温暖，非常温暖——”大地回答，“谢谢你！还得谢谢那轻柔的微风，我从未察觉，与它相伴，我的生机更加蓬勃。我很感恩这份照耀。”
（1）请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
18．请以“亲切的怀念”为题写一篇文章。
亲爱的同学，七年级的学业之路即将走完，这一路有彩虹也有风雨。成功的喜悦让你感到欣慰，失败的泪水让你反思自我；快乐时倍感人生多彩，忧伤时领悟出世间真谛……当一切都过去了，它就会成为你亲切的怀念。
提示与要求：①文体不限，诗歌除外；②抓住细节，抓住特点进行刻画，同时要突出典型，还要生动形象；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写规范工整，卷面整洁，不少于600字。
19．阅读下面文字，按要求作文。
“定心丸”不仅指药丸，更象征关键时刻让你安心的精神力量。请以“定心丸”为题目，写一篇记叙文。
要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。②不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
20．请以“那些灿烂的细节”为题目完成一篇不少于600字的作文。文体不限，诗歌除外。
要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
21． 在我们的生命长河中，那些往往看似微不足道的细节，却蕴含着深刻的意义与丰富的情感。这些细节可能是家人的一句问候、朋友的一个眼神、陌生人的一个微笑，甚至是一个小小的举动……它们在不经意间，让我们感受到温暖与爱。
请以“藏在细节里的温暖”为题目，写一篇600字左右的记叙文。
要求：
①详略得当，抓住细节。
②文中请回避与你有关的人名、校名和地名。
22． 一位屡次创业失败的企业家，如今事业蒸蒸日上。当别人问他是怎么度过失败期的，他说是熬过来的。是啊，外面的世界有风有雨，人生的路上有沟有坎，确实是需要“熬”的。
请你以“我终于熬过来了”为题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字迹工作，书写规范，字数不少于600字；
④文中不要出现真实姓名以及班级名称；
⑤文中不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
23．写作。
巾帼英雄秋瑾曾写道“算平生肝胆，因人常热”，爱国烈士们洒热血，抒壮志，保家国。作为青少年的我们，抒发家国情怀可以从小事做起，从身边做起，从自己做起。比如我们热心参加志愿活动，热情帮助有需要的人，对未知世界保持探索的热忱，在各样的跑道上不吝挥洒热汗与热泪，身处困境也不灭对生活的热爱……总之，就是保持内心滚烫的温度。
请以“青春要有一颗滚烫的心”为题目完成作文。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不得抄袭、套作；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）文中不要出现本人的姓名、校名。
24．作文。
题目：藏在时光里的暖
小学六年，总有人默默为你付出——可能是雨天递来的伞、受挫时的一句安慰、深夜陪伴的灯光……请你回忆一个具体的人或事，写出那些藏在日常里的温暖，以及你想对他（她）说的感谢。把印象深刻的地方写具体，表达出真情实感。语言简洁清楚，书写工整，400字以上。
25．阅读下面材料，按要求完成作文。
月光，自古以来就是文人墨客笔下常见的意象。它可以是苏轼“月色入户，欣然起行”的悠闲自洽；还可以是鲁迅笔下的“我”月夜看戏的永生难忘；更可以是李白“月下飞天镜”的离愁别绪……
每个人的心底，或许都住着一片月光——它可能是一段温暖的回忆，一个未完成的梦想，一位牵挂的人，或是一种坚定的信念。这片月光，照亮我们前行的路，也抚慰我们疲惫的心。
请以“心底住着一片月光”为题，写一篇文章。可以讲述你的经历、感悟，也可以展开联想或思考。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
26． 作文题目：来自心底的声音
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
27．阅读下面文字，按要求写作。
每个人的生命中都曾有过这样的时刻：深夜里一缕温热香气抚慰心灵，准备启程时一个击掌鼓舞人心，陷入混沌时一句箴言醍醐灌顶，跌倒泥泞中一束光照亮前路……某个瞬间，你点亮了我的世界。
请以《那一刻，你为我点亮》为题写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）内容具体、有真情实感；有细节描写；适当的抒情。（2）不套作，不抄袭，不得使用本试卷的阅读材料。（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
28．阅读下面的材料，按要求作文。
有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中一年，你一定也经历过“哪吒式”的破范之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。
请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。
【要求】（1）自定立意；（2）文中不要透露个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于500字。
29．作文。
总有些光在成长的缝隙中闪烁。也许是摔倒时朋友伸出的手，考试失利时老师鼓励的眼神，或是独自回家路上亮起的街灯。当这样的光芒漫过心墙，你会在哪个瞬间，听见生命拔尖的清响。
请以“那一瞬间，照亮了我”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）不少于600字。（4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
30．阅读下面材料，任选一题作文。
同学们交流登山成功的经验。
有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”……
老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”
请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
31．阅读下面的文字，按要求写作。
2024，你的关键词是什么小草说，是“相信”
相信自己可以绽放最美的绿色河流说，是“勇气”
冲过眼前这道坎儿就会更有力量鸟儿说，是“飞翔”
尽管一侧翅膀已受伤
2024，你的关键词是什么？请回顾自己的经历，确定一个关键词，并选取与这一关键词紧密相关的一件事或多事件，以“2024，我的关键词”为题，写一篇文章，表达你对生活的体验、思考和感悟。
要求：（1）自定立意；（2）写成记叙文；（3）表达真情实感；（4）围绕中心展开写作，思路清晰；（5）不套作平日写的文章，不抄袭他人作品；（6）不在写作中出现真实的人名、校名、小区名等信息；（7）书写认真工整，文面干净整洁；（8）不少于600字。
32．壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。
请以“我心中的美”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）联系生活，有真情实感；
（2）书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；
（3）行文中不出现真实校名、人名。
33．阅读下面的文字，按要求写作。
生活中，人与人之间的协作、不同事物之间的搭配，如同中药的配伍一样，相互配合才能达到更好的效果。比如团队合作中，成员各自发挥优势，相互支持达到共赢；学习时，不同学科的知识相互渗透，能拓宽思维；家庭中，成员各司其职，才能营造温馨氛围。
请以“协作的力量”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。
34．作文。
在时代的浪潮中，我们的家乡吉林省正发生着日新月异的变化。或许是城市中拔地而起的现代化建筑，或许是乡村里日益完善的基础设施；或许是传统文化在新时代焕发出的勃勃生机，或许是科技创新给生活带来的便捷与惊喜……请以“家乡的新风貌”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④字数不少于500字。
35．根据要求写作。
