第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 教案（表格式）

课题
第2课
大一统与秦朝中央集权制度的确立
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教学目标
课标：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立，了解中国古代中央集权制度的建立及影响。一、知识与技能：1、从群雄割据到大统一，中央集权制度的确立，中央集权制度确立的意义。2、引导学生理解郡县制概念。比较郡县制与分封制的不同，培养学生比较和分析历史问题能力。
二、过程与方法：
1、通过学生间的交流、讨论、展示，培养学生团结、协作精神，培养学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。2、通过阅读课文等所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。三、情感态度与价值观：1、使学生了解秦统一结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，为我国统一的多民族国家的发展奠定了基础；2、符合历史发展要求和人民愿望，激发学生热爱和平及维护国家统一的情感。
重点难点
重点：
中央集权制的确立及意义。
难点：
中央集权制、郡县制的含义。
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【导语】公元前221年，秦王赢政结束群雄割据的历史，缔造了一个空前统一的大帝国。秦帝国建立的中央集权的各项制度和巩固统一的措施，不仅适合当时历史发展的需要，而且对此后2000多年的中国社会发展也有着深远的影响。【目标定向】课标解读：秦朝建立的中央集权制度，有利于巩固国家统一、促进经济和文化的发展。但中央集权制发展的同时也导致了君主专制，两者在我国延续两千多年，影响范围广、程度深、世所罕见。。
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【自主学习】从群雄割据到大统一
1、群雄割据（春秋战国时期——社会大变革时期）
（1）春秋时期：奴隶制崩溃时期
（2）战国时期：封建制形成时期
2、秦朝统一：公元前221年，秦王赢政消灭六国,结束数百年割据混
局面，建立空前统一的大帝国.
统一原因：客观：经济发展；民族融合；民心所向
主观：商鞅变法；赢政的雄才大略二、中央集权制度的确立
1、基本特征：权力的高度集中
2、措施：
（1）皇帝制度——皇权至上、“家”天下的皇位继承制（即皇位世袭制）
（2）中央官制——三公九卿制职责：A、三公：是指丞相、御史大夫和太尉。左、右丞相为“百官之
首”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务。三方互不相属，互相牵制。
B、九卿：三公之下，秦代中央政府还有很多重要官职，合称九卿。他们分管着国家和皇家的各种事务。作用：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力。
（3）地方官制——郡县制
（4）制定选拔和考察官吏的制度
（5）制定细密、严苛的法律制度（秦律）：
◇经济上：统一度量衡、货币；文化上：统一文字，加强思想控制；军事上：修筑长城
3、影响：
（1）积极性：由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。
（2）局限性：大大加强了统治力量，使人民处境日趋恶劣。秦朝的历史地位：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝，它建立的中央集权制度为以后历代封建王朝所效仿，经过不断修订完善，沿用两千多年，对中国政治和社会产生了重要影响。秦王朝采取的巩固统一的一系列措施，为中华民族的发展在“共同地域”、“共同语言”、“共同经济”、“共同文化”等各个方面都奠定了坚实的基础。秦朝虽然短暂，但它却是中华民族发展史上的一个重要里程碑。
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【合作探究、解惑答疑】
1.秦朝政治制度有哪些基本内容？
以皇权至上、中央集权为基本特征；中央政府以三公九卿为主组成，地方政权分为郡、县两级；制定了一套选拔和考察官吏的制度和法律体系。
2.秦始皇加强中央集权的措施在历史上产生了什么影响？
A.有利于国家的统一，有利于社会经济和发展；
B.秦朝中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础；
C.提高了行政效率，强化了中央对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。【考向调研】1.秦始皇在全国范围内确立了封建专制主义中央集权的政治制度。中央集权指（
）全国有统一的货币、度量衡全国有通行的统一文字以皇权至高无上为最基本的原则中央机构对地方机构实行直接有效的行政管辖答案：D秦灭六国实现统一的根本原因是（
）商鞅变法使秦国成为各诸侯国中实力最强的国家秦在统一的过程中采取了正确的策略统一的条件成熟且统一顺应了历史发展的趋势秦王赢政具有雄才大略和过人的胆识答案：C3.战国时期，各国变法反映的社会矛盾的（
）
A.奴隶和奴隶主的矛盾
B.农民与地主的矛盾
C.平民和奴隶主的矛盾
D.新兴地主和奴隶主贵族和矛盾答案：B为秦灭六国建立统一大帝国奠定基础的是（
）管仲改制
B.商鞅变法
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C.周世宗改革
D.王安石变法答案：B5.废除分封制建立郡县制以后，秦朝（
）郡县长官直接由皇帝任免贵族不得担任地方行政长官家族势力在地方绝迹县以下不设基层组织答案：A【总结升华】【测评反馈】【推荐作业】
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教学反思：