期中 评价卷
时间:45分钟 满分:100分
班级: 学号: 姓名: 成绩:
一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)
1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列所示变化是物理变化的是(D)
A.光合作用 B.葡萄酿成酒
C.铁锅生锈 D.水结冰
2.下列仪器对应的名称正确的是(A)
A.蒸发皿 B.烧杯
C.滴瓶 D.药匙
3.自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方。水蒸发过程中,发生变化的是(C)
A.分子大小 B.分子数目 C.分子间的间隔 D.分子种类
4.下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是(D)
A.淡黄色固体 B.难溶于水 C.熔点低 D.能在空气中燃烧
5.实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是(A)
A.熟悉灭火器、电闸的位置 B.穿凉鞋、拖鞋进入实验室
C.将零食、水杯带入实验室 D.实验后的废液倒入下水道
6.Vc泡腾片是一种含有大量维生素C的片状物品,可增强机体抵抗力。将Vc泡腾片放入水中,有无色气体产生。老师建议,可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳,这个建议属于科学探究中的哪个环节(C)
A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.形成结论
7.下列有关“铜绿”性质研究的实验操作中,正确的是(A)
A.取用“铜绿” B.过滤
C.加热“铜绿” D.加入盐酸
8.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(B)
A.干冰 冰水混合物 B.氮气 自来水
C.澄清石灰水 空气 D.矿泉水 液氧
9.某同学自制的简易净水器如图所示,下列说法错误的是(C)
A.活性炭可吸附水中的色素和异味
B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C.该装置净水过程发生了化学变化
D.河水经该装置净化后仍是混合物
10.宏观辨识与微观探析是学习化学常用的方法。下列对于宏观事实的微观解释不正确的是(A)
A.变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来——温度升高,分子变大
B.金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的排列方式不同
C.冰水共存物属于纯净物——冰和水都是由水分子构成的
D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子,原子又结合成新的分子
11.水是一种重要的资源,在一定条件下分解的微观示意图如下。下列说法正确的是(D)
A.水是由氢气和氧气组成的
B.丙物质在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.该化学反应前后分子的总数保持不变
D.反应生成乙、丙的体积之比为1∶2
12.下列变化中都生成水,其中属于分解反应的是(C)
A.氢气+氧化铜铜+水 B.氧气+氢气水
C.碳酸水+二氧化碳 D.酒精+氧气水+二氧化碳
13.保护水资源是每个公民的责任。下列说法错误的是(B)
A.水在天然循环过程中发生物理变化
B.明矾可用于自来水的杀菌消毒
C.净化水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等
D.自然界水循环的主要途径是水的三态变化
14.化学源于生活,应用于生活。根据生活经验判断下列说法错误的是(D)
A.工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理
B.烧水过程中壶盖上凝聚水珠是水蒸气冷凝的结果
C.煮沸自来水,可以消毒杀菌
D.沙尘天气戴口罩是利用了吸附的原理
15.如图中的白球和黑球分别表示氢原子和氧原子,下列说法正确的是(D)
A.(3)为混合物
B.(4)是纯净物
C.(2)能使带火星的木条复燃
D.(3)在一定条件下可分解成(2)和(1)
二、理解与应用(本题包括4小题,共32分)
16.(7分)①甲烷是一种无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。②在加压、降温条件下,发生液化。③易燃烧。④甲烷燃烧时,会发光、放热,产生淡蓝色火焰。⑤燃烧生成二氧化碳和水。⑥常作家庭和内燃机的燃料,是一种绿色能源。根据上述叙述回答问题(前5个空用序号填写)。
其中属于甲烷物理性质的有 ① ,属于甲烷化学性质的有 ③ ,甲烷发生的物理变化是 ② ,甲烷发生的化学变化是 ⑤ ,属于甲烷燃烧时的化学现象的是 ④ ,甲烷燃烧的文字表达式为 甲烷+氧气二氧化碳+水 。
17.(8分)化学是研究物质及其变化规律的一门基础学科。
(1)世界万物都是由极其微小的粒子构成的。如水由 水分子 构成,一个水分子由两个 氢原子 和一个 氧原子 构成;一个氧气分子是由两个 氧原子 构成的,它们的分子中都有 氧原子 。
(2)下列对分子、原子的叙述不正确的是 C (填字母,下同)。
A.化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础学科
B.物质的种类繁多,但都是由微小的粒子构成的
C.宏观物质都是由各种各样的原子按不同的方式结合而成的
D.现今的科学技术已达到了对原子、分子的移动和排列