山有小口，仿佛若有光……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
——陶渊明《桃花源记》
初时只见微光，前行道路狭窄，但若坚持向前，必能豁然开朗。学习中，生活中，你是否有过这样“豁然开朗”的经历呢？请以“我豁然开朗了”为题，从下面两个任务中选择一个完成。
任务一：作为“晋安少年说”的演讲者，写一篇演讲稿，分享自己的经历或感悟。
任务二：为《晋安少年》杂志“成长哲思”栏目投稿，讲述自己的成长故事。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
36．命题作文。
题目：当传统遇见未来
要求：自选文体，不少于600字，不得套作。
37．阅读下面材料，按要求作文。
课本中的文字总让我们感受着细微之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士们在冰天雪地啃冻土豆的场景，无声诉说着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女孩为八路军战士织袜的细密针脚，隐藏着军民之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课堂上老师鼓励的眼神，运动会上同学们有力的呐喊；家里餐桌上可口的饭菜，上下学路上父母风雨无阻的接送……这些细微之处，都蕴含着真挚的情谊。
请以“细微之处见深情”为题，结合你的校园生活或家庭生活体验，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感；
②不少于500字；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
38．生活中，总有一些人，像星星一样散发着独特的光芒。他们或许用善良温暖了你，或许用坚持激励了你，或许用智慧启迪了你……，请以《那个自带光芒的人》为题，写一篇记叙文，记录下那个带给你特别感受的人吧。
写作提示：①抓住细节来描写，写出人物特点；②要注意表达自己的真实情感；③避开真实的人名、地名、校名，不少于600字。
39．每个人都不是生活在孤岛当中，每个人的成长都离不开陪伴。父母的陪伴，让我们体会到亲情的温暖；朋友的陪伴，让我们体会到友谊的珍贵；书籍的陪伴，让我们收获精神的丰盈；音乐的陪伴，让我们得到心灵的休憩……陪伴让我们的生活充满阳光。
请以“有你陪伴的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③600字左右。
40．根据要求作文。
在我们成长过程中，总有一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们。这些人和事丰富着我们的生命，充实着我们对世界的认知。他们如一盏盏明灯，照耀着我们的情思和梦想。
请以“哦，那一盏明灯”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
41．写作。
现实生活中，老师的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意……如光束温暖着我们的生活。想象世界里，当神秘光束降临，我们能穿越回过去见证曾经的生活，还可以穿梭至未来对话将来的自己，或飞越到其他星球探索异星文明，在奇幻想象中探索成长。
这些或真实、或奇幻的“光”触发了你怎样的思绪？请从以下题目中选择一个，写一篇文章。
题目一：暖光故事。（写人叙事类）
题目二：光年之外。（想象科幻类）
写作提示：①避开真实人名、地名、校名；②书写规范，卷面整洁。
42．阅读下面材料，按要求作文。
生活中，总有一些人如同一束光，照亮我们的世界。也许是课堂上耐心答疑的老师，也许是运动场上默契配合的伙伴，甚至是偶然帮助过你的陌生人。他们的笑容、鼓励的话语，或是某个令人感动的瞬间，都在岁月里闪烁着温暖的光芒。
请以“记忆里的那束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
43．阅读下面的漫画，按要求作文。
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
——卢梭
上面两幅漫画带给了你怎样的联想与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：坚持成就梦想。
题目二：成功需要 。
写作提示：①如果选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
44． 平凡在身边，你随处可见。不平凡在平凡身边，但需要你去细细品味。
请你以“他（或她）一点也不平凡”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）文体自选（除诗歌外），不少于600字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）文中不要出现真实的人名、校名等。
45．亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。
温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字和病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于500字。
46．作文。
人生路上，我们常常面临选择。无论是柳宗元在遭遇贬谪后寄情山水，还是保尔 柯察金在历经生死磨难后继续革命事业，他们的选择都源于内心的方向。请结合你的生活经历，以“那次选择，我不后悔”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目写在下面；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名和人名；（4）认真书写，保持卷面整洁。
47．作文。
在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。
请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。
题目一：争论，原来如此值得
题目二：争论，原来并不值得
说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。
48．阅读下面材料，任选一题作文。
期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己……有了期待，你为之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。
（1）请以“期待_____”为题目，写一篇记叙文。
（2）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
要求：①若选题目一请先将题目补充完整；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
49．作文题目：青春赠予我的
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。
50．阅读下面材料，完成作文。
初中生活已悄然过去了将近一年，在这期间，或许老师（同学）的一句话，一个微笑让你心怀暖阳，或许父母的一个动作让你心涌暖流，或许陌生人的一个小小的举让你心暖如火……
请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名、请用××代替。不少于600字。
命题作文
参考答案与试题解析
1．阅读下面文字，按要求作文。
2025年的春节，《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都是熠熠生辉。
生活中，有些人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点；而角落里配角的身影虽不起眼，却默默支撑着整个表演。主角与配角在生活的剧本里各司其职，共同编织着精彩的故事情节！
读了上面的材料，请你结合自己的生活经历或体验，以“配角也精彩”为题写一篇记叙文。
要求：①不抄袭、不套作；②书写工整，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
配角也精彩
校园的舞台灯光璀璨，主角们在聚光灯下光芒四射，尽情展现着自我。而我，常常是那个站在角落的配角，但我从未觉得黯淡，因为配角，也有属于自己的精彩。
学校要举办文艺汇演，我满心期待地报名，本以为能凭借自己的才艺争取到主角的位置，可现实却给了我沉重一击——我被分配到了一个小配角的角色。那一刻，失落如潮水般将我淹没，我甚至想要放弃这次演出。
