语文七年级上人教版（新疆专用）2.7《迟到》导学案

课题
迟
到
课型
新授课
年级：七年级
执教：
学习目标
1、我能扎实记忆“惩罚
夹袄
撩起
掸子”等生字新词。2、我能有感情的朗读课文。3、我能抓课文关键词句感悟课文内容的方法。4、我能在对比品味父亲严厉和慈爱。
学习重点
我能抓课文关键词句感悟课文内容的方法；
学习难点
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
预习达标
林海音：（1918年3月18日－20
( http: / / www.21cnjy.com )01年12月1日），被称为台湾文学“祖母级的人物”。生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，自幼在北京读书，1948年8月回到台湾，1953年主编《联合报》副刊，前后10年。代表作《城南旧事》，本文选自《爸爸的花儿落了》。
学习过程
环节
学案
导案
预习检测（4）
我的预习收获版;1.我会读扎（
）辫子
催促（
）
混（
）
( http: / / www.21cnjy.com )合
躲
避（
）
咻咻（
）
白薯（
）
挨（
）打
撩（
）起
夹（
）袄（
）
抡（
）鞭子
露（
）出
不禁（
）
包袱（
）
玉簪（
）花
倒转（
）过来
哭号（
）
栅（
）栏
管（
）教2、我的火眼精金懒（
）
哀（
）
薯（
）肿（
）赖（
）
衰（
）
暑（
）冲（
）3.课文内容我知晓:课文主要讲了一件什么事 4、我的质疑：请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的问题写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。
教师指导，小组长组织完成后引导展示。教师指导，小组长组织完成后引导展示
导入感知（6）
一、谈话激趣，导入新课1
( http: / / www.21cnjy.com )．师：同学们，你们上学有没有迟到过？迟到
( http: / / www.21cnjy.com )的时候，父母和老师是怎么对待你的？你怎么看待迟到这一现象？学生交流。今天我们来学习林海音笔下的《迟到》。
2、俗话说
：“人非圣贤，孰能无过”。著名作家林海音小的时候就是一个经常迟到的孩子。她写的童年故事《迟到》一文读后，相信你们一定深受启发。
板书课题，激发学习兴趣，引导学生整体感知课文。
自主探究（10）
我能自主探究并与小组合作完成下列问题；1．文中的父亲是怎样的一个人？2、从哪儿可以看出父亲打我很狠？（1）出示：“爸气急了……我挨打了” B．父亲在盛怒之下，抄起鸡毛掸子
( http: / / www.21cnjy.com )倒过来拿，高高的一抡，就一下又一下地抽打在了小海音稚嫩的皮肤上，她会是一种什么样的感觉？带着感情读读这句话。 3、：父亲为什么要出手这么狠地打我呢？ 提示：画出关键句，结合生活经验，做到理由充足。4、：打了我为什么还要给我送东西？此时此刻，如果你是作者你会怎么想？5、小海音为什们会发生如此大的变化？
请从课文中找出相关的段落、语句，仔细体会。抓住打的动作、声音的词语：拖起来、抄起、倒转来拿、一抡、咻咻，体会父亲打得非常用力，打得很狠。（以小组合作的形式进行交流，把你的想法说给大家听。）问题三、总结发言A、吓了一跳——说明太晚了，太不像话了。B、
硬着头皮——明明知道自己错了，可还在找借口。C、
居然没挪动——知道一个字的命令可怕，还不挪动。结合生活经验，做到理由充足。
展示交流（15）
我会用精炼的语言把我们组探究的结果展示出来，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
指导交流，适时纠错、点拨。
拓展、
延伸
三、联系现实，拓展学习 （1）体会林海音后来能取得文学方
( http: / / www.21cnjy.com )面的巨大成就是与父爱的影响是分不开的。（林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事情不少，但这件“迟到”的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”
（2）训练语言表达：能不能用比喻的方式说说你对父爱的认识？
（4）学生交流。
父爱如山，父爱如大海，如阳光、月光、春风、春雨……父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,
( http: / / www.21cnjy.com )为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。父爱,如大海般深沉而宽广。
1、做好组织指导工作，引导学生从谈自己的感受。2、对学生不同的回答做出激励性的评价。
课堂小结（我的收
获版）今日名言积累
1、从写作方法上:2、从朗读技巧上:3、从做人处事上:。。。。。人谁无过，过而能改，善莫大焉。----《左传》父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
——-《冰心》
学生完成,小组交流学生熟记
布置
作
业
小练笔:作业：推荐阅读朱自清的《背影》2、写意见自己和父亲之间的事情。要求写出父亲充满爱意的寓言，表情，动作，写出你是怎样在父亲的关爱，鼓励下成长的。有感情的朗读课文。
教师归纳总结
自我评价：
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教师评价：