语文七年级上人教版（新疆专用）2.7《迟到》导学案

课题：《迟到》
课型：自学展示
总课时：两课时
分课时：第一课时
学习目标：1.
我能正确读写本课生字词。2.
我能有感情、流利地朗读课文，初步理解课文内容。3.
我能认真学写摘录笔记并积累一些词语。
重点：读写本课词语并结合上下文理解。
难点：目标3时间预设：自学导学：10分钟
交流协作：10分钟
展示激励：15分钟
达标测评：10分钟
学案
导案
自学导学：我来给课文标上段号，用自己喜欢的方式读课文并
画出生字新词。2.
我要把生字新词、重点语句写到摘录笔记上自学。
3.
我发现这些字容易读错写错：
。4.
我能理解下列词语：管教：
懒惰：
恐惧:
打扮:
狼狈:
耻笑:
征求:
5.我还有一些词语不太明白：
独立自主完成，把基本功打扎实。可以联系上下文来理解词语的意思，也可以借助工具书帮忙！
二
交流合作：对学：1.
和对子互读生字各三遍，并正音。群学：1、我来说说我积累的动词
2、我能把自己不懂的问题和大家交流一下。3、我要和组员交流：课文写了一件什么事？
和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。聚沙成塔，集腋成裘，要注意积累哟！
三
激励展示：1、这些字容易写错，我来提醒大家。2、我来读一读我喜欢的段落，并说说喜欢的原因。3、我的问题最有价值，我来告诉大家。
自我展示要自信，声音洪亮。
四、达标测评：1.
我会给下面的字注音：罚（
）
瞪（
）
挪（
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）
掸（
）撩（
）
混（
）
簪（
）
薯（
）2．我能根据课文内容将短语补充完整。
又（
）又（
）
（
）在床上
（
）着我
（
）的鞭痕
（
）的影子
（
）的烤白薯
我能从上面的短语中选择一个说话
3、多音字组词。
转｛
号｛
混｛
当｛
认真审题，积极思考，独立完成！
五年级上册语文第七单元导学案（
北师大版
）
课题：《迟到》
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：展示提升课
学习目标：1.我能通过认真品读课文感悟我当时是如何认识并改正错误的。2.我能尝试学读父亲当时的语气和打我时的动作。
3.我能体会用“回忆方式”叙述的好处。
重点：目标1
、2
难点：目标3时间预设：复习检测：5分钟
自主学习：15分钟
展示激励：10分钟质疑问难：5分钟
达标测评：5分钟
学案
导案
复习检测：1.听写词语
二、自主学习：1、我能认真默读前三个自然段，找出我当时迟到的原因是
。2、我能大声朗读4---13自然段，画出描写父亲对我严厉的句子
。3.我能带着愧疚、感激之情朗读14----18自然段，画出父亲对我疼爱的句子。三、交流协作：对学：和对子互学自主学习1、2、3.群学：1、从爸爸来学校给“我”送花夹袄和两个铜板的细节中，你体会到什么？想象一下“我”当时的想法和心情。
2、课文是怎样真实细致地描写“我”的心理变化的？
“书读百遍，其义自见”，一定要多读一读课文哦！要抓住重点句子和词语来感悟、理解！
三、展示激励：小组内交流并展示交流协作群学部分。四、深化引领：我能试着用回忆的方式记叙我记忆中最难忘的一件事，并用形象的语言记下来。
要先想好，再动笔。要把内容写具体，句子写通顺哦！