回到家，我把自己关在房间里，满心的不甘。妈妈似乎看出了我的心思，轻轻推开房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，配角也很重要啊。就像一场电影，如果没有配角的衬托，主角的光芒又怎能如此耀眼呢？”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我静下心来，重新审视这个角色，决心要把他演好。
排练的日子里，我格外用心。每一个动作、每一句台词，我都反复琢磨，力求做到完美。我会在课间休息时，对着镜子练习表情；放学后，独自留在教室，一遍又一遍地背诵台词。尽管主角们总是吸引着众人的目光，但我并不气馁，因为我知道，只有把配角演好，才能让整个表演更加完整。终于，到了演出的那一天。我穿着朴素的服装，站在舞台的角落。当灯光打在我身上的那一刻，我深吸一口气，全身心地投入到角色中。我用生动的表情和富有感染力的台词，将这个配角的特点展现得淋漓尽致。台下不时传来观众的笑声和掌声，那一刻，我感受到了前所未有的满足。
演出结束后，同学们纷纷围过来，对我竖起了大拇指：“你演得太棒了，虽然是配角，但一点都不逊色！”听着大家的赞扬，我的心里比吃了蜜还甜。
这次经历让我明白，主角固然耀眼，但配角同样不可或缺。在生活中，我们不可能都成为主角，但只要我们用心去演绎，即使是配角，也能绽放出属于自己的精彩光芒。就像 夜空中的繁星，虽然不如月亮那般明亮，但它们依然用自己的方式点缀着整个夜空，让世界变得更加美丽。
【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目为“配角也精彩”，关键词是“配角”和“精彩”。“配角”明确了写作对象并非处于中心、主导地位的人或事物，而是那些在整体中起辅助、衬托作用的角色；“精彩”则强调了配角同样具有值得关注、令人赞叹的特质或表现，并非平淡无奇、无足轻重。再结合材料中“而角落里配角的身影虽不起眼，却默默支撑着整个表演。主角与配角在生活的剧本里各司其职，共同编织着精彩的故事情节”可知，这为写作提供了方向指引，引导考生关注生活中那些看似不起眼却发挥着重要作用的配角，挖掘他们身上的闪光点。本文立意应着重突出配角虽不居于中心，但同样不可或缺，他们以默默付出、独特贡献诠释自身价值，传递出无论身处何种位置，都应积极发挥所能、实现自我价值的积极人生态度，彰显对平凡中见伟大的赞美。
第二，选材构思。选材可从校园、家庭、社会等多方面入手。可以选取校园文艺汇演、运动会、演讲比赛等活动中的配角经历。比如在文艺汇演中，自己被分配到一个小配角角色，起初失落，但通过认真排练，用精彩的表演赢得了大家的认可；在运动会上，作为后勤人员为运动员们提供服务，虽然不在赛场上奔跑，但自己的默默付出保障了比赛的顺利进行，同样感受到了自身的价值。还可以以家庭为背景，讲述自己在家庭中扮演配角的故事。例如家庭聚会时，父母是主角，负责张罗一切，而自己帮忙打打下手，布置场地、准备餐具等，虽然事情琐碎，但看到家人开心的样子，体会到自己也是家庭温暖氛围的营造者之一。构思时，开头可通过对比主角与配角的不同待遇，引发对配角价值的思考，引出下文；中间详细叙述所选事例，注重细节描写，展现配角的特点与自己的情感变化；结尾总结升华，再次强调配角的精彩，表达对配角的敬意以及从他们身上获得的启示，使文章主题深刻、富有感染力。
【解答】例文：
配角也精彩
校园的舞台灯光璀璨，主角们在聚光灯下光芒四射，尽情展现着自我。而我，常常是那个站在角落的配角，但我从未觉得黯淡，因为配角，也有属于自己的精彩。
学校要举办文艺汇演，我满心期待地报名，本以为能凭借自己的才艺争取到主角的位置，可现实却给了我沉重一击——我被分配到了一个小配角的角色。那一刻，失落如潮水般将我淹没，我甚至想要放弃这次演出。
回到家，我把自己关在房间里，满心的不甘。妈妈似乎看出了我的心思，轻轻推开房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，配角也很重要啊。就像一场电影，如果没有配角的衬托，主角的光芒又怎能如此耀眼呢？”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我静下心来，重新审视这个角色，决心要把他演好。
排练的日子里，我格外用心。每一个动作、每一句台词，我都反复琢磨，力求做到完美。我会在课间休息时，对着镜子练习表情；放学后，独自留在教室，一遍又一遍地背诵台词。尽管主角们总是吸引着众人的目光，但我并不气馁，因为我知道，只有把配角演好，才能让整个表演更加完整。终于，到了演出的那一天。我穿着朴素的服装，站在舞台的角落。当灯光打在我身上的那一刻，我深吸一口气，全身心地投入到角色中。我用生动的表情和富有感染力的台词，将这个配角的特点展现得淋漓尽致。台下不时传来观众的笑声和掌声，那一刻，我感受到了前所未有的满足。
演出结束后，同学们纷纷围过来，对我竖起了大拇指：“你演得太棒了，虽然是配角，但一点都不逊色！”听着大家的赞扬，我的心里比吃了蜜还甜。
这次经历让我明白，主角固然耀眼，但配角同样不可或缺。在生活中，我们不可能都成为主角，但只要我们用心去演绎，即使是配角，也能绽放出属于自己的精彩光芒。就像 夜空中的繁星，虽然不如月亮那般明亮，但它们依然用自己的方式点缀着整个夜空，让世界变得更加美丽。
【点评】此文以校园文艺汇演为背景，讲述自己从因演配角失落，到受妈妈启发后用心排练，最终成功演绎配角的故事。情节有起伏，心理描写细腻。结尾以繁星作比，升华主题，点明配角用心演绎也能绽放精彩，富有感染力与启示性。
2．作文。
青春是人生中最美好的季节，富于梦想，充满活力，拥有无限可能。在追求梦想的过程中，难免遇到挫折和迷茫，但更多的是努力和奋斗。请结合自己的生活实际，从下面三项任务中选择一项完成写作。
任务一：以“少年有梦，成于行动”为题目，写一篇文章。
任务二：以“ 的青春最美丽”（拼搏、自律、诚信、乐观……）为题，先选择括号中的一个词语（也可以写一个你自己认为适当的词语）填在横线上构成题目，然后完成写作。
任务三：以“青春，梦想，奋斗”为话题，写一篇演讲稿。
【答案】任务一：
少年有梦，成于行动
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”少年，本就应心怀壮志，而梦想恰似那璀璨星辰，照亮我们前行的道路。但少年有梦，若只停留于空想，那梦想便如空中楼阁，遥不可及。唯有付诸行动，方能让梦想照进现实。
曾经的我，痴迷于绘画，梦想着有一天能举办自己的画展，让更多人欣赏到我的作品。起初，我只是沉浸在对未来的美好幻想中，想象着画展上人来人往、赞誉声不断的场景，却从未拿起画笔认真练习。日子一天天过去，我的绘画水平依旧原地踏步。
直到有一天，我看到一位画家的采访。他年轻时也有着和我一样的梦想，但他没有空想，而是每天坚持练习，无论严寒酷暑，从未间断。正是这份坚持与行动，让他最终实现了梦想。他的故事如同一记重锤，敲醒了我这个沉醉在幻想中的人。
从那以后，我不再空想，而是制定了详细的绘画练习计划。每天放学后，我都会迫不及待地回到家，拿起画笔，沉浸在绘画的世界里。遇到困难时，我不再逃避，而是查阅资料、请教老师，努力克服。周末，别人在玩耍，我在画室里一待就是一整天。
随着时间的推移，我的绘画水平有了显著提高。在学校组织的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下羡慕的目光，心中充满了成就感。我知道，这是我行动的回报。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”少年的梦想，就像一颗种子，只有用行动的汗水去浇灌，它才能生根发芽、茁壮成长。让我们以行动为笔，以汗水为墨，书写属于我们的梦想篇章，让梦想在行动中绽放绚丽光彩！
任务二：
拼搏的青春最美丽
青春，是一段充满激情与活力的时光，是人生中最宝贵的财富。而在我看来，拼搏的青春最美丽。
还记得那次运动会，我报名参加了 1500 米长跑。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。但我不愿放弃这个挑战自我的机会，我告诉自己，要拼搏一次，为自己的青春留下一段难忘的回忆。
比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，紧紧跟在队伍中间。然而，跑了几圈后，我就感到体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心里有些打退堂鼓。
就在这时，我听到了同学们的加油声。那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾；又似激昂的战歌，点燃了我心中的斗志。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，我要拼搏到底！”我加快了步伐，一步一步地追赶着前面的同学。