(3)如图所示,下列A～E容器中,分别盛有不同的物质,其中所盛物质属于混合物的是 BCE 。
A B C
D E
18.(8分)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。城市生活用水的主要净化流程如图1所示。
图1
(1)①加入絮凝剂(明矾)的作用是 使水中悬浮物沉降 。
②自来水生产可用氯气进行杀菌消毒,该过程属于 化学 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)自然界中的水一般需要净化后才能饮用,在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中,单一操作相对净化程度最高的是 蒸馏 ,其原理是根据各成分的 沸点 不同,分离混合物。
(3)为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入 活性炭 进行吸附,该过程属于 物理 (填“物理”或“化学”)变化。
(4)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是 D (填字母)。
A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(5)如图2,学校水龙头旁边应张贴的标志是 B (填字母)。
A B
C D
图2
19.(9分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。
(1)请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)。
图1
①常用作少量试剂的反应容器且能直接加热的是 试管 ;加热时要垫陶土网的仪器是 烧杯 。
②取用粉末状固体试剂时用到的仪器是 药匙 。
③实验时取30 mL的水需要的仪器是 量筒 和 胶头滴管 。
(2)实验操作过程中,对于试剂的用量有要求,下列试剂用量不符合要求的是 B (填字母)。
A.没有规定用量时,液体一般量取1～2 mL,固体只需盖满试管底部
B.酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一
C.量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程
D.加热液体时,液体体积不能超过试管容积的三分之一
(3)某同学用50 mL量筒量取液体,如下方图2所示。量筒内液体的实际体积为 26 mL,该同学的读数 大于 (填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。
(4)用图3所示方法检查装置的气密性时,导管末端可能会出现下方图4所示的现象。如果装置的气密性好,很快会出现的是 a (填字母,下同),冷却后会出现的是 b 。
图2 图3
图4
三、实验与探究(本题包括2小题,共23分)
20.(12分)观察甲、乙两幅图,请回答以下问题:
甲 加热水
乙 电解水
丙
(1)图甲中水蒸发,发生的是 物理 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)在图乙电解水的装置中,导线A连接的是电源的 负 极,小明推测“a试管内产生的是氢气,b试管内产生的氧气”,这属于科学探究中的 B (填字母)环节。
A.提出问题 B.形成假设
C.设计并实施实验方案 D.形成结论
(3)要验证b试管中产生的气体可用 带火星的木条 检验。若a试管内收集到的气体的体积为5 mL,则b试管收集到的气体的体积为 2.5 mL。若氢原子模型用“”表示,氧原子模型用“”表示,则构成a试管中气体粒子的模型(图丙)可表示为 B (填字母)。
(4)写出乙装置中发生反应的文字表达式 水氢气+氧气 ,基本反应类型是 分解反应 。
(5)用化学符号填写:在乙装置实验中,改变的粒子是 H2O 。
(6)下列关于电解水的实验,获得的结论正确的有 CD (填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.分子是化学变化中的最小粒子
C.分子在化学变化中可以改变
D.生成的氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
21.(11分)资料:浓氨水有挥发性,挥发出的氨气溶于水能使无色酚酞试液变红。
图1
图2
图3
(1)如图1所示,将酚酞试液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外。
①烧杯A中的现象是 溶液变红色 。
②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法称作 对比 。
(2)如图2所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,并放在实验桌上:
①用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是 吸取和滴加少量液体 。
②实验中观察到的现象是 滤纸条上滴有酚酞试液处由右向左依次变红 。
③小明同学在做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 将酚酞试液和浓氨水滴反了 。
④与图1装置相比,用图2装置证明分子在不断运动的优点是 现象明显,节约试剂 。
(3)如图3所示,用注射器抽取30 mL浓氨水,接入该装置,打开止水夹,推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置两端的玻璃管内,马上将两端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中,发现 左侧 (填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速率更快,说明 温度越高,分子运动越快 。 期中 评价卷
