（单元提升培优卷）第3单元 小数的意义和性质 单元全真模拟提升培优卷-2025-2026学年五年级上册数学苏教版（含答案解析）
文档属性
| 名称 | （单元提升培优卷）第3单元 小数的意义和性质 单元全真模拟提升培优卷-2025-2026学年五年级上册数学苏教版（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 89.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-09 12:17:28 | ||
图片预览
文档简介
/ 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科
小数的意义和性质
一．选择题（共10小题）
1．一个数保留两位小数后是40.10，这个数不可能是（ ）
A．40.103 B．40.105 C．40.095 D．40.0992
2．5.995保留两位小数是（ ）
A．5.999 B．6.0 C．6.00 D．6.000
3．下列各小数中只读出一个零的数是（ ）
A．3400.09 B．0.09 C．60.6 D．101.80
4．与7.8大小相等的三位小数是（ ）
A．7.800 B．78.8 C．7.080
5．在下列分数中，（ ）不能化成有限小数．
A． B． C． D．
6．把574900000改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数约是（ ）
A．5.74亿 B．5.75亿 C．5.84亿
7．一个两位小数精确到十分位是6.9，这个数最大是（ ）
A．6.99 B．6.89 C．6.94 D．6.85
8．一个数由3个亿、6个千、8个十分之一组成的，这个数是（ ）
A．300006000.8 B．300006080 C．36.08 D．300006000.08
9．8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的（ ）
A．100倍 B． C． D．
10．一个两位小数，它的百位和百分位上都是3，其余数位上都是0，这个小数是（ ）
A．300.003 B．300.3 C．300.03
二．填空题（共12小题）
11．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
（1）5.8 5.09 （2）19.2 1.92 （3）3.7 3.700
12．0.084的计数单位是 ，它有 个这样的计数单位。
13．在6.26这个数中，左边的“6”在 位上，表示 ；右边的“6”在 位上，表示 。
14．小东参加体检时，量得身高是1.736米，体重是61.75千克．他的身高精确到百分位是 米，体重精确到个位是 千克．
15．a是一个三位小数，把它精确到百分位时，近似数是2.63，a最大是 ，最小是 ．
16．一个数先扩大到原来的100倍，再把它缩小到，结果是3.65，这个数原来是 ．
17．把一个小数的小数点向右移动一位，所得的数比原来的数增加27.09，原来的数是 ．
18．由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是 ．
19．□里应填几？
0．□8＜0.36，□里可以填 ；
2.4□＞2.479，□里可以填 ；
4.5□≈4.5，□里可以填 ；
60.9□≈61.0，□里可以填 ．
20．用0、0、1、2和小数点五张卡片按要求分别摆出两个小数：
整数部分是0的三位小数： 、 ；
只读一个“零”的两位小数： 、 ；
一个“零”都不读的一位小数： 、 ．
21．精确到0.001所取的近似值是5.000，那么这个数最小的四位小数是 ，最大的四位小数是 ．
22．0.37是由 个十分之一和 个百分之一组成的，也可以看作由 个百分之一组成的。
三．判断题（共10小题）
23．一个小数的数位越多，这个小数就越大。
24．数位多的小数一定比数位少的小数大
25．20.00与20.0的大小相等，计数单位不同。
26．小数4.80读作：四点八零。
27．最小的两位小数是0.01，最大的两位小数是0.99． ．
28．2.40和2.4意义相同，大小相等． ．
29．把0.95改写成三位小数是0.950，精确到十分位是1.0． ．
30．因为1里有100个0.01，所以9里就有900个0.01． ．
31．把一个小数精确到十分位，就是要保留一位小数． ．
32．把小数点的后面去掉零或添上零，小数的大小不变．
四．计算题（共2小题）
33．不改变小数的大小，把下面各数改写成两位小数。
①0.8＝ ②10＝ ③3.200＝
④0.04000＝ ⑤7.8＝ ⑥9.5000＝
34．一个三位小数，“四舍五入”取近似值后是4.00，这个数最小是多少？最大是多少？
五．操作题（共1小题）
35．看数涂色．
六．应用题（共6小题）
36．小兰家每天平均用电2.3千瓦 时，八月份她家共用电多少千瓦 时？如果每千瓦/时0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元？（得数保留一位小数。）
37．2004年，我国在校的小学生一共有112462000人，初中生一共有64750000人．先把它们改写成用“亿”作单位的数，再精确到十分位写出它们的近似数．
38．六个同学进行60米赛跑，成绩如下：张阳9.32秒、李强9.38秒、王飞9.40秒、赵勇9.27秒、刘星9.45秒、孙俊9.09秒．请你将获得前三名的同学姓名写在领奖台上．
39．一块梯形稻田，上底是250米，下底是450米，高是400米。这块稻田的面积是多少公顷？如果这块稻田共收稻谷120吨，平均每公顷收稻谷多少吨？（精确到十分位）
40．一个最高位是十位的三位小数，十位上的数字是最大的一位数，且是十分位上数字的3倍，任意相邻的三个数位上的数字和都是18。这个小数是多少？
41．在学校春季运动会上，李成的三级跳远成绩是6.89米。哪些三位小数“四舍五入”到百分位的近似数是6.89？请把它们写出来。
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】B
【思路分析】用四舍五入法保留两位小数，就看这个小数的小数点后面第三位，运用“四舍五入”的方法取近似值即可解答。
【解答】解：A.40.103≈40.10
B.40.105≈40.11
C.40.095≈40.10
D.40.0992≈40.10
故选：B。
【名师点评】此题主要考查运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。
2．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】C
【思路分析】求一个小数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”取得近似值．
【解答】解：5.995保留三位小数是6.00；
故选：C．
【名师点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．
3．【考点】万以内数的读写．
【答案】A
【思路分析】小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字，读出每个数即可判断。
【解答】解：A.3400.09读作：三千四百点零九，读出一个零；
B.0.09读作：零点零九，读出两个零；
C.60.6读作：六十点六，一个零也不读；
D.101.80读作：一百零一点八零，读出两个零。
故选：A。
【名师点评】本题考查了小数的读法。
4．【考点】小数的性质及改写．
【答案】A
【思路分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答．