最后一圈了，我已经筋疲力尽，但我依然没有放弃。我拼尽全身的力气，向着终点冲去。当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，但脸上却洋溢着幸福的笑容。虽然我没有获得很好的名次，但我战胜了自己，我为自己的拼搏感到骄傲。
青春就像一场马拉松，不在于你跑得多快，而在于你能否坚持到最后。拼搏的青春，或许会充满汗水与疲惫，但也会收获成长与喜悦。让我们在青春的赛道上，奋力拼搏，用汗水书写属于我们的辉煌，让拼搏的青春绽放出最耀眼的光芒！
任务三：
青春，梦想，奋斗
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“青春，梦想，奋斗”。
青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，充满了无限的可能；梦想，宛如夜空中最亮的星，指引着我们前进的方向；奋斗，则是那连接青春与梦想的桥梁，让我们能够跨越重重困难，抵达成功的彼岸。
青春是人生中最美好的时光，它充满了活力与激情。在这个阶段，我们怀揣着对未来的憧憬和向往，心中种下了梦想的种子。有人梦想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有人梦想成为艺术家，用画笔描绘世间的美好；有人梦想成为运动员，在赛场上为国争光。这些梦想，如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。
然而，梦想的实现并非一蹴而就，它需要我们付出不懈的努力和奋斗。古往今来，无数仁人志士在青春时期就立下了远大的志向，并通过不懈的奋斗实现了自己的梦想。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，在青春岁月里，他勤奋学习，积极投身革命事业，为国家和民族的解放做出了巨大贡献。他的青春，因奋斗而熠熠生辉；他的梦想，因奋斗而得以实现。
在我们的身边，也有许多同学为了实现自己的梦想而努力奋斗着。他们每天早起晚睡，刻苦学习；他们积极参加各种社团活动，锻炼自己的能力；他们不怕困难，勇于挑战自我。他们用实际行动诠释着青春的价值和意义。
同学们，青春短暂而宝贵，我们不应虚度光阴。让我们以梦想为帆，以奋斗为桨，在青春的海洋中乘风破浪，勇往直前。让我们用汗水浇灌梦想的花朵，用努力书写青春的华章。相信在不久的将来，我们一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌！
谢谢大家！
【分析】任务一：本题考查命题作文。审题立意：“少年有梦，成于行动”这一命题，关键词为“少年”“梦”“行动”。强调少年时期怀揣梦想，且重点突出梦想的实现依赖于实际行动。立意上，要表达出行动对于少年实现梦想的重要性，传递积极向上、鼓励实干的精神，激励少年们摒弃空想，用行动去追逐梦想。
选材构思：可以从自身经历出发，比如自己一直梦想在绘画比赛中获奖，起初只是空有想法，没有实际行动，成绩不理想。后来开始每天坚持练习绘画技巧，观察生活寻找灵感，最终在比赛中取得好成绩。也可以选取名人事例，如篮球巨星科比，他梦想成为篮球界的传奇，通过每天凌晨四点就开始训练的行动，最终实现了梦想。文章结构上，先阐述少年的梦想，再指出仅有梦想不够，需付诸行动，接着通过具体事例论证行动的作用，最后总结强调行动成就梦想。
任务二：本题考查半命题作文。审题立意：这是一个半命题作文，需要先选择一个合适的词语填入横线，如拼搏、自律、诚信、乐观等。填入的词语就是文章的核心立意点，要围绕该词语展现青春的美丽之处，表达出这种品质或状态对青春的重要意义，传递积极健康的价值观。
选材构思：若选择“拼搏”，可以写自己在运动会上参加长跑比赛，尽管过程中体力不支，但凭借拼搏精神坚持跑完全程，虽然没有获得第一名，但收获了同学们的掌声和自我的成长，展现了拼搏的青春最美丽。也可以写班级同学为了在科技竞赛中取得好成绩，日夜钻研，不断尝试，最终获得佳绩，体现拼搏让青春绽放光彩。文章开头点明什么样的青春最美丽，中间通过具体事例详细阐述，结尾总结升华主题，强调这种品质让青春更具魅力。
任务三：本题考查话题作文。审题立意：这是一个话题作文，话题为“青春，梦想，奋斗”。要围绕三者之间的关系展开立意，青春是奋斗的时期，梦想是奋斗的目标，通过奋斗才能让青春在实现梦想的过程中焕发光彩。立意应积极向上，鼓励人们在青春时光为实现梦想而努力奋斗。
选材构思：可以写成演讲稿的形式，开头通过一段富有激情的话语引出话题，如“青春是一首激昂的歌，梦想是歌中最美的旋律，而奋斗则是奏响这旋律的最强音”。中间部分可以列举古今中外名人在青春时期为梦想奋斗的事例，如周恩来总理“为中华之崛起而读书”，在青春岁月里为国家和民族的梦想不懈奋斗；也可以结合自身实际，讲述自己在青春时光里为学习梦想努力拼搏的故事。结尾发出号召，呼吁大家在青春里为梦想而奋斗，让青春无悔。
【解答】任务一：
少年有梦，成于行动
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”少年，本就应心怀壮志，而梦想恰似那璀璨星辰，照亮我们前行的道路。但少年有梦，若只停留于空想，那梦想便如空中楼阁，遥不可及。唯有付诸行动，方能让梦想照进现实。
曾经的我，痴迷于绘画，梦想着有一天能举办自己的画展，让更多人欣赏到我的作品。起初，我只是沉浸在对未来的美好幻想中，想象着画展上人来人往、赞誉声不断的场景，却从未拿起画笔认真练习。日子一天天过去，我的绘画水平依旧原地踏步。
直到有一天，我看到一位画家的采访。他年轻时也有着和我一样的梦想，但他没有空想，而是每天坚持练习，无论严寒酷暑，从未间断。正是这份坚持与行动，让他最终实现了梦想。他的故事如同一记重锤，敲醒了我这个沉醉在幻想中的人。
从那以后，我不再空想，而是制定了详细的绘画练习计划。每天放学后，我都会迫不及待地回到家，拿起画笔，沉浸在绘画的世界里。遇到困难时，我不再逃避，而是查阅资料、请教老师，努力克服。周末，别人在玩耍，我在画室里一待就是一整天。
随着时间的推移，我的绘画水平有了显著提高。在学校组织的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下羡慕的目光，心中充满了成就感。我知道，这是我行动的回报。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”少年的梦想，就像一颗种子，只有用行动的汗水去浇灌，它才能生根发芽、茁壮成长。让我们以行动为笔，以汗水为墨，书写属于我们的梦想篇章，让梦想在行动中绽放绚丽光彩！
任务二：
拼搏的青春最美丽
青春，是一段充满激情与活力的时光，是人生中最宝贵的财富。而在我看来，拼搏的青春最美丽。
还记得那次运动会，我报名参加了 1500 米长跑。对于平时缺乏锻炼的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。但我不愿放弃这个挑战自我的机会，我告诉自己，要拼搏一次，为自己的青春留下一段难忘的回忆。
比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，紧紧跟在队伍中间。然而，跑了几圈后，我就感到体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心里有些打退堂鼓。
就在这时，我听到了同学们的加油声。那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾；又似激昂的战歌，点燃了我心中的斗志。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，我要拼搏到底！”我加快了步伐，一步一步地追赶着前面的同学。
最后一圈了，我已经筋疲力尽，但我依然没有放弃。我拼尽全身的力气，向着终点冲去。当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，但脸上却洋溢着幸福的笑容。虽然我没有获得很好的名次，但我战胜了自己，我为自己的拼搏感到骄傲。
青春就像一场马拉松，不在于你跑得多快，而在于你能否坚持到最后。拼搏的青春，或许会充满汗水与疲惫，但也会收获成长与喜悦。让我们在青春的赛道上，奋力拼搏，用汗水书写属于我们的辉煌，让拼搏的青春绽放出最耀眼的光芒！
任务三：
青春，梦想，奋斗
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“青春，梦想，奋斗”。
青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，充满了无限的可能；梦想，宛如夜空中最亮的星，指引着我们前进的方向；奋斗，则是那连接青春与梦想的桥梁，让我们能够跨越重重困难，抵达成功的彼岸。
