2026年中考语文二轮复习 情境作文（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文二轮复习 情境作文（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 338.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-09 16:51:03 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
情境作文
1．一转眼十几年过去了。在桑娜夫妇的抚养下。西蒙的两个孩子长大了。在这个大家庭中会发生怎样的故事呢？请展开丰富的想象，续编故事。
要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。想象可能会发生什么故事，感情要真挚；②题目自拟，不少于500字。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
2020年6月，一段独臂少年打篮球的视频在网上刷屏，并受到易建联、库里等多位篮球明星的关注，视频中，独臂少年面对比自己高一头的对手丝毫没有胆怯，用独臂完成转身过人、胯下运球等高难度动作，精湛的球技让人惊叹不已。
他叫张家城，是一名初中学生。5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。他两年里打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋、易建联转发张家城的视频并写道“心，永远都会是身体里最强壮的部位”，以此表达对张家城的肯定和鼓励。
根据以上材料，请你完成写作：
张家城的故事是如此感人，请你给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲讲这个故事。题目自拟。
要求：
①立意自定，表达自己的真情实感；
②符合相应文体的要求；
③不得泄露个人信息；
④不可套作，不得抄袭；
⑤不少于600字。
3．请以“我想对你说声：_______”为开头，写一篇文章。
要求：（1）补充题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
4．请以“我准备好了吗？”为开头，写一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）不少于500字。
（3）文中不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。如果不可避免，请用XX代替。
（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
5．写作。
阅读下面的文章，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。
提示：①仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点；②可从体裁、内容和语言等角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅、有表现力。
故 乡 行
寒假，我随家人来到梦萦魂绕的故乡——绍兴。我要充分利用这个假期，阅览故乡的故事，找寻父辈的足迹。
到家的当天，顾不上休息，我便约上堂兄弟们出去，一览故乡风光。我们顺着塘路漫步，旧时光里的纤夫早已无声无息，塘路却依然如故，笔直地伸向远方。岸边，几棵常青树摇曳着；远处，青山隐约可见；古色古香、形态各异的石桥比比皆是，俊俏而又清秀；清新的空气，秀丽的景色令人心旷神怡。
在不远的集市上，小贩的叫卖声，孩子们的喧闹声，赶着上班的自行车铃声，还有锅碗瓢勺的撞击声，汇成一曲欢快的交响乐，伴着缕缕炊烟飘荡在蓝天碧水之间，一种从未有过的感觉油然而生。
哦，我可爱的故乡!我将踏着你窄窄的田埂，弯弯的小径，青青的石板街去寻觅那醉人的梦……
第二天上午，天下起了雪，真好!白茫茫一片，乘乌篷船游玩再好不过啦!我又在家待不住了，我又和表姑相约，一起去乘乌篷船游玩。
在表姑的指导下我稳坐船尾。脚蹬橹，手划桨，溅起一朵朵水花。伴着“嘎吱——嘎吱——”声，我的船儿起航了!抬头远望：银白色的树，银白色的屋顶，银白色的大地，银白色的天空，好一个银白色的纯洁世界!雪花飘呀飘呀，飘到水中不见了；碧水流呀流呀，流向前方。乌篷船迎着风雪，划破水面，固执地享受着那一份悠闲。只是我们找不到“踊跃的铁的兽脊”，兴许是因为我和表姑都远非“弄潮的好手”吧!
踏着月色回到家来，心却还在游玩的浪花中。
又是一个晴朗的日子。一大早起来爸爸不顾奶奶“快来吃早饭”的招呼声，硬是把我们拖到“咸亨酒店”。我们在店家殷勤地招呼中踱进了店。没看到茴香豆，我倒是添了满满一腹早点。当然，在这里，我已经无缘听到孔乙己那读书人“窃书不能算偷”的辩解，也看不到阿Q的可恶可怜的丑态。但我从绍兴人来去匆匆的步子及吆三喝四的生意中，看到了故乡人的新生活。这不，就一会儿工夫，邻座两位西装革履的男子似乎已谈成了一笔买卖，他们正满意地握着手呢!
晚上更是别有情趣，一轮明月斜挂在天幕，湖面上波光粼粼，一条条船陆续驶来，湖面上热闹起来。那么多的船聚在一起，舷接舷，篷连篷，这时，我想起了鲁迅的《社戏》：石桥——船——戏——大白鱼——罗汉豆。我站在河边的青石板上，望着加班晚归的人们出了神。小船靠岸了，主人们身穿羽绒服，头戴滑雪帽，月光虽明亮，却辨不出谁是老人，谁是青年。皮手套没有减慢他们扣船绳的速度，眼花缭乱的皮靴与石板接触的“嗒嗒”声则是那样的清脆。
是啊，这就是我的故乡。不，是我们的故乡。它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天!
6．阅读下面诗歌，按照要求完成写作。
勇气
颜艾琳
秋末
一只候鸟
准备飞过
太平洋
勇气是希望的力量，动力的源泉，精神的支柱，更是生命的脊梁。请同学们根据上面诗歌，根据要求完成写作。
以“秋末，一只候鸟准备飞过太平洋”为开头，展开联想，写一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）符合文体特征；（2）在600﹣800字之间；（3）不得出现真实的校名、人名。
7．根据下面的图文材料，发挥想象，写一篇有关孔子与弟子颜回的故事。题目自拟。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语 雍也》）
[大意]孔子说：“多么贤明啊，我的弟子颜回！用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却依然快乐。多么贤明啊，我的弟子颜回！”
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于 500。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
8．作文。
中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住……
如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
9．学校团委即将启动“美德校园行”活动，诚邀各位同学以“德，在校园绽放”为题，撰写文章并向团委投稿，分享自己在校园中的美德实践经历与深刻感悟，激励同学们在学习和日常生活中积极践行美德。
请你积极响应学校团委的号召，写一篇文章进行投稿。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
10．写作。
请你用上“土地”“风雨”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
①请将作文题目写在下面。
②不限文体，诗歌除外。
③作文内容积极向上。
④字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．校刊编辑部将以“变”为话题向全校同学征集文稿，请你从以下两项任务中任选一项，参加本次征文活动。
任务一：时间以同样的方式流经了你的生活，你却以不同的方式度过了时间，因为你的认知变化了，行为方式也在不断更新着……请以“一路走来，我变了”为题目，写一写自己的成长故事。 任务二：泰戈尔说，“假如我变成了一朵金色花”，在母亲祷告时，“我”会悄悄地开放花瓣，散发香气；在母亲读《罗摩衍那》时，“我”会将身影投在母亲所读的书页上；在母亲拿了灯去牛棚时，“我”会突然落到母亲跟前，又变成孩子，求母亲讲故事听……“我”失踪一天，却又始终与母亲在一起。 在想象的世界中，你想变作什么？你想陪在谁的身边？你又会见证怎样的故事？请自拟题目，以“假如我变成了……”为开头，写一篇想象作文。
写作提示：
①文章字数不少于500字。
②中心突出，内容充实，思路清晰。
③不出现真实的人名、校名和地名。
12．作文。
“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”
（安徒生《烛》）
请你发挥联想和想象，把蜡烛去富人家参加舞会的情景讲给油烛听，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
提示：①童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪；②使故事中人物的言行和性格与童话《烛》里的表现相符。
13．作文。
以“那一刻，我如获至宝……”为开头，自拟题目，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
14．大作文。
飞到月亮上去，这是人类千百年来的梦想。
1959年，苏联发射的“月球1号”飞到月球附近，进行绕月飞行，开始了人类对月球的考察。1969年7月20日，美国“阿波罗”号登月降落月面，开始了人类有史以来的登月活动。
如今，随着探月工程的深入开展，月亮已不再是夜空中可望不可即的梦想，人类不仅能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采样返回的能力，可上九天揽月的豪情变成了现实。
请你展开合理想象，设想你登上月球之上看到的景象，向《青少年科技》杂志“科幻少年说”栏目投稿。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②内容充实，主题积极；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
15．作文。
忙碌的生活，匆匆的脚步，让我们忘记了驻足倾听生命中那些美好的声音，是父母的叮嘱？老师的教诲？朋友的劝勉？……
请你以“我仿佛又一次倾听到那个声音”为开头，发挥想象，写一篇作文。题目自拟。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
16．对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。不少于350字。提示：
（1）“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。
（2）除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。
（3）写作时可按一定顺序，运用多种描写手法，让文章更加出彩。
17．“书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行海量阅读活动。有部分同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多！还有少数同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。
针对以上情况，请你以学生代表“小渝”的身份拟写一封致全校学生的公开信，以支持海量阅读活动和书香校园建设。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
18．阅读下面的文字，按要求作文。
生日那天，我收到了一份特别的礼物……
请你根据以上内容，联系生活实际展开想象，写一篇故事。注意情节要合理，内容衔接紧密。
要求：（1）题目自拟；（2）文中要出现上述材料的内容，以曲折的故事情节、生动的描写表现主题；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
19．作文。
语文书里的《从百草园到三味书屋》《猫》《狼》等课文，这份试卷中的《我的白鸽》和《春燕归来》两篇文章，都记叙了人与动物相处的故事，让我们从中获得了许多新鲜的体验。你与动物间有哪些精彩的故事呢？请以“没有人看到这一幕的发生，除了我和那只（或条、头、匹等）……”开头，充分发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：①想象要符合情理；②要有真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
20．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“这一次，我迈出了那一步”为开头，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
21．作文。
奉献是一支歌，传递着美好的情意；付出是一首诗，书写着人间真情。学校的爱心志愿社团正在招募社员，你想去参加选拔。但妈妈认为做志愿者会占用大量宝贵的学习时间，不同意。请你给妈妈写一封信，与妈妈做进一步沟通，说服妈妈同意自己去参加选拔。
提示：请在第一行居中写“给妈妈的一封信”，落款为“您的儿子（或女儿）”。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
22．爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。
请以“和暖的阳光洒在小路上”为开头，发挥想象，完成一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟；
（2）想象要合乎逻辑；
（3）不少于500字，书写要正确、规范、美观；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
23．作文。
以“当小渝推开那扇看似平凡的木门，眼前竟是一片璀璨的星河……”为开头，展开你的想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
24．阅读下面的文字，完成写作任务。
假如你穿越到东晋，走进了陶渊明写的“桃花源”，你会发现什么或者经历什么？哪些事或人给你留下了深刻印象？请发挥想象写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②想象合理，写出自己独特的感受或思考；③文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
25． 语文世界里有功勋卓著的两弹元勋邓稼先，也有粗鲁愚昧善良的长妈妈，关于他们的感人故事就像是一盏盏灯笼，闪耀在我们成长的道路上。现实生活中，也有许多平凡的灯笼，点亮了我们的生活。
请你写一个凡人的故事，体现凡人之不平凡，情感真挚，有生动的细节刻画。题目自拟。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
26．作文。
从你学过的小说中任选一篇，改变原来的叙事角度，换成另一个人物的口吻讲述故事，改写成一篇新的文章。提示：可以是改写小说的片段，也可以是全篇；叙事清晰，主题鲜明，人称和语言风格要统一；既要忠实原作，又要新颖有趣；题目可以重新拟定。
要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名；③不得抄袭。
27．作文。
假如你是教室旁的一棵树，见证了同学们的成长，请发挥想象，以一棵树的视角讲述同学成长的故事。
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
28．请你以“放学了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写下来。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
29．2024年3月15日冼夫人文化节在海口市新坡镇隆重开幕，当天，你到了舞龙体验活动现场，接下来会发生什么故事呢？
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
30．作文。
浓浓秋意中，一片枫叶，一缕菊香……总能引起你对某个人或某件事的回忆。
请以“又是秋天，……”为开头，续写你的回忆。
要求：①写一篇回忆性散文，题目自拟。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④不得套写、抄袭。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
31．阅读下面的文字，按要求作文。
《万物皆简》里写道：“用不着喧哗，也不必遮掩，再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心。”
你是否也像“河流”一样向往“大海”？你是否也拥有“抵达大海的初心”？句中的“河流”和“大海”引发了你怎样的联想和思考？
请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟标题；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
32．写作。
“那天早晨，风带来软软的香甜，他快步走进学校。奇怪的是，校园里竟空无一人……”请展开想象，以上面这段话为开头，续写一篇科幻作文。
要求：①根据提示完成写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
33．作文。
漫漫人生路，不会总是艳阳高照，也会有寒风冷雨，沉沉黑夜。一些人，一些事，就像一束光，能让身处暗影者，看到光明，感受温暖。这束光，可能是考试失利时老师的一句鼓励；可能是熬夜做作业身心俱疲时母亲递过来的热牛奶，也可能是奶奶在你披星戴月时叮嘱的一句“路上小心”……
请以“有一束光亮了”为开头或结尾，写一篇作文。
要求：①题目自拟，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。
34．请根据作文的开头，自拟题目，续写一篇关于时间旅行的故事，体裁为记叙文。
开头：“叮！时光机启动成功。”我凝视着眼前这台闪耀着银光的神秘机器，心跳不由自主地加速。经过一年的潜心研究与发明，这台时光机终于迎来了它的首次试运行。手指轻轻触碰启动按钮，瞬间，一股耀眼的白光将我紧紧包裹……
提示：你可以选择回到过去的某个重要时刻，弥补曾经的遗憾，如挽救一段友情、改变一个决定或见证一段历史；或者，你也可以勇敢地前往米来来，探索未知的世界，遇见未来的自己，体验科技的高度发展或社会的深刻变革……
不少于550字，文中不得出现真实姓名和校名。
35．作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
你的同桌小渝是一个诗歌创作爱好者。她本来准备在自己初三暑假时把自己写的诗汇编成册，打印出来作为自己的初中毕业礼物。但是，当她发现deepseek比自己写的诗歌好太多了，她感到沮丧，并觉得自己的创作已经无意义。请你写一封信安慰她，并告诉她你的思考。
36．作文。
2024年6月，嫦娥六号探测器成功实施了月背采样任务，取回了1935.3克月壤样品，这是人类历史上首次从月球背面采集样本并返回地球的壮举。
二十年后，作为中国探月工程的一名科学家，你跟随嫦娥N号踏足月球背面执行科探任务。在完成深度月壤样本采集任务时，你意外发现了一种未知的发光矿物晶体，并发现了月球表面的一种神秘现象……
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
37．作文。
请以“谢谢你，让我遇见更好的自己”为结尾，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
38．阅读下文，按要求写一篇作文。
法布尔四十年潜心观察与研究，一生与昆虫为伴。假如你就是他笔下的一只小昆虫，你和法布尔之间会发生怎样有趣的故事呢？请你发挥想象，写一篇文章。题目自拟。
要求：
①将作文题目写在下面；
②作文内容积极向上；
③字数不少于600字；
④不要出现所在学校的校名和师生姓名。
39．作文。
时代在进步，社会在发展，传统文化的前途命运也引发了我们许多思考。请结合传统节日、民间手工艺、特产、美食等民俗载体（如灯笼、月饼、对联等），发挥想象，自拟题目，写一篇想象文，讲述一下未来的民俗生活是什么样的。文体不限（诗歌除外）。
要求：①将作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。
40．作文。
如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
41．作文。
在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。
假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？
请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话。
要求：①在“妈妈”“四婆”中任选一人作为你写信的对象，注意写信的口吻；②书信格式不作要求，不必拟写作文题目，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
42．作文。
为了配合国家“体重管理年”行动，学校将推进阳光大课间活动。可是你们班的部分同学抱怨“跳绳太累，跑步没意思，做操太费时”。作为班级体育委员，请你给这些同学写一封信，结合自身体验，说服他们参与阳光大课间活动。落款：署名（七年级一班体育委员），日期（2025年7月1日）。
43．阅读下面的材料，完成写作任务。
每一朵花都有自己的花期，都有属于自己的绽放，朱自清描绘它们“红的像火、粉的像霞、白的像雪”，正是这形态各异、万紫千红的花朵们，构成了整个春天。
总有一朵花能够勾起你的遐想，请你结合成长体验，或发挥联想和想象，或阐发你的体会，写一篇记叙性文章。
要求：
①题目自拟；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。
44．凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有一天海底可以自由通行了，世界会怎么样？
请以“耶！耶！海底可以自由通行了……”开头，展开丰富的想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不少于600字；
⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用xx代替。
45．阅读下文，写一篇文章。
题目：请你以“这是我第九十九次的实验”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：
①将作文题目写在下面；
②作文内容积极向上；
③字数不少于500字；
④不要出现所在学校的名称和师生姓名。
46．作文。
春风拂面，秋风送爽，四季更迭中总有那么一阵风，它轻轻吹过，却在我们的心头留下了深深的痕迹。或许是一次偶然的遇见，或许是一段难忘的经历，又或许是生命中某个重要的瞬间……那些记忆中的微风，总能在不经意间触动我们内心最柔软的部分。
请以“风吹上我心头”为开头，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