【解答】解：与7.8大小相等的三位小数是7.800；
故选：A．
【名师点评】灵活理解小数的性质是解答此题的关键．
5．【考点】小数与分数的互化．
【答案】D
【思路分析】首先，要把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此逐项分析后再选择．
【解答】解：A、化简后是，分母中只含有质因数2，能化成有限小数；
B、的分母中只含有质因数2和5，能化成有限小数；
C、的分母中只含有质因数5，能化成有限小数；
D、含有2与5以外的质因数3，不能化成有限小数．
故选：D．
【名师点评】此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数，根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．
6．【考点】亿以上数的改写与近似．
【答案】B
【思路分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿”字；再把千分位上的数进行四舍五入，据此即可得出答案。
【解答】解：574900000＝5.749亿
5.749亿≈5.75亿
故选：B。
【名师点评】本题主要考查整数的改写和求近似数，改写和求近似数时要注意带计数单位。
7．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】C
【思路分析】要考虑6.9是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.9最大是6.94，“五入”得到的6.9最小是6.85，由此解答问题即可．
【解答】解：“四舍”得到的6.9最大是6.94，“五入”得到的6.9最小是6.85，
一个两位小数精确到十分位是6.9，这个小数最大是6.94；
故选：C．
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
8．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】A
【思路分析】3个亿说明亿位上是3，6个千，说明千位上是6；8个十分之一说明8在十分位上；根据数位顺序表写数即可选择．
【解答】解：一个数由3个亿、6个千、8个十分之一组成的，这个数是300006000.8，
故选：A．
【名师点评】此题主要考查考查了根据小数的数位及它的计数单位写小数．
9．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】C
【思路分析】整数部分“8”的在个位上，表示8个1即8，小数部分的“8”表示8个0.01即0.08，求8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的是多少，用0.08÷8＝1．
【解答】解：8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的：0.08÷8；
故选：C．
【名师点评】此题考查了小数的意义及计数单位，明确求一个数是另一个数的几倍是多少用除法解答．
10．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】C
【思路分析】小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位，小数点右边第三位是千分位，小数点整数部分的数位与整数的数位相同，依此选择。
【解答】解：一个两位小数，它的百位和百分位上都是3，其余数位上都是0，这个小数是300.03。
故选：C。
【名师点评】熟练掌握对小数的数位的认识是解答此题的关键。
二．填空题（共12小题）
11．【考点】小数大小的比较．
【答案】＞；＞；＝。
【思路分析】小数比较大小的方法：①先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；②当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大；③整数部分和十分位上的数都相同，就要看百分位，百分位上的数大的那个数就大；④依此类推进行比较。
【解答】解：
（1）5.8＞5.09 （2）19.2＞1.92 （3）3.7＝3.700
故答案为：＞；＞；＝。
【名师点评】此题考查的是学生对小数大小的比较的理解和掌握情况。
12．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】0.001；84。
【思路分析】首先要搞清小数的位数，有一位小数，计数单位就是0.1；有两位小数计数单位就是0.01，.......以此类推，0.084是三位小数，因此这个数的计数单位是0.001，它有84个这样的计数单位。
【解答】解：0.084的计数单位是0.001，它有84个这样的计数单位。
故答案为：0.001；84。
【名师点评】此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。
13．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】个；6个一；百分；6个0.01。
【思路分析】首先搞清这个数字在整数的数位还是在小数的什么数位上，这个数位的计数单位是什么，它就表示有几个这样的计数单位。
【解答】解：在6.26这个数中，左边的“6”在个位上，表示6个一；右边的“6”在百分位上，表示6个0.01。
故答案为：个；6个一；百分；6个0.01。
【名师点评】此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。
14．【考点】整数、小数复合应用题；小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位，精确到个位即保留整数，看小数点后面第一位，然后利用“四舍五入”法解答即可．
【解答】解：1.736≈1.74
61.75≈62
所以小东参加体检时，量得身高是1.736米，体重是61.75千克．他的身高精确到百分位是1.74米，体重精确到个位是62千克．
故答案为：1.74、62．
【名师点评】此题考查运用“四舍五入”法求一个数的近似值，要看清精确到哪一位，就根据它的下一位上的数是否满5，再进行四舍五入．
15．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】要考虑2.63是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的2.63最大是2.634，“五入”得到的2.63最小是2.625，由此解答问题即可．
【解答】解：a是一个三位小数，把它精确到百分位时，近似数是2.63，a最大是 2，634，最小是 2.625；
故答案为：2.634，2.625．
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
16．【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个数先扩大到原来的100倍，再把它缩小到，即再缩小1000倍，结果是3.65，求原数，只要把3.65扩大10倍即可．
【解答】解：3.65×（1000÷100）
＝3.65×10
＝36.5
答：这个数原来是36.5；
故答案为：36.5．
【名师点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