青春是人生中最美好的时光，它充满了活力与激情。在这个阶段，我们怀揣着对未来的憧憬和向往，心中种下了梦想的种子。有人梦想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有人梦想成为艺术家，用画笔描绘世间的美好；有人梦想成为运动员，在赛场上为国争光。这些梦想，如同璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路。
然而，梦想的实现并非一蹴而就，它需要我们付出不懈的努力和奋斗。古往今来，无数仁人志士在青春时期就立下了远大的志向，并通过不懈的奋斗实现了自己的梦想。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，在青春岁月里，他勤奋学习，积极投身革命事业，为国家和民族的解放做出了巨大贡献。他的青春，因奋斗而熠熠生辉；他的梦想，因奋斗而得以实现。
在我们的身边，也有许多同学为了实现自己的梦想而努力奋斗着。他们每天早起晚睡，刻苦学习；他们积极参加各种社团活动，锻炼自己的能力；他们不怕困难，勇于挑战自我。他们用实际行动诠释着青春的价值和意义。
同学们，青春短暂而宝贵，我们不应虚度光阴。让我们以梦想为帆，以奋斗为桨，在青春的海洋中乘风破浪，勇往直前。让我们用汗水浇灌梦想的花朵，用努力书写青春的华章。相信在不久的将来，我们一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌！
谢谢大家！
【点评】任务一《少年有梦，成于行动》点评：文章紧扣“少年有梦，成于行动”展开，以自身绘画梦想为例，先述空想无果，后受启发行动，终获进步。通过前后对比，有力论证行动对实现梦想的重要性。语言流畅自然，道理阐述清晰，能引发少年群体对追梦方式的思考。
任务二《拼搏的青春最美丽》点评：此文围绕“拼搏的青春最美丽”，以运动会 1500 米长跑为事例，生动展现拼搏过程。从体力不支想放弃到受鼓舞坚持冲过终点，情节跌宕。结尾升华主题，强调拼搏青春的意义，富有感染力，激励读者在青春勇敢拼搏。
任务三《青春，梦想，奋斗演讲稿》点评：这篇演讲稿主题鲜明，开篇点明青春、梦想、奋斗的关系。以周恩来及身边同学为例，论述奋斗实现梦想，增强说服力。语言富有激情与号召力，能激发听众情感共鸣，鼓励大家在青春为梦想奋斗，是一篇优秀的演讲稿。
3．人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。
请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。
题目一：让坎坷随风而逝
题目二：与______________和解
写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁
【答案】例文1：
让坎坷随风而逝
阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。
那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。
拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。
转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？”
那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。
后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。
例文2：
与怯懦和解
书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。
当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。
辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。
直到初三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。
那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。
现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。
【分析】题目一：本题考查命题作文。
一，审题立意。“让坎坷随风而逝”中，“坎坷”指人生旅途中遇到的困难、挫折等，是材料中强调的“在所难免”之事。“随风而逝”并非指否定坎坷的存在，而是指以一种豁达的心态，放下坎坷带来的负面情绪，如痛苦、沮丧、执念等，不被其束缚。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”“历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒”，立意可确定为：从坎坷中汲取经验与力量后，主动释怀过往的伤痛，以轻松的心态继续前行，让坎坷成为成长的垫脚石而非绊脚石。
二，构思选材。可以写在学习上遭遇的坎坷，比如一次重要的考试失利，曾让自己一蹶不振，后来在老师的开导（如老师说“一次失败不代表永远失败，重要的是从中找到问题”）或看到身边同学克服困难的经历后，逐渐走出阴影，释怀了那次失利，更加努力地学习；也可以写在兴趣培养上遇到的坎坷，如学钢琴时因手指不灵活而多次弹错，一度想放弃，后来在父母的鼓励和自己的坚持下，慢慢进步，最终不再纠结于过去的笨拙，享受弹奏的过程；还可以写在人际交往中遇到的坎坷，比如和朋友产生误会，心里一直不痛快，后来通过一次坦诚的沟通，解开了心结，让这段不愉快的经历随风而逝，友情更加深厚。写作时要注重细节描写，通过具体的语言、动作、神态等展现自己从被坎坷困扰到释怀的过程，突出“让坎坷随风而逝”后的积极变化，凸显文章主旨。
题目二：本题考查半命题作文。
一，审题立意。首先补充题目，结合材料中“坎坷之事在所难免”以及人们面对坎坷的不同姿态，可补充为与不完美的自己和解（接纳自己在坎坷中表现出的懦弱、失误等）、与坎坷和解（承认坎坷存在的价值，不再与之对抗）、与生活的缺憾和解（接受因坎坷而导致的不完美结果）等。“和解”并非妥协、退让，而是指通过理解、接纳，化解内心的矛盾与负面情绪，如自责、怨恨、不甘等，达到内心的平和。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”，立意可突出：在与和解对象达成理解与接纳后，获得成长的力量，以更积极的心态面对人生。例如，补题“与坎坷和解”，立意可定为：接纳坎坷是人生的一部分，从坎坷中学习，与之和平共处，让其成为成长的养分。
二，构思选材。若补题为“与不完美的自己和解”，可以写在一次演讲比赛中，因过度紧张而忘词，导致比赛失利，之后一直自责，觉得自己很失败，后来在一次偶然的机会中，看到一篇关于接纳自己不完美的文章，或听到长辈分享自己类似的经历，逐渐明白每个人都会犯错，接纳了自己的这次失误，之后更加努力地锻炼自己的胆量，在下次活动中表现得更好；若补题为“与坎坷和解”，可以写在学习骑自行车的过程中，多次摔倒，膝盖磨破，曾对骑自行车充满恐惧，想要放弃，后来在爸爸的陪伴和鼓励下，慢慢掌握了技巧，也明白了坎坷是学习过程中必然会遇到的，与这一次次的摔倒“和解”后，不仅学会了骑车，还培养了坚韧的品格。写作时要详细描写“和解”前后的心理变化，通过具体的事例展现“和解”的过程，突出“和解”带来的成长与改变，使文章主旨更鲜明。
【解答】例文1：
让坎坷随风而逝
阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。
那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。
拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。
转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？”
那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。
后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。
例文2：
与怯懦和解
书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。
当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。
辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。
直到初三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。
那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。
现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。
【点评】例文1点评：
文章以断弦小提琴为线索，生动讲述与命运较劲的经历。从赛前苦练、断琴绝望，到受雨天琴声启发，最终明白坎坷的意义。情节跌宕，细节动人，如对练琴、断琴场景的描写，结尾以竹林作比，深化主题，富有感染力与哲理。
例文2点评：
本文围绕“与怯懦和解”展开，以辩论赛报名表引出回忆，讲述因怯懦错过比赛的经历。通过班主任的鼓励，回忆成长中怯懦瞬间，明白怯懦是成长脚印。结尾以嫩芽作比，点明勇敢的真谛。情感真挚，叙事细腻，主题深刻。
4．作文题目：读书滋味长
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
【答案】例文：
读书滋味长
俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。
受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。
10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。
如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！
还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。
如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！
读书滋味长！不负青春好时光！
【分析】本题考查命题作文。题目是“读书滋味长”。阅读，是最好的修行。杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在乐业，《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……《昆虫记》给我们打开了神奇的昆虫世界的大门；《水浒传》渲染了英雄们豪侠仗义、除暴安良的壮举，表现了北宋末年的政治状况和社会矛盾；捧起《西游记》这部浪漫主义的长篇神魔小说，我们读得津津有味……孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”等等，都是古人留下的关于读书的佳话。作家梁晓声说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”读书是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。总之一句话：读书滋味长。联系自己的生活实际，谈谈自己的读书体验和感受，表达真情实感，600字左右。
【解答】例文：
读书滋味长
俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少的。
受爸爸妈妈的影响，我从小就爱听书。记得5岁以前，我还不识字，就听妈妈讲书上的故事，我觉得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能看书上的故事，把它讲给妈妈听该多好啊！于是，能识字、会看故事书成了我内心的最大愿望。每次，只要看到大人们在看书，我也会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，慢慢地，我竟在不自觉中认识了很多字，真的一个人能念陌生的儿歌，看较短的故事了。每次看完，我总要咿咿呀呀地读给妈妈听，然后仰起幼稚的小脸，等待着表扬……内心的激动可想而知。
10岁时，我就已经能看《三国演义》《水浒传》《西游记》等名著原本了，其中给我印象最深的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属了。他上知天文、下识地理，能让天地飞沙走石，能让山河自动让路。但孔明先生的这一切，我总觉得也得益于他博览群书。因此，对他的崇拜化作了我读书的不竭动力。
如果说，以前我看书纯粹是为了“好看”“有劲”，那么，现在己读小学六年级的我则真正体会了“开卷有益”。记得有一次，我和妈妈进行一次画画猜歇后语的比赛。刚开始，妈妈一路领先，我净输，可到了最后，我竟然利用从课外书上看到的“死诸葛吓走活司马——生不如死”这个歇后语把妈妈难倒了，为了这，我还得意了好几天呢！
还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要进行长征？我一听，嘿，刚看过的魏巍写的《地球的红飘带》上不都写着吗？于是我站起来，带着激动和自豪解答了同学们的疑问。听着大家的啧啧称赞，望着老师那充满赞许的眼神，那一刻，内心涨涌着一种对优秀课外读物的无比亲昵与感激之情。
如今，尝到课外阅读甜头的我，更是和好书成了形影不离的好朋友。告诉大家一个秘密，我长大后还想当一个文学家呢！
读书滋味长！不负青春好时光！
【点评】读书滋味长！读书开阔视野，读书累积知识，读书增长能力，读书的好处真是太多了。本文作者的确也有这种认识、感受。此文既切合了题意，因为父母，爱上了读书，更写出了从书中获取了知识，获得了乐趣，增长了才干，增强了能力。尤为可取的是，作者没有抽象地写读书的好处、乐趣等等，而且实实在在地注重细节描写，如读诸葛亮的感悟，读《长征》的收获等等，很具体、生动。
5．阅读下面文字，完成作文。
《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】hui wèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一棵树、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
【答案】
回味
总有一种味道，萦绕在心头，那是奶奶做的红烧肉的味道，每每一想起，便觉回味无穷。
小时候，我最爱去奶奶家。一进门，就能闻到厨房里飘来的香味。奶奶系着围裙，在灶台前忙碌着，见我来了，脸上立刻绽开了笑容。不一会儿，一盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉就端上了桌。那肉块方方正正，油光发亮，光是看着就让人垂涎欲滴。
我迫不及待地夹起一块放进嘴里，肉质软糯，入口即化，甜咸交织的味道瞬间在口腔中散开，那浓郁的香味顺着喉咙直抵心间。我一边大快朵颐，一边含糊不清地说：“奶奶，你做的红烧肉是世界上最好吃的！”奶奶听了，笑得眼睛眯成了一条缝，轻轻摸了摸我的头，说：“好吃就多吃点，奶奶以后天天给你做。”
后来，我渐渐长大，学业越来越忙，去奶奶家的次数也越来越少。偶尔去一次，奶奶依然会做我最爱的红烧肉，可我却总觉得没有小时候那么好吃了。或许是随着年龄的增长，我的口味变了，又或许是外面的美食太多，让我对这熟悉的味道不再那么珍视。
直到有一天，奶奶生病住院了。我去看望她时，她虚弱地躺在病床上，拉着我的手说：“乖孩子，奶奶以后可能不能给你做红烧肉了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。我突然意识到，那盘红烧肉里，藏着奶奶对我深深的爱。
奶奶出院后，我又吃到了她做的红烧肉。这一次，我细细品味着每一口，那熟悉的味道再次唤起了我心中美好的回忆。我明白了，这味道不仅是美食的滋味，更是奶奶的爱与牵挂。
如今，奶奶年纪大了，很少再下厨。但那盘红烧肉的味道，却永远留在了我的记忆深处，让我回味无穷。每当我想起它，心中便充满了温暖和力量。
【分析】本题考查材料命题作文。
审题立意：“回味”既指食物余味，更强调从回忆中体会。立意需围绕“回味”展开，体现从回忆对象中获得的深刻感悟、情感升华或自我成长。如回味一句话，领悟其中蕴含的哲理；回味一段经历，感受亲情、友情的力量。
选材构思：
选材：可选取生活片段，如一次与家人的旅行、一场与朋友的争执后和解；也可选学习场景，如老师的一句鼓励让自己重拾信心。例如，回味奶奶做的家常菜，从熟悉的味道中感受奶奶的爱与陪伴。构思：采用“回忆引入—事件叙述—情感升华”结构。开头用“总有一种味道，萦绕在心头”等语句引出回忆；中间详细描写事件经过，如做菜过程、与奶奶的对话；结尾点明回味带来的感悟，如“这味道，是家的温暖，是爱的传承”，升华主题。
【解答】
回味
总有一种味道，萦绕在心头，那是奶奶做的红烧肉的味道，每每一想起，便觉回味无穷。