47．阅读下面材料，完成作文。
假如有一部可以跨越时空的电话，可以打给过去或者未来的任何人，你会打给谁？你想向他了解什么？你觉得拨通之后会有什么故事发生呢？
请以“我拨通了跨越时空的电话”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
48．写作。
“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”
请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
49．作文。
62岁的苏轼在海南儋州三年，过着“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉……”的生活，但也有着“九死南荒吾不恨”的豁达。近千年后，海南正处于自贸港建设的蓬勃发展期，如果给苏轼一个机会让他穿越到今天，又会有怎样的故事呢？
请发挥想象，写一篇记叙文，想象要合理，情节要生动具体，要有真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；500字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
情境作文
参考答案与试题解析
1．一转眼十几年过去了。在桑娜夫妇的抚养下。西蒙的两个孩子长大了。在这个大家庭中会发生怎样的故事呢？请展开丰富的想象，续编故事。
要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。想象可能会发生什么故事，感情要真挚；②题目自拟，不少于500字。
【答案】
《穷人》续写
“噢，天哪！”渔夫一惊，“这真是太不可思议了！桑娜，是你抱过来的吗？原来你早就把他们抱过来了呀！噢！你看他们多可爱呀，简直就是天使！”渔夫的嘴角终于露出了一丝微笑。渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的孩子的脸蛋。他眼神里交杂着悲伤、无奈、怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间。当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈。顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。“嗯，桑娜让我们一起来努力吧！为了我们的小天使们，让我们一起努力吧！”“嗯，这真是个好主意，好！让我们一起努力吧！”他们把双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。
一晃十几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去打鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。即便是这样，渔夫和桑娜一家也是刚刚填饱肚子。是啊，在那样的社会里，他们又怎能有好日子过呢？渔夫和桑娜始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
【分析】本题考查情境作文。此题考查学生续写故事的能力，完成本题首先要充分阅读故事，了解故事的内容及主题。《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事。反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。在理解原文的基础上进行合理的想象，在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时做到要语句通顺，结构合理。
【解答】【范文】
《穷人》续写
“噢，天哪！”渔夫一惊，“这真是太不可思议了！桑娜，是你抱过来的吗？原来你早就把他们抱过来了呀！噢！你看他们多可爱呀，简直就是天使！”渔夫的嘴角终于露出了一丝微笑。渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的孩子的脸蛋。他眼神里交杂着悲伤、无奈、怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间。当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈。顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。“嗯，桑娜让我们一起来努力吧！为了我们的小天使们，让我们一起努力吧！”“嗯，这真是个好主意，好！让我们一起努力吧！”他们把双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。
一晃十几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去打鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。即便是这样，渔夫和桑娜一家也是刚刚填饱肚子。是啊，在那样的社会里，他们又怎能有好日子过呢？渔夫和桑娜始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
【点评】本文是一篇续写作文，文章先声夺人，大量的运用了动作描写、语言描写和神态描写，突出了渔夫贫穷但淳朴善良的特点，立意浅显而耐人寻味。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
2020年6月，一段独臂少年打篮球的视频在网上刷屏，并受到易建联、库里等多位篮球明星的关注，视频中，独臂少年面对比自己高一头的对手丝毫没有胆怯，用独臂完成转身过人、胯下运球等高难度动作，精湛的球技让人惊叹不已。
他叫张家城，是一名初中学生。5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。他两年里打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋、易建联转发张家城的视频并写道“心，永远都会是身体里最强壮的部位”，以此表达对张家城的肯定和鼓励。
根据以上材料，请你完成写作：
张家城的故事是如此感人，请你给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲讲这个故事。题目自拟。
要求：
①立意自定，表达自己的真情实感；
②符合相应文体的要求；
③不得泄露个人信息；
④不可套作，不得抄袭；
⑤不少于600字。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情境作文。题目给定的写作情境为独臂少年的故事，张家城5岁失去右臂，12岁学习篮球技能。娴熟高超的技能、身残志坚的精神在网络引发热议。他的视频也吸引了众多篮球明星留言，他们纷纷对他表示鼓励、赞赏。立意行文需要在此基础上展开。题目要求以第一人称，给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲张家诚故事。题目自拟。也就是说作文的主体是复述张家诚的故事。我们在写作时，要对材料中张家城的事迹展开想象，进行补充，使故事更具体生动。通过讲张家城的故事，引导蓝羽同学认识到自己不爱运动，怕苦怕累的问题，引导蓝羽同学树立热爱运动，不怕苦不怕累的思想意识，引导她思考面对困境和挫折的正确态度，培养勇敢面对困难、意志坚强、锲而不舍、自强不息、勇敢追梦的精神。结合材料“5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹”进行想象补充，着重讲述张家城对篮球的热爱，训练时的勤奋刻苦，与蓝羽的不爱运动，怕苦怕累形成对比，以此来引导蓝羽的思考与感悟。
【解答】
他的故事令我感动
他叫张家城，来自于广东省云浮市云安区高村镇，现就读于高村镇中学。他现在是一名初中学生。
5岁那年，他因为一场意外中失去右臂。但命运关上了一扇门的同时却为他打开了另一扇窗，当然这扇窗的打开更多则是通过张家城自身的努力来实现的。12岁时张家城爱上了篮球，篮球给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。12岁时的他第一次接触篮球，从此便深深着迷。
学习之余，他每天都会训练3个小时以上。有条件的情况下，他在篮球场上挥汗如雨，一遍一遍地运球、上篮。之后他每天通过严苛训练，克服了巨大困难，练就了一手单手运球篮球的绝招。张家城练习篮球的难度不言而喻，因为他只有一只手，练起球来要比一般人难上加难，但凭借着对篮球的喜爱以及超强的毅力，他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。
“要么努力，要么放弃”，这是他的座右铭。
哪怕是在十几平米的家中，他也把墙上的贴画当作篮板，而那贴画早已被旋转的篮球磨破；两年里，他打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋。篮球，让他变得与众不同；篮球，让他更加热爱运动；篮球，让他自强不息。
相信他也曾经因为与他人不同感觉到自卑，经历过绝望，但他选择了坚强，默默扛起了这一切，通过对篮球的热爱与夜以继日的训练，终于让自己在看似不可能成功的领域变得比谁都要出色。
命运跟他开了残酷的玩笑，他却报以热烈的回击。在张家城眼里，“要么努力，要么放弃”，选择努力就选择了风生水起，选择了柳暗花明，选择了精彩纷呈，放弃则泯然众人。人生路，注定不会好走，但只要努力，就一定能获得命运的额外馈赠，他用自己的热爱与付出的巨大努力做对了这道人生的选择题。上天为他关上了一扇门，他却自己给自己打开了一扇窗。
他的故事令我感动，使我深思。13岁的少年，他打球的样子真好看，他那小小的身体蕴含如此强大的力量！他完美的诠释了什么叫做“世界以痛吻我，而我报之以歌”，我相信终有一天，他的负担将变成礼物，他受的苦将照亮前行的路！
【点评】这篇文章以张家城的故事激励我们努力前行。文章内容叙述了张家城从受伤，到振作，到自强不息再到最后感动所有人等内容，让我们懂得了什么叫做“世界以痛吻我，而我报之以歌”。文章中心突出，内容丰富，条理清晰，有很深刻的教育意义。
3．请以“我想对你说声：_______”为开头，写一篇文章。
要求：（1）补充题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
我想对你说声：谢谢
我想对你说声：谢谢。当梧桐叶又落满窗台，我总会想起那个暴雨天，你把伞塞给我时袖口滴落的水珠，像串在时光里的珍珠，至今仍在记忆里发亮。
那时我刚转来班级，校服不合身，说话带着乡音，总缩在教室角落。你是第一个主动搭话的人，借我半块橡皮，邀我参加小组讨论，甚至在我被男生起哄时，突然站起来说“她的普通话比你标准多了”。我至今记得你说这话时，辫子上的蓝丝带晃呀晃，像只振翅的蝴蝶，把那些刺耳的笑声都赶跑了。
最难忘是初一下学期的运动会。我被临时拉去跑八百米，站在起跑线时腿都在抖。你突然从人群里挤过来，往我手心塞了颗薄荷糖：“含着，就不紧张了。”发令枪响后，我果然跑着跑着就岔了气，喉咙像吞了砂纸。快到终点时，恍惚看见你举着班旗在跑道边狂奔，喊着“别停！我陪你！”那天我最后一个冲过终点，却在你递来的温水里，尝出了甜的味道。
后来你搬家转学时，把那本画满批注的数学笔记留给了我。扉页上写着“错题要像剥橘子一样，把白丝都摘干净”。去年冬天我整理书柜，发现笔记里夹着张便利贴，是你模仿我的字迹写的“加油”，旁边还画了只歪歪扭扭的小熊。原来那些我以为的巧合，都是你悄悄埋下的温柔。
此刻窗外的梧桐叶沙沙作响，像你当年在我耳边说的悄悄话。我终于敢大声说谢谢——谢谢你在我像株蔫掉的含羞草时，用阳光和雨露浇灌我；谢谢你把胆怯的我，拽进热闹的春天里。这声谢谢，藏在被你填满的三年时光里，更要飘向你的城市，告诉你：那个曾经缩在角落的女孩，现在也能像你一样，笑着迎接每一个清晨了。
我学着你的样子，把多余的橡皮分给同桌，在新转来的同学低头时，主动拉开身旁的椅子。那天看到走廊里的薄荷糖，突然想起你说过，温柔是会发芽的种子。此刻风穿过梧桐叶，像你在说“这就对啦”。
【分析】本题考查情境作文。“我想对你说声：_______”这一开头，核心在于补题后的情感表达与对象指向。横线上可填的内容丰富，如“谢谢”“对不起”“加油”等，需结合具体情境确定。“你”的指向也很宽泛，可为人、物，甚至是抽象的情感或时光。写作时要聚焦“说”的缘由，让情感有依托，避免空洞抒情，需贴近生活，通过具体事件展现“我”与“你”之间的关联。
立意：若补题为“谢谢”，可围绕身边人的默默付出展开，如老师课后耐心辅导、朋友在困境中伸出援手，体现感恩之情；若补题为“对不起”，可写曾因误解伤害他人，后来逐渐明白对方的苦心，表达愧疚与歉意。无论补题为何，都要挖掘情感背后的深层意义，让文章不仅有情感的宣泄，更有对生活的感悟。
构思：以“我想对你说声：谢谢”为例，开篇点明“你”是母亲，引出记忆中的片段。中间通过具体事例展开，如冬日里母亲早早起床准备早餐，自己却曾嫌饭菜单一；深夜母亲陪自己攻克难题，自己却因烦躁发脾气。再写某次看到母亲鬓角的白发和疲惫的神态，才懂得她的付出，从而产生感谢之情。结尾呼应开头，直接向母亲说出感谢，升华情感，让文章结构完整，情感真挚。
【解答】例文：
我想对你说声：谢谢
我想对你说声：谢谢。当梧桐叶又落满窗台，我总会想起那个暴雨天，你把伞塞给我时袖口滴落的水珠，像串在时光里的珍珠，至今仍在记忆里发亮。
那时我刚转来班级，校服不合身，说话带着乡音，总缩在教室角落。你是第一个主动搭话的人，借我半块橡皮，邀我参加小组讨论，甚至在我被男生起哄时，突然站起来说“她的普通话比你标准多了”。我至今记得你说这话时，辫子上的蓝丝带晃呀晃，像只振翅的蝴蝶，把那些刺耳的笑声都赶跑了。
最难忘是初一下学期的运动会。我被临时拉去跑八百米，站在起跑线时腿都在抖。你突然从人群里挤过来，往我手心塞了颗薄荷糖：“含着，就不紧张了。”发令枪响后，我果然跑着跑着就岔了气，喉咙像吞了砂纸。快到终点时，恍惚看见你举着班旗在跑道边狂奔，喊着“别停！我陪你！”那天我最后一个冲过终点，却在你递来的温水里，尝出了甜的味道。
后来你搬家转学时，把那本画满批注的数学笔记留给了我。扉页上写着“错题要像剥橘子一样，把白丝都摘干净”。去年冬天我整理书柜，发现笔记里夹着张便利贴，是你模仿我的字迹写的“加油”，旁边还画了只歪歪扭扭的小熊。原来那些我以为的巧合，都是你悄悄埋下的温柔。
此刻窗外的梧桐叶沙沙作响，像你当年在我耳边说的悄悄话。我终于敢大声说谢谢——谢谢你在我像株蔫掉的含羞草时，用阳光和雨露浇灌我；谢谢你把胆怯的我，拽进热闹的春天里。这声谢谢，藏在被你填满的三年时光里，更要飘向你的城市，告诉你：那个曾经缩在角落的女孩，现在也能像你一样，笑着迎接每一个清晨了。
我学着你的样子，把多余的橡皮分给同桌，在新转来的同学低头时，主动拉开身旁的椅子。那天看到走廊里的薄荷糖，突然想起你说过，温柔是会发芽的种子。此刻风穿过梧桐叶，像你在说“这就对啦”。
【点评】这篇作文以“谢谢”为情感主线，选取转学生活中的典型事例，如借橡皮、运动会鼓励、赠送笔记等，细腻地展现了同学间的温暖情谊。语言生动形象，用“蓝丝带像蝴蝶”“错题像剥橘子”等比喻增添画面感，情感真挚自然，于细节处见真情，容易引发读者共鸣。
4．请以“我准备好了吗？”为开头，写一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）不少于500字。
（3）文中不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。如果不可避免，请用XX代替。
（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情境作文。请以“我准备好了吗？”为开头，写一篇记叙文。结合此情境我们记叙往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情？做了哪些努力？付出了多少艰辛？最后的结果又是如何？最后自己到底有没有准备好，目标有没有实现？这些都是我们可以入文的内容。体裁上要求写一篇记叙文，选择自己经历的事情，写出自己做准备的过程及结果即可。
【解答】
我准备好了
我准备好了吗？
十年寒窗苦读，只为今日一搏。中考是我人生的第一个转折点，是通向成功？还是走向失败？不敢妄加断言。我面对它忽然变得坦然……但这一路走来我无愧于心。
转眼流逝的时间，让那一切的欢乐与忧愁都成了过客。那曾经在操场上奔跑的身影，变成了那呆坐教室埋头苦干的身影；那曾经为了一点小事而怄气的小家伙，早已在书海中忘记了小气；那曾经潦草的字迹，已成为了亭亭玉立的少女，正如同她一样。
曾几何时希望时间可以停留，让我不用在嘘叹年华中感伤而过。看着日历上奔跑的数字，挑逗的是我还未成熟的心……曾经看着作文书，感叹初二的年华时，才发现自己深陷其中的无奈与忧伤。
即将初三的我，再也不贪玩啦，也不敢放任自己了，面对即使同学又是敌人的同窗们，心里总有些复杂的感情。是中考给我们带来了悲伤？是中考给我们带来了压力？是中考让我们那上扬的弧度减小？如果，你回答是，那么我将对你的肤浅与幼稚表示感叹。如果，你回答不是，那么你是拥有自己的见解，还是连那一点肤浅都没有？不管如何，如果我问你，面对中考你准备好了吗？你的回答是yes还是no？
其实，当你跨过一些表面的东西，走进内心，你会看见不一样的美，就像是月亮像小船，它也很像镰刀不是吗？为什么一定要死板的去看待事物？当你能从多个角度去看待问题，你就会比别人更靠近成功一步。
其实中考是一面镜子。它可以折射出你的好与不好。其实，它的作用就在于，为了那一照，你就要付出很多。当我们一直秉承着“付出就有回报”“台上3分钟，台下十年功”的态度，那么我们在中考的心境上，已经学到了精神。当你愿意奉献你的青春给你自己的人生时，你不会后悔，不会放弃，因为你懂得坦然与付出。坦然的面对，其实是另一种方式的放松和另一种方式的学习。任何东西总是有两面的。
中考，你决定我的未来的道路与人生。你曾经让我却步，而今，我以能坦然的面对你。我只想对你说——中考，我准备好了！
【点评】文章以“我准备好了吗？”为开头，写了自己为备战中考所做的努力，以及在这个过程中的一些思考和感悟。文章中心突出，情感充沛，语言有很强的感染力，读来让我们也深感中考的压力。此为一篇符合要求的作文。
5．写作。
阅读下面的文章，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。
提示：①仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点；②可从体裁、内容和语言等角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅、有表现力。
故 乡 行
寒假，我随家人来到梦萦魂绕的故乡——绍兴。我要充分利用这个假期，阅览故乡的故事，找寻父辈的足迹。
到家的当天，顾不上休息，我便约上堂兄弟们出去，一览故乡风光。我们顺着塘路漫步，旧时光里的纤夫早已无声无息，塘路却依然如故，笔直地伸向远方。岸边，几棵常青树摇曳着；远处，青山隐约可见；古色古香、形态各异的石桥比比皆是，俊俏而又清秀；清新的空气，秀丽的景色令人心旷神怡。
在不远的集市上，小贩的叫卖声，孩子们的喧闹声，赶着上班的自行车铃声，还有锅碗瓢勺的撞击声，汇成一曲欢快的交响乐，伴着缕缕炊烟飘荡在蓝天碧水之间，一种从未有过的感觉油然而生。
哦，我可爱的故乡!我将踏着你窄窄的田埂，弯弯的小径，青青的石板街去寻觅那醉人的梦……
第二天上午，天下起了雪，真好!白茫茫一片，乘乌篷船游玩再好不过啦!我又在家待不住了，我又和表姑相约，一起去乘乌篷船游玩。
在表姑的指导下我稳坐船尾。脚蹬橹，手划桨，溅起一朵朵水花。伴着“嘎吱——嘎吱——”声，我的船儿起航了!抬头远望：银白色的树，银白色的屋顶，银白色的大地，银白色的天空，好一个银白色的纯洁世界!雪花飘呀飘呀，飘到水中不见了；碧水流呀流呀，流向前方。乌篷船迎着风雪，划破水面，固执地享受着那一份悠闲。只是我们找不到“踊跃的铁的兽脊”，兴许是因为我和表姑都远非“弄潮的好手”吧!
踏着月色回到家来，心却还在游玩的浪花中。
又是一个晴朗的日子。一大早起来爸爸不顾奶奶“快来吃早饭”的招呼声，硬是把我们拖到“咸亨酒店”。我们在店家殷勤地招呼中踱进了店。没看到茴香豆，我倒是添了满满一腹早点。当然，在这里，我已经无缘听到孔乙己那读书人“窃书不能算偷”的辩解，也看不到阿Q的可恶可怜的丑态。但我从绍兴人来去匆匆的步子及吆三喝四的生意中，看到了故乡人的新生活。这不，就一会儿工夫，邻座两位西装革履的男子似乎已谈成了一笔买卖，他们正满意地握着手呢!
晚上更是别有情趣，一轮明月斜挂在天幕，湖面上波光粼粼，一条条船陆续驶来，湖面上热闹起来。那么多的船聚在一起，舷接舷，篷连篷，这时，我想起了鲁迅的《社戏》：石桥——船——戏——大白鱼——罗汉豆。我站在河边的青石板上，望着加班晚归的人们出了神。小船靠岸了，主人们身穿羽绒服，头戴滑雪帽，月光虽明亮，却辨不出谁是老人，谁是青年。皮手套没有减慢他们扣船绳的速度，眼花缭乱的皮靴与石板接触的“嗒嗒”声则是那样的清脆。
是啊，这就是我的故乡。不，是我们的故乡。它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天!
【答案】见解答
【分析】这是一篇情景作文。根据要求，对给出的例文进行润色修改。仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点；可从体裁、内容和语言等角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅、有表现力。通读全文可以发现，本文中时间有点混乱，我们不妨以时间为线索来安排文章结构。因为时间不具体，我们不妨以日记形式，将文章分为几个时间点，每个时间写出相应的内容，这样形式新颖，文章次序井然。另外文章有的语言啰嗦多余，如“到家的当天，顾不上休息，我便约上堂兄弟们出去，一览故乡风光”“我又在家待不住了，我又和表姑相约，一起去乘乌篷船游玩”等完全可以去掉。有的句子不简洁，如“又是一个晴朗的日子。一大早起来爸爸不顾奶奶‘快来吃早饭’的招呼声，硬是把我们拖到‘咸亨酒店”这句话，可以写成“一大早，爸爸就把我们拖到‘咸亨酒店’”。例文结尾显得仓促，缺乏深意，应该表达出作者的思考及情感。据此分析，修改润色即可。注意主题突出，表达流畅，形式新颖，语句优美简练。
【解答】
故乡行
寒假，我随家人来到梦萦魂绕的故乡——绍兴。我正是鲁迅先生的同乡人。
2月9日 星期日 晴
清晨，我顺着塘路漫步，旧时光里的纤夫早已销声匿迹，塘路却依然如故，笔直地伸向远方。岸边，几棵常青树摇曳着；远处，青山隐约可见；古色古香、形态各异的石桥比比皆是，俊俏而又清秀；清新的空气，秀丽的景色令人心旷神怡。
人渐渐地多了，小贩的叫卖声，孩子们的喧闹声，赶着上班的自行车铃声，还有锅碗瓢勺的撞击声，汇成一曲欢快的交响乐，伴着缕缕炊烟飘荡在蓝天碧水之间，一种从未有过的感觉油然而生。
哦，我可爱的故乡！我将踏着你窄窄的田埂，弯弯的小径，青青的石板街去寻觅那醉人的梦。
2月10日 星期一 雪
今天上午下起了雪，真好!白茫茫一片，乘乌篷船游玩再好不过啦！
在表姑的指导下我稳坐船尾。脚蹬橹，手划桨，溅起一朵朵水花。伴着“嘎吱——嘎吱——”声，我的船儿起航了！抬头远望：银白色的树，银白色的屋顶，银白色的大地，银白色的天空，好一个银白色的纯洁世界！雪花飘呀飘呀，飘到水中不见了；碧水流呀流呀，流向远方。乌篷船迎着风雪，划破水面，固执地享受着那一份悠闲。只是我们找不到“踊跃的铁的兽脊”，兴许是因为我和表姑都远非“弄潮的好手”吧！
2月14日 星期五 晴
一大早，爸爸就把我们拖到“咸亨酒店”。我们在店家殷勤地招呼中踱进了店。没看到茴香豆，我倒是添了满满一腹早点。当然，我已经无缘听到孔乙己那读书人“窃书不能算偷”的辩解，也看不到阿Q的可恶可怜的丑态。但我从绍兴人来去匆匆的步子及此起彼伏吆喝的生意中，看到了故乡人的新生活。这不，就一会儿工夫，邻座两位西装革履的男子似乎已谈成了一笔买卖，他们正满意地握着手呢!
