北师大版三年级上册第八单元 第1课时《评选吉祥物》教学设计表格式

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第1课时 评选吉祥物
教学目标 1.掌握举手投票等调查方法，能记录、整理数据并解决问题。学生能够理解并阐述不同的评选和调查方法。熟练运用举手等调查方法收集数据，准确记录和整理调查结果。 2.经历调查全过程，培养数据收集、处理能力与合情推理能力。 3.感受调查的必要性，发展数据分析观念与合作意识，体会数学与生活的联系。培养学生的数据意识，提升逻辑思维和分析问题的能力。增强学生的合作交流与实践操作能力。
教学重点 体验调查过程，掌握数据收集与记录方法。理解并掌握多种调查方法，正确记录和整理调查数据。
教学难点 理解调查意义，依据数据合理分析解决问题。根据调查结果进行合理分析与决策。
教学准备 多媒体课件
教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图
一、情景创设，导入课题 教师出示：班级准备举办运动会，需要评选运动会吉祥物（兔子、猴子、金鱼、大熊猫四种动物）的情景图。 教师提问：怎样才能选出大家都比较满意的吉祥物 教师引导：汇总大家喜欢的吉祥物并记录 二、探究新知 例1：怎样评选？想一想，说一说。 教师提出问题：怎样评选吉祥物 教师引导：鼓励学生大胆思考积极发言，通过一定的方式收集大家的意见 例2：如何调查？与同伴说一说你的想法。 教师提问：如何去调查大家喜欢哪种动物 教师引导：进行小组讨论，巡视各小组，倾听并适时给予指导和启发 例3：同学们喜欢哪种动物？用举手的方法实际调查一下。 教师引导：确定采用举手投票的方法进行实际调查，说明调查规则，如“每个人只能举一次手，提醒学生遵守规则，注意投票秩序 教师记录：组织学生进行投票，教师和一名学生在黑板上进行记录，对应四种动物分别计数 巩固应用 练一练1： 要求：学校要组织一次课外兴趣活动，有绘画、舞蹈、足球、书法四个项目可供选择。请你设计一种调查方法，了解班级同学对这些项目的喜好情况，并记录调查结果。 练一练2： 要求：下面是某个班级同学饮食喜好的调查数据（只爱吃菜3人，只爱吃肉5人，肉和菜都爱吃7人 ）。根据这些数据，提出该同学调查了多少同学，喜欢什么的最多什么最少 四、课堂总结 同学们，今天我们一起学习了“调查与记录”，你有什么收获？ 生1：记录每个人喜欢的吉祥物 生2：收集大家喜欢的吉祥物是什么 生1：大熊猫是国宝，选大熊猫 生2：我喜欢金鱼 生3：应该做个调查，看看大家喜欢哪些动物的人数最多 生1：一个一个问并做好记录 生2：制作一张表格让大家填写 生3：举手投票的方法比较快 生1：每人只能选一种，举一次手 生1:3+5+7等于15，一共调查了15个人 生2：只爱吃菜的人最少，肉和菜都爱吃的最多 生：我们知道了在面临选择时可以通过调查来收集大家的意见，学会了像举手投票、制作表格等调查方法，还掌握了如何记录和分析调查得到的数据。 通过运动会选吉祥物这一贴近学生生活的有趣情境，引出本节课主题，让学生初步感知调查的必要性 通过开放式问题，激发学生的思维，让学生初步思考评选的方法 通过小组讨论，让学生主动探索调查方法，培养合作交流能力，同时教师引导分析方法优缺点 让学生亲身体验调查的过程，掌握举手投票这种调查方法的实际操作，同时培养学生认真严谨的态度。 让学生学会对已有的调查数据进行分析和运用
板书设计 评选吉祥物 一、调查步骤：选方法→做调查→记数据→析结果 二、调查方法：举手投票（快速直观） 逐个询问记录法 制作表格填写法 三、数据应用：根据“人数最多”选吉祥物
教学反思 通过创设生动的情境和引导学生自主探究、合作交流，大部分学生能够积极参与课堂，较好地理解和掌握调查与记录的方法。但在实际教学中，也存在一些不足之处。此外，在时间把控上还可以更加精准，确保每个教学环节都能充分展开又不拖沓。在后续教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的学习情况，提高课堂教学质量。
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