小时候，我最爱去奶奶家。一进门，就能闻到厨房里飘来的香味。奶奶系着围裙，在灶台前忙碌着，见我来了，脸上立刻绽开了笑容。不一会儿，一盘色泽红亮、香气扑鼻的红烧肉就端上了桌。那肉块方方正正，油光发亮，光是看着就让人垂涎欲滴。
我迫不及待地夹起一块放进嘴里，肉质软糯，入口即化，甜咸交织的味道瞬间在口腔中散开，那浓郁的香味顺着喉咙直抵心间。我一边大快朵颐，一边含糊不清地说：“奶奶，你做的红烧肉是世界上最好吃的！”奶奶听了，笑得眼睛眯成了一条缝，轻轻摸了摸我的头，说：“好吃就多吃点，奶奶以后天天给你做。”
后来，我渐渐长大，学业越来越忙，去奶奶家的次数也越来越少。偶尔去一次，奶奶依然会做我最爱的红烧肉，可我却总觉得没有小时候那么好吃了。或许是随着年龄的增长，我的口味变了，又或许是外面的美食太多，让我对这熟悉的味道不再那么珍视。
直到有一天，奶奶生病住院了。我去看望她时，她虚弱地躺在病床上，拉着我的手说：“乖孩子，奶奶以后可能不能给你做红烧肉了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。我突然意识到，那盘红烧肉里，藏着奶奶对我深深的爱。
奶奶出院后，我又吃到了她做的红烧肉。这一次，我细细品味着每一口，那熟悉的味道再次唤起了我心中美好的回忆。我明白了，这味道不仅是美食的滋味，更是奶奶的爱与牵挂。
如今，奶奶年纪大了，很少再下厨。但那盘红烧肉的味道，却永远留在了我的记忆深处，让我回味无穷。每当我想起它，心中便充满了温暖和力量。
【点评】文章以“红烧肉”为线索，串起与奶奶相处的温暖时光。从儿时贪吃、长大淡漠到病中醒悟，情感层层递进。对红烧肉色泽、口感的细腻描写，生动可感。结尾点明回味的是奶奶的爱，真挚动人，引发读者对亲情的共鸣与珍视。
6．作文。
平凡的校园一隅、教室的最后一排、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼……
请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数在600字左右。
【答案】例文：
藏在角落里的温暖
校园的西北角，有一间小小的储物室，它被高大的教学楼和葱郁的树木遮挡，鲜有人至，像被时光遗忘的角落。而我，却在那里邂逅了温暖。
那是个冬日的傍晚，天色渐暗，寒风如刀割般刮过脸颊。我因值日离开教室较晚，匆忙间发现忘带家门钥匙，父母又出差在外，无奈之下，只能在学校等待天亮。
我拖着沉重的步伐，漫无目的地在校园里徘徊，不知不觉来到了这个储物室旁。犹豫片刻，我轻轻推开了那扇破旧的门。“吱呀”一声，门开了，一股陈旧却带着淡淡温馨的气息扑面而来。
屋内，一位老师正坐在一张旧书桌前，借着微弱的灯光批改作业。听到动静，她抬起头，看到是我，眼中闪过一丝惊讶，随即露出温和的笑容：“孩子，这么晚了，怎么在这儿？”我嗫嚅着说明了情况，她听后，起身给我倒了杯热水，又从抽屉里拿出一块面包递给我：“先吃点东西，别饿着。”
那一刻，热水和面包的暖意，顺着指尖和口腔，迅速蔓延至全身。在这小小的、略显杂乱的储物室里，老师的关怀如同一束光，照亮了我孤独无助的内心。
我们聊起了学习、生活，老师的话语如春风化雨，滋润着我干涸的心田。不知不觉，窗外泛起了鱼肚白，新的一天即将来临。
离开时，老师拍了拍我的肩膀：“孩子，以后遇到困难别害怕，总有人会帮你。”我重重地点了点头，心中满是感激。
那间小小的储物室，那个被遗忘的角落，因为老师的善意与关怀，变得无比温暖。这份温暖，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；又似黑暗中的明灯，给予我前行的力量。它让我明白，即使在最不起眼的角落，也能绽放出温暖人心的光芒。
【分析】本题考查命题作文。
审题立意：题目“藏在角落里的温暖“包含两个核心要素，“角落“与“温暖“。前者强调空间位置的隐蔽性，后者指向情感体验的积极价值。审题时需把握“隐蔽性“与“温暖感“的辩证关系：越是容易被忽视的角落，越能凸显温暖的真实与珍贵。立意可延伸至对平凡生活的重新审视，对细微善意的珍视，以及对人性本真的回归。
选材构思：建议采用“三幕式“结构：首段以环境描写切入，如“教室后窗的爬山虎在秋风中簌簌作响“，自然引出角落场景；中间主体部分通过具体事件展现温暖，如雨天共享的旧雨伞、课桌里悄悄补好的作业本、保安亭永远温热的开水等；结尾可运用对比手法，将角落的温暖与喧嚣世界的冷漠形成反差，升华主题。选材宜聚焦校园生活，通过细节描写增强感染力，如老式保温杯的锈迹、作业本上的红笔批注等物象的反复出现，可构建情感线索。
【解答】例文：
藏在角落里的温暖
校园的西北角，有一间小小的储物室，它被高大的教学楼和葱郁的树木遮挡，鲜有人至，像被时光遗忘的角落。而我，却在那里邂逅了温暖。
那是个冬日的傍晚，天色渐暗，寒风如刀割般刮过脸颊。我因值日离开教室较晚，匆忙间发现忘带家门钥匙，父母又出差在外，无奈之下，只能在学校等待天亮。
我拖着沉重的步伐，漫无目的地在校园里徘徊，不知不觉来到了这个储物室旁。犹豫片刻，我轻轻推开了那扇破旧的门。“吱呀”一声，门开了，一股陈旧却带着淡淡温馨的气息扑面而来。
屋内，一位老师正坐在一张旧书桌前，借着微弱的灯光批改作业。听到动静，她抬起头，看到是我，眼中闪过一丝惊讶，随即露出温和的笑容：“孩子，这么晚了，怎么在这儿？”我嗫嚅着说明了情况，她听后，起身给我倒了杯热水，又从抽屉里拿出一块面包递给我：“先吃点东西，别饿着。”
那一刻，热水和面包的暖意，顺着指尖和口腔，迅速蔓延至全身。在这小小的、略显杂乱的储物室里，老师的关怀如同一束光，照亮了我孤独无助的内心。
我们聊起了学习、生活，老师的话语如春风化雨，滋润着我干涸的心田。不知不觉，窗外泛起了鱼肚白，新的一天即将来临。
离开时，老师拍了拍我的肩膀：“孩子，以后遇到困难别害怕，总有人会帮你。”我重重地点了点头，心中满是感激。
那间小小的储物室，那个被遗忘的角落，因为老师的善意与关怀，变得无比温暖。这份温暖，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；又似黑暗中的明灯，给予我前行的力量。它让我明白，即使在最不起眼的角落，也能绽放出温暖人心的光芒。
【点评】文章选材精妙，以校园偏僻储物室为场景，讲述“我”困境中获老师关怀的故事。细节生动，如“吱呀”开门声、热水面包的暖意等，真挚细腻。结尾升华主题，点明角落亦能绽放温暖光芒，情感真挚，引人共鸣。
7．作文。
挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。
你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】
挑战
那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一年一度的校运会，而我被选为了班级800米长跑的代表。对于平时并不擅长长跑的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。
接到通知的那一刻，我内心充满了忐忑与不安。800米，对我来说就像是一个遥不可及的数字，每次体育课上测试长跑，我总是落在队伍的最后。但这次，我不能退缩，因为这不仅是对我个人能力的考验，更是对班级荣誉的捍卫。
接下来的日子里，我开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会绕着操场一圈又一圈地奔跑，汗水浸湿了衣背，双腿如同灌铅般沉重，但我没有放弃。我告诉自己，只有不断挑战自我，才能超越自我。
校运会终于来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，努力平复紧张的心情。枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。前400米，我还能保持领先，但到了后半程，体力开始透支，呼吸也变得急促起来。身边的对手一个个超过了我，我感到前所未有的压力。
就在这时，我听到了同学们的加油声。他们的声音如同一股无形的力量，激励着我继续前行。我咬紧牙关，调整呼吸，用尽全身的力气向前冲刺。虽然每一步都异常艰难，但我始终没有停下脚步。
终于，我冲过了终点线。那一刻，我几乎瘫倒在地，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。虽然我没有拿到第一名，但我战胜了自己，完成了这个看似不可能的挑战。
这次经历让我深刻体会到了挑战的意义。它不仅仅是一次对身体的考验，更是一次对意志和信念的磨砺。在挑战中，我学会了坚持和勇敢，也收获了成长和自信。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会勇敢地面对，因为我知道，只有不断挑战自我，才能成为更好的自己。