2月15日 星期六 晴
晚上，一轮明月斜挂在天幕，湖面上波光粼粼，一条条船陆续驶来，湖面上热闹起来。那么多的船聚在一起，舷接舷，篷连篷，这时，我想起了鲁迅的《社戏》：石桥——船戏——大白鱼——罗汉豆。我站在河边的青石板上，望着加班晚归的人们出了神。小船靠岸了，主人们身穿羽绒服，头戴滑雪帽，月光虽明亮，却辨不出谁是老人，谁是青年。皮手套没有减慢他们扣船绳的速度，式样各异的皮靴与石板接触的“嗒嗒”声则是那样的清脆。好像少了些什么，我思索着。对，毡帽!小说中那神奇的毡帽不见了！我有些失望，然而更多的是喜悦：鲁迅生活的时代，故乡是贫穷落后的；而今，我们的故乡，它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天！
【点评】修改后的作文采用了日记体形式，显得新颖，别具一格。这样一来文章层次井然，结构清晰。修改后的作文语言精练简洁，表达更加顺畅，意蕴更加丰富。特别是最后一段结尾，“对，毡帽!小说中那神奇的毡帽不见了！我有些失望，然而更多的是喜悦：鲁迅生活的时代，故乡是贫穷落后的；而今，我们的故乡，它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天”卒章显志，升华主题，表达了作者对故乡辉煌明天的热切祝福与期盼。总之，修改后的作文内容更充实，语言更流畅、更有表现力。
6．阅读下面诗歌，按照要求完成写作。
勇气
颜艾琳
秋末
一只候鸟
准备飞过
太平洋
勇气是希望的力量，动力的源泉，精神的支柱，更是生命的脊梁。请同学们根据上面诗歌，根据要求完成写作。
以“秋末，一只候鸟准备飞过太平洋”为开头，展开联想，写一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）符合文体特征；（2）在600﹣800字之间；（3）不得出现真实的校名、人名。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情境作文。材料给了一首小诗《勇气》，要求以“秋末，一只候鸟准备飞过太平洋”为开头，展开联想，写一篇想象作文，题目自拟。审题可知，勇气是希望的力量，动力的源泉，精神的支柱，更是生命的脊梁。据此理解可以想象，这只小鸟具有非凡的勇气，想要飞过太平洋，它为什么要飞过太平洋，在飞过太平洋的过程中遇到了怎样的危险，最后它凭借勇气战胜了这些危险，由此体现出“勇气”的意义和价值。注意想象要合理，联想要丰富。
【解答】
小鸟飞越太平洋
秋末，一只候鸟准备飞过太平洋。
从前，在一个树林里，居住着一群小鸟。他们每天早早起来去捉虫子吃，在树林里打闹、玩耍，他们的叽喳声从早到晚一直在树林回荡着。
一天，它们在玩耍时，无意间在树林里发现了一张藏宝图。发现这张藏宝图的其中一只鸟儿，把这件事情告诉了每一只小鸟，大家在树林中集合，讨论如何到达那里。据藏宝图上的路线，是要飞越太平洋的。这使得大家有些害怕。但是，在那么多鸟儿里藏有着一位候鸟和一位智者。并且为了群体，它们也主动要求带领大家飞越太平洋。“今天晚上，大家要好好休息，明早准备飞越太平洋，而且，为了可以停留在太平洋上休息，请大家每人去找一根结实的树枝。”智者严肃地宣布完，就让大家回去了。
每一只鸟，都按智者所说，找了一根结实的木棒，并且睡了一个好觉。第二天，每只小鸟都精力充沛，无一有睡意的。起来后，大家都往集合地飞去。勇士候鸟为飞行队伍进行了重新排列，已得于可已让队伍飞的更快、更早到达小岛。一切准备完毕，每只鸟都很有秩序的飞向天空，从地上往上看，让人觉得冷风飕飕，因为这支队伍太庞大了，飞过一个地方，就会看到黑乎乎的一片。
第一天，大家快乐地飞出了居住的小岛，来到了太平洋的岸边，就在树上休息了。第二天，大家都要向太平洋出发了，每一只鸟儿的心里都很激动，鸟儿们在飞行中嘻嘻哈哈的笑着。但是，太平洋是危险的。或许上帝是看在小鸟们可爱和勇敢的份上，一路上并没有危险，大家平平安安的飞过了太平洋。
经过一个月的艰苦飞行，大家终于到达了目的地。但是，大家都郁闷了，因为经过一个星期，把整个岛翻来覆去找了好几遍，愣是没找到宝藏。于是，大家都去请求智者帮忙。经过智者的一番推理，得出了一个答案：宝藏就是“勇气和智慧”。大家震惊了，经过一个多月的艰苦飞行，居然得到的宝藏是“智慧和勇气”，这让每只鸟都无法相信。但智者不是这么认为的，它说：“勇气和智慧是无价的，是需要磨练的，大家在一个多月里通过了磨练，所以应该开心。”
大家听完，笑容绽放，为了更快飞回居住地，就立即出发了。
【点评】文章发挥合理的想象和联想，写出了一只勇士候鸟戴亮大家飞越太平洋寻找宝藏的故事，在这个过程中，大家克服困难，磨练了自己的意志，拥有了“勇气”和智慧，这就是大家寻到的“宝藏”。小作者联想丰富，文章寓意深刻，是一篇佳作。
7．根据下面的图文材料，发挥想象，写一篇有关孔子与弟子颜回的故事。题目自拟。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语 雍也》）
[大意]孔子说：“多么贤明啊，我的弟子颜回！用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却依然快乐。多么贤明啊，我的弟子颜回！”
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于 500。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情景作文。题干要求根据图文材料，发挥想象，写一篇有关孔子与弟子颜回的故事。图中是孔子和他的弟子颜回；文字材料是孔子对于弟子颜回的评价。颜回是孔子最得意的弟子之一，他都有哪些故事和事迹让孔子如此骄傲？我们可以想象，颜回做过什么事情让老师孔子给了他如此高的评价。想象颜回还有什么样的经历，能够证明孔子给他的评价。注意想象要合理，联想要丰富，作文内容积极向上。
【解答】
孔子弟子颜回的故事
孔子收徒，有教无类，不问贫富，只要认学，他都招进门里。
颜回初见孔子时，不过是个十岁多的小孩，他个头矮小，衣衫简陋，面黄肌瘦，但他的额头却出奇的高，向前凸着，双眼深凹，炯炯有神，透着机智、聪慧。颜回向孔子三拜磕了任头，就算成了孔门弟子了。
颜回初见，并没有给孔子留下深刻的印象。后来，孔子渐渐发现，在弟子之中读书最用功的就是颜回，而且很少提问，只是瞪着一双打眼像贪食般地听孔子讲经受业。
放学了，弟子们都回家吃饭了，颜回总是最后一个走，饭后又第一个来到学堂，然后就捧卷诵读。时间长了，孔子就觉得奇怪了，颜回为什么回家吃饭这么快？
这一天，孔子派人偷偷跟随颜回，看个究竟。
原来，颜回家住东关的贫民区。平时，颜回的父亲在城外种地，不回家吃饭；颜回的母亲又在外给人帮工，也不回家吃饭。这样，颜母每天走时给儿子做一锅菜汤。颜回回到家也不管凉热，拿起竹筒做成的饭碗，舀出菜汤就津津有味地吃起来，有时菜汤喝不饱，他就跑到井边，用水瓢舀几瓢水喝，然后拍拍胀起的肚皮，乐滋滋地拿上包，往学堂跑去。
孔子派人观察了几天，天天如此。孔子听了回报非常怜悯，又十分叹服。于是说了这样一句话：“一箪食，一瓢水，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”
后来人们把颜回居住的街称为“陋巷街”，把颜回当年吃水的井叫做“陋巷井”，还在井上修建了“颜乐亭”，以此追念颜回这种贫贱不改志向的美好德行。
【点评】文章结合可知对弟子颜回的这句评价，想象了颜回小时候“身居陋巷，不改其乐”的故事。文章想象合理，联想丰富，中心突出，语言通顺流畅，是一篇符合要求的作文。
8．作文。
中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住……
如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】
月球一日
随着科技的飞速发展，2050年的地球已不再是人类探索的终点，月球成为了我们新的家园与探险地。这一天，我踏上了前往月球的旅程，心中充满了对未知世界的好奇与向往。
清晨，当第一缕阳光穿透宇宙的黑暗，照亮了我的飞船舷窗，我知道，月球之旅即将开始。随着一阵轻微的震动，飞船稳稳降落在月球表面。踏出舱门的那一刻，我被眼前的景象深深震撼。
月球的天空呈现出深邃的宝石蓝，没有大气层的阻隔，星星仿佛触手可及，银河如一条璀璨的河流横贯天际。脚下，是覆盖着薄薄一层尘埃的月球表面，但这里已不再是荒凉一片。一座座由特殊材料建成的月球工作站矗立其间，它们利用太阳能板捕捉光能，为整个基地提供能源。远处，一座工厂正忙碌地运作着，利用月球上的丰富资源——氦﹣3，生产着清洁高效的能源，为地球送去光明与希望。
我漫步在月球的城市街道上，这里虽无喧嚣，却处处洋溢着生命的气息。居民们穿着特制的宇航服，自由穿梭于各个建筑之间，他们的脸上洋溢着对新生活的热爱与满足。街道两旁，种植着经过基因改造能在低重力环境下生长的植物，它们不仅美化了环境，还提供了必要的氧气和食物。
突然，一阵悠扬的音乐声传来，那是月球居民为庆祝新的一天而举行的音乐会。他们利用高科技设备，将声音转化为能在月球上传播的震动波，让整个城市都沉浸在美妙的旋律之中。我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着音乐遨游于宇宙之间，感受着前所未有的宁静与和谐。
站在月球之上，我不禁思绪万千。从古人对月亮的无限遐想，到如今我们真正踏上这片神秘的土地，人类的探索精神从未停歇。月球的一日，让我见证了科技的力量，也让我深刻体会到地球家园的珍贵。未来，我们或许会在更远的星辰大海中留下足迹，但无论走到哪里，我们都应不忘初心，珍惜眼前的一切，共同守护这个美丽的星球。
【分析】本题考查情境作文。根据材料题目可为“月球一日”，要求考生基于中国航天科技发展的未来规划，特别是到2050年月球建设的宏伟蓝图，展开丰富的想象力，描绘一次月球旅行的所见、所闻、所感。审题立意：本文应紧扣“月球旅行”这一核心，通过一天的视角，展现月球上已建成的工作站、工厂、城市的面貌，以及月球生活的独特体验。立意上，可以强调科技进步对人类探索未知的推动作用，同时融入对人与自然和谐共生的思考，以及对地球家园的深切怀念与保护意识。选材构思：开篇引入：可以从准备登月的激动心情出发，简要介绍登月交通工具（如月球飞船）的先进技术和乘坐体验，营造科幻氛围。所见：详细描述月球工作站、工厂和城市的景象，如利用太阳能的建筑物、月球尘埃转化成的建筑材料、特殊的月球植被（如果技术允许的话）等，展现月球生活的科技与自然融合之美。所闻：可以设计一些独特的月球声音体验，如月球车行驶在月球表面的轻微震动声、工作站内科研人员讨论未来计划的低语，或是通过特殊设备模拟的地球自然声音，以此展现月球生活的多样性。所想：结合所见所闻，反思人类探索宇宙的意义，表达对地球家园的珍惜与保护之情，同时展望人类未来在宇宙中的更广阔前景。结尾总结：以一次难忘的月球日落或月球日出作为收尾，强调这次旅行对个人及人类文明的深远影响，留下思考的空间。
【解答】
月球一日
随着科技的飞速发展，2050年的地球已不再是人类探索的终点，月球成为了我们新的家园与探险地。这一天，我踏上了前往月球的旅程，心中充满了对未知世界的好奇与向往。
清晨，当第一缕阳光穿透宇宙的黑暗，照亮了我的飞船舷窗，我知道，月球之旅即将开始。随着一阵轻微的震动，飞船稳稳降落在月球表面。踏出舱门的那一刻，我被眼前的景象深深震撼。
月球的天空呈现出深邃的宝石蓝，没有大气层的阻隔，星星仿佛触手可及，银河如一条璀璨的河流横贯天际。脚下，是覆盖着薄薄一层尘埃的月球表面，但这里已不再是荒凉一片。一座座由特殊材料建成的月球工作站矗立其间，它们利用太阳能板捕捉光能，为整个基地提供能源。远处，一座工厂正忙碌地运作着，利用月球上的丰富资源——氦﹣3，生产着清洁高效的能源，为地球送去光明与希望。
我漫步在月球的城市街道上，这里虽无喧嚣，却处处洋溢着生命的气息。居民们穿着特制的宇航服，自由穿梭于各个建筑之间，他们的脸上洋溢着对新生活的热爱与满足。街道两旁，种植着经过基因改造能在低重力环境下生长的植物，它们不仅美化了环境，还提供了必要的氧气和食物。
突然，一阵悠扬的音乐声传来，那是月球居民为庆祝新的一天而举行的音乐会。他们利用高科技设备，将声音转化为能在月球上传播的震动波，让整个城市都沉浸在美妙的旋律之中。我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着音乐遨游于宇宙之间，感受着前所未有的宁静与和谐。
站在月球之上，我不禁思绪万千。从古人对月亮的无限遐想，到如今我们真正踏上这片神秘的土地，人类的探索精神从未停歇。月球的一日，让我见证了科技的力量，也让我深刻体会到地球家园的珍贵。未来，我们或许会在更远的星辰大海中留下足迹，但无论走到哪里，我们都应不忘初心，珍惜眼前的一切，共同守护这个美丽的星球。
【点评】此篇《月球一日》想象作文，以生动的笔触描绘了2050年月球上的生活景象，展现了科技与自然、人类与宇宙的和谐共存。文章构思巧妙，从视觉、听觉等多角度入手，让读者仿佛身临其境。同时，文章结尾的深刻反思，既表达了对科技进步的赞叹，又传递了对地球家园的珍惜之情，升华了主题。语言流畅，情感真挚，是一篇富有想象力和感染力的佳作。
9．学校团委即将启动“美德校园行”活动，诚邀各位同学以“德，在校园绽放”为题，撰写文章并向团委投稿，分享自己在校园中的美德实践经历与深刻感悟，激励同学们在学习和日常生活中积极践行美德。
请你积极响应学校团委的号召，写一篇文章进行投稿。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】
德，在校园绽放
校园，宛如一座知识与品德交织的花园，我们在其间汲取智慧的养分，也见证着美德之花悄然绽放，美德的芬芳浸润着校园的每个角落。
那个冬日，寒风如同一头猛兽，在校园的各个角落呼啸穿梭，肆意地施展着它的凛冽。学校组织的为贫困山区孩子捐赠衣物活动，就在这样的严寒中拉开了帷幕。起初，我对这场活动缺少兴致，在心底思忖，自己的力量不过是沧海一粟，又能为那些远方的孩子带来多少改变呢？然而，校园里同学们的热情，恰似冬日里的一把火，瞬间点燃了我内心深处那名为善良的火种。
课间休息，教室里熙熙攘攘。我瞧见同桌小敏，正端坐在座位上，全神贯注地整理着衣物。她的眼神专注而柔和，轻轻拿起一件叠得方方正正的毛衣，小心翼翼地将其放入袋子里。随后，又拿起一件棉衣，仔细地抚平上面的褶皱，才轻轻放下。我不禁好奇，凑上前去问道：“小敏，这些都是你要捐的吗？”小敏抬起头，她的眼睛亮晶晶的，嘴角微微上扬，带着真诚的笑意说道：“这些衣服我穿着都小了，放在家里也是闲置，不如送给那些更需要的小朋友，让他们能在冬天里多一些温暖。说不定我的这件棉衣，能陪某个小朋友度过一个不再寒冷的冬天呢。”看着她专注且满含热忱的模样，我心中不禁泛起层层涟漪，像是有什么东西被悄然触动。
那一刻，我内心深处涌起一股强烈的冲动，我也要加入这场爱心的传递。回到家后，我如同寻宝一般，迫不及待地翻箱倒柜。每找到一件虽然有些旧，但依然干净整洁的衣物，我的眼前就仿佛浮现出山区孩子穿上它们后脸上洋溢的笑容。那件蓝色的外套，或许能为某个孩子挡住呼啸的寒风；那条厚实的围巾，也许能让某个孩子的小脸蛋不再被冻得通红。想到这里，我心中充满了期待，手上的动作也愈发迅速。
捐赠那天，校园里热闹得如同盛大的集市。凛冽的寒风似乎也被同学们的热情所感染，收敛了几分寒意。同学们纷纷提着大包小包的衣物，排着整齐的队伍，宛如一条爱心的长龙。每个人的脸上都洋溢着自豪的笑容，那笑容仿佛是冬日里最璀璨的暖阳，足以驱散世间所有的寒冷。在捐赠点，老师和志愿者们正忙碌地穿梭其中，他们的双手不停地整理着大家捐赠的物品，他们的眼神中满是欣慰。
当我怀着激动的心情，把手中沉甸甸的袋子递给志愿者老师时，老师抬起头，眼中满是赞许，微笑着对我说：“谢谢你，你的爱心一定会给那些小朋友带来温暖。”那一刻，一种从未有过的喜悦和满足感，如同潮水般涌上心头，将我整个人都淹没。我环顾四周，看到周围的同学们，每个人的脸上都带着真诚的笑容，那笑容仿佛具有神奇的魔力，让整个校园都变得格外温馨。
美德从不是遥不可及的星辰，而是握在手心的萤火——微小，却足以点亮一片黑暗。若每个人都能捧起这萤火，校园便是星河，而我们，终将成为照亮彼此的光。
【分析】本题考查命题作文。审题立意：题目重点在于“德”和“校园绽放”，需明确“德”涵盖诚实、友善、互助、尊师等多种美德，“校园绽放”则限定了场景为校园，要通过具体事例展现美德在校园中的体现及带来的积极影响。立意要凸显美德对个人成长、校园氛围营造的重要性。
选材构思：同学互助：讲述自己在考试失利心情低落时，同学主动安慰并帮忙分析错题，共同进步的故事，体现同学间的友善与互助精神。
爱护环境：描述在校园里看到地上有垃圾，主动捡起并号召同学们一起爱护校园环境，使校园变得更加整洁美丽，彰显爱护公共环境的美德。
尊重师长：写在课堂上，老师嗓子不舒服，同学们主动为老师准备润喉糖，课后帮助老师整理教具，展现对老师的尊重与关爱。
【解答】
德，在校园绽放
校园，宛如一座知识与品德交织的花园，我们在其间汲取智慧的养分，也见证着美德之花悄然绽放，美德的芬芳浸润着校园的每个角落。
那个冬日，寒风如同一头猛兽，在校园的各个角落呼啸穿梭，肆意地施展着它的凛冽。学校组织的为贫困山区孩子捐赠衣物活动，就在这样的严寒中拉开了帷幕。起初，我对这场活动缺少兴致，在心底思忖，自己的力量不过是沧海一粟，又能为那些远方的孩子带来多少改变呢？然而，校园里同学们的热情，恰似冬日里的一把火，瞬间点燃了我内心深处那名为善良的火种。
课间休息，教室里熙熙攘攘。我瞧见同桌小敏，正端坐在座位上，全神贯注地整理着衣物。她的眼神专注而柔和，轻轻拿起一件叠得方方正正的毛衣，小心翼翼地将其放入袋子里。随后，又拿起一件棉衣，仔细地抚平上面的褶皱，才轻轻放下。我不禁好奇，凑上前去问道：“小敏，这些都是你要捐的吗？”小敏抬起头，她的眼睛亮晶晶的，嘴角微微上扬，带着真诚的笑意说道：“这些衣服我穿着都小了，放在家里也是闲置，不如送给那些更需要的小朋友，让他们能在冬天里多一些温暖。说不定我的这件棉衣，能陪某个小朋友度过一个不再寒冷的冬天呢。”看着她专注且满含热忱的模样，我心中不禁泛起层层涟漪，像是有什么东西被悄然触动。
那一刻，我内心深处涌起一股强烈的冲动，我也要加入这场爱心的传递。回到家后，我如同寻宝一般，迫不及待地翻箱倒柜。每找到一件虽然有些旧，但依然干净整洁的衣物，我的眼前就仿佛浮现出山区孩子穿上它们后脸上洋溢的笑容。那件蓝色的外套，或许能为某个孩子挡住呼啸的寒风；那条厚实的围巾，也许能让某个孩子的小脸蛋不再被冻得通红。想到这里，我心中充满了期待，手上的动作也愈发迅速。
