语文七年级上人教版（新疆专用）2.7《迟到》教案

迟到
【教学目标】
1.知识目标：
（1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。
（2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。
（3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。
2.能力目标：
学生能用重点词造句，组成词组。
（2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。
（3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。
3.德育目标：
（1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。
（2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。
（3）通过学习课文，让学生学会怎样用自己的行动给自己和他人带来幸福。
【教学重点】
（1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。
（2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。
（3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。
【教学难点】
（1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。
（2）能够概括段落，准确把握课文的结构。
【教学方法】
精讲多练，讲练结合。
（2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。
【授课时间】
第七周（10月23至10月25日）
【课时安排】
第一课时
词语学习
第二课时
学习课文
第三课时
理解课文
第四课时
综合练习
周次
第八周
时间
第一节
授课时间
授课班级
七年级班
课
题
第七课
迟到
新课题目
第一课时
讲解运用词语
教学目的与
要
求
一、知识目标自学并掌握好本课的“抡、撩、辫子、懒惰、
( http: / / www.21cnjy.com )恐惧、夹袄、催促、居然、混合、躲避、狼狈、雨蓬、遮盖、耻笑、原谅、包袱”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。二、能力目标通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。三、德育目标认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。
教学重点
1、掌握“抡、撩、辫子、懒惰、恐惧、夹袄、催促、居然、混合、躲避、狼狈、雨蓬、遮盖、耻笑、原谅、包袱”等词语并灵活应用。2、要求学生能灵活运用重点词语。
教学难点
1.掌握词语的运用范围。
教学方法
讲解法，练习法。
教具
课本、黑板、粉笔、教案、课件
导入新课
你上课时经常迟到吗？你平时常迟到吗？
教学过程
一、教学内容（1）板书重点词语。
（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。
（二）检查预习
抡、撩、辫、惰、袄、狈、蓬、耻、谅、袱讲解词语1.抡：lūn
手臂用力旋动：～刀。～拳。2.撩：liāo
掀起：～起衣襟。～起头发。3.懒惰：lǎn
duò
不爱劳动和工作；不勤快：这人太～了，在家里什么事都不愿意4.管教：guǎn
jiào
①约束教导：严加～。②管制并劳教：～所丨解除～。5.恐惧：kǒng
jù
惧怕：～不安。6.催促：cuī
cù
1.促使赶快行动;推动从速去做。7.挪窝：nuó
wō
迁移;换地方。8.狼狈：láng
bèi
传说狈是一
( http: / / www.21cnjy.com )种兽，前腿特别短，走路时要趴在狼身上，没有狼，它就不能行动，所以用‘狼狈’形容困苦或受窘的样子：十分～ㄧ今天外出遇到大雨，弄得～不堪。9.遮盖：zhē
gài
1.掩盖；从上面或外面遮住。2.掩饰；隐瞒。10.耻笑：chǐ
xiào
鄙视嘲笑：遭人耻笑｜休教外人耻笑｜为天下人所耻笑。11.不禁：bù
jīn
禁不住；不由自主：蜂蝶不禁花引调｜不禁哑然失笑。12.征求：zhēng
qiú
1.征收;求索。
如：征求意见13.夹袄：jiá
ǎo
1.双层的上衣。14.居然：jú
rán
副词。①表示出乎意料；竟然：我真没想到他～会做出这种事来15.混合：hùn
hé
①搀杂在一起
( http: / / www.21cnjy.com )：男女～双打
ㄧ客货～列车。②两种或两种以上的物质搀和在一起，相互间不发生化学反应，各自保持原有的化学性质。16.躲避：duǒ
bì
①故意离开或隐蔽起来，使人看不见：这几天他好像有意～我。17.包袱：bāo
fú
①包衣服等东西的布。②用布包起来的包儿。③比喻某种负担：思想～ㄧ不能把赡养父母看成是～。18.原谅：yuán
liàng
1.对过失予以宽恕﹑谅解。三、板书设计五、作业
1、用重点词语造句（笔记本）。
2、完成练习册有关练习3、预习朗读课文。
课后反思:
周次
第八周
时间
第二节
授课时间
授课班级
七年级
课
题
第七课
迟到
第二课
甘甜的不只是井水
新课题目
第二课时
学习课文
教学目的与
要
求
一、知识目标掌握课文的内容和结构，能够用自己的话复述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。二、能力目标能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。三、德育目标能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。
教学重点
正确、熟练地读并理解课文大意。
教学难点
能够正确地回答有关课文的问题。
教学方法
导读法，练习法
教具
课本、黑板、粉笔、教案
导入新课
师：上一节课我们初步学习了《迟到》这篇课文，谁能说说《迟到》写了一件什么事？师：不错，本篇课文讲述的就是这么一件事。犹记得，课文开篇就写着：“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”
教学过程
一、教学内容1、先让学生预习课文。
2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。
4、纠正学生读错的词语。二、1.要求学生带着下列问题阅读课文（1）
从哪儿可以看出父亲打我很狠？（2）父亲为什么要出手这么狠地打我呢？（3）
打了我为什么还要给我送东西？3.思考：课文主要讲了一件什么事？文中这位父亲给你留下了什么印象？阅读建议：①默读课文2——10自然段，思考：
( http: / / www.21cnjy.com )当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。
②同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？三、运用课文——学习句型１、一边
一边
2、虽然
但是
3、不但
而且
4、因为
所以
课后练习四、课后小结能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。五、
板书设计六、作业1、学会复述课文，并领会文章主要内容。2、完成练习册相关练习课后反思:
周次
第八周
时间
第三节
授课时间
授课班级
七年级
课
题
第七课
迟到
新课题目
第三课时
理解课文
教学目的与
要
求
一、知识目标
引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。二、能力目标能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。三、德育目标加深理解师生之间的理解
教学重点
理解课文分段大意和中心内容。
教学难点
总结课文中心内容。.