17．【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】由“把一个小数的小数点向右移动一位，这个数就比原来增加27.09”，可知移动后的数是原数的10倍，移动后的数与原数的差是27.09，然后根据差倍问题的解法，即差÷（倍数﹣1）＝较小的数，较小的数×倍数＝较大的数，由此即可求得．
【解答】解：27.09÷（10﹣1）
＝27.09÷9
＝3.01
答：这个数原来是3.01；
故答案为：3.01．
【名师点评】本题主要考查了用差倍问题来解决实际问题．
18．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据数的组成，有几个计数单位，所对应的数位上就是几，一个计数单位也没有的就写0补足数位．
【解答】解：由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是0.507；
故答案为：0.507．
【名师点评】此题主要考查小数的写法，在根据数的组成写小数时要注意没有计数单位的数位要写0来补足数位．
19．【考点】小数大小的比较．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】（1）（2）根据小数大小比较的方法判断即可．
（3）（4）应用四舍五入法，判断出□里分别可以填哪些数即可．
【解答】解：（1）0．□8＜0.36，□里可以填 0、1、2；
（2）2.4□＞2.479，□里可以填 8、9；
（3）4.5□≈4.5，□里可以填 0、1、2、3、4；
（4）60.9□≈61.0，□里可以填 5、6、7、8、9．
故答案为：0、1、2；8、9；0、1、2、3、4；5、6、7、8、9．
【名师点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，以及四舍五入法求近似值的应用，要熟练掌握．
20．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】（1）整数部分是0的三位小数，任意写出即可；
（2）写出只读一个“零”的两位小数，即一个0在个级末尾，另一个0在十分位上，据此写出；
（3）一个“零”都不读的一位小数，只要把两个0都放在个级的末尾，即可写出．
【解答】解：用0、0、1、2和小数点五张卡片按要求分别摆出两个小数：
整数部分是0的三位小数：0.012、0.201；
只读一个“零”的两位小数：20.01、10.02；
一个“零”都不读的一位小数：100.2、200.1．
故答案为：0.012，0.201；20.01，10.02；100.2，200.1．
【名师点评】解答此题应根据小数的意义和小数的性质进行解答，注意基础知识的积累和应用．
21．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】（1）精确到0.001，所取的近似值是5.000，最小是万分位上的数进一，进一的数有；5、7、8、9，其中5是最小的，万分位进一，千分位原来是10﹣1＝9，百分位原来是10﹣1＝9．十分位原来是10﹣1＝9，个位原来是5﹣1＝4，据此写出．
（2）精确到0.001，所取近似值是5.000，这个数最大是万分位上的数舍去，舍去的数有；1、2、3、4，其中4是最大的，据此解答；
【解答】解：（1）精确到0.001，所取近似值是5.000，这个数最小的四位小数是4.9995；
（2）最大的四位小数是5.0004；
故答案为：4.9995，5.0004．
【名师点评】本题主要考查近似数的求法，注意连续进位和保留数位上的0不能去掉．
22．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】3；7；37。
【思路分析】0.37的十分位是3，表示3个十分之一，百分位是7，表示7个百分之一；
也可以看作由37个百分之一组成的，据此解答。
【解答】解：0.37是由3个十分之一和7个百分之一组成的，也可以看作由37个百分之一组成的。
故答案为：3；7；37。
【名师点评】本题考查了小数的数位以及所表示的意义，要熟练掌握。
三．判断题（共10小题）
23．【考点】小数大小的比较．
【答案】×
【思路分析】小数的大小，与小数部分的位数的多少没有关系．小数的大小比较须先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分的十分位，若十分位上的数字相同，再比较百分位，依此类推．与小数部分的位数多少没有关系，解答判断即可。
【解答】解：由以上分析，小数的大小与小数部分的位数多少没有关系，
所以“一个小数的位数越多，这个小数就越大”的说法是错误的。
故答案为：×。
【名师点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。
24．【考点】小数大小的比较．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大…，可见，小数位数多不一定大，例如：1.5和1.005，1.005的位数比1.5多，但是1.5比1.005大，解答判断即可．
【解答】解：例如：1.5和1.005，1.005的位数比1.5多，但是1.5比1.005大，
所以“数位多的小数一定比数位少的小数大”的说法是错误的．
故答案为：×．
【名师点评】根据小数大小的比较的方法进行解答．
25．【考点】小数的性质及改写．
【答案】√
【思路分析】小数的性质是：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以20.00和20.0的大小一样；20.0的计数单位是十分之一，20.00的计数单位是百分之一；它们的大小相等，但计数单位不同，据此解答即可。
【解答】解：20.00与20.0的大小相等，但计数单位不同，所以本题说法正确。
故答案为：√。
【名师点评】本题主要考查了学生对小数的性质和小数计数单位知识的掌握情况。
26．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】√
【思路分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
【解答】解：小数4.80读作：四点八零。
故原题说法正确。
故答案为：√。
【名师点评】此题考查了小数的读法和写法，要熟练掌握。
27．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】×
【思路分析】两位小数就是小数点后有两位的小数，小数由两部分组成，整数部分和小数部分，小数的整数部分部分是0、小数部分的十分位上是0、百分位上是1的小数最小，即最小的两位小数是0.01，整数部分可以是任何整数，因为没有最大的整数，所以没有最大的两位小数．
【解答】解：最小的两位小数是0.01，没有最大的两位小数，最大的两位小数是0.99这种说法是不对的；
故答案为：×．
【名师点评】本题主要考查小数的意义，搞清两位小数就是小数点后有两个数字．
28．【考点】小数的性质及改写．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数的性质“小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变”可得：2.40＝2.4，但精确度不一样，2.40表示精确到百分之一，2.4表示精确到十分之一；据此判断．
【解答】解：2.40＝2.4，所以2.40和2.4大小相等；
但2.40表示精确到百分之一，2.4表示精确到十分之一．所以精确度不同，所以意义不同；
故答案为：×．
【名师点评】解答此题应掌握数的精确度的知识，保留整数精确度为1，一位小数表示精确到十分之一，两位小数表示精确到百分之一…．