捐赠那天，校园里热闹得如同盛大的集市。凛冽的寒风似乎也被同学们的热情所感染，收敛了几分寒意。同学们纷纷提着大包小包的衣物，排着整齐的队伍，宛如一条爱心的长龙。每个人的脸上都洋溢着自豪的笑容，那笑容仿佛是冬日里最璀璨的暖阳，足以驱散世间所有的寒冷。在捐赠点，老师和志愿者们正忙碌地穿梭其中，他们的双手不停地整理着大家捐赠的物品，他们的眼神中满是欣慰。
当我怀着激动的心情，把手中沉甸甸的袋子递给志愿者老师时，老师抬起头，眼中满是赞许，微笑着对我说：“谢谢你，你的爱心一定会给那些小朋友带来温暖。”那一刻，一种从未有过的喜悦和满足感，如同潮水般涌上心头，将我整个人都淹没。我环顾四周，看到周围的同学们，每个人的脸上都带着真诚的笑容，那笑容仿佛具有神奇的魔力，让整个校园都变得格外温馨。
美德从不是遥不可及的星辰，而是握在手心的萤火——微小，却足以点亮一片黑暗。若每个人都能捧起这萤火，校园便是星河，而我们，终将成为照亮彼此的光。
【点评】此文以校园捐赠活动为线，生动展现美德绽放。通过“我”从无感到受同学触动，再到积极参与捐赠的心理转变，以及现场热闹氛围描写，凸显爱心的传递。语言细腻，如对同学整理衣物、捐赠场景的刻画，结尾升华主题，富有感染力。
10．写作。
请你用上“土地”“风雨”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
①请将作文题目写在下面。
②不限文体，诗歌除外。
③作文内容积极向上。
④字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】见解答
【分析】本题考查情境作文。首先，我们需要明确题目要求，题目给出了三个关键词：“土地”“风雨”和“成长”。同时，开头已经给出：“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”。这里暗示了故事发生的时间和环境，以及主角的身份。从这些关键词和开头中，我们可以推断出这个故事应该围绕红叶在燕山上的成长经历展开，其中会涉及到土地的滋养、风雨的洗礼等元素。因此，我们需要构建一个与这些元素紧密相关，且能体现“成长”主题的故事。为了使故事更具吸引力，我们可以从不同角度进行选材。比如：从土地的角度出发，我们可以描述红叶是如何从土地中汲取养分，逐渐成长的；从风雨的角度出发，我们可以讲述红叶如何经历风雨的洗礼，变得更加坚强；从红叶自身的角度出发，我们可以描绘它对成长的渴望和在成长过程中所遇到的挑战。在选材时，我们要注意突出主题，并选择那些能够生动展现土地、风雨、成长三者关系的素材。在具体写作时，我们可以采用多种手法来增强故事的表现力。比如：细节描写：通过描绘红叶与土地、风雨的互动，使故事更加生动；比喻和拟人：将红叶拟人化，赋予其人的情感和行为，使故事更具趣味性；对比手法：通过对比红叶在成长前后的变化，强调成长的艰辛与美好。此外，我们还要注意故事的连贯性和逻辑性，确保故事的情节发展符合逻辑，且能吸引读者的兴趣。
【解答】
红叶之歌
金秋十月，我是燕山上的一片红叶。我的故事，从这片丰饶的土地开始，与风雨同行，见证了成长的奇迹。
燕山脚下，我初生于这片土地。土地给予我养分，让我从嫩绿的幼芽逐渐长大，成为一片鲜红的叶子。每当夜幕降临，土地都会低声细语，诉说着山间的秘密。我倾听着，吸收着，不断成长。
一日，天空突然布满乌云，一场猛烈的风雨即将来临。我感到恐惧，但土地紧紧地拥抱着我，告诉我：“勇敢的孩子，风雨是你成长的试炼。”风雨如约而至，它吹弯了我的身躯，却也洗净了我的恐惧。我在风雨中摇摆，却也在这挣扎中更加坚定。终于，风雨过去，我更加坚强。
随着季节的更迭，我开始思考自己的意义。我曾羡慕花朵的娇艳，也曾感叹大树的挺拔。但土地轻声告诉我：“你自有你的美丽，你的色彩是成长的烙印。”我深思着这句话，决定以自己的方式去绽放。
终于有一天，一阵秋风吹过，我挣脱了树枝的束缚，飘向空中。我看到自己舞动的身姿，那如火般的红，是土地的滋养、风雨的洗礼赋予我的色彩。我轻轻落地，成为大地的一片红叶。
金秋十月，燕山上的一片红叶。我的故事还在继续，因为每一片红叶都有一个梦想：舞动属于自己的生命之歌。
【点评】这篇文章以红叶的视角，讲述了其从嫩芽到红叶的成长过程，通过细腻的描写展现出土地、风雨对其成长的助力。文章情感丰富，以燕山为背景，突显了红叶的坚韧与美丽。语言流畅，结构清晰，主题明确，是一篇富有想象力和感染力的佳作。
11．校刊编辑部将以“变”为话题向全校同学征集文稿，请你从以下两项任务中任选一项，参加本次征文活动。
任务一：时间以同样的方式流经了你的生活，你却以不同的方式度过了时间，因为你的认知变化了，行为方式也在不断更新着……请以“一路走来，我变了”为题目，写一写自己的成长故事。 任务二：泰戈尔说，“假如我变成了一朵金色花”，在母亲祷告时，“我”会悄悄地开放花瓣，散发香气；在母亲读《罗摩衍那》时，“我”会将身影投在母亲所读的书页上；在母亲拿了灯去牛棚时，“我”会突然落到母亲跟前，又变成孩子，求母亲讲故事听……“我”失踪一天，却又始终与母亲在一起。 在想象的世界中，你想变作什么？你想陪在谁的身边？你又会见证怎样的故事？请自拟题目，以“假如我变成了……”为开头，写一篇想象作文。
写作提示：
①文章字数不少于500字。
②中心突出，内容充实，思路清晰。
③不出现真实的人名、校名和地名。
【答案】
一路走来，我变了
在人生的长河中，每个人都会历经磨砺，从而在成长的道路上逐渐蜕变。小学时期的我，曾是那个在十二中提高班中名列前茅的佼佼者，那时的我自信满满，甚至有些自负，对同学们的问题总是不屑一顾。
然而，生活总会给人意想不到的打击。在一次重要的分班考试中，我的奥数成绩惨遭滑铁卢，只考了74分，名列全班最后。那一刻，我感受到了前所未有的挫败感，仿佛从云端跌落谷底。我拿起成绩单，看着那个刺眼的“74”和全年级第49名的排名，内心充满了痛苦和迷茫。
这次挫折让我深刻地反思自己。我开始意识到自己的骄傲和自满是导致这次失败的重要原因。于是，我决定放下身段，虚心向同学们请教，认真听讲，仔细完成作业。在这个过程中，我发现自己变得更加谦虚了，也更有耐心了。同时，我也开始关注自己的内心世界，深入挖掘自己内心的变化和成长的具体体现。
几个月的努力没有白费，在接下来的分班考试中，我取得了全年级第二的好成绩。我看着成绩单上奥数的满分和年级第二名的排名，心中充满了喜悦和自豪。这次成功让我更加坚信，只有谦虚、努力和不断进取，才能取得更好的成绩。
一路走来，我确实变了。我从一个骄傲自满的少年变成了一个虚心学习、不断进步的青年。这次挫折成为了我成长道路上的一个重要转折点，让我更加明白胜不骄、败不馁的道理。同时，我也学会了如何面对挫折和困难，如何在失败中汲取教训，重新站起来。
法国作家巴尔扎克曾说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”这次挫折让我变得更加坚强和勇敢，也让我站得更高、看得更远。
在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，成为一个更加优秀的人。同时，我也会时刻铭记这次挫折给我的启示和教训，让它成为我人生道路上的一盏明灯，指引我不断前行。
例文二：
假如我变成了一只小鸟
假如我变成了一只小鸟，拥有了在蓝天自由翱翔的神奇技能。在这奇幻而美好的一天里，我将以全新的视角陪伴在妈妈身边，给她带来前所未有的惊喜和快乐。
清晨的第一缕曙光温柔地洒在窗台，我迎着清新的晨风，轻轻地落在那里，放声歌唱。妈妈被我的歌声唤醒，推开窗户，脸上露出了惊喜的笑容。我轻盈地飞到她的手指上，她温柔地抚摸着我的羽毛，我们彼此间充满了无言的默契。
早餐过后，妈妈坐在明亮的阳台上，沉浸在书香世界里。我悄悄飞到她的肩膀上，安静地陪伴她阅读。偶尔，我会调皮地轻啄她的耳朵，引得她轻声发笑，增添了几分阅读的愉悦。当我看到她眼中闪烁着对知识的渴望时，我深知，无论我身在何方，妈妈对知识的热爱和追求始终不变。
午后，阳光洒满了厨房。我飞进厨房，为正在忙碌的妈妈助兴。我在空中翻飞，尽情展示我的飞行技巧，妈妈被我逗得开怀大笑，原本枯燥的厨房变得充满生机与欢笑。当妈妈需要调料时，我迅速飞到橱柜旁，用嘴巴轻轻地将调料瓶叼到她的手边，这一小小的举动却让她感受到了我深深的关爱。
傍晚时分，妈妈疲惫地坐在沙发上休息。我飞落到她的膝上，用我温暖的羽毛轻轻蹭着她的脸颊，希望给她带去一丝安慰。我唱起了悠扬的歌曲，歌声充满了柔情与关怀，妈妈轻轻地闭上眼睛，享受着这难得的宁静与放松。
夜幕降临，我化作一朵金色的花，静静地绽放在妈妈的床头。我散发着淡淡的香气，守护着她的梦境，愿她拥有一个安宁而美好的夜晚。我知道，无论我变成什么，妈妈对我的爱永远不会改变。
这一天的经历让我深刻地明白了陪伴的意义。陪伴是最珍贵的礼物，无需华丽的言辞和张扬的举止，只需要用心去感受、去珍惜。我愿意用我全部的力量去陪伴妈妈，给予她更多的温暖与快乐。通过这次奇幻之旅，我更加懂得珍惜与妈妈相处的每一刻，让爱在我们的心中永远绽放。
【分析】本题考查全命题作文和想象类作文。
任务一：请以“一路走来，我变了”为题目，写一写自己的成长故事。
1.审题。这道作文题以“一路走来，我变了”为题目，要求写一写自己的成长故事。题目中的“一路走来”暗示着时间的流逝和经历的积累，“我变了”则要求关注自己在成长过程中的变化。因此，审题时需要明确两个要点：一是要写出自己的成长经历，二是要突出自己在经历中的变化。
2.立意。在立意时，我们可以通过描写自己在不同阶段的经历和变化，展示成长的多样性和动态性。可以通过叙述自己在挫折中的反思和成长，强调挫折对于个人成长的重要作用。还可以通过描述自己在学习和进步中的变化，彰显成长的价值和意义。
3.构思选材。在构思选材时，作文开头，我们可以简要介绍自己的成长背景和起点，为后文的展开做铺垫。然后选择几个关键的成长阶段或经历，详细描述自己在这些阶段或经历中的变化和成长。这些阶段或经历可以包括学习上的进步、生活上的独立、性格上的成熟等方面。在叙述过程中，要注重细节描写和心理刻画，让读者能够身临其境地感受自己的成长过程。结尾总结自己的成长经历和变化，强调成长的意义和价值。同时，也可以展望未来，表达自己对未来的期待和信心。
任务二：以“假如我变成了……”为开头，写一篇想象作文。
1.审题。题目要求写一篇想象作文，以“假如我变成了……”为开头。这是一个开放性的题目，给予学生充分的想象空间。审题时需要注意，作文的内容要围绕“我变成了什么”以及“我”变化后的经历和感受展开。同时，题目还提到了“你想陪在谁的身边”和“你又会见证怎样的故事”，这两个要点也需要在作文中体现出来。
2.立意。在立意时，我们可以围绕“变化与陪伴”展开。通过想象自己变成某个事物或生物，探索不同角色和身份下的经历和感受，同时表达出对陪伴的渴望和对生活的热爱。同时，需要注意保持积极向上的态度，传递正能量。
3.构思选材。在构思选材时，首先要确定自己变成的对象以及想要陪伴的人。选择的对象可以是任何事物或生物，如小鸟、花朵、风等，关键是要能够与自己想要表达的主题和情感相契合。同时，陪伴的对象也可以是任何人，如家人、朋友、陌生人等，关键是要能够体现出陪伴的意义和价值。在选材时，还需要考虑作文的情节和细节。可以通过设置一些场景和事件来推动故事的发展，如飞行中的冒险、与陪伴对象的互动等。
【解答】例文一：
一路走来，我变了
在人生的长河中，每个人都会历经磨砺，从而在成长的道路上逐渐蜕变。小学时期的我，曾是那个在十二中提高班中名列前茅的佼佼者，那时的我自信满满，甚至有些自负，对同学们的问题总是不屑一顾。
然而，生活总会给人意想不到的打击。在一次重要的分班考试中，我的奥数成绩惨遭滑铁卢，只考了74分，名列全班最后。那一刻，我感受到了前所未有的挫败感，仿佛从云端跌落谷底。我拿起成绩单，看着那个刺眼的“74”和全年级第49名的排名，内心充满了痛苦和迷茫。
这次挫折让我深刻地反思自己。我开始意识到自己的骄傲和自满是导致这次失败的重要原因。于是，我决定放下身段，虚心向同学们请教，认真听讲，仔细完成作业。在这个过程中，我发现自己变得更加谦虚了，也更有耐心了。同时，我也开始关注自己的内心世界，深入挖掘自己内心的变化和成长的具体体现。
几个月的努力没有白费，在接下来的分班考试中，我取得了全年级第二的好成绩。我看着成绩单上奥数的满分和年级第二名的排名，心中充满了喜悦和自豪。这次成功让我更加坚信，只有谦虚、努力和不断进取，才能取得更好的成绩。
一路走来，我确实变了。我从一个骄傲自满的少年变成了一个虚心学习、不断进步的青年。这次挫折成为了我成长道路上的一个重要转折点，让我更加明白胜不骄、败不馁的道理。同时，我也学会了如何面对挫折和困难，如何在失败中汲取教训，重新站起来。
法国作家巴尔扎克曾说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”这次挫折让我变得更加坚强和勇敢，也让我站得更高、看得更远。
在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，成为一个更加优秀的人。同时，我也会时刻铭记这次挫折给我的启示和教训，让它成为我人生道路上的一盏明灯，指引我不断前行。
例文二：
假如我变成了一只小鸟
假如我变成了一只小鸟，拥有了在蓝天自由翱翔的神奇技能。在这奇幻而美好的一天里，我将以全新的视角陪伴在妈妈身边，给她带来前所未有的惊喜和快乐。
清晨的第一缕曙光温柔地洒在窗台，我迎着清新的晨风，轻轻地落在那里，放声歌唱。妈妈被我的歌声唤醒，推开窗户，脸上露出了惊喜的笑容。我轻盈地飞到她的手指上，她温柔地抚摸着我的羽毛，我们彼此间充满了无言的默契。
早餐过后，妈妈坐在明亮的阳台上，沉浸在书香世界里。我悄悄飞到她的肩膀上，安静地陪伴她阅读。偶尔，我会调皮地轻啄她的耳朵，引得她轻声发笑，增添了几分阅读的愉悦。当我看到她眼中闪烁着对知识的渴望时，我深知，无论我身在何方，妈妈对知识的热爱和追求始终不变。
午后，阳光洒满了厨房。我飞进厨房，为正在忙碌的妈妈助兴。我在空中翻飞，尽情展示我的飞行技巧，妈妈被我逗得开怀大笑，原本枯燥的厨房变得充满生机与欢笑。当妈妈需要调料时，我迅速飞到橱柜旁，用嘴巴轻轻地将调料瓶叼到她的手边，这一小小的举动却让她感受到了我深深的关爱。
傍晚时分，妈妈疲惫地坐在沙发上休息。我飞落到她的膝上，用我温暖的羽毛轻轻蹭着她的脸颊，希望给她带去一丝安慰。我唱起了悠扬的歌曲，歌声充满了柔情与关怀，妈妈轻轻地闭上眼睛，享受着这难
情境作文
1．一转眼十几年过去了。在桑娜夫妇的抚养下。西蒙的两个孩子长大了。在这个大家庭中会发生怎样的故事呢？请展开丰富的想象，续编故事。
要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。想象可能会发生什么故事，感情要真挚；②题目自拟，不少于500字。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
2020年6月，一段独臂少年打篮球的视频在网上刷屏，并受到易建联、库里等多位篮球明星的关注，视频中，独臂少年面对比自己高一头的对手丝毫没有胆怯，用独臂完成转身过人、胯下运球等高难度动作，精湛的球技让人惊叹不已。
他叫张家城，是一名初中学生。5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。他两年里打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋、易建联转发张家城的视频并写道“心，永远都会是身体里最强壮的部位”，以此表达对张家城的肯定和鼓励。
根据以上材料，请你完成写作：
张家城的故事是如此感人，请你给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲讲这个故事。题目自拟。
要求：
①立意自定，表达自己的真情实感；
②符合相应文体的要求；
③不得泄露个人信息；
④不可套作，不得抄袭；
⑤不少于600字。
3．请以“我想对你说声：_______”为开头，写一篇文章。
要求：（1）补充题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
4．请以“我准备好了吗？”为开头，写一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）不少于500字。
（3）文中不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。如果不可避免，请用XX代替。
（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
5．写作。
阅读下面的文章，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。
提示：①仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点；②可从体裁、内容和语言等角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅、有表现力。
故 乡 行
寒假，我随家人来到梦萦魂绕的故乡——绍兴。我要充分利用这个假期，阅览故乡的故事，找寻父辈的足迹。
到家的当天，顾不上休息，我便约上堂兄弟们出去，一览故乡风光。我们顺着塘路漫步，旧时光里的纤夫早已无声无息，塘路却依然如故，笔直地伸向远方。岸边，几棵常青树摇曳着；远处，青山隐约可见；古色古香、形态各异的石桥比比皆是，俊俏而又清秀；清新的空气，秀丽的景色令人心旷神怡。
在不远的集市上，小贩的叫卖声，孩子们的喧闹声，赶着上班的自行车铃声，还有锅碗瓢勺的撞击声，汇成一曲欢快的交响乐，伴着缕缕炊烟飘荡在蓝天碧水之间，一种从未有过的感觉油然而生。
哦，我可爱的故乡!我将踏着你窄窄的田埂，弯弯的小径，青青的石板街去寻觅那醉人的梦……
第二天上午，天下起了雪，真好!白茫茫一片，乘乌篷船游玩再好不过啦!我又在家待不住了，我又和表姑相约，一起去乘乌篷船游玩。
在表姑的指导下我稳坐船尾。脚蹬橹，手划桨，溅起一朵朵水花。伴着“嘎吱——嘎吱——”声，我的船儿起航了!抬头远望：银白色的树，银白色的屋顶，银白色的大地，银白色的天空，好一个银白色的纯洁世界!雪花飘呀飘呀，飘到水中不见了；碧水流呀流呀，流向前方。乌篷船迎着风雪，划破水面，固执地享受着那一份悠闲。只是我们找不到“踊跃的铁的兽脊”，兴许是因为我和表姑都远非“弄潮的好手”吧!
