北师大版三年级上册第五单元 第5课时《欣赏与设计》教学设计表格式

中小学教育资源及组卷应用平台
第五课时 欣赏与设计
教学目标 1.认识图案中的基本图形，能描述图形排列规律； 2.掌握利用基本图形设计图案的方法，发展空间想象与创造能力； 3.感受数学与生活的联系，体验图形变换的美感，提升数学审美素养。
教学重点 本节课的重点让学生识别图案中的图形，探究图案设计规律。
教学难点 本节课的难点是让学生运用图形排列规律设计创意图案，渗透数学思想方法。
教学准备 课件
教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图
一、创设情境，揭示课题 展示教材中漂亮的图案（如淘气、笑笑的作品），提问：“这些图案美在哪里？你发现了哪些熟悉的图形？” 探究新知 下面两幅图是如何设计的？ 2.设计图案 （1）引导：发放方格纸，引导学生构思：“想设计什么主题的图案？选择哪些图形？” （2）巡视指导：提示运用规律排列。 （3）说一说：展示学生作品，组织互评。 （4）总结设计要点：图形选择、规律运用、创意表达。 巩固应用 练一练1：要求：描出正方形，用4个长方形拼新图形。 注意：规范描图，拼摆时观察长方形组合规律。 练一练2：要求：在图中找到指定图形并涂色。 练一练3：要求：选喜欢的图案描在方格纸上。 课堂总结 同学们，今天我们学习了“欣赏与设计”。通过观察图案，认识了正方形、三角形等图形的组合与规律排列；还动手设计了图案，体验了图形变换的美感。大家在合作交流中积极思考，展现了创造力。希望课后多观察生活中的数学图案，积累设计灵感。 生1:这些图案排列的很有规律 生2：我发现了正方形、三角形、圆形 生：淘气用了三角形组成正方形，再拼成大正方形。 生：笑笑用了不同大小的正方形，和三角形。 （ 生：1）画一画：独立设计图案，尝试用基本图形按规律排列。 （2）说一说：展示作品，介绍设计思路。 （3）评一评：互评作品，学习他人优点。 通过直观视觉冲击，激发学生兴趣，唤醒对基本图形的认知，自然引入课题。 通过引导学生独立设计图案，尝试用基本图形按规律排列，在实践中深化对图形与规律的理解，培养审美与创新意识。 巩固图形识别与拼组能力，强化动手操作。 训练图形观察能力，提升图形辨析水平。 积累图案设计经验，感受他人创意。
板书设计 欣赏与设计 找一找，说一说。 基本图形：正方形、三角形、长方形… 设计图案 设计要点：图形选择、规律运用、创意表达。 作品展示区：学生设计图案简例
教学反思 本节课设计以“图形观察—规律分析—实践设计”为主线，紧扣核心素养，通过观察、操作、设计培养空间观念；小组合作促进思维碰撞。通过情境激发兴趣，小组合作突破难点，操作实践落实素养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)