29．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，0.95改写成与它大小相等的三位小数是0.950；精确到十分位，即保留小数点后面第一位，看小数点后面第二位（百分位），利用“四舍五入”法解答即可．
【解答】解：把0.95改写成三位小数是0.950，精确到十分位是1.0是正确的．
故答案为：√．
【名师点评】此题考查的目的理解掌握小数的性质，掌握小数的化简方法以及近似数的求法．
30．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】求一个数里有多少个小数单位，用该数除以计数单位即可．
【解答】解：1÷0.01＝100
9÷0.01＝900
所以因为1里有100个0.01，所以9里就有900个0.01，说法正确；
故答案为：√．
【名师点评】本题主要考查小数的意义以及计数单位之间的进率．
31．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】√
【思路分析】精确到十分位，即保留小数点后面第一位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答；据此判断．
【解答】解：把一个小数精确到十分位，也就是保留一位小数；
所以原说法正确；
故答案为：√．
【名师点评】本题主要考查运用“四舍五入”法取近似值的方法．
32．【考点】小数的性质及改写．
【答案】×
【思路分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；由此解答即可．
【解答】解：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；
所以，把小数点的后面去掉零或添上零，小数的大小不变．说法错误；
故答案为：×．
【名师点评】解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小才不变．
四．计算题（共2小题）
33．【考点】小数的性质及改写．
【答案】0.80，10.00，3.20，0.04，7.80，9.50。
【思路分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此解答。
【解答】解：
①0.8＝0.80 ②10＝10.00 ③3.200＝3.20
④0.04000＝0.04 ⑤7.8＝7.80 ⑥9.5000＝9.50
故答案为：0.80，10.00，3.20，0.04，7.80，9.50。
【名师点评】此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的改写和化简方法。
34．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】要考虑4.00是一个三位小数的近似数，有两种情况：“五入”得到的4.00最小是3.995，“四舍”得到的4.00最大是4.004，由此解答问题即可．
【解答】解：一个三位小数，“四舍五入”取近似值后是4.00，这个数最小是3.995，最大是4.004．
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
五．操作题（共1小题）
35．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数的意义；
图（1）是把大正方形看作单位“1”，平均分成10份，5份为，也就是0.5，据此涂色即可；
图（2）是把大正方形看作单位“1”，平均分成100份，31份为，也就是0.31，据此涂色即可；
图（3）是把大正方形看作单位“1”，平均分成100份，80份为，也就是0.3，据此涂色即可．
【解答】解：涂色如下：
【名师点评】此题考查分数的意义，理解单位“1”是解题关键，一个物体，一个计量单位和许多物体组成的一个整体，都可以看作单位“1”．
六．应用题（共6小题）
36．【考点】小数乘法．
【答案】71.3千瓦 时，56.33元。
【思路分析】用小兰家每天平均用电的数量乘天数，即可求出八月份她家共用电多少千瓦 时；再根据单价×数量＝总价，代入数值即可求出一共应缴纳电费多少元钱。
【解答】解：2.3×31＝71.3（千瓦 时）
0.79×71.3≈56.33（元）
答：八月份她家共用电71.3千瓦 时，她家八月份一共应缴纳电费56.33元。
【名师点评】本题主要考查了小数乘法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
37．【考点】亿以上数的读写．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此写出；精确到十分位，即保留一位小数就是把百分位上的数进行四舍五入，据此写出．
【解答】解：112462000＝1.12462亿≈1.1亿
64750000＝0.6475亿≈0.6亿
【名师点评】本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
38．【考点】小数大小的比较．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推，在跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快．
【解答】解：9.45＞9.40＞9.38＞9.32＞9.27＞9.09；
因为跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快，故第一名是孙俊，第二名是赵勇，第三名是张阳；
【名师点评】本题主要考查了学生对小数比较方法，明确在跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快是解答此题的关键．
39．【考点】梯形的面积．
【答案】14公顷，8.6吨。
【思路分析】根据梯形的面积公式：S＝（a+b）h÷2，把数据代入公式求出这块稻田的面积，然后根据单产量＝总产量÷数量，列式解答。
【解答】解：（250+450）×400÷2
＝700×400÷2
＝140000（平方米）
140000平方米＝14公顷
120÷14≈8.6（吨）
答：这块稻田的面积是14公顷，平均每公顷收稻谷8.6吨。
【名师点评】此题主要考查梯形面积公式的灵活运用，以及总产量、数量、单产量三者之间的关系及应用，关键是熟记公式。
40．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】96.396。
【思路分析】根据题意可知，这个数含有的数位是十位、个位、十分位、百分位和千分位，因为最大的一位数是9，所以十位上的数字是9，又知道十位上的数字9是十分位数字的3倍，所以十分位数字是9÷3＝3，再根据任意相邻的三个数位上数字的和都是18，即可确定十分位、百分位和千分位上的数字，据此解答。
【解答】解：由分析可知，
十位上的数字是9
十分位上的数字是9÷3＝3
个分位上的数字是：18﹣9﹣3＝6
百分位上的数字是：18﹣3﹣6＝9
千分位是数字是18﹣9﹣3＝6
所以这个小数是96.396。
答：这个小数是96.396。
故答案为：96.396。
【名师点评】本题考查小数的数位和写法，关键是确定每位上的数字。
41．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】6.885，6.886，6.887，6.888，6.889，6.885，6.890，6.891，6.892，6.893。