踏着月色回到家来，心却还在游玩的浪花中。
又是一个晴朗的日子。一大早起来爸爸不顾奶奶“快来吃早饭”的招呼声，硬是把我们拖到“咸亨酒店”。我们在店家殷勤地招呼中踱进了店。没看到茴香豆，我倒是添了满满一腹早点。当然，在这里，我已经无缘听到孔乙己那读书人“窃书不能算偷”的辩解，也看不到阿Q的可恶可怜的丑态。但我从绍兴人来去匆匆的步子及吆三喝四的生意中，看到了故乡人的新生活。这不，就一会儿工夫，邻座两位西装革履的男子似乎已谈成了一笔买卖，他们正满意地握着手呢!
晚上更是别有情趣，一轮明月斜挂在天幕，湖面上波光粼粼，一条条船陆续驶来，湖面上热闹起来。那么多的船聚在一起，舷接舷，篷连篷，这时，我想起了鲁迅的《社戏》：石桥——船——戏——大白鱼——罗汉豆。我站在河边的青石板上，望着加班晚归的人们出了神。小船靠岸了，主人们身穿羽绒服，头戴滑雪帽，月光虽明亮，却辨不出谁是老人，谁是青年。皮手套没有减慢他们扣船绳的速度，眼花缭乱的皮靴与石板接触的“嗒嗒”声则是那样的清脆。
是啊，这就是我的故乡。不，是我们的故乡。它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天!
6．阅读下面诗歌，按照要求完成写作。
勇气
颜艾琳
秋末
一只候鸟
准备飞过
太平洋
勇气是希望的力量，动力的源泉，精神的支柱，更是生命的脊梁。请同学们根据上面诗歌，根据要求完成写作。
以“秋末，一只候鸟准备飞过太平洋”为开头，展开联想，写一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）符合文体特征；（2）在600﹣800字之间；（3）不得出现真实的校名、人名。
7．根据下面的图文材料，发挥想象，写一篇有关孔子与弟子颜回的故事。题目自拟。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语 雍也》）
[大意]孔子说：“多么贤明啊，我的弟子颜回！用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却依然快乐。多么贤明啊，我的弟子颜回！”
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于 500。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
8．作文。
中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住……
如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
9．学校团委即将启动“美德校园行”活动，诚邀各位同学以“德，在校园绽放”为题，撰写文章并向团委投稿，分享自己在校园中的美德实践经历与深刻感悟，激励同学们在学习和日常生活中积极践行美德。
请你积极响应学校团委的号召，写一篇文章进行投稿。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
10．写作。
请你用上“土地”“风雨”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
①请将作文题目写在下面。
②不限文体，诗歌除外。
③作文内容积极向上。
④字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．校刊编辑部将以“变”为话题向全校同学征集文稿，请你从以下两项任务中任选一项，参加本次征文活动。
任务一：时间以同样的方式流经了你的生活，你却以不同的方式度过了时间，因为你的认知变化了，行为方式也在不断更新着……请以“一路走来，我变了”为题目，写一写自己的成长故事。 任务二：泰戈尔说，“假如我变成了一朵金色花”，在母亲祷告时，“我”会悄悄地开放花瓣，散发香气；在母亲读《罗摩衍那》时，“我”会将身影投在母亲所读的书页上；在母亲拿了灯去牛棚时，“我”会突然落到母亲跟前，又变成孩子，求母亲讲故事听……“我”失踪一天，却又始终与母亲在一起。 在想象的世界中，你想变作什么？你想陪在谁的身边？你又会见证怎样的故事？请自拟题目，以“假如我变成了……”为开头，写一篇想象作文。
写作提示：
①文章字数不少于500字。
②中心突出，内容充实，思路清晰。
③不出现真实的人名、校名和地名。
12．作文。
“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”
（安徒生《烛》）
请你发挥联想和想象，把蜡烛去富人家参加舞会的情景讲给油烛听，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
提示：①童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪；②使故事中人物的言行和性格与童话《烛》里的表现相符。
13．作文。
以“那一刻，我如获至宝……”为开头，自拟题目，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
14．大作文。
飞到月亮上去，这是人类千百年来的梦想。
1959年，苏联发射的“月球1号”飞到月球附近，进行绕月飞行，开始了人类对月球的考察。1969年7月20日，美国“阿波罗”号登月降落月面，开始了人类有史以来的登月活动。
如今，随着探月工程的深入开展，月亮已不再是夜空中可望不可即的梦想，人类不仅能真正近距离窥探月球，还有了登陆月球乃至采样返回的能力，可上九天揽月的豪情变成了现实。
请你展开合理想象，设想你登上月球之上看到的景象，向《青少年科技》杂志“科幻少年说”栏目投稿。
要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②内容充实，主题积极；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
15．作文。
忙碌的生活，匆匆的脚步，让我们忘记了驻足倾听生命中那些美好的声音，是父母的叮嘱？老师的教诲？朋友的劝勉？……
请你以“我仿佛又一次倾听到那个声音”为开头，发挥想象，写一篇作文。题目自拟。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
16．对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。不少于350字。提示：
（1）“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。
（2）除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。
（3）写作时可按一定顺序，运用多种描写手法，让文章更加出彩。
17．“书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行海量阅读活动。有部分同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多！还有少数同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。
针对以上情况，请你以学生代表“小渝”的身份拟写一封致全校学生的公开信，以支持海量阅读活动和书香校园建设。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
18．阅读下面的文字，按要求作文。
生日那天，我收到了一份特别的礼物……
请你根据以上内容，联系生活实际展开想象，写一篇故事。注意情节要合理，内容衔接紧密。
要求：（1）题目自拟；（2）文中要出现上述材料的内容，以曲折的故事情节、生动的描写表现主题；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
19．作文。
语文书里的《从百草园到三味书屋》《猫》《狼》等课文，这份试卷中的《我的白鸽》和《春燕归来》两篇文章，都记叙了人与动物相处的故事，让我们从中获得了许多新鲜的体验。你与动物间有哪些精彩的故事呢？请以“没有人看到这一幕的发生，除了我和那只（或条、头、匹等）……”开头，充分发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：①想象要符合情理；②要有真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
20．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“这一次，我迈出了那一步”为开头，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
21．作文。
奉献是一支歌，传递着美好的情意；付出是一首诗，书写着人间真情。学校的爱心志愿社团正在招募社员，你想去参加选拔。但妈妈认为做志愿者会占用大量宝贵的学习时间，不同意。请你给妈妈写一封信，与妈妈做进一步沟通，说服妈妈同意自己去参加选拔。
提示：请在第一行居中写“给妈妈的一封信”，落款为“您的儿子（或女儿）”。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
22．爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。
请以“和暖的阳光洒在小路上”为开头，发挥想象，完成一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟；
（2）想象要合乎逻辑；
（3）不少于500字，书写要正确、规范、美观；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
23．作文。
以“当小渝推开那扇看似平凡的木门，眼前竟是一片璀璨的星河……”为开头，展开你的想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
24．阅读下面的文字，完成写作任务。
假如你穿越到东晋，走进了陶渊明写的“桃花源”，你会发现什么或者经历什么？哪些事或人给你留下了深刻印象？请发挥想象写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②想象合理，写出自己独特的感受或思考；③文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
25． 语文世界里有功勋卓著的两弹元勋邓稼先，也有粗鲁愚昧善良的长妈妈，关于他们的感人故事就像是一盏盏灯笼，闪耀在我们成长的道路上。现实生活中，也有许多平凡的灯笼，点亮了我们的生活。
请你写一个凡人的故事，体现凡人之不平凡，情感真挚，有生动的细节刻画。题目自拟。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
26．作文。
从你学过的小说中任选一篇，改变原来的叙事角度，换成另一个人物的口吻讲述故事，改写成一篇新的文章。提示：可以是改写小说的片段，也可以是全篇；叙事清晰，主题鲜明，人称和语言风格要统一；既要忠实原作，又要新颖有趣；题目可以重新拟定。
要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名；③不得抄袭。
27．作文。
假如你是教室旁的一棵树，见证了同学们的成长，请发挥想象，以一棵树的视角讲述同学成长的故事。
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
28．请你以“放学了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写下来。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
29．2024年3月15日冼夫人文化节在海口市新坡镇隆重开幕，当天，你到了舞龙体验活动现场，接下来会发生什么故事呢？
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
30．作文。
浓浓秋意中，一片枫叶，一缕菊香……总能引起你对某个人或某件事的回忆。
请以“又是秋天，……”为开头，续写你的回忆。
要求：①写一篇回忆性散文，题目自拟。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④不得套写、抄袭。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
31．阅读下面的文字，按要求作文。
《万物皆简》里写道：“用不着喧哗，也不必遮掩，再怎么瘦弱的河流，一样有抵达大海的初心。”
你是否也像“河流”一样向往“大海”？你是否也拥有“抵达大海的初心”？句中的“河流”和“大海”引发了你怎样的联想和思考？
请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟标题；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
32．写作。
“那天早晨，风带来软软的香甜，他快步走进学校。奇怪的是，校园里竟空无一人……”请展开想象，以上面这段话为开头，续写一篇科幻作文。
要求：①根据提示完成写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
33．作文。
漫漫人生路，不会总是艳阳高照，也会有寒风冷雨，沉沉黑夜。一些人，一些事，就像一束光，能让身处暗影者，看到光明，感受温暖。这束光，可能是考试失利时老师的一句鼓励；可能是熬夜做作业身心俱疲时母亲递过来的热牛奶，也可能是奶奶在你披星戴月时叮嘱的一句“路上小心”……
请以“有一束光亮了”为开头或结尾，写一篇作文。
要求：①题目自拟，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实地名、校名和人名；⑥不少于600字。
34．请根据作文的开头，自拟题目，续写一篇关于时间旅行的故事，体裁为记叙文。
开头：“叮！时光机启动成功。”我凝视着眼前这台闪耀着银光的神秘机器，心跳不由自主地加速。经过一年的潜心研究与发明，这台时光机终于迎来了它的首次试运行。手指轻轻触碰启动按钮，瞬间，一股耀眼的白光将我紧紧包裹……
提示：你可以选择回到过去的某个重要时刻，弥补曾经的遗憾，如挽救一段友情、改变一个决定或见证一段历史；或者，你也可以勇敢地前往米来来，探索未知的世界，遇见未来的自己，体验科技的高度发展或社会的深刻变革……
不少于550字，文中不得出现真实姓名和校名。
35．作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
你的同桌小渝是一个诗歌创作爱好者。她本来准备在自己初三暑假时把自己写的诗汇编成册，打印出来作为自己的初中毕业礼物。但是，当她发现deepseek比自己写的诗歌好太多了，她感到沮丧，并觉得自己的创作已经无意义。请你写一封信安慰她，并告诉她你的思考。
36．作文。
2024年6月，嫦娥六号探测器成功实施了月背采样任务，取回了1935.3克月壤样品，这是人类历史上首次从月球背面采集样本并返回地球的壮举。
二十年后，作为中国探月工程的一名科学家，你跟随嫦娥N号踏足月球背面执行科探任务。在完成深度月壤样本采集任务时，你意外发现了一种未知的发光矿物晶体，并发现了月球表面的一种神秘现象……
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
37．作文。
请以“谢谢你，让我遇见更好的自己”为结尾，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
38．阅读下文，按要求写一篇作文。
法布尔四十年潜心观察与研究，一生与昆虫为伴。假如你就是他笔下的一只小昆虫，你和法布尔之间会发生怎样有趣的故事呢？请你发挥想象，写一篇文章。题目自拟。
要求：
①将作文题目写在下面；
②作文内容积极向上；
③字数不少于600字；
④不要出现所在学校的校名和师生姓名。
39．作文。
时代在进步，社会在发展，传统文化的前途命运也引发了我们许多思考。请结合传统节日、民间手工艺、特产、美食等民俗载体（如灯笼、月饼、对联等），发挥想象，自拟题目，写一篇想象文，讲述一下未来的民俗生活是什么样的。文体不限（诗歌除外）。
要求：①将作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。
40．作文。
如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
41．作文。
在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。
假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？
请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话。
要求：①在“妈妈”“四婆”中任选一人作为你写信的对象，注意写信的口吻；②书信格式不作要求，不必拟写作文题目，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
42．作文。
为了配合国家“体重管理年”行动，学校将推进阳光大课间活动。可是你们班的部分同学抱怨“跳绳太累，跑步没意思，做操太费时”。作为班级体育委员，请你给这些同学写一封信，结合自身体验，说服他们参与阳光大课间活动。落款：署名（七年级一班体育委员），日期（2025年7月1日）。
43．阅读下面的材料，完成写作任务。
每一朵花都有自己的花期，都有属于自己的绽放，朱自清描绘它们“红的像火、粉的像霞、白的像雪”，正是这形态各异、万紫千红的花朵们，构成了整个春天。
总有一朵花能够勾起你的遐想，请你结合成长体验，或发挥联想和想象，或阐发你的体会，写一篇记叙性文章。
要求：
①题目自拟；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。
44．凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有一天海底可以自由通行了，世界会怎么样？
请以“耶！耶！海底可以自由通行了……”开头，展开丰富的想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不得抄袭、套作；
③书写工整，卷面整洁；
④不少于600字；
⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用xx代替。
45．阅读下文，写一篇文章。
题目：请你以“这是我第九十九次的实验”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：
①将作文题目写在下面；
②作文内容积极向上；
③字数不少于500字；
④不要出现所在学校的名称和师生姓名。
46．作文。
春风拂面，秋风送爽，四季更迭中总有那么一阵风，它轻轻吹过，却在我们的心头留下了深深的痕迹。或许是一次偶然的遇见，或许是一段难忘的经历，又或许是生命中某个重要的瞬间……那些记忆中的微风，总能在不经意间触动我们内心最柔软的部分。
请以“风吹上我心头”为开头，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
47．阅读下面材料，完成作文。
假如有一部可以跨越时空的电话，可以打给过去或者未来的任何人，你会打给谁？你想向他了解什么？你觉得拨通之后会有什么故事发生呢？
请以“我拨通了跨越时空的电话”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
48．写作。
“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”
请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
49．作文。
62岁的苏轼在海南儋州三年，过着“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉……”的生活，但也有着“九死南荒吾不恨”的豁达。近千年后，海南正处于自贸港建设的蓬勃发展期，如果给苏轼一个机会让他穿越到今天，又会有怎样的故事呢？
请发挥想象，写一篇记叙文，想象要合理，情节要生动具体，要有真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；500字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
情境作文
参考答案与试题解析
1．一转眼十几年过去了。在桑娜夫妇的抚养下。西蒙的两个孩子长大了。在这个大家庭中会发生怎样的故事呢？请展开丰富的想象，续编故事。
要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。想象可能会发生什么故事，感情要真挚；②题目自拟，不少于500字。
【答案】
《穷人》续写
“噢，天哪！”渔夫一惊，“这真是太不可思议了！桑娜，是你抱过来的吗？原来你早就把他们抱过来了呀！噢！你看他们多可爱呀，简直就是天使！”渔夫的嘴角终于露出了一丝微笑。渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的孩子的脸蛋。他眼神里交杂着悲伤、无奈、怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间。当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈。顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。“嗯，桑娜让我们一起来努力吧！为了我们的小天使们，让我们一起努力吧！”“嗯，这真是个好主意，好！让我们一起努力吧！”他们把双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。
