北师大版三年级上册第一单元《整理与复习》教学设计表格式

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一单元 整理与复习
教学目标 1.学生能够系统整理本单元所学的乘加、乘减、除加、除减以及有小括号的混合运算知识，熟练掌握运算顺序，并能准确运用其解决实际问题。 2.过程与方法目标：通过自主整理、交流分享、巩固练习等活动，培养学生的归纳总结能力、问题解决能力和合作交流意识。 3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生学好数学的信心，让学生在解决问题的过程中体会数学与生活的紧密联系。
教学重点 梳理本单元知识，掌握混合运算顺序，运用知识解决实际问题。。
教学难点 理解混合运算的算理，灵活运用所学知识解决复杂的实际问题。
教学准备 课件
教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图
一、导入 教师引导学生回顾本单元所学内容，提问：“同学们，这一单元我们都学习了哪些有趣的数学知识呀？谁能说一说？”鼓励学生积极举手发言。 师进一步引导：“那大家回忆一下，在这些知识里，你觉得哪个部分最有意思或者最难呢？”组织学生进行简单的同桌交流。 二、知识整理 自主整理：给学生发放表格，让学生用自己喜欢的方式整理本单元学习的内容，包括乘加、乘减、除加、除减以及有小括号的混合运算的运算顺序和示例。教师巡视，观察学生的整理情况，适时给予指导。 全班分享：每个小组推选代表上台展示整理的表格，分享整理思路和重点。其他小组的学生可以进行提问和补充，教师进行总结和点评，强调运算顺序的重要性。 三、问题分享与解决 我的问题：教师引导学生思考“一个算式里能有两个‘（ ）’吗？” 展示问题银行中的题目，如“说一说先算什么，再算什么，并计算：49 3×8、(99 78)÷3等”，教师抽取部分题目进行详细讲解，强调解题思路和运算顺序，邀请学生分享自己的思考过程。 四、巩固与应用 基础练习： 完成“巩固与应用”中的题目，如“谁买的矿泉水便宜，每瓶便宜多少元？”“黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？”等 教师巡视指导，及时发现学生的错误并纠正。 邀请部分学生上台展示解题过程，讲解自己的思路，其他学生进行评价和提问。 拓展练习： 完成“动物游乐园”的题目：“小狗和小猴一共能坐满几节车厢？”“结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算：3×6 4、48÷(3+5)”。 数学游戏：组织学生进行“24点”游戏，准备一副扑克牌，只保留从A到10的牌（A表示1）。将学生分成若干小组，每组4 - 5人，每人每次出1张牌，看谁先凑出24。游戏过程中，鼓励学生分享自己的计算思路。 五、课堂小结 教师引导学生回顾本节课的收获，提问：“通过这节课的整理与复习，你学到了什么？”鼓励学生积极发言，分享自己的学习成果。 师总结：要善于应用混合运算的运算顺序和运用知识解决实际问题的方法，同时鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的数学素养。 生：混合运算， 有小括号的运算， 解决问题 小组交流：学生分组交流自己的整理成果，互相补充和完善。每个小组推选一名组长，负责组织小组讨论和记录小组内的重要观点。 学生在小组内讨论，每个小组形成统一的观点。 学生独立完成，然后同桌之间互相检查和讲解 学生读题，分析题目中的数量关系然后列式计算 学生结合情境理解算式的含义，小组讨论，然后全班交流。 通过提问和交流，唤起学生对本单元知识的记忆，激发学生的学习兴趣，为后续的整理与复习做好铺垫。 自主整理环节培养学生的自主学习能力和归纳总结能力 通过探讨“一个算式里能否有两个‘（ ）’”的问题，引导学生深入理解小括号的作用和使用规则，进一步加深对知识的理解。 基础练习巩固本单元的基础知识，；拓展练习结合生活情境，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 通过回顾和分享，帮助学生巩固所学知识，加深对重点内容的理解
板书设计 整理与复习 有加减又有乘除，先算乘除法再算加减法，如果有小括号要先算小括号里的。
教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的学习情况，对于学生在整理知识和解决问题过程中出现的问题，要及时进行指导和纠正。在小组活动和全班交流环节，要鼓励更多的学生参与进来，提高学生的表达能力和合作交流能力。同时，在练习环节，要根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能掌握本单元的知识。此外，可以进一步优化教学活动的组织，提高课堂效率。
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