【思路分析】要考虑6.89是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.89最大是6.894，“五入”得到的6.89最小是6.885，由此解答问题即可。
【解答】解：“四舍五入”到百分位的近似数是6.89的三位小数有：6.885，6.886，6.887，6.888，6.889，6.885，6.890，6.891，6.892，6.893。
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
小数的意义和性质
一．选择题（共10小题）
1．一个数保留两位小数后是40.10，这个数不可能是（ ）
A．40.103 B．40.105 C．40.095 D．40.0992
2．5.995保留两位小数是（ ）
A．5.999 B．6.0 C．6.00 D．6.000
3．下列各小数中只读出一个零的数是（ ）
A．3400.09 B．0.09 C．60.6 D．101.80
4．与7.8大小相等的三位小数是（ ）
A．7.800 B．78.8 C．7.080
5．在下列分数中，（ ）不能化成有限小数．
A． B． C． D．
6．把574900000改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数约是（ ）
A．5.74亿 B．5.75亿 C．5.84亿
7．一个两位小数精确到十分位是6.9，这个数最大是（ ）
A．6.99 B．6.89 C．6.94 D．6.85
8．一个数由3个亿、6个千、8个十分之一组成的，这个数是（ ）
A．300006000.8 B．300006080 C．36.08 D．300006000.08
9．8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的（ ）
A．100倍 B． C． D．
10．一个两位小数，它的百位和百分位上都是3，其余数位上都是0，这个小数是（ ）
A．300.003 B．300.3 C．300.03
二．填空题（共12小题）
11．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
（1）5.8 5.09 （2）19.2 1.92 （3）3.7 3.700
12．0.084的计数单位是 ，它有 个这样的计数单位。
13．在6.26这个数中，左边的“6”在 位上，表示 ；右边的“6”在 位上，表示 。
14．小东参加体检时，量得身高是1.736米，体重是61.75千克．他的身高精确到百分位是 米，体重精确到个位是 千克．
15．a是一个三位小数，把它精确到百分位时，近似数是2.63，a最大是 ，最小是 ．
16．一个数先扩大到原来的100倍，再把它缩小到，结果是3.65，这个数原来是 ．
17．把一个小数的小数点向右移动一位，所得的数比原来的数增加27.09，原来的数是 ．
18．由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是 ．
19．□里应填几？
0．□8＜0.36，□里可以填 ；
2.4□＞2.479，□里可以填 ；
4.5□≈4.5，□里可以填 ；
60.9□≈61.0，□里可以填 ．
20．用0、0、1、2和小数点五张卡片按要求分别摆出两个小数：
整数部分是0的三位小数： 、 ；
只读一个“零”的两位小数： 、 ；
一个“零”都不读的一位小数： 、 ．
21．精确到0.001所取的近似值是5.000，那么这个数最小的四位小数是 ，最大的四位小数是 ．
22．0.37是由 个十分之一和 个百分之一组成的，也可以看作由 个百分之一组成的。
三．判断题（共10小题）
23．一个小数的数位越多，这个小数就越大。
24．数位多的小数一定比数位少的小数大
25．20.00与20.0的大小相等，计数单位不同。
26．小数4.80读作：四点八零。
27．最小的两位小数是0.01，最大的两位小数是0.99． ．
28．2.40和2.4意义相同，大小相等． ．
29．把0.95改写成三位小数是0.950，精确到十分位是1.0． ．
30．因为1里有100个0.01，所以9里就有900个0.01． ．
31．把一个小数精确到十分位，就是要保留一位小数． ．
32．把小数点的后面去掉零或添上零，小数的大小不变．
四．计算题（共2小题）
33．不改变小数的大小，把下面各数改写成两位小数。
①0.8＝ ②10＝ ③3.200＝
④0.04000＝ ⑤7.8＝ ⑥9.5000＝
34．一个三位小数，“四舍五入”取近似值后是4.00，这个数最小是多少？最大是多少？
五．操作题（共1小题）
35．看数涂色．
六．应用题（共6小题）
36．小兰家每天平均用电2.3千瓦 时，八月份她家共用电多少千瓦 时？如果每千瓦/时0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元？（得数保留一位小数。）
37．2004年，我国在校的小学生一共有112462000人，初中生一共有64750000人．先把它们改写成用“亿”作单位的数，再精确到十分位写出它们的近似数．
38．六个同学进行60米赛跑，成绩如下：张阳9.32秒、李强9.38秒、王飞9.40秒、赵勇9.27秒、刘星9.45秒、孙俊9.09秒．请你将获得前三名的同学姓名写在领奖台上．
39．一块梯形稻田，上底是250米，下底是450米，高是400米。这块稻田的面积是多少公顷？如果这块稻田共收稻谷120吨，平均每公顷收稻谷多少吨？（精确到十分位）
40．一个最高位是十位的三位小数，十位上的数字是最大的一位数，且是十分位上数字的3倍，任意相邻的三个数位上的数字和都是18。这个小数是多少？
41．在学校春季运动会上，李成的三级跳远成绩是6.89米。哪些三位小数“四舍五入”到百分位的近似数是6.89？请把它们写出来。
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】B
【思路分析】用四舍五入法保留两位小数，就看这个小数的小数点后面第三位，运用“四舍五入”的方法取近似值即可解答。
【解答】解：A.40.103≈40.10
B.40.105≈40.11
C.40.095≈40.10
D.40.0992≈40.10
故选：B。
【名师点评】此题主要考查运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。
2．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】C
【思路分析】求一个小数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”取得近似值．
【解答】解：5.995保留三位小数是6.00；
故选：C．
【名师点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．
3．【考点】万以内数的读写．
【答案】A
【思路分析】小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字，读出每个数即可判断。
【解答】解：A.3400.09读作：三千四百点零九，读出一个零；
B.0.09读作：零点零九，读出两个零；
C.60.6读作：六十点六，一个零也不读；
D.101.80读作：一百零一点八零，读出两个零。
故选：A。
【名师点评】本题考查了小数的读法。
4．【考点】小数的性质及改写．
【答案】A
【思路分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答．
【解答】解：与7.8大小相等的三位小数是7.800；
故选：A．
【名师点评】灵活理解小数的性质是解答此题的关键．
5．【考点】小数与分数的互化．
【答案】D