一晃十几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去打鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。即便是这样，渔夫和桑娜一家也是刚刚填饱肚子。是啊，在那样的社会里，他们又怎能有好日子过呢？渔夫和桑娜始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
【分析】本题考查情境作文。此题考查学生续写故事的能力，完成本题首先要充分阅读故事，了解故事的内容及主题。《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事。反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。在理解原文的基础上进行合理的想象，在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时做到要语句通顺，结构合理。
【解答】【范文】
《穷人》续写
“噢，天哪！”渔夫一惊，“这真是太不可思议了！桑娜，是你抱过来的吗？原来你早就把他们抱过来了呀！噢！你看他们多可爱呀，简直就是天使！”渔夫的嘴角终于露出了一丝微笑。渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的孩子的脸蛋。他眼神里交杂着悲伤、无奈、怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间。当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈。顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。“嗯，桑娜让我们一起来努力吧！为了我们的小天使们，让我们一起努力吧！”“嗯，这真是个好主意，好！让我们一起努力吧！”他们把双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。
一晃十几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去打鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。即便是这样，渔夫和桑娜一家也是刚刚填饱肚子。是啊，在那样的社会里，他们又怎能有好日子过呢？渔夫和桑娜始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
【点评】本文是一篇续写作文，文章先声夺人，大量的运用了动作描写、语言描写和神态描写，突出了渔夫贫穷但淳朴善良的特点，立意浅显而耐人寻味。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
2020年6月，一段独臂少年打篮球的视频在网上刷屏，并受到易建联、库里等多位篮球明星的关注，视频中，独臂少年面对比自己高一头的对手丝毫没有胆怯，用独臂完成转身过人、胯下运球等高难度动作，精湛的球技让人惊叹不已。
他叫张家城，是一名初中学生。5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。他两年里打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋、易建联转发张家城的视频并写道“心，永远都会是身体里最强壮的部位”，以此表达对张家城的肯定和鼓励。
根据以上材料，请你完成写作：
张家城的故事是如此感人，请你给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲讲这个故事。题目自拟。
要求：
①立意自定，表达自己的真情实感；
②符合相应文体的要求；
③不得泄露个人信息；
④不可套作，不得抄袭；
⑤不少于600字。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情境作文。题目给定的写作情境为独臂少年的故事，张家城5岁失去右臂，12岁学习篮球技能。娴熟高超的技能、身残志坚的精神在网络引发热议。他的视频也吸引了众多篮球明星留言，他们纷纷对他表示鼓励、赞赏。立意行文需要在此基础上展开。题目要求以第一人称，给一直不爱运动，怕苦怕累的蓝羽同学讲张家诚故事。题目自拟。也就是说作文的主体是复述张家诚的故事。我们在写作时，要对材料中张家城的事迹展开想象，进行补充，使故事更具体生动。通过讲张家城的故事，引导蓝羽同学认识到自己不爱运动，怕苦怕累的问题，引导蓝羽同学树立热爱运动，不怕苦不怕累的思想意识，引导她思考面对困境和挫折的正确态度，培养勇敢面对困难、意志坚强、锲而不舍、自强不息、勇敢追梦的精神。结合材料“5岁那年，他在一场意外中失去右臂。意外的打击，并未击垮张家城，而篮球更是给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。张家城练习篮球的难度不言而喻，但他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹”进行想象补充，着重讲述张家城对篮球的热爱，训练时的勤奋刻苦，与蓝羽的不爱运动，怕苦怕累形成对比，以此来引导蓝羽的思考与感悟。
【解答】
他的故事令我感动
他叫张家城，来自于广东省云浮市云安区高村镇，现就读于高村镇中学。他现在是一名初中学生。
5岁那年，他因为一场意外中失去右臂。但命运关上了一扇门的同时却为他打开了另一扇窗，当然这扇窗的打开更多则是通过张家城自身的努力来实现的。12岁时张家城爱上了篮球，篮球给了他向上的动力——在一次暑假少儿篮球培训班上，梦想开始在他心中发芽。12岁时的他第一次接触篮球，从此便深深着迷。
学习之余，他每天都会训练3个小时以上。有条件的情况下，他在篮球场上挥汗如雨，一遍一遍地运球、上篮。之后他每天通过严苛训练，克服了巨大困难，练就了一手单手运球篮球的绝招。张家城练习篮球的难度不言而喻，因为他只有一只手，练起球来要比一般人难上加难，但凭借着对篮球的喜爱以及超强的毅力，他在日复一日的刻苦训练中，创造着属于自己的奇迹。家里十几平方米客厅的墙上，印着密密麻麻的篮球印；学校篮球场上，每天放学后都会出现他拼命练球的身影。
“要么努力，要么放弃”，这是他的座右铭。
哪怕是在十几平米的家中，他也把墙上的贴画当作篮板，而那贴画早已被旋转的篮球磨破；两年里，他打坏了3个篮球，穿破了7双球鞋。篮球，让他变得与众不同；篮球，让他更加热爱运动；篮球，让他自强不息。
相信他也曾经因为与他人不同感觉到自卑，经历过绝望，但他选择了坚强，默默扛起了这一切，通过对篮球的热爱与夜以继日的训练，终于让自己在看似不可能成功的领域变得比谁都要出色。
命运跟他开了残酷的玩笑，他却报以热烈的回击。在张家城眼里，“要么努力，要么放弃”，选择努力就选择了风生水起，选择了柳暗花明，选择了精彩纷呈，放弃则泯然众人。人生路，注定不会好走，但只要努力，就一定能获得命运的额外馈赠，他用自己的热爱与付出的巨大努力做对了这道人生的选择题。上天为他关上了一扇门，他却自己给自己打开了一扇窗。
他的故事令我感动，使我深思。13岁的少年，他打球的样子真好看，他那小小的身体蕴含如此强大的力量！他完美的诠释了什么叫做“世界以痛吻我，而我报之以歌”，我相信终有一天，他的负担将变成礼物，他受的苦将照亮前行的路！
【点评】这篇文章以张家城的故事激励我们努力前行。文章内容叙述了张家城从受伤，到振作，到自强不息再到最后感动所有人等内容，让我们懂得了什么叫做“世界以痛吻我，而我报之以歌”。文章中心突出，内容丰富，条理清晰，有很深刻的教育意义。
3．请以“我想对你说声：_______”为开头，写一篇文章。
要求：（1）补充题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
我想对你说声：谢谢
我想对你说声：谢谢。当梧桐叶又落满窗台，我总会想起那个暴雨天，你把伞塞给我时袖口滴落的水珠，像串在时光里的珍珠，至今仍在记忆里发亮。
那时我刚转来班级，校服不合身，说话带着乡音，总缩在教室角落。你是第一个主动搭话的人，借我半块橡皮，邀我参加小组讨论，甚至在我被男生起哄时，突然站起来说“她的普通话比你标准多了”。我至今记得你说这话时，辫子上的蓝丝带晃呀晃，像只振翅的蝴蝶，把那些刺耳的笑声都赶跑了。
最难忘是初一下学期的运动会。我被临时拉去跑八百米，站在起跑线时腿都在抖。你突然从人群里挤过来，往我手心塞了颗薄荷糖：“含着，就不紧张了。”发令枪响后，我果然跑着跑着就岔了气，喉咙像吞了砂纸。快到终点时，恍惚看见你举着班旗在跑道边狂奔，喊着“别停！我陪你！”那天我最后一个冲过终点，却在你递来的温水里，尝出了甜的味道。
后来你搬家转学时，把那本画满批注的数学笔记留给了我。扉页上写着“错题要像剥橘子一样，把白丝都摘干净”。去年冬天我整理书柜，发现笔记里夹着张便利贴，是你模仿我的字迹写的“加油”，旁边还画了只歪歪扭扭的小熊。原来那些我以为的巧合，都是你悄悄埋下的温柔。
此刻窗外的梧桐叶沙沙作响，像你当年在我耳边说的悄悄话。我终于敢大声说谢谢——谢谢你在我像株蔫掉的含羞草时，用阳光和雨露浇灌我；谢谢你把胆怯的我，拽进热闹的春天里。这声谢谢，藏在被你填满的三年时光里，更要飘向你的城市，告诉你：那个曾经缩在角落的女孩，现在也能像你一样，笑着迎接每一个清晨了。
我学着你的样子，把多余的橡皮分给同桌，在新转来的同学低头时，主动拉开身旁的椅子。那天看到走廊里的薄荷糖，突然想起你说过，温柔是会发芽的种子。此刻风穿过梧桐叶，像你在说“这就对啦”。
【分析】本题考查情境作文。“我想对你说声：_______”这一开头，核心在于补题后的情感表达与对象指向。横线上可填的内容丰富，如“谢谢”“对不起”“加油”等，需结合具体情境确定。“你”的指向也很宽泛，可为人、物，甚至是抽象的情感或时光。写作时要聚焦“说”的缘由，让情感有依托，避免空洞抒情，需贴近生活，通过具体事件展现“我”与“你”之间的关联。
立意：若补题为“谢谢”，可围绕身边人的默默付出展开，如老师课后耐心辅导、朋友在困境中伸出援手，体现感恩之情；若补题为“对不起”，可写曾因误解伤害他人，后来逐渐明白对方的苦心，表达愧疚与歉意。无论补题为何，都要挖掘情感背后的深层意义，让文章不仅有情感的宣泄，更有对生活的感悟。
构思：以“我想对你说声：谢谢”为例，开篇点明“你”是母亲，引出记忆中的片段。中间通过具体事例展开，如冬日里母亲早早起床准备早餐，自己却曾嫌饭菜单一；深夜母亲陪自己攻克难题，自己却因烦躁发脾气。再写某次看到母亲鬓角的白发和疲惫的神态，才懂得她的付出，从而产生感谢之情。结尾呼应开头，直接向母亲说出感谢，升华情感，让文章结构完整，情感真挚。
【解答】例文：
我想对你说声：谢谢
我想对你说声：谢谢。当梧桐叶又落满窗台，我总会想起那个暴雨天，你把伞塞给我时袖口滴落的水珠，像串在时光里的珍珠，至今仍在记忆里发亮。
那时我刚转来班级，校服不合身，说话带着乡音，总缩在教室角落。你是第一个主动搭话的人，借我半块橡皮，邀我参加小组讨论，甚至在我被男生起哄时，突然站起来说“她的普通话比你标准多了”。我至今记得你说这话时，辫子上的蓝丝带晃呀晃，像只振翅的蝴蝶，把那些刺耳的笑声都赶跑了。
最难忘是初一下学期的运动会。我被临时拉去跑八百米，站在起跑线时腿都在抖。你突然从人群里挤过来，往我手心塞了颗薄荷糖：“含着，就不紧张了。”发令枪响后，我果然跑着跑着就岔了气，喉咙像吞了砂纸。快到终点时，恍惚看见你举着班旗在跑道边狂奔，喊着“别停！我陪你！”那天我最后一个冲过终点，却在你递来的温水里，尝出了甜的味道。
后来你搬家转学时，把那本画满批注的数学笔记留给了我。扉页上写着“错题要像剥橘子一样，把白丝都摘干净”。去年冬天我整理书柜，发现笔记里夹着张便利贴，是你模仿我的字迹写的“加油”，旁边还画了只歪歪扭扭的小熊。原来那些我以为的巧合，都是你悄悄埋下的温柔。
此刻窗外的梧桐叶沙沙作响，像你当年在我耳边说的悄悄话。我终于敢大声说谢谢——谢谢你在我像株蔫掉的含羞草时，用阳光和雨露浇灌我；谢谢你把胆怯的我，拽进热闹的春天里。这声谢谢，藏在被你填满的三年时光里，更要飘向你的城市，告诉你：那个曾经缩在角落的女孩，现在也能像你一样，笑着迎接每一个清晨了。
我学着你的样子，把多余的橡皮分给同桌，在新转来的同学低头时，主动拉开身旁的椅子。那天看到走廊里的薄荷糖，突然想起你说过，温柔是会发芽的种子。此刻风穿过梧桐叶，像你在说“这就对啦”。
【点评】这篇作文以“谢谢”为情感主线，选取转学生活中的典型事例，如借橡皮、运动会鼓励、赠送笔记等，细腻地展现了同学间的温暖情谊。语言生动形象，用“蓝丝带像蝴蝶”“错题像剥橘子”等比喻增添画面感，情感真挚自然，于细节处见真情，容易引发读者共鸣。
4．请以“我准备好了吗？”为开头，写一篇记叙文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）不少于500字。
（3）文中不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。如果不可避免，请用XX代替。
（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情境作文。请以“我准备好了吗？”为开头，写一篇记叙文。结合此情境我们记叙往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情？做了哪些努力？付出了多少艰辛？最后的结果又是如何？最后自己到底有没有准备好，目标有没有实现？这些都是我们可以入文的内容。体裁上要求写一篇记叙文，选择自己经历的事情，写出自己做准备的过程及结果即可。
【解答】
我准备好了
我准备好了吗？
十年寒窗苦读，只为今日一搏。中考是我人生的第一个转折点，是通向成功？还是走向失败？不敢妄加断言。我面对它忽然变得坦然……但这一路走来我无愧于心。
转眼流逝的时间，让那一切的欢乐与忧愁都成了过客。那曾经在操场上奔跑的身影，变成了那呆坐教室埋头苦干的身影；那曾经为了一点小事而怄气的小家伙，早已在书海中忘记了小气；那曾经潦草的字迹，已成为了亭亭玉立的少女，正如同她一样。
曾几何时希望时间可以停留，让我不用在嘘叹年华中感伤而过。看着日历上奔跑的数字，挑逗的是我还未成熟的心……曾经看着作文书，感叹初二的年华时，才发现自己深陷其中的无奈与忧伤。
即将初三的我，再也不贪玩啦，也不敢放任自己了，面对即使同学又是敌人的同窗们，心里总有些复杂的感情。是中考给我们带来了悲伤？是中考给我们带来了压力？是中考让我们那上扬的弧度减小？如果，你回答是，那么我将对你的肤浅与幼稚表示感叹。如果，你回答不是，那么你是拥有自己的见解，还是连那一点肤浅都没有？不管如何，如果我问你，面对中考你准备好了吗？你的回答是yes还是no？
其实，当你跨过一些表面的东西，走进内心，你会看见不一样的美，就像是月亮像小船，它也很像镰刀不是吗？为什么一定要死板的去看待事物？当你能从多个角度去看待问题，你就会比别人更靠近成功一步。
其实中考是一面镜子。它可以折射出你的好与不好。其实，它的作用就在于，为了那一照，你就要付出很多。当我们一直秉承着“付出就有回报”“台上3分钟，台下十年功”的态度，那么我们在中考的心境上，已经学到了精神。当你愿意奉献你的青春给你自己的人生时，你不会后悔，不会放弃，因为你懂得坦然与付出。坦然的面对，其实是另一种方式的放松和另一种方式的学习。任何东西总是有两面的。
中考，你决定我的未来的道路与人生。你曾经让我却步，而今，我以能坦然的面对你。我只想对你说——中考，我准备好了！
【点评】文章以“我准备好了吗？”为开头，写了自己为备战中考所做的努力，以及在这个过程中的一些思考和感悟。文章中心突出，情感充沛，语言有很强的感染力，读来让我们也深感中考的压力。此为一篇符合要求的作文。
5．写作。
阅读下面的文章，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。
提示：①仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点；②可从体裁、内容和语言等角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅、有表现力。
故 乡 行
寒假，我随家人来到梦萦魂绕的故乡——绍兴。我要充分利用这个假期，阅览故乡的故事，找寻父辈的足迹。
到家的当天，顾不上休息，我便约上堂兄弟们出去，一览故乡风光。我们顺着塘路漫步，旧时光里的纤夫早已无声无息，塘路却依然如故，笔直地伸向远方。岸边，几棵常青树摇曳着；远处，青山隐约可见；古色古香、形态各异的石桥比比皆是，俊俏而又清秀；清新的空气，秀丽的景色令人心旷神怡。
在不远的集市上，小贩的叫卖声，孩子们的喧闹声，赶着上班的自行车铃声，还有锅碗瓢勺的撞击声，汇成一曲欢快的交响乐，伴着缕缕炊烟飘荡在蓝天碧水之间，一种从未有过的感觉油然而生。
哦，我可爱的故乡!我将踏着你窄窄的田埂，弯弯的小径，青青的石板街去寻觅那醉人的梦……
第二天上午，天下起了雪，真好!白茫茫一片，乘乌篷船游玩再好不过啦!我又在家待不住了，我又和表姑相约，一起去乘乌篷船游玩。
在表姑的指导下我稳坐船尾。脚蹬橹，手划桨，溅起一朵朵水花。伴着“嘎吱——嘎吱——”声，我的船儿起航了!抬头远望：银白色的树，银白色的屋顶，银白色的大地，银白色的天空，好一个银白色的纯洁世界!雪花飘呀飘呀，飘到水中不见了；碧水流呀流呀，流向前方。乌篷船迎着风雪，划破水面，固执地享受着那一份悠闲。只是我们找不到“踊跃的铁的兽脊”，兴许是因为我和表姑都远非“弄潮的好手”吧!
踏着月色回到家来，心却还在游玩的浪花中。
又是一个晴朗的日子。一大早起来爸爸不顾奶奶“快来吃早饭”的招呼声，硬是把我们拖到“咸亨酒店”。我们在店家殷勤地招呼中踱进了店。没看到茴香豆，我倒是添了满满一腹早点。当然，在这里，我已经无缘听到孔乙己那读书人“窃书不能算偷”的辩解，也看不到阿Q的可恶可怜的丑态。但我从绍兴人来去匆匆的步子及吆三喝四的生意中，看到了故乡人的新生活。这不，就一会儿工夫，邻座两位西装革履的男子似乎已谈成了一笔买卖，他们正满意地握着手呢!
晚上更是别有情趣，一轮明月斜挂在天幕，湖面上波光粼粼，一条条船陆续驶来，湖面上热闹起来。那么多的船聚在一起，舷接舷，篷连篷，这时，我想起了鲁迅的《社戏》：石桥——船——戏——大白鱼——罗汉豆。我站在河边的青石板上，望着加班晚归的人们出了神。小船靠岸了，主人们身穿羽绒服，头戴滑雪帽，月光虽明亮，却辨不出谁是老人，谁是青年。皮手套没有减慢他们扣船绳的速度，眼花缭乱的皮靴与石板接触的“嗒嗒”声则是那样的清脆。
是啊，这就是我的故乡。不，是我们的故乡。它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天!
【答案】见解答
【分析】这是一篇情景作文。根据要求，对给出的例文进行润色修改。仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点；可从体裁、内容和语言等角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅、有表现力。通读全文可以发现，本文中时间有点混乱，我们不妨以时间为线索来安排文章结构。因为时间不具体，我们不妨以日记形式，将文章分为几个时间点，每个时间写出相应的内容，这样形式新颖，文章次序井然。另外文章有的语言啰嗦多余，如“到家的当天，顾不上休息，我便约上堂兄弟们出去，一览故乡风光”“我又在家待不住了，我又和表姑相约，一起去乘乌篷船游玩”等完全可以去掉。有的句子不简洁，如“又是一个晴朗的日子。一大早起来爸爸不顾奶奶‘快来吃早饭’的招呼声，硬是把我们拖到‘咸亨酒店”这句话，可以写成“一大早，爸爸就把我们拖到‘咸亨酒店’”。例文结尾显得仓促，缺乏深意，应该表达出作者的思考及情感。据此分析，修改润色即可。注意主题突出，表达流畅，形式新颖，语句优美简练。
【解答】
故乡行
寒假，我随家人来到梦萦魂绕的故乡——绍兴。我正是鲁迅先生的同乡人。
2月9日 星期日 晴
清晨，我顺着塘路漫步，旧时光里的纤夫早已销声匿迹，塘路却依然如故，笔直地伸向远方。岸边，几棵常青树摇曳着；远处，青山隐约可见；古色古香、形态各异的石桥比比皆是，俊俏而又清秀；清新的空气，秀丽的景色令人心旷神怡。
人渐渐地多了，小贩的叫卖声，孩子们的喧闹声，赶着上班的自行车铃声，还有锅碗瓢勺的撞击声，汇成一曲欢快的交响乐，伴着缕缕炊烟飘荡在蓝天碧水之间，一种从未有过的感觉油然而生。
哦，我可爱的故乡！我将踏着你窄窄的田埂，弯弯的小径，青青的石板街去寻觅那醉人的梦。
2月10日 星期一 雪
今天上午下起了雪，真好!白茫茫一片，乘乌篷船游玩再好不过啦！
在表姑的指导下我稳坐船尾。脚蹬橹，手划桨，溅起一朵朵水花。伴着“嘎吱——嘎吱——”声，我的船儿起航了！抬头远望：银白色的树，银白色的屋顶，银白色的大地，银白色的天空，好一个银白色的纯洁世界！雪花飘呀飘呀，飘到水中不见了；碧水流呀流呀，流向远方。乌篷船迎着风雪，划破水面，固执地享受着那一份悠闲。只是我们找不到“踊跃的铁的兽脊”，兴许是因为我和表姑都远非“弄潮的好手”吧！
2月14日 星期五 晴
一大早，爸爸就把我们拖到“咸亨酒店”。我们在店家殷勤地招呼中踱进了店。没看到茴香豆，我倒是添了满满一腹早点。当然，我已经无缘听到孔乙己那读书人“窃书不能算偷”的辩解，也看不到阿Q的可恶可怜的丑态。但我从绍兴人来去匆匆的步子及此起彼伏吆喝的生意中，看到了故乡人的新生活。这不，就一会儿工夫，邻座两位西装革履的男子似乎已谈成了一笔买卖，他们正满意地握着手呢!