教学方法
点拨法
教具
课本、黑板、粉笔、教案
导入新课
教学过程
一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、总结本文分段大意。二、课文研究1、每天早晨醒来“我”为什么发怒？
2、“我”为什么
“把裤脚向下拉了拉”？这体现了“我”怎样的心理？3、爸爸为什么会追到学校来？你为“我”担心吗？
4.每天早晨醒来、“我”为什么发愁？5..下雨天、我为什么不想上学去呢？6.爸爸是怎样命令我的？本文共有15个自然段，分为三个部分：
第一部分（第1自然段）交代“我
”有早晨赖床不起的毛病，为下文“我”迟到挨打铺垫。第二部分（2——17自然段）交代“我
”挨打的原因和具体经过，以及爸爸追到学校来从东西的情形。第三部分（18自然段）写事情结果从此以
( http: / / www.21cnjy.com )后“我”再也没有吃到过，成了最早到校的学生之一，。爸爸的爱使“我”勤奋并处处严格要求自己，逐渐成长为一个知道感恩的董事的孩子。二、初步感受这篇议论文所要表达的内容。
先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。
三、课后练习
四、课后小结在学习生活中，我们每个人都要认真、冷静地去看待错误，虚心地接受和认真地改正错误，把缺点变为优点，这才是最重要的。五、板书设计六、作业
1.以《一次迟到的经历》为题写作文。
周次
第二周
时间
第四节
授课时间
授课班级
课
题
第二课
我的老师
新课题目
第四课时
做　练　习
教学目的与
要
求
一、知识目标
通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。二、能力目标完成练习提高学生的综合素质同时提高学生的表达能力，能用真是交际中的情景进行对话和交际能力。三、德育目标通过真实交际让学生知道感恩并有责任感。
教学重点
1、做练习，能正确地读，说，写。
2、独立思考练习中的问题，练习中的习题要理解的基础上做完。
教学难点
辨别形近字和意思相近的词语。
教学方法
练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求学生尽可能用到本课中新学会的词语和句式来表达。
教具
课本、黑板、粉笔、教案
导入新课
我们已经学完了关于人的高贵和真诚的两篇文章，那现在哪一位同学给大家讲一讲在这方面感人的故事。
教学过程
在课堂总结全课练习的完成情况，有困难老师
( http: / / www.21cnjy.com )帮助解决。二、延伸拓展三、做练习册2.根据课文的内容选择恰当的答案。板书设计作业1、要求完成笔记本作业；2、预习下一课词语；要求完成的内容：词语大意、造句、读课文，部分练习。课后反思:
批课人签字：
第七课
迟到
1.抡：lūn
手臂用力旋动：～刀。～拳。
2.撩：liāo
掀起：～起衣襟。～起头发。
3.懒惰：lǎn
duò
不爱劳动和工作；不勤快：这人太～了，在家里什么事都不愿意
4.管教：guǎn
jiào
①约束教导：严加～。②管制并劳教：～所丨解除～。
5.恐惧：kǒng
jù
惧怕：～不安。
6.催促：cuī
cù
1.促使赶快行动;推动从速去做。
7.挪窝：nuó
wō
迁移;换地方。
8.狼狈：láng
bèi
传说狈是一种兽，前腿特别短，走路时要趴在狼身上，没有狼，它就不能行动，所以用‘狼狈’形容困苦或受窘的样子：十分～ㄧ今天外出遇到大雨，弄得～不堪。
9.遮盖：zhē
gài
1.掩盖；从上面或外面遮住。2.掩饰；隐瞒。
10.耻笑：chǐ
xiào
鄙视嘲笑：遭人耻笑｜休教外人耻笑｜为天下人所耻笑。
11.不禁：bù
jīn
禁不住；不由自主：蜂蝶不禁花引调｜不禁哑然失笑。
12.征求：zhēng
qiú
1.征收;求索。
如：征求意见
13.夹袄：jiá
ǎo
1.双层的上衣。
14.居然：jú
rán
副词。①表示出乎意料；竟然：我真没想到他～会做出这种事来
15.混合：hùn
hé
①搀杂在一起：男女～双打
ㄧ客货～列车。②两种或两种以上的物质搀和在一起，相互间不发生化学反应，各自保持原有的化学性质。
16.躲避：duǒ
bì
①故意离开或隐蔽起来，使人看不见：这几天他好像有意～我。
17.包袱：bāo
fú
①包衣服等东西的布。②用布包起来的包儿。③比喻某种负担：思想～ㄧ不能把赡养父母看成是～。
18.原谅：yuán
liàng
1.对过失予以宽恕﹑谅解。
第七课
迟到
.要求学生带着下列问题阅读课文
（1）
从哪儿可以看出父亲打我很狠？
（2）父亲为什么要出手这么狠地打我呢？
（3）
打了我为什么还要给我送东西？
3.思考：课文主要讲了一件什么事？
文中这位父亲给你留下了什么印象？
阅读建议：
①默读课文2——10自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。
②同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？
第七课
迟到
第一部分（第1自然段）交代“我
”有早晨赖床不起的毛病，为下文“我”迟到挨打铺垫。
第二部分（2——17自然段）交代“我
”挨打的原因和具体经过，以及爸爸追到学校来从东西的情形。
第三部分（18自然段）写事情结果从此以后“我”再也没有吃到过，成了最早到校的学生之一，。爸爸的爱使“我”勤奋并处处严格要求自己，逐渐成长为一个知道感恩的董事的孩子。
第七课
迟到
课后练习答案
练习册答案