【思路分析】首先，要把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此逐项分析后再选择．
【解答】解：A、化简后是，分母中只含有质因数2，能化成有限小数；
B、的分母中只含有质因数2和5，能化成有限小数；
C、的分母中只含有质因数5，能化成有限小数；
D、含有2与5以外的质因数3，不能化成有限小数．
故选：D．
【名师点评】此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数，根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．
6．【考点】亿以上数的改写与近似．
【答案】B
【思路分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿”字；再把千分位上的数进行四舍五入，据此即可得出答案。
【解答】解：574900000＝5.749亿
5.749亿≈5.75亿
故选：B。
【名师点评】本题主要考查整数的改写和求近似数，改写和求近似数时要注意带计数单位。
7．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】C
【思路分析】要考虑6.9是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.9最大是6.94，“五入”得到的6.9最小是6.85，由此解答问题即可．
【解答】解：“四舍”得到的6.9最大是6.94，“五入”得到的6.9最小是6.85，
一个两位小数精确到十分位是6.9，这个小数最大是6.94；
故选：C．
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
8．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】A
【思路分析】3个亿说明亿位上是3，6个千，说明千位上是6；8个十分之一说明8在十分位上；根据数位顺序表写数即可选择．
【解答】解：一个数由3个亿、6个千、8个十分之一组成的，这个数是300006000.8，
故选：A．
【名师点评】此题主要考查考查了根据小数的数位及它的计数单位写小数．
9．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】C
【思路分析】整数部分“8”的在个位上，表示8个1即8，小数部分的“8”表示8个0.01即0.08，求8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的是多少，用0.08÷8＝1．
【解答】解：8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的：0.08÷8；
故选：C．
【名师点评】此题考查了小数的意义及计数单位，明确求一个数是另一个数的几倍是多少用除法解答．
10．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】C
【思路分析】小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位，小数点右边第三位是千分位，小数点整数部分的数位与整数的数位相同，依此选择。
【解答】解：一个两位小数，它的百位和百分位上都是3，其余数位上都是0，这个小数是300.03。
故选：C。
【名师点评】熟练掌握对小数的数位的认识是解答此题的关键。
二．填空题（共12小题）
11．【考点】小数大小的比较．
【答案】＞；＞；＝。
【思路分析】小数比较大小的方法：①先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；②当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大；③整数部分和十分位上的数都相同，就要看百分位，百分位上的数大的那个数就大；④依此类推进行比较。
【解答】解：
（1）5.8＞5.09 （2）19.2＞1.92 （3）3.7＝3.700
故答案为：＞；＞；＝。
【名师点评】此题考查的是学生对小数大小的比较的理解和掌握情况。
12．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】0.001；84。
【思路分析】首先要搞清小数的位数，有一位小数，计数单位就是0.1；有两位小数计数单位就是0.01，.......以此类推，0.084是三位小数，因此这个数的计数单位是0.001，它有84个这样的计数单位。
【解答】解：0.084的计数单位是0.001，它有84个这样的计数单位。
故答案为：0.001；84。
【名师点评】此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。
13．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】个；6个一；百分；6个0.01。
【思路分析】首先搞清这个数字在整数的数位还是在小数的什么数位上，这个数位的计数单位是什么，它就表示有几个这样的计数单位。
【解答】解：在6.26这个数中，左边的“6”在个位上，表示6个一；右边的“6”在百分位上，表示6个0.01。
故答案为：个；6个一；百分；6个0.01。
【名师点评】此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。
14．【考点】整数、小数复合应用题；小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位，精确到个位即保留整数，看小数点后面第一位，然后利用“四舍五入”法解答即可．
【解答】解：1.736≈1.74
61.75≈62
所以小东参加体检时，量得身高是1.736米，体重是61.75千克．他的身高精确到百分位是1.74米，体重精确到个位是62千克．
故答案为：1.74、62．
【名师点评】此题考查运用“四舍五入”法求一个数的近似值，要看清精确到哪一位，就根据它的下一位上的数是否满5，再进行四舍五入．
15．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】要考虑2.63是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的2.63最大是2.634，“五入”得到的2.63最小是2.625，由此解答问题即可．
【解答】解：a是一个三位小数，把它精确到百分位时，近似数是2.63，a最大是 2，634，最小是 2.625；
故答案为：2.634，2.625．
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
16．【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个数先扩大到原来的100倍，再把它缩小到，即再缩小1000倍，结果是3.65，求原数，只要把3.65扩大10倍即可．
【解答】解：3.65×（1000÷100）
＝3.65×10
＝36.5
答：这个数原来是36.5；
故答案为：36.5．
【名师点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
17．【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】由“把一个小数的小数点向右移动一位，这个数就比原来增加27.09”，可知移动后的数是原数的10倍，移动后的数与原数的差是27.09，然后根据差倍问题的解法，即差÷（倍数﹣1）＝较小的数，较小的数×倍数＝较大的数，由此即可求得．