2月15日 星期六 晴
晚上，一轮明月斜挂在天幕，湖面上波光粼粼，一条条船陆续驶来，湖面上热闹起来。那么多的船聚在一起，舷接舷，篷连篷，这时，我想起了鲁迅的《社戏》：石桥——船戏——大白鱼——罗汉豆。我站在河边的青石板上，望着加班晚归的人们出了神。小船靠岸了，主人们身穿羽绒服，头戴滑雪帽，月光虽明亮，却辨不出谁是老人，谁是青年。皮手套没有减慢他们扣船绳的速度，式样各异的皮靴与石板接触的“嗒嗒”声则是那样的清脆。好像少了些什么，我思索着。对，毡帽!小说中那神奇的毡帽不见了！我有些失望，然而更多的是喜悦：鲁迅生活的时代，故乡是贫穷落后的；而今，我们的故乡，它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天！
【点评】修改后的作文采用了日记体形式，显得新颖，别具一格。这样一来文章层次井然，结构清晰。修改后的作文语言精练简洁，表达更加顺畅，意蕴更加丰富。特别是最后一段结尾，“对，毡帽!小说中那神奇的毡帽不见了！我有些失望，然而更多的是喜悦：鲁迅生活的时代，故乡是贫穷落后的；而今，我们的故乡，它正以崭新的姿态去迎接辉煌的明天”卒章显志，升华主题，表达了作者对故乡辉煌明天的热切祝福与期盼。总之，修改后的作文内容更充实，语言更流畅、更有表现力。
6．阅读下面诗歌，按照要求完成写作。
勇气
颜艾琳
秋末
一只候鸟
准备飞过
太平洋
勇气是希望的力量，动力的源泉，精神的支柱，更是生命的脊梁。请同学们根据上面诗歌，根据要求完成写作。
以“秋末，一只候鸟准备飞过太平洋”为开头，展开联想，写一篇想象作文，题目自拟。
要求：（1）符合文体特征；（2）在600﹣800字之间；（3）不得出现真实的校名、人名。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情境作文。材料给了一首小诗《勇气》，要求以“秋末，一只候鸟准备飞过太平洋”为开头，展开联想，写一篇想象作文，题目自拟。审题可知，勇气是希望的力量，动力的源泉，精神的支柱，更是生命的脊梁。据此理解可以想象，这只小鸟具有非凡的勇气，想要飞过太平洋，它为什么要飞过太平洋，在飞过太平洋的过程中遇到了怎样的危险，最后它凭借勇气战胜了这些危险，由此体现出“勇气”的意义和价值。注意想象要合理，联想要丰富。
【解答】
小鸟飞越太平洋
秋末，一只候鸟准备飞过太平洋。
从前，在一个树林里，居住着一群小鸟。他们每天早早起来去捉虫子吃，在树林里打闹、玩耍，他们的叽喳声从早到晚一直在树林回荡着。
一天，它们在玩耍时，无意间在树林里发现了一张藏宝图。发现这张藏宝图的其中一只鸟儿，把这件事情告诉了每一只小鸟，大家在树林中集合，讨论如何到达那里。据藏宝图上的路线，是要飞越太平洋的。这使得大家有些害怕。但是，在那么多鸟儿里藏有着一位候鸟和一位智者。并且为了群体，它们也主动要求带领大家飞越太平洋。“今天晚上，大家要好好休息，明早准备飞越太平洋，而且，为了可以停留在太平洋上休息，请大家每人去找一根结实的树枝。”智者严肃地宣布完，就让大家回去了。
每一只鸟，都按智者所说，找了一根结实的木棒，并且睡了一个好觉。第二天，每只小鸟都精力充沛，无一有睡意的。起来后，大家都往集合地飞去。勇士候鸟为飞行队伍进行了重新排列，已得于可已让队伍飞的更快、更早到达小岛。一切准备完毕，每只鸟都很有秩序的飞向天空，从地上往上看，让人觉得冷风飕飕，因为这支队伍太庞大了，飞过一个地方，就会看到黑乎乎的一片。
第一天，大家快乐地飞出了居住的小岛，来到了太平洋的岸边，就在树上休息了。第二天，大家都要向太平洋出发了，每一只鸟儿的心里都很激动，鸟儿们在飞行中嘻嘻哈哈的笑着。但是，太平洋是危险的。或许上帝是看在小鸟们可爱和勇敢的份上，一路上并没有危险，大家平平安安的飞过了太平洋。
经过一个月的艰苦飞行，大家终于到达了目的地。但是，大家都郁闷了，因为经过一个星期，把整个岛翻来覆去找了好几遍，愣是没找到宝藏。于是，大家都去请求智者帮忙。经过智者的一番推理，得出了一个答案：宝藏就是“勇气和智慧”。大家震惊了，经过一个多月的艰苦飞行，居然得到的宝藏是“智慧和勇气”，这让每只鸟都无法相信。但智者不是这么认为的，它说：“勇气和智慧是无价的，是需要磨练的，大家在一个多月里通过了磨练，所以应该开心。”
大家听完，笑容绽放，为了更快飞回居住地，就立即出发了。
【点评】文章发挥合理的想象和联想，写出了一只勇士候鸟戴亮大家飞越太平洋寻找宝藏的故事，在这个过程中，大家克服困难，磨练了自己的意志，拥有了“勇气”和智慧，这就是大家寻到的“宝藏”。小作者联想丰富，文章寓意深刻，是一篇佳作。
7．根据下面的图文材料，发挥想象，写一篇有关孔子与弟子颜回的故事。题目自拟。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语 雍也》）
[大意]孔子说：“多么贤明啊，我的弟子颜回！用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却依然快乐。多么贤明啊，我的弟子颜回！”
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于 500。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】见解答
【分析】这是一篇情景作文。题干要求根据图文材料，发挥想象，写一篇有关孔子与弟子颜回的故事。图中是孔子和他的弟子颜回；文字材料是孔子对于弟子颜回的评价。颜回是孔子最得意的弟子之一，他都有哪些故事和事迹让孔子如此骄傲？我们可以想象，颜回做过什么事情让老师孔子给了他如此高的评价。想象颜回还有什么样的经历，能够证明孔子给他的评价。注意想象要合理，联想要丰富，作文内容积极向上。
【解答】
孔子弟子颜回的故事
孔子收徒，有教无类，不问贫富，只要认学，他都招进门里。
颜回初见孔子时，不过是个十岁多的小孩，他个头矮小，衣衫简陋，面黄肌瘦，但他的额头却出奇的高，向前凸着，双眼深凹，炯炯有神，透着机智、聪慧。颜回向孔子三拜磕了任头，就算成了孔门弟子了。
颜回初见，并没有给孔子留下深刻的印象。后来，孔子渐渐发现，在弟子之中读书最用功的就是颜回，而且很少提问，只是瞪着一双打眼像贪食般地听孔子讲经受业。
放学了，弟子们都回家吃饭了，颜回总是最后一个走，饭后又第一个来到学堂，然后就捧卷诵读。时间长了，孔子就觉得奇怪了，颜回为什么回家吃饭这么快？
这一天，孔子派人偷偷跟随颜回，看个究竟。
原来，颜回家住东关的贫民区。平时，颜回的父亲在城外种地，不回家吃饭；颜回的母亲又在外给人帮工，也不回家吃饭。这样，颜母每天走时给儿子做一锅菜汤。颜回回到家也不管凉热，拿起竹筒做成的饭碗，舀出菜汤就津津有味地吃起来，有时菜汤喝不饱，他就跑到井边，用水瓢舀几瓢水喝，然后拍拍胀起的肚皮，乐滋滋地拿上包，往学堂跑去。
孔子派人观察了几天，天天如此。孔子听了回报非常怜悯，又十分叹服。于是说了这样一句话：“一箪食，一瓢水，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”
后来人们把颜回居住的街称为“陋巷街”，把颜回当年吃水的井叫做“陋巷井”，还在井上修建了“颜乐亭”，以此追念颜回这种贫贱不改志向的美好德行。
【点评】文章结合可知对弟子颜回的这句评价，想象了颜回小时候“身居陋巷，不改其乐”的故事。文章想象合理，联想丰富，中心突出，语言通顺流畅，是一篇符合要求的作文。
8．作文。
中国航天科技人员正在为载人登月做紧锣密鼓的准备。我们将在2026年发射“嫦娥七号”，对月球南极进行观测并采样返回；在2028年发射“嫦娥八号”，对月球选址进行观察；在2030年发射“嫦娥九号”，搭载2名航天员降落到月球，确定月球工作站的选址，最后航天员采样返回；到2050年，我们将在月球上建成工作站，建成工厂，建设城市，实现长期居住……
如果2050年的某一天，你去月球旅行，你会看见什么，听到什么，想到什么呢？请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】
月球一日
随着科技的飞速发展，2050年的地球已不再是人类探索的终点，月球成为了我们新的家园与探险地。这一天，我踏上了前往月球的旅程，心中充满了对未知世界的好奇与向往。
清晨，当第一缕阳光穿透宇宙的黑暗，照亮了我的飞船舷窗，我知道，月球之旅即将开始。随着一阵轻微的震动，飞船稳稳降落在月球表面。踏出舱门的那一刻，我被眼前的景象深深震撼。
月球的天空呈现出深邃的宝石蓝，没有大气层的阻隔，星星仿佛触手可及，银河如一条璀璨的河流横贯天际。脚下，是覆盖着薄薄一层尘埃的月球表面，但这里已不再是荒凉一片。一座座由特殊材料建成的月球工作站矗立其间，它们利用太阳能板捕捉光能，为整个基地提供能源。远处，一座工厂正忙碌地运作着，利用月球上的丰富资源——氦﹣3，生产着清洁高效的能源，为地球送去光明与希望。
我漫步在月球的城市街道上，这里虽无喧嚣，却处处洋溢着生命的气息。居民们穿着特制的宇航服，自由穿梭于各个建筑之间，他们的脸上洋溢着对新生活的热爱与满足。街道两旁，种植着经过基因改造能在低重力环境下生长的植物，它们不仅美化了环境，还提供了必要的氧气和食物。
突然，一阵悠扬的音乐声传来，那是月球居民为庆祝新的一天而举行的音乐会。他们利用高科技设备，将声音转化为能在月球上传播的震动波，让整个城市都沉浸在美妙的旋律之中。我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着音乐遨游于宇宙之间，感受着前所未有的宁静与和谐。
站在月球之上，我不禁思绪万千。从古人对月亮的无限遐想，到如今我们真正踏上这片神秘的土地，人类的探索精神从未停歇。月球的一日，让我见证了科技的力量，也让我深刻体会到地球家园的珍贵。未来，我们或许会在更远的星辰大海中留下足迹，但无论走到哪里，我们都应不忘初心，珍惜眼前的一切，共同守护这个美丽的星球。
【分析】本题考查情境作文。根据材料题目可为“月球一日”，要求考生基于中国航天科技发展的未来规划，特别是到2050年月球建设的宏伟蓝图，展开丰富的想象力，描绘一次月球旅行的所见、所闻、所感。审题立意：本文应紧扣“月球旅行”这一核心，通过一天的视角，展现月球上已建成的工作站、工厂、城市的面貌，以及月球生活的独特体验。立意上，可以强调科技进步对人类探索未知的推动作用，同时融入对人与自然和谐共生的思考，以及对地球家园的深切怀念与保护意识。选材构思：开篇引入：可以从准备登月的激动心情出发，简要介绍登月交通工具（如月球飞船）的先进技术和乘坐体验，营造科幻氛围。所见：详细描述月球工作站、工厂和城市的景象，如利用太阳能的建筑物、月球尘埃转化成的建筑材料、特殊的月球植被（如果技术允许的话）等，展现月球生活的科技与自然融合之美。所闻：可以设计一些独特的月球声音体验，如月球车行驶在月球表面的轻微震动声、工作站内科研人员讨论未来计划的低语，或是通过特殊设备模拟的地球自然声音，以此展现月球生活的多样性。所想：结合所见所闻，反思人类探索宇宙的意义，表达对地球家园的珍惜与保护之情，同时展望人类未来在宇宙中的更广阔前景。结尾总结：以一次难忘的月球日落或月球日出作为收尾，强调这次旅行对个人及人类文明的深远影响，留下思考的空间。
【解答】
月球一日
随着科技的飞速发展，2050年的地球已不再是人类探索的终点，月球成为了我们新的家园与探险地。这一天，我踏上了前往月球的旅程，心中充满了对未知世界的好奇与向往。
清晨，当第一缕阳光穿透宇宙的黑暗，照亮了我的飞船舷窗，我知道，月球之旅即将开始。随着一阵轻微的震动，飞船稳稳降落在月球表面。踏出舱门的那一刻，我被眼前的景象深深震撼。
月球的天空呈现出深邃的宝石蓝，没有大气层的阻隔，星星仿佛触手可及，银河如一条璀璨的河流横贯天际。脚下，是覆盖着薄薄一层尘埃的月球表面，但这里已不再是荒凉一片。一座座由特殊材料建成的月球工作站矗立其间，它们利用太阳能板捕捉光能，为整个基地提供能源。远处，一座工厂正忙碌地运作着，利用月球上的丰富资源——氦﹣3，生产着清洁高效的能源，为地球送去光明与希望。
我漫步在月球的城市街道上，这里虽无喧嚣，却处处洋溢着生命的气息。居民们穿着特制的宇航服，自由穿梭于各个建筑之间，他们的脸上洋溢着对新生活的热爱与满足。街道两旁，种植着经过基因改造能在低重力环境下生长的植物，它们不仅美化了环境，还提供了必要的氧气和食物。
突然，一阵悠扬的音乐声传来，那是月球居民为庆祝新的一天而举行的音乐会。他们利用高科技设备，将声音转化为能在月球上传播的震动波，让整个城市都沉浸在美妙的旋律之中。我停下脚步，闭上眼睛，让心灵随着音乐遨游于宇宙之间，感受着前所未有的宁静与和谐。
站在月球之上，我不禁思绪万千。从古人对月亮的无限遐想，到如今我们真正踏上这片神秘的土地，人类的探索精神从未停歇。月球的一日，让我见证了科技的力量，也让我深刻体会到地球家园的珍贵。未来，我们或许会在更远的星辰大海中留下足迹，但无论走到哪里，我们都应不忘初心，珍惜眼前的一切，共同守护这个美丽的星球。
【点评】此篇《月球一日》想象作文，以生动的笔触描绘了2050年月球上的生活景象，展现了科技与自然、人类与宇宙的和谐共存。文章构思巧妙，从视觉、听觉等多角度入手，让读者仿佛身临其境。同时，文章结尾的深刻反思，既表达了对科技进步的赞叹，又传递了对地球家园的珍惜之情，升华了主题。语言流畅，情感真挚，是一篇富有想象力和感染力的佳作。
9．学校团委即将启动“美德校园行”活动，诚邀各位同学以“德，在校园绽放”为题，撰写文章并向团委投稿，分享自己在校园中的美德实践经历与深刻感悟，激励同学们在学习和日常生活中积极践行美德。
请你积极响应学校团委的号召，写一篇文章进行投稿。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】
德，在校园绽放
校园，宛如一座知识与品德交织的花园，我们在其间汲取智慧的养分，也见证着美德之花悄然绽放，美德的芬芳浸润着校园的每个角落。
那个冬日，寒风如同一头猛兽，在校园的各个角落呼啸穿梭，肆意地施展着它的凛冽。学校组织的为贫困山区孩子捐赠衣物活动，就在这样的严寒中拉开了帷幕。起初，我对这场活动缺少兴致，在心底思忖，自己的力量不过是沧海一粟，又能为那些远方的孩子带来多少改变呢？然而，校园里同学们的热情，恰似冬日里的一把火，瞬间点燃了我内心深处那名为善良的火种。
课间休息，教室里熙熙攘攘。我瞧见同桌小敏，正端坐在座位上，全神贯注地整理着衣物。她的眼神专注而柔和，轻轻拿起一件叠得方方正正的毛衣，小心翼翼地将其放入袋子里。随后，又拿起一件棉衣，仔细地抚平上面的褶皱，才轻轻放下。我不禁好奇，凑上前去问道：“小敏，这些都是你要捐的吗？”小敏抬起头，她的眼睛亮晶晶的，嘴角微微上扬，带着真诚的笑意说道：“这些衣服我穿着都小了，放在家里也是闲置，不如送给那些更需要的小朋友，让他们能在冬天里多一些温暖。说不定我的这件棉衣，能陪某个小朋友度过一个不再寒冷的冬天呢。”看着她专注且满含热忱的模样，我心中不禁泛起层层涟漪，像是有什么东西被悄然触动。
那一刻，我内心深处涌起一股强烈的冲动，我也要加入这场爱心的传递。回到家后，我如同寻宝一般，迫不及待地翻箱倒柜。每找到一件虽然有些旧，但依然干净整洁的衣物，我的眼前就仿佛浮现出山区孩子穿上它们后脸上洋溢的笑容。那件蓝色的外套，或许能为某个孩子挡住呼啸的寒风；那条厚实的围巾，也许能让某个孩子的小脸蛋不再被冻得通红。想到这里，我心中充满了期待，手上的动作也愈发迅速。
捐赠那天，校园里热闹得如同盛大的集市。凛冽的寒风似乎也被同学们的热情所感染，收敛了几分寒意。同学们纷纷提着大包小包的衣物，排着整齐的队伍，宛如一条爱心的长龙。每个人的脸上都洋溢着自豪的笑容，那笑容仿佛是冬日里最璀璨的暖阳，足以驱散世间所有的寒冷。在捐赠点，老师和志愿者们正忙碌地穿梭其中，他们的双手不停地整理着大家捐赠的物品，他们的眼神中满是欣慰。
当我怀着激动的心情，把手中沉甸甸的袋子递给志愿者老师时，老师抬起头，眼中满是赞许，微笑着对我说：“谢谢你，你的爱心一定会给那些小朋友带来温暖。”那一刻，一种从未有过的喜悦和满足感，如同潮水般涌上心头，将我整个人都淹没。我环顾四周，看到周围的同学们，每个人的脸上都带着真诚的笑容，那笑容仿佛具有神奇的魔力，让整个校园都变得格外温馨。
美德从不是遥不可及的星辰，而是握在手心的萤火——微小，却足以点亮一片黑暗。若每个人都能捧起这萤火，校园便是星河，而我们，终将成为照亮彼此的光。
【分析】本题考查命题作文。审题立意：题目重点在于“德”和“校园绽放”，需明确“德”涵盖诚实、友善、互助、尊师等多种美德，“校园绽放”则限定了场景为校园，要通过具体事例展现美德在校园中的体现及带来的积极影响。立意要凸显美德对个人成长、校园氛围营造的重要性。