时间:45分钟 满分:100分
班级: 学号: 姓名: 成绩:
一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)
1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列所示变化是物理变化的是( )
A.光合作用 B.葡萄酿成酒
C.铁锅生锈 D.水结冰
2.下列仪器对应的名称正确的是( )
A.蒸发皿 B.烧杯
C.滴瓶 D.药匙
3.自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方。水蒸发过程中,发生变化的是( )
A.分子大小 B.分子数目 C.分子间的间隔 D.分子种类
4.下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是( )
A.淡黄色固体 B.难溶于水 C.熔点低 D.能在空气中燃烧
5.实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是( )
A.熟悉灭火器、电闸的位置 B.穿凉鞋、拖鞋进入实验室
C.将零食、水杯带入实验室 D.实验后的废液倒入下水道
6.Vc泡腾片是一种含有大量维生素C的片状物品,可增强机体抵抗力。将Vc泡腾片放入水中,有无色气体产生。老师建议,可用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳,这个建议属于科学探究中的哪个环节( )
A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.形成结论
7.下列有关“铜绿”性质研究的实验操作中,正确的是( )
A.取用“铜绿” B.过滤
C.加热“铜绿” D.加入盐酸
8.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
A.干冰 冰水混合物 B.氮气 自来水
C.澄清石灰水 空气 D.矿泉水 液氧
9.某同学自制的简易净水器如图所示,下列说法错误的是( )
A.活性炭可吸附水中的色素和异味
B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C.该装置净水过程发生了化学变化
D.河水经该装置净化后仍是混合物
10.宏观辨识与微观探析是学习化学常用的方法。下列对于宏观事实的微观解释不正确的是( )
A.变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来——温度升高,分子变大
B.金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的排列方式不同
C.冰水共存物属于纯净物——冰和水都是由水分子构成的
D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子,原子又结合成新的分子
11.水是一种重要的资源,在一定条件下分解的微观示意图如下。下列说法正确的是( )
A.水是由氢气和氧气组成的
B.丙物质在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.该化学反应前后分子的总数保持不变
D.反应生成乙、丙的体积之比为1∶2
12.下列变化中都生成水,其中属于分解反应的是( )
A.氢气+氧化铜铜+水 B.氧气+氢气水
C.碳酸水+二氧化碳 D.酒精+氧气水+二氧化碳
13.保护水资源是每个公民的责任。下列说法错误的是( )
A.水在天然循环过程中发生物理变化
B.明矾可用于自来水的杀菌消毒
C.净化水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等
D.自然界水循环的主要途径是水的三态变化
14.化学源于生活,应用于生活。根据生活经验判断下列说法错误的是( )
A.工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理
B.烧水过程中壶盖上凝聚水珠是水蒸气冷凝的结果
C.煮沸自来水,可以消毒杀菌
D.沙尘天气戴口罩是利用了吸附的原理
15.如图中的白球和黑球分别表示氢原子和氧原子,下列说法正确的是( )
A.(3)为混合物
B.(4)是纯净物
C.(2)能使带火星的木条复燃
D.(3)在一定条件下可分解成(2)和(1)
二、理解与应用(本题包括4小题,共32分)
16.(7分)①甲烷是一种无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。②在加压、降温条件下,发生液化。③易燃烧。④甲烷燃烧时,会发光、放热,产生淡蓝色火焰。⑤燃烧生成二氧化碳和水。⑥常作家庭和内燃机的燃料,是一种绿色能源。根据上述叙述回答问题(前5个空用序号填写)。
其中属于甲烷物理性质的有 ,属于甲烷化学性质的有 ,甲烷发生的物理变化是 ,甲烷发生的化学变化是 ,属于甲烷燃烧时的化学现象的是 ,甲烷燃烧的文字表达式为 。
17.(8分)化学是研究物质及其变化规律的一门基础学科。
(1)世界万物都是由极其微小的粒子构成的。如水由 构成,一个水分子由两个 和一个 构成;一个氧气分子是由两个 构成的,它们的分子中都有 。
(2)下列对分子、原子的叙述不正确的是 (填字母,下同)。
A.化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础学科
B.物质的种类繁多,但都是由微小的粒子构成的