【解答】解：27.09÷（10﹣1）
＝27.09÷9
＝3.01
答：这个数原来是3.01；
故答案为：3.01．
【名师点评】本题主要考查了用差倍问题来解决实际问题．
18．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据数的组成，有几个计数单位，所对应的数位上就是几，一个计数单位也没有的就写0补足数位．
【解答】解：由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是0.507；
故答案为：0.507．
【名师点评】此题主要考查小数的写法，在根据数的组成写小数时要注意没有计数单位的数位要写0来补足数位．
19．【考点】小数大小的比较．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】（1）（2）根据小数大小比较的方法判断即可．
（3）（4）应用四舍五入法，判断出□里分别可以填哪些数即可．
【解答】解：（1）0．□8＜0.36，□里可以填 0、1、2；
（2）2.4□＞2.479，□里可以填 8、9；
（3）4.5□≈4.5，□里可以填 0、1、2、3、4；
（4）60.9□≈61.0，□里可以填 5、6、7、8、9．
故答案为：0、1、2；8、9；0、1、2、3、4；5、6、7、8、9．
【名师点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，以及四舍五入法求近似值的应用，要熟练掌握．
20．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】（1）整数部分是0的三位小数，任意写出即可；
（2）写出只读一个“零”的两位小数，即一个0在个级末尾，另一个0在十分位上，据此写出；
（3）一个“零”都不读的一位小数，只要把两个0都放在个级的末尾，即可写出．
【解答】解：用0、0、1、2和小数点五张卡片按要求分别摆出两个小数：
整数部分是0的三位小数：0.012、0.201；
只读一个“零”的两位小数：20.01、10.02；
一个“零”都不读的一位小数：100.2、200.1．
故答案为：0.012，0.201；20.01，10.02；100.2，200.1．
【名师点评】解答此题应根据小数的意义和小数的性质进行解答，注意基础知识的积累和应用．
21．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】（1）精确到0.001，所取的近似值是5.000，最小是万分位上的数进一，进一的数有；5、7、8、9，其中5是最小的，万分位进一，千分位原来是10﹣1＝9，百分位原来是10﹣1＝9．十分位原来是10﹣1＝9，个位原来是5﹣1＝4，据此写出．
（2）精确到0.001，所取近似值是5.000，这个数最大是万分位上的数舍去，舍去的数有；1、2、3、4，其中4是最大的，据此解答；
【解答】解：（1）精确到0.001，所取近似值是5.000，这个数最小的四位小数是4.9995；
（2）最大的四位小数是5.0004；
故答案为：4.9995，5.0004．
【名师点评】本题主要考查近似数的求法，注意连续进位和保留数位上的0不能去掉．
22．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】3；7；37。
【思路分析】0.37的十分位是3，表示3个十分之一，百分位是7，表示7个百分之一；
也可以看作由37个百分之一组成的，据此解答。
【解答】解：0.37是由3个十分之一和7个百分之一组成的，也可以看作由37个百分之一组成的。
故答案为：3；7；37。
【名师点评】本题考查了小数的数位以及所表示的意义，要熟练掌握。
三．判断题（共10小题）
23．【考点】小数大小的比较．
【答案】×
【思路分析】小数的大小，与小数部分的位数的多少没有关系．小数的大小比较须先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分的十分位，若十分位上的数字相同，再比较百分位，依此类推．与小数部分的位数多少没有关系，解答判断即可。
【解答】解：由以上分析，小数的大小与小数部分的位数多少没有关系，
所以“一个小数的位数越多，这个小数就越大”的说法是错误的。
故答案为：×。
【名师点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。
24．【考点】小数大小的比较．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大…，可见，小数位数多不一定大，例如：1.5和1.005，1.005的位数比1.5多，但是1.5比1.005大，解答判断即可．
【解答】解：例如：1.5和1.005，1.005的位数比1.5多，但是1.5比1.005大，
所以“数位多的小数一定比数位少的小数大”的说法是错误的．
故答案为：×．
【名师点评】根据小数大小的比较的方法进行解答．
25．【考点】小数的性质及改写．
【答案】√
【思路分析】小数的性质是：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以20.00和20.0的大小一样；20.0的计数单位是十分之一，20.00的计数单位是百分之一；它们的大小相等，但计数单位不同，据此解答即可。
【解答】解：20.00与20.0的大小相等，但计数单位不同，所以本题说法正确。
故答案为：√。
【名师点评】本题主要考查了学生对小数的性质和小数计数单位知识的掌握情况。
26．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】√
【思路分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
【解答】解：小数4.80读作：四点八零。
故原题说法正确。
故答案为：√。
【名师点评】此题考查了小数的读法和写法，要熟练掌握。
27．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】×
【思路分析】两位小数就是小数点后有两位的小数，小数由两部分组成，整数部分和小数部分，小数的整数部分部分是0、小数部分的十分位上是0、百分位上是1的小数最小，即最小的两位小数是0.01，整数部分可以是任何整数，因为没有最大的整数，所以没有最大的两位小数．
【解答】解：最小的两位小数是0.01，没有最大的两位小数，最大的两位小数是0.99这种说法是不对的；
故答案为：×．
【名师点评】本题主要考查小数的意义，搞清两位小数就是小数点后有两个数字．
28．【考点】小数的性质及改写．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数的性质“小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变”可得：2.40＝2.4，但精确度不一样，2.40表示精确到百分之一，2.4表示精确到十分之一；据此判断．
【解答】解：2.40＝2.4，所以2.40和2.4大小相等；
但2.40表示精确到百分之一，2.4表示精确到十分之一．所以精确度不同，所以意义不同；
故答案为：×．
【名师点评】解答此题应掌握数的精确度的知识，保留整数精确度为1，一位小数表示精确到十分之一，两位小数表示精确到百分之一…．
29．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，0.95改写成与它大小相等的三位小数是0.950；精确到十分位，即保留小数点后面第一位，看小数点后面第二位（百分位），利用“四舍五入”法解答即可．
