1.1 动与静 课件(共35张PPT)2025-2026学年沪科版（2024）物理八年级全一册

(共35张PPT)
第一节 动与静
第一章 运动的世界
我们生活在一个运动的世界中，
白云在空中飘荡、小河在静静地流淌、
鸟儿在蓝天上翱翔……
而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。
地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很快，
滑翔者看鸟也飞得这样快吗？
我们怎样来描述物体的运动、
如何测定物体的运动速度？
让我们从简单的运动开始，
共同认识这个运动的世界吧！
机械运动
在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动
机械运动
机械的运动？
x
机械运动
机械运动
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
机械运动
机械运动是最简单的一种运动形式，是学习其他各种运动的基础
不是机械运动
分子、原子的运动
电磁运动
生命运动
香味飘散
分子运动
光线传播
电磁运动
生命运动
WiFi信号传播
花朵盛开
冰熔化成水
你瘦了
不是机械运动
坐地日行八万里，
巡天遥看一千河。
——毛泽东
赤道周长：
4万公里 = 8万华里
你 动 了 吗？
树 动 了 吗？
被研究的物体 标准物体 位置是否改变 运动或静止
树 地面 不变 静止
树 汽车 改变 运动
树动了吗？
被研究的物体相对于标准物体的位置发生改变，则称这个物体是运动的；反之，则称这个物体是静止的。
参照物
选择的参照物不同，结论可能不一样
人们判断物体的运动和静止，选取某一物体作为标准。
如果一个物体（的位置）相对于另一个（标准物体）发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的 。
参照物
这个作为标准的物体叫参照物。
敲黑板！
人们判断物体的运动和静止，选取某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的 。
参照物
这个作为标准的物体叫参照物。
1.参照物可以根据需要来选择。运动与静止的物体均可
3.一般选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提.
2.选取参照物时，不能选取运动物体自身为参照物。
敲黑板！
参照物的选择原则：
判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：
一定 确定被研究的物体
二选 选择一个参照物
三分析 分析被研究的物体相对于参照物有没有距离或方位的变化
四判断 相对于所选的参照物没有位置的改变，则物体是静止的；若位置发生变化，则物体就是运动的
在描述同一物体的运动情况时，所选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同。
选择地面为参照物，坦克和人都是运动的；
选择周围的个体为参照物，坦克和人又是静止的。
运动是绝对的，静止是相对的
运动和静止的相对性--相对于谁来说
运动与静止的相对性
知识点三
选择地面为参照物，乘客是运动的。
选择其所在电梯的轿厢为参照物，乘客是静止的。
运动与静止的相对性在生产生活中的应用
下列说法正确的是（　 　）
A．只能选择那些固定在地面上不动的物体作为参照物
B．判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关
C．一个物体是运动还是静止，都是相对于所选定的参照物而言的
D．研究地面上物体的运动，常选地面或相对地面不动的物体为参照物
E．选择不同参照物，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样
F．研究机械运动不一定都要选参照物
G．物体的运动和静止都是绝对的
H．参照物就是不动的物体
I．研究机械运动时，参照物一旦被选取就认为它是静止的
J．宇宙就是由运动的物体组成的，绝对不动的物体是没有的
B C D E I J
敦煌曲子词中有这样的词句：
“满眼风波多闪灼，
看山恰似走来迎，
仔细看山山不动，是船行”。
其中“看山恰似走来迎”和“是船行”
所选的参照物分别是（　　）
A．船和山 B．山和船
C．地面和山 D．河岸和流水
A
李白的《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗句中描述“轻舟”在运动，所选择的参照物是（　　）
A．轻舟 B．万重山
C．坐在轻舟上的人 D．以上说法都不对
B
红 车 动 了 吗？
红 车 司 机 动 了 吗？
灯灯灯 动 了 吗？
你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而旁边的列车却向相反方向开去了。这是怎么回事呢？
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，
就说它是运动的；
如果没有变化，
就说它是静止的 。
一个物体与另一个物体之间的距离没有变化，
则这个物体相对另一个物体是静止的。
x
当描述物体的运动时，应如何选择参照物呢？
如图是用连拍方式记录下的某中学生投掷标枪的过程，我们可以选择哪些参照物来描述该学生的运动情况？
可以选择地面、树木为参照物，则该学生相对于这些参照物而言位置发生了变化，所以该学生是运动的.
参照物的选择
思考
能选择标枪作为参照物研究中学生的运动情况吗？
可以，如果选择标枪为参照物，则中学生在稳定举着标枪的助跑过程中，相对于标枪的位置没有发生变化，可以说中学生相对于标枪是静止的.
但参照物一旦被选定，就被假定为静止的，这样才能确定研究对象相对参照物位置的变化情况.
参照物的选择是任意的，运动的物体和静止的物体都可以作为参照物.
参照物的选择原则1：
不可以，若选择这名中学生本身为参照物，则中学生相对于自身而言永远是静止的.
不能将研究物体的自身选作参照物.
参照物的选择原则2：
能选择这名中学生本身作为参照物研究他的运动情况吗？
一般选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提.
日常生活中会直接说这名学生是运动的，而不提选择了什么参照物，就是因为默认选择了地面或固定在地面上的物体作为参照物.
参照物的选择原则3：
“五一”节期间，小华随父母乘车到北京探望爷爷和奶奶。她们刚刚进站上了车，小华侧脸望去，对面的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她感觉自己乘坐的客车开动了，无奈她只好放弃了自己的想法。可不大一会，赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动。
（1）小华认为自己乘坐的客车开动了是以_________________为参照物；
（2）小华认为自己乘坐的客车没有开动是以_______为参照物；
（3）这个现象说明了运动和静止是__________。
对面的客车
站台
相对的
为了锻炼小明同学的独立能力，今年春节，妈妈让他独自乘火车去上海看望姥姥。
（1）他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，小明看见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是催促妈妈快下车。小明妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢。”想一想，他们为什么会得出不同的结论？
（2）在行驶的列车上，小明同学看见邻座一位细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物（ ）
A．铁路边的树木
B．小孩子的座位
C．车厢里的流动服务车
D．铁轨
（3）因为火车在开动时不断的颠簸，在开动的火车上写字就成了一件很难的事情。小明同学看到有人用皮带把写字板固定在手臂上，这样就能在写字板写上漂亮的字了，如图所示。你能帮他解释其中的原理吗？
小明以另一辆刚离站的列车作为参照物的，得到的结论是自己所乘火车是运动的，
妈妈是以站台为参照物，得到的结论是火车是静止的，即由于他们选取了不同的参照物，故得到了不同的结论
B
写字板与手固定后，车无论是否颠簸，手与写字板位置始终相对静止。
在一条平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车向北行驶，甲、丙两车快慢相同，乙车比甲、丙两车开得快。
（1）以什么为参照物，三辆车均向北运动？
（2）以甲车为参照物，乙、丙两车各向什么方向运动？
（3）以乙车为参照物，甲、丙两车各向什么方向运动？
地面
乙车向北运动 丙车静止
甲、丙辆车都向南运动
小明坐在甲车上，以甲车为参照物。他看到乙车正向左运动，而看到丙车正向右运动。有关三车的运动情况肯定错误的是（　　）
A．有可能甲、丙两车均向右运动，而乙车正向左运动
B．有可能甲、乙两车均向左运动，而丙车正向右运动
C．有可能甲、乙两车均向右运动，而丙车正向左运动
D．有可能甲、乙、丙三车均向右运动
C