C.宏观物质都是由各种各样的原子按不同的方式结合而成的
D.现今的科学技术已达到了对原子、分子的移动和排列
(3)如图所示,下列A～E容器中,分别盛有不同的物质,其中所盛物质属于混合物的是 。
A B C
D E
18.(8分)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。城市生活用水的主要净化流程如图1所示。
图1
(1)①加入絮凝剂(明矾)的作用是 。
②自来水生产可用氯气进行杀菌消毒,该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)自然界中的水一般需要净化后才能饮用,在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中,单一操作相对净化程度最高的是 ,其原理是根据各成分的 不同,分离混合物。
(3)为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入 进行吸附,该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(4)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是 (填字母)。
A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(5)如图2,学校水龙头旁边应张贴的标志是 (填字母)。
A B
C D
图2
19.(9分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。
(1)请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)。
图1
①常用作少量试剂的反应容器且能直接加热的是 ;加热时要垫陶土网的仪器是 。
②取用粉末状固体试剂时用到的仪器是 。
③实验时取30 mL的水需要的仪器是 和 。
(2)实验操作过程中,对于试剂的用量有要求,下列试剂用量不符合要求的是 (填字母)。
A.没有规定用量时,液体一般量取1～2 mL,固体只需盖满试管底部
B.酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一
C.量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程
D.加热液体时,液体体积不能超过试管容积的三分之一
(3)某同学用50 mL量筒量取液体,如下方图2所示。量筒内液体的实际体积为 mL,该同学的读数 (填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。
(4)用图3所示方法检查装置的气密性时,导管末端可能会出现下方图4所示的现象。如果装置的气密性好,很快会出现的是 (填字母,下同),冷却后会出现的是 。
图2 图3
图4
三、实验与探究(本题包括2小题,共23分)
20.(12分)观察甲、乙两幅图,请回答以下问题:
甲 加热水
乙 电解水
丙
(1)图甲中水蒸发,发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)在图乙电解水的装置中,导线A连接的是电源的 极,小明推测“a试管内产生的是氢气,b试管内产生的氧气”,这属于科学探究中的 (填字母)环节。
A.提出问题 B.形成假设
C.设计并实施实验方案 D.形成结论
(3)要验证b试管中产生的气体可用 检验。若a试管内收集到的气体的体积为5 mL,则b试管收集到的气体的体积为 mL。若氢原子模型用“”表示,氧原子模型用“”表示,则构成a试管中气体粒子的模型(图丙)可表示为 (填字母)。
(4)写出乙装置中发生反应的文字表达式 ,基本反应类型是 。
(5)用化学符号填写:在乙装置实验中,改变的粒子是 。
(6)下列关于电解水的实验,获得的结论正确的有 (填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.分子是化学变化中的最小粒子
C.分子在化学变化中可以改变
D.生成的氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
21.(11分)资料:浓氨水有挥发性,挥发出的氨气溶于水能使无色酚酞试液变红。
图1
图2
图3
(1)如图1所示,将酚酞试液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外。
①烧杯A中的现象是 。
②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法称作 。
(2)如图2所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,并放在实验桌上:
①用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是 。
②实验中观察到的现象是 。
③小明同学在做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 。
④与图1装置相比,用图2装置证明分子在不断运动的优点是 。
(3)如图3所示,用注射器抽取30 mL浓氨水,接入该装置,打开止水夹,推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置两端的玻璃管内,马上将两端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中,发现 (填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速率更快,说明 。