【解答】解：把0.95改写成三位小数是0.950，精确到十分位是1.0是正确的．
故答案为：√．
【名师点评】此题考查的目的理解掌握小数的性质，掌握小数的化简方法以及近似数的求法．
30．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】求一个数里有多少个小数单位，用该数除以计数单位即可．
【解答】解：1÷0.01＝100
9÷0.01＝900
所以因为1里有100个0.01，所以9里就有900个0.01，说法正确；
故答案为：√．
【名师点评】本题主要考查小数的意义以及计数单位之间的进率．
31．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】√
【思路分析】精确到十分位，即保留小数点后面第一位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答；据此判断．
【解答】解：把一个小数精确到十分位，也就是保留一位小数；
所以原说法正确；
故答案为：√．
【名师点评】本题主要考查运用“四舍五入”法取近似值的方法．
32．【考点】小数的性质及改写．
【答案】×
【思路分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；由此解答即可．
【解答】解：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；
所以，把小数点的后面去掉零或添上零，小数的大小不变．说法错误；
故答案为：×．
【名师点评】解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小才不变．
四．计算题（共2小题）
33．【考点】小数的性质及改写．
【答案】0.80，10.00，3.20，0.04，7.80，9.50。
【思路分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此解答。
【解答】解：
①0.8＝0.80 ②10＝10.00 ③3.200＝3.20
④0.04000＝0.04 ⑤7.8＝7.80 ⑥9.5000＝9.50
故答案为：0.80，10.00，3.20，0.04，7.80，9.50。
【名师点评】此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的改写和化简方法。
34．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】要考虑4.00是一个三位小数的近似数，有两种情况：“五入”得到的4.00最小是3.995，“四舍”得到的4.00最大是4.004，由此解答问题即可．
【解答】解：一个三位小数，“四舍五入”取近似值后是4.00，这个数最小是3.995，最大是4.004．
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
五．操作题（共1小题）
35．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】根据小数的意义；
图（1）是把大正方形看作单位“1”，平均分成10份，5份为，也就是0.5，据此涂色即可；
图（2）是把大正方形看作单位“1”，平均分成100份，31份为，也就是0.31，据此涂色即可；
图（3）是把大正方形看作单位“1”，平均分成100份，80份为，也就是0.3，据此涂色即可．
【解答】解：涂色如下：
【名师点评】此题考查分数的意义，理解单位“1”是解题关键，一个物体，一个计量单位和许多物体组成的一个整体，都可以看作单位“1”．
六．应用题（共6小题）
36．【考点】小数乘法．
【答案】71.3千瓦 时，56.33元。
【思路分析】用小兰家每天平均用电的数量乘天数，即可求出八月份她家共用电多少千瓦 时；再根据单价×数量＝总价，代入数值即可求出一共应缴纳电费多少元钱。
【解答】解：2.3×31＝71.3（千瓦 时）
0.79×71.3≈56.33（元）
答：八月份她家共用电71.3千瓦 时，她家八月份一共应缴纳电费56.33元。
【名师点评】本题主要考查了小数乘法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
37．【考点】亿以上数的读写．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此写出；精确到十分位，即保留一位小数就是把百分位上的数进行四舍五入，据此写出．
【解答】解：112462000＝1.12462亿≈1.1亿
64750000＝0.6475亿≈0.6亿
【名师点评】本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
38．【考点】小数大小的比较．
【答案】见试题解答内容
【思路分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推，在跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快．
【解答】解：9.45＞9.40＞9.38＞9.32＞9.27＞9.09；
因为跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快，故第一名是孙俊，第二名是赵勇，第三名是张阳；
【名师点评】本题主要考查了学生对小数比较方法，明确在跑步比赛中谁用的时间越少，谁跑的越快是解答此题的关键．
39．【考点】梯形的面积．
【答案】14公顷，8.6吨。
【思路分析】根据梯形的面积公式：S＝（a+b）h÷2，把数据代入公式求出这块稻田的面积，然后根据单产量＝总产量÷数量，列式解答。
【解答】解：（250+450）×400÷2
＝700×400÷2
＝140000（平方米）
140000平方米＝14公顷
120÷14≈8.6（吨）
答：这块稻田的面积是14公顷，平均每公顷收稻谷8.6吨。
【名师点评】此题主要考查梯形面积公式的灵活运用，以及总产量、数量、单产量三者之间的关系及应用，关键是熟记公式。
40．【考点】小数的读写、意义及分类．
【答案】96.396。
【思路分析】根据题意可知，这个数含有的数位是十位、个位、十分位、百分位和千分位，因为最大的一位数是9，所以十位上的数字是9，又知道十位上的数字9是十分位数字的3倍，所以十分位数字是9÷3＝3，再根据任意相邻的三个数位上数字的和都是18，即可确定十分位、百分位和千分位上的数字，据此解答。
【解答】解：由分析可知，
十位上的数字是9
十分位上的数字是9÷3＝3
个分位上的数字是：18﹣9﹣3＝6
百分位上的数字是：18﹣3﹣6＝9
千分位是数字是18﹣9﹣3＝6
所以这个小数是96.396。
答：这个小数是96.396。
故答案为：96.396。
【名师点评】本题考查小数的数位和写法，关键是确定每位上的数字。
41．【考点】小数的近似数及其求法．
【答案】6.885，6.886，6.887，6.888，6.889，6.885，6.890，6.891，6.892，6.893。
【思路分析】要考虑6.89是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.89最大是6.894，“五入”得到的6.89最小是6.885，由此解答问题即可。
【解答】解：“四舍五入”到百分位的近似数是6.89的三位小数有：6.885，6.886，6.887，6.888，6.889，6.885，6.890，6.891，6.892，6.893。
【名师点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)