选材构思：同学互助：讲述自己在考试失利心情低落时，同学主动安慰并帮忙分析错题，共同进步的故事，体现同学间的友善与互助精神。
爱护环境：描述在校园里看到地上有垃圾，主动捡起并号召同学们一起爱护校园环境，使校园变得更加整洁美丽，彰显爱护公共环境的美德。
尊重师长：写在课堂上，老师嗓子不舒服，同学们主动为老师准备润喉糖，课后帮助老师整理教具，展现对老师的尊重与关爱。
【解答】
德，在校园绽放
校园，宛如一座知识与品德交织的花园，我们在其间汲取智慧的养分，也见证着美德之花悄然绽放，美德的芬芳浸润着校园的每个角落。
那个冬日，寒风如同一头猛兽，在校园的各个角落呼啸穿梭，肆意地施展着它的凛冽。学校组织的为贫困山区孩子捐赠衣物活动，就在这样的严寒中拉开了帷幕。起初，我对这场活动缺少兴致，在心底思忖，自己的力量不过是沧海一粟，又能为那些远方的孩子带来多少改变呢？然而，校园里同学们的热情，恰似冬日里的一把火，瞬间点燃了我内心深处那名为善良的火种。
课间休息，教室里熙熙攘攘。我瞧见同桌小敏，正端坐在座位上，全神贯注地整理着衣物。她的眼神专注而柔和，轻轻拿起一件叠得方方正正的毛衣，小心翼翼地将其放入袋子里。随后，又拿起一件棉衣，仔细地抚平上面的褶皱，才轻轻放下。我不禁好奇，凑上前去问道：“小敏，这些都是你要捐的吗？”小敏抬起头，她的眼睛亮晶晶的，嘴角微微上扬，带着真诚的笑意说道：“这些衣服我穿着都小了，放在家里也是闲置，不如送给那些更需要的小朋友，让他们能在冬天里多一些温暖。说不定我的这件棉衣，能陪某个小朋友度过一个不再寒冷的冬天呢。”看着她专注且满含热忱的模样，我心中不禁泛起层层涟漪，像是有什么东西被悄然触动。
那一刻，我内心深处涌起一股强烈的冲动，我也要加入这场爱心的传递。回到家后，我如同寻宝一般，迫不及待地翻箱倒柜。每找到一件虽然有些旧，但依然干净整洁的衣物，我的眼前就仿佛浮现出山区孩子穿上它们后脸上洋溢的笑容。那件蓝色的外套，或许能为某个孩子挡住呼啸的寒风；那条厚实的围巾，也许能让某个孩子的小脸蛋不再被冻得通红。想到这里，我心中充满了期待，手上的动作也愈发迅速。
捐赠那天，校园里热闹得如同盛大的集市。凛冽的寒风似乎也被同学们的热情所感染，收敛了几分寒意。同学们纷纷提着大包小包的衣物，排着整齐的队伍，宛如一条爱心的长龙。每个人的脸上都洋溢着自豪的笑容，那笑容仿佛是冬日里最璀璨的暖阳，足以驱散世间所有的寒冷。在捐赠点，老师和志愿者们正忙碌地穿梭其中，他们的双手不停地整理着大家捐赠的物品，他们的眼神中满是欣慰。
当我怀着激动的心情，把手中沉甸甸的袋子递给志愿者老师时，老师抬起头，眼中满是赞许，微笑着对我说：“谢谢你，你的爱心一定会给那些小朋友带来温暖。”那一刻，一种从未有过的喜悦和满足感，如同潮水般涌上心头，将我整个人都淹没。我环顾四周，看到周围的同学们，每个人的脸上都带着真诚的笑容，那笑容仿佛具有神奇的魔力，让整个校园都变得格外温馨。
美德从不是遥不可及的星辰，而是握在手心的萤火——微小，却足以点亮一片黑暗。若每个人都能捧起这萤火，校园便是星河，而我们，终将成为照亮彼此的光。
【点评】此文以校园捐赠活动为线，生动展现美德绽放。通过“我”从无感到受同学触动，再到积极参与捐赠的心理转变，以及现场热闹氛围描写，凸显爱心的传递。语言细腻，如对同学整理衣物、捐赠场景的刻画，结尾升华主题，富有感染力。
10．写作。
请你用上“土地”“风雨”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
①请将作文题目写在下面。
②不限文体，诗歌除外。
③作文内容积极向上。
④字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】见解答
【分析】本题考查情境作文。首先，我们需要明确题目要求，题目给出了三个关键词：“土地”“风雨”和“成长”。同时，开头已经给出：“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”。这里暗示了故事发生的时间和环境，以及主角的身份。从这些关键词和开头中，我们可以推断出这个故事应该围绕红叶在燕山上的成长经历展开，其中会涉及到土地的滋养、风雨的洗礼等元素。因此，我们需要构建一个与这些元素紧密相关，且能体现“成长”主题的故事。为了使故事更具吸引力，我们可以从不同角度进行选材。比如：从土地的角度出发，我们可以描述红叶是如何从土地中汲取养分，逐渐成长的；从风雨的角度出发，我们可以讲述红叶如何经历风雨的洗礼，变得更加坚强；从红叶自身的角度出发，我们可以描绘它对成长的渴望和在成长过程中所遇到的挑战。在选材时，我们要注意突出主题，并选择那些能够生动展现土地、风雨、成长三者关系的素材。在具体写作时，我们可以采用多种手法来增强故事的表现力。比如：细节描写：通过描绘红叶与土地、风雨的互动，使故事更加生动；比喻和拟人：将红叶拟人化，赋予其人的情感和行为，使故事更具趣味性；对比手法：通过对比红叶在成长前后的变化，强调成长的艰辛与美好。此外，我们还要注意故事的连贯性和逻辑性，确保故事的情节发展符合逻辑，且能吸引读者的兴趣。
【解答】
红叶之歌
金秋十月，我是燕山上的一片红叶。我的故事，从这片丰饶的土地开始，与风雨同行，见证了成长的奇迹。
燕山脚下，我初生于这片土地。土地给予我养分，让我从嫩绿的幼芽逐渐长大，成为一片鲜红的叶子。每当夜幕降临，土地都会低声细语，诉说着山间的秘密。我倾听着，吸收着，不断成长。
一日，天空突然布满乌云，一场猛烈的风雨即将来临。我感到恐惧，但土地紧紧地拥抱着我，告诉我：“勇敢的孩子，风雨是你成长的试炼。”风雨如约而至，它吹弯了我的身躯，却也洗净了我的恐惧。我在风雨中摇摆，却也在这挣扎中更加坚定。终于，风雨过去，我更加坚强。
随着季节的更迭，我开始思考自己的意义。我曾羡慕花朵的娇艳，也曾感叹大树的挺拔。但土地轻声告诉我：“你自有你的美丽，你的色彩是成长的烙印。”我深思着这句话，决定以自己的方式去绽放。
终于有一天，一阵秋风吹过，我挣脱了树枝的束缚，飘向空中。我看到自己舞动的身姿，那如火般的红，是土地的滋养、风雨的洗礼赋予我的色彩。我轻轻落地，成为大地的一片红叶。
金秋十月，燕山上的一片红叶。我的故事还在继续，因为每一片红叶都有一个梦想：舞动属于自己的生命之歌。
【点评】这篇文章以红叶的视角，讲述了其从嫩芽到红叶的成长过程，通过细腻的描写展现出土地、风雨对其成长的助力。文章情感丰富，以燕山为背景，突显了红叶的坚韧与美丽。语言流畅，结构清晰，主题明确，是一篇富有想象力和感染力的佳作。
11．校刊编辑部将以“变”为话题向全校同学征集文稿，请你从以下两项任务中任选一项，参加本次征文活动。
任务一：时间以同样的方式流经了你的生活，你却以不同的方式度过了时间，因为你的认知变化了，行为方式也在不断更新着……请以“一路走来，我变了”为题目，写一写自己的成长故事。 任务二：泰戈尔说，“假如我变成了一朵金色花”，在母亲祷告时，“我”会悄悄地开放花瓣，散发香气；在母亲读《罗摩衍那》时，“我”会将身影投在母亲所读的书页上；在母亲拿了灯去牛棚时，“我”会突然落到母亲跟前，又变成孩子，求母亲讲故事听……“我”失踪一天，却又始终与母亲在一起。 在想象的世界中，你想变作什么？你想陪在谁的身边？你又会见证怎样的故事？请自拟题目，以“假如我变成了……”为开头，写一篇想象作文。
写作提示：
①文章字数不少于500字。
②中心突出，内容充实，思路清晰。
③不出现真实的人名、校名和地名。
【答案】
一路走来，我变了
在人生的长河中，每个人都会历经磨砺，从而在成长的道路上逐渐蜕变。小学时期的我，曾是那个在十二中提高班中名列前茅的佼佼者，那时的我自信满满，甚至有些自负，对同学们的问题总是不屑一顾。
然而，生活总会给人意想不到的打击。在一次重要的分班考试中，我的奥数成绩惨遭滑铁卢，只考了74分，名列全班最后。那一刻，我感受到了前所未有的挫败感，仿佛从云端跌落谷底。我拿起成绩单，看着那个刺眼的“74”和全年级第49名的排名，内心充满了痛苦和迷茫。
这次挫折让我深刻地反思自己。我开始意识到自己的骄傲和自满是导致这次失败的重要原因。于是，我决定放下身段，虚心向同学们请教，认真听讲，仔细完成作业。在这个过程中，我发现自己变得更加谦虚了，也更有耐心了。同时，我也开始关注自己的内心世界，深入挖掘自己内心的变化和成长的具体体现。
几个月的努力没有白费，在接下来的分班考试中，我取得了全年级第二的好成绩。我看着成绩单上奥数的满分和年级第二名的排名，心中充满了喜悦和自豪。这次成功让我更加坚信，只有谦虚、努力和不断进取，才能取得更好的成绩。
一路走来，我确实变了。我从一个骄傲自满的少年变成了一个虚心学习、不断进步的青年。这次挫折成为了我成长道路上的一个重要转折点，让我更加明白胜不骄、败不馁的道理。同时，我也学会了如何面对挫折和困难，如何在失败中汲取教训，重新站起来。
法国作家巴尔扎克曾说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”这次挫折让我变得更加坚强和勇敢，也让我站得更高、看得更远。
在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，成为一个更加优秀的人。同时，我也会时刻铭记这次挫折给我的启示和教训，让它成为我人生道路上的一盏明灯，指引我不断前行。
例文二：
假如我变成了一只小鸟
假如我变成了一只小鸟，拥有了在蓝天自由翱翔的神奇技能。在这奇幻而美好的一天里，我将以全新的视角陪伴在妈妈身边，给她带来前所未有的惊喜和快乐。
清晨的第一缕曙光温柔地洒在窗台，我迎着清新的晨风，轻轻地落在那里，放声歌唱。妈妈被我的歌声唤醒，推开窗户，脸上露出了惊喜的笑容。我轻盈地飞到她的手指上，她温柔地抚摸着我的羽毛，我们彼此间充满了无言的默契。
早餐过后，妈妈坐在明亮的阳台上，沉浸在书香世界里。我悄悄飞到她的肩膀上，安静地陪伴她阅读。偶尔，我会调皮地轻啄她的耳朵，引得她轻声发笑，增添了几分阅读的愉悦。当我看到她眼中闪烁着对知识的渴望时，我深知，无论我身在何方，妈妈对知识的热爱和追求始终不变。
午后，阳光洒满了厨房。我飞进厨房，为正在忙碌的妈妈助兴。我在空中翻飞，尽情展示我的飞行技巧，妈妈被我逗得开怀大笑，原本枯燥的厨房变得充满生机与欢笑。当妈妈需要调料时，我迅速飞到橱柜旁，用嘴巴轻轻地将调料瓶叼到她的手边，这一小小的举动却让她感受到了我深深的关爱。
傍晚时分，妈妈疲惫地坐在沙发上休息。我飞落到她的膝上，用我温暖的羽毛轻轻蹭着她的脸颊，希望给她带去一丝安慰。我唱起了悠扬的歌曲，歌声充满了柔情与关怀，妈妈轻轻地闭上眼睛，享受着这难得的宁静与放松。
夜幕降临，我化作一朵金色的花，静静地绽放在妈妈的床头。我散发着淡淡的香气，守护着她的梦境，愿她拥有一个安宁而美好的夜晚。我知道，无论我变成什么，妈妈对我的爱永远不会改变。
这一天的经历让我深刻地明白了陪伴的意义。陪伴是最珍贵的礼物，无需华丽的言辞和张扬的举止，只需要用心去感受、去珍惜。我愿意用我全部的力量去陪伴妈妈，给予她更多的温暖与快乐。通过这次奇幻之旅，我更加懂得珍惜与妈妈相处的每一刻，让爱在我们的心中永远绽放。
【分析】本题考查全命题作文和想象类作文。
任务一：请以“一路走来，我变了”为题目，写一写自己的成长故事。
1.审题。这道作文题以“一路走来，我变了”为题目，要求写一写自己的成长故事。题目中的“一路走来”暗示着时间的流逝和经历的积累，“我变了”则要求关注自己在成长过程中的变化。因此，审题时需要明确两个要点：一是要写出自己的成长经历，二是要突出自己在经历中的变化。
2.立意。在立意时，我们可以通过描写自己在不同阶段的经历和变化，展示成长的多样性和动态性。可以通过叙述自己在挫折中的反思和成长，强调挫折对于个人成长的重要作用。还可以通过描述自己在学习和进步中的变化，彰显成长的价值和意义。
3.构思选材。在构思选材时，作文开头，我们可以简要介绍自己的成长背景和起点，为后文的展开做铺垫。然后选择几个关键的成长阶段或经历，详细描述自己在这些阶段或经历中的变化和成长。这些阶段或经历可以包括学习上的进步、生活上的独立、性格上的成熟等方面。在叙述过程中，要注重细节描写和心理刻画，让读者能够身临其境地感受自己的成长过程。结尾总结自己的成长经历和变化，强调成长的意义和价值。同时，也可以展望未来，表达自己对未来的期待和信心。
任务二：以“假如我变成了……”为开头，写一篇想象作文。
1.审题。题目要求写一篇想象作文，以“假如我变成了……”为开头。这是一个开放性的题目，给予学生充分的想象空间。审题时需要注意，作文的内容要围绕“我变成了什么”以及“我”变化后的经历和感受展开。同时，题目还提到了“你想陪在谁的身边”和“你又会见证怎样的故事”，这两个要点也需要在作文中体现出来。
2.立意。在立意时，我们可以围绕“变化与陪伴”展开。通过想象自己变成某个事物或生物，探索不同角色和身份下的经历和感受，同时表达出对陪伴的渴望和对生活的热爱。同时，需要注意保持积极向上的态度，传递正能量。
3.构思选材。在构思选材时，首先要确定自己变成的对象以及想要陪伴的人。选择的对象可以是任何事物或生物，如小鸟、花朵、风等，关键是要能够与自己想要表达的主题和情感相契合。同时，陪伴的对象也可以是任何人，如家人、朋友、陌生人等，关键是要能够体现出陪伴的意义和价值。在选材时，还需要考虑作文的情节和细节。可以通过设置一些场景和事件来推动故事的发展，如飞行中的冒险、与陪伴对象的互动等。
【解答】例文一：
一路走来，我变了
在人生的长河中，每个人都会历经磨砺，从而在成长的道路上逐渐蜕变。小学时期的我，曾是那个在十二中提高班中名列前茅的佼佼者，那时的我自信满满，甚至有些自负，对同学们的问题总是不屑一顾。
然而，生活总会给人意想不到的打击。在一次重要的分班考试中，我的奥数成绩惨遭滑铁卢，只考了74分，名列全班最后。那一刻，我感受到了前所未有的挫败感，仿佛从云端跌落谷底。我拿起成绩单，看着那个刺眼的“74”和全年级第49名的排名，内心充满了痛苦和迷茫。
这次挫折让我深刻地反思自己。我开始意识到自己的骄傲和自满是导致这次失败的重要原因。于是，我决定放下身段，虚心向同学们请教，认真听讲，仔细完成作业。在这个过程中，我发现自己变得更加谦虚了，也更有耐心了。同时，我也开始关注自己的内心世界，深入挖掘自己内心的变化和成长的具体体现。
几个月的努力没有白费，在接下来的分班考试中，我取得了全年级第二的好成绩。我看着成绩单上奥数的满分和年级第二名的排名，心中充满了喜悦和自豪。这次成功让我更加坚信，只有谦虚、努力和不断进取，才能取得更好的成绩。
一路走来，我确实变了。我从一个骄傲自满的少年变成了一个虚心学习、不断进步的青年。这次挫折成为了我成长道路上的一个重要转折点，让我更加明白胜不骄、败不馁的道理。同时，我也学会了如何面对挫折和困难，如何在失败中汲取教训，重新站起来。
法国作家巴尔扎克曾说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”这次挫折让我变得更加坚强和勇敢，也让我站得更高、看得更远。
在未来的日子里，我会继续努力学习、不断进步，成为一个更加优秀的人。同时，我也会时刻铭记这次挫折给我的启示和教训，让它成为我人生道路上的一盏明灯，指引我不断前行。
例文二：
假如我变成了一只小鸟
假如我变成了一只小鸟，拥有了在蓝天自由翱翔的神奇技能。在这奇幻而美好的一天里，我将以全新的视角陪伴在妈妈身边，给她带来前所未有的惊喜和快乐。
清晨的第一缕曙光温柔地洒在窗台，我迎着清新的晨风，轻轻地落在那里，放声歌唱。妈妈被我的歌声唤醒，推开窗户，脸上露出了惊喜的笑容。我轻盈地飞到她的手指上，她温柔地抚摸着我的羽毛，我们彼此间充满了无言的默契。
早餐过后，妈妈坐在明亮的阳台上，沉浸在书香世界里。我悄悄飞到她的肩膀上，安静地陪伴她阅读。偶尔，我会调皮地轻啄她的耳朵，引得她轻声发笑，增添了几分阅读的愉悦。当我看到她眼中闪烁着对知识的渴望时，我深知，无论我身在何方，妈妈对知识的热爱和追求始终不变。
午后，阳光洒满了厨房。我飞进厨房，为正在忙碌的妈妈助兴。我在空中翻飞，尽情展示我的飞行技巧，妈妈被我逗得开怀大笑，原本枯燥的厨房变得充满生机与欢笑。当妈妈需要调料时，我迅速飞到橱柜旁，用嘴巴轻轻地将调料瓶叼到她的手边，这一小小的举动却让她感受到了我深深的关爱。
傍晚时分，妈妈疲惫地坐在沙发上休息。我飞落到她的膝上，用我温暖的羽毛轻轻蹭着她的脸颊，希望给她带去一丝安慰。我唱起了悠扬的歌曲，歌声充满了柔情与关怀，妈妈轻轻地闭上眼睛，享受着这难