【分析】本题考查命题作文“挑战”。审题立意：首先，明确题目“挑战”的核心意义。挑战，通常指的是面对困难、障碍或未知领域时，个体或集体所展现出的积极应对态度和行动。它不仅仅是一种外在的考验，更是内在品质与能力的磨砺与提升过程。因此，立意上可以围绕“挑战促进成长”“勇气与坚持的力量”“面对挑战的态度决定高度”等角度展开，强调挑战对于个人成长、品质塑造以及价值观形成的重要性。选材构思：①个人经历选材：可以选取自己亲身经历的一次或多次挑战作为素材，比如学习上的难题、体育竞赛的失利后重新站起、参与社会实践活动中的困难克服等。通过具体事例，展现自己在挑战面前的心路历程，如何从迷茫、害怕到勇敢面对，最终收获成长与成功。②他人故事引入：讲述身边同学、朋友或熟悉人物面对挑战的故事，比如同学如何在考试失利后调整心态，最终取得优异成绩；朋友在创业路上遭遇挫折，但凭借坚持和智慧最终转危为安；或是某位公众人物如何在逆境中保持乐观，激励无数人。这些故事能够丰富文章内容，增加可读性和感染力。③对比与反思：在叙述挑战的过程中，可以穿插对比手法，比如挑战前后的自己或他人的变化，以及不同人在面对相同挑战时的不同态度和结果。通过对比，突出挑战的价值，同时引导读者进行深刻反思，理解面对挑战时应有的态度和策略。④结构布局：可以采用“总—分—总”的结构，开头简述挑战的意义，引出下文；中间部分通过具体事例详细阐述挑战的过程和感悟；结尾总结全文，升华主题，强调挑战对个人成长和社会进步的积极影响。写作表达：注重细节描写，让故事更加生动具体。融入个人情感，增强文章的感染力和共鸣。适当引用名言警句或诗词歌赋，提升文章的文学性和深度。注意语言的准确性和流畅性，避免错别字和病句。通过以上构思，文章将能够全面而深刻地展现“挑战”这一主题，既展现了个体在面对挑战时的坚韧与成长，也传递了积极向上的生活态度和人生哲理。
【解答】
挑战
那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一年一度的校运会，而我被选为了班级800米长跑的代表。对于平时并不擅长长跑的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。
接到通知的那一刻，我内心充满了忐忑与不安。800米，对我来说就像是一个遥不可及的数字，每次体育课上测试长跑，我总是落在队伍的最后。但这次，我不能退缩，因为这不仅是对我个人能力的考验，更是对班级荣誉的捍卫。
接下来的日子里，我开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会绕着操场一圈又一圈地奔跑，汗水浸湿了衣背，双腿如同灌铅般沉重，但我没有放弃。我告诉自己，只有不断挑战自我，才能超越自我。
校运会终于来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，努力平复紧张的心情。枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。前400米，我还能保持领先，但到了后半程，体力开始透支，呼吸也变得急促起来。身边的对手一个个超过了我，我感到前所未有的压力。
就在这时，我听到了同学们的加油声。他们的声音如同一股无形的力量，激励着我继续前行。我咬紧牙关，调整呼吸，用尽全身的力气向前冲刺。虽然每一步都异常艰难，但我始终没有停下脚步。
终于，我冲过了终点线。那一刻，我几乎瘫倒在地，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。虽然我没有拿到第一名，但我战胜了自己，完成了这个看似不可能的挑战。
这次经历让我深刻体会到了挑战的意义。它不仅仅是一次对身体的考验，更是一次对意志和信念的磨砺。在挑战中，我学会了坚持和勇敢，也收获了成长和自信。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会勇敢地面对，因为我知道，只有不断挑战自我，才能成为更好的自己。
【点评】这篇记叙文生动描绘了作者面对800米长跑挑战的心路历程，从接到通知的忐忑不安，到艰苦训练的坚持不懈，再到比赛时的奋力冲刺，情感真挚，细节丰富。文章通过具体场景和内心活动的描写，展现了挑战带来的成长与蜕变，传递了积极向上的正能量。结尾部分升华主题，强调了挑战的意义，使文章更具深度和感染力。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
你的舞台在哪里？2025年“五四青年奖章”获得者陈丽君和王兴兴的故事，或许能给你启发。越剧艺术家陈丽君，从小在乡村戏台下仰望舞台，后来在小百花越剧团跑了十余年龙套，今年她带着首部原创大戏《我的大观园》站上全国巡演的中心位，赢得满堂彩。她用精湛的表演艺术，在传统戏曲的舞台上书写着新时代的传奇。宇树科技CEO王兴兴，从小痴迷机器人，大学时在实验室里熬过无数通宵，反复调试代码。第一次参赛，他拿着失控的机器人在评委失望的目光中黯然退场：三年后他带着团队自主研发的四足机器人惊艳亮相国际展会，用科技创新重构产业生态。
“舞台”也许是一次班级活动、一场运动会、一次考试，也许是你坚持的某个爱好，也许是你人生中某个重要时刻……愿每个人都能找到属于自己的舞台，绽放独特的光芒。
请以“我的舞台”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【答案】例文：
我的舞台
每个人的心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就会有多大。
——题记
我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。
帷幕——自信
我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融进它。
于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。
灯光——谦逊
当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。
如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。
喷雾——坚强
当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜任舞台上的角色。然而，当随着帷幕的揭开，灯光的照射，舞台上的世界还不够丰富，于是喷雾也加入了进来。当白色的烟雾弥漫双眼时，我恐惧了，它阻碍了我的视线，让我不能自如表演。可表演不能停止，舞台上的成长不能停止。坚持，是心中的唯一信念。
当一切过去，回头看时，如果没有了喷雾的衬托，我的表演是单调的；没有它们或许我不能赢得更多的喝彩。在此之中，我变得坚强。
音效——充满活力
如果一场表演是无声的，那它只会带给人视觉的效果，是枯燥的。如果在表演的同时伴上音效，那效果当然会截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充满活力，更显张扬。
我的心中有个最好的舞台，在这个舞台上我变得自信、谦逊、坚强、充满活力。在舞台丰富的同时，我也在慢慢成长。
【分析】本题考查命题作文。请以“我的舞台”为题，写一篇文章。材料列举了陈丽君和王兴兴在不同领域的舞台上书写着新时代的传奇的故事。学校社团、社会实践、志愿服务、艺术展示、体育竞赛、课堂学习等都是我们施展才干的舞台。舞台必须是一个人表演的地方或者是展示自己才华或美丽，实现自己的理想，发掘自己人生价值的有意义的地方，这个地方不同于一般的生活环境，比如一个小孩从农村来到城市上学，不能叫做走上了另一个舞台；玩耍的庭院、打球的操场、写作业的书桌等都不能称为舞台。那么施展“我”的人生理想或者才华的舞台又是什么？结合自己的生活实际，选择恰当的素材进行写作即可。
【解答】例文：
我的舞台
每个人的心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就会有多大。
——题记
我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。
帷幕——自信
我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融进它。
于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。
灯光——谦逊
当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。
如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。
喷雾——坚强
当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