语文七年级上人教版（新疆专用）2.7《迟到》导学案

“应用教学模块构建高效课堂”导学案
课题
迟
到
课时
第二课时
年级：七年级
执教：
学习目标
1．理解父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，2．感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及“我”对父亲的感激之情。3.
懂得正确地对待错误，改正错误。
学习重点
能抓课文关键词句感悟课文内容的方法；
学习难点
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
预习达标
学习过程
环节
导案
学案
回顾铺垫
谈话导入1.老师过渡：就像刚才一位同学
( http: / / www.21cnjy.com )说：人非圣贤，孰能无过，谁都会犯错这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错——迟到，今天我们就来继续学习这一课，相信通过学习能带给你启发。
2.
师过渡：通过第一课时的学习，我们知道了课文主要在讲一件什么事？3．文中的父亲给你留下了怎么样的影响？4.出示学习目标。
板书课题，激发学习兴趣，引导学生整体感知课文。
探究新知
自学导航自由读课文2――13段，用“——”画出表现父亲“很严”的句子，在感受深的地方写写批注。
为什么会打得这么狠呢？　　因为本次下雨天我不仅起晚了，还不想上学了，妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了我。　　运用联系上文的方法领悟出，上一年级时，
( http: / / www.21cnjy.com )我就“天天”迟到，再不打就很难改了。从打的效果来看——眼前效果，“最后还是冒着大雨上学去了”；长远效果，后来我“每天早晨”再也不迟到了，发生了很大的变化。　
怕将来养不成好的习惯，体现了父亲的对我的关心——深深的父爱。（可以在学课文的结尾部分再回顾，体会父亲打“我”的良苦用心。）课文读到这里，同学们，你们有什么想法？你觉得这是个怎样的“爸爸”？　
再读课文，从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。讨论：打了我为什么还要给我送东西？（1）引导读一读爸爸送东西的三个自然段。（观察课文第二幅插图，想象作者当时想法和心情变化。）（2）感情朗读，体会伟大的父爱。　　7．读课文，说一说“我”后来发生了怎样
( http: / / www.21cnjy.com )的变化。引导学生补充课前查阅的有关林海音的资料，体会爸爸对我的严厉和疼爱，让我发生了那么大的变化。　　8．让“我”发生那么大的变化的原因还有什么？三、配乐朗读，升华主题　　1．师：因为小海音读懂
( http: / / www.21cnjy.com )了父亲这份厚重的爱，所以她才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢？由此改变的还有小海音的未来和人生。　　2．师生合作感情朗读课文。3．师：学完课文，用一句话谈谈你的感受，来表达你此刻的心情。
请从课文中找出相关的段落、语句，仔细体会。抓住打的动作、声音的词语：拖起来、抄起、倒转来拿、一抡、咻咻，体会父亲打得非常用力，打得很狠。（以小组合作的形式进行交流，把你的想法说给大家听。）问题三、总结发言A、吓了一跳——说明太晚了，太不像话了。B、
硬着头皮——明明知道自己错了，可还在找借口。C、
居然没挪动——知道一个字的命令可怕，还不挪动。结合生活经验，做到理由充足。学生发挥想象，说出相对爸爸说的话读中再次感受爸爸的爱
达标测试
课件出示测试题
指导交流，适时纠错、点拨。
拓展
迁移
三、联系现实，拓展学习 （1）体会林海音后来能取得文学方面的
( http: / / www.21cnjy.com )巨大成就是与父爱的影响是分不开的。（林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事情不少，但这件“迟到”的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”
（2）训练语言表达：能不能用比喻的方式说说你对父爱的认识？
（4）学生交流。
父亲的爱是在我犯错时，真心的提醒和严厉的责罚；父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛；父亲的爱是我生病时无微不至的照顾；父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手；父亲的爱是宽厚的肩膀，承载了我的一生；父亲的爱，是……
1、做好组织指导工作，引导学生从谈自己的感受。2、对学生不同的回答做出激励性的评价。
收获回顾今日名言积累
说说通过本节课的学习，你都学到了什么？最大的失败是失败了不觉悟。
——卡莱尔
错误是不可避免的，但是不要重复错误。
——周恩来
只有什么事也不干的人才不会犯错误。
——列宁
学生完成,小组交流学生熟记
布置
作
业
推荐阅读:1.林海音作品《南城旧事》。2.朱自清散文《背影》。
教师归纳总结
板书设计
迟到
怕迟到赖床不起
爸盛怒打了我
深沉的爱疼
送夹袄、铜板
严