1.1 溶液的形成 学案（含答案） 2025-2026学年化学鲁教版（五四制）（2024）九年级全一册

第一节 溶液的形成
素养目标
1. 了解溶液的形成并理解溶液的概念;认识溶液的组成,会判断溶液、溶剂、溶质。
2. 了解溶解过程中的能量变化。
评价任务
1.完成学习任务一（对应题号1、2、3）。
2.完成学习任务二（对应题号4、5、6、7）。
课前学习任务
【学习任务一】食盐、植物油、泥沙放入水中，产生的现象是否相同？为什么？
【学习任务二】请描述一下水和氯化钠的微观构成情况。
课堂学习任务
【学习任务一】溶解的过程
1.观察思考3-3 食盐的溶解
在一个盛有约50 mL水的小烧杯中，加入一小匙食盐(主要成分是氯化钠)，用玻璃棒搅拌。仔细观察发生的变化，直至在水中看不见食盐颗粒。触摸烧杯，感受温度是否有变化。
思考:
（1）食盐颗粒为什么看不见了 ___________________________________。
（2）这杯食盐水的上部、中部和下部，任意一处，是否都一样咸 __________________________。
（3）如果把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、两年……你猜测会不会从中析出食盐颗粒来
___________________________________。
2.溶液概念： 。
3.溶液特征： 、 、 。
① ：是指溶液内各部分的组成和性质均相同。
② ：外界条件不变时（即温度或压强不变，溶剂不蒸发），溶液长时间放置不会分层，也不析出固体物质。
4.溶液的组成：溶液由 和 组成。其中被溶解的物质叫 ；能溶解其他物质的物质叫 。
5.溶液的读法：某某（溶质）的某某（溶剂）溶液。
如：（1）氯化钠（NaCl）的水溶液溶剂为水时，可以省略, 简称：氯化钠溶液。
（2）碘的酒精溶液（简称碘酒）。
6.溶质和溶剂的判断方法： 根据名称：前面的是 ，后面的是 ，当固体或气体溶解于液体时，液体作 。 当两种液体互相溶解时，通常把量多的叫做 ，量少的叫做 。当物质与水混合形成溶液时，不论多少，水均看作 。
7.溶剂种类对物质溶解能力的影响
观察思考1-1 溶剂种类对物质溶解能力的影响
加入10mL水 加入10mL酒精
食盐
碘
结论：同种物质在不同的溶剂中溶解能力 ,不同的物质在同一溶剂中的溶解能力也 。
【学习任务二】物质溶于水时的能量变化
活动探究1-2 物质溶解时溶液温度的变化
实验操作 实验数据
1.取两个小烧杯，分别加入约50mL蒸馏水，用温度计测量水温(T1) T1=____℃
2.向一个小烧杯中加入约5g氢氧化钠固体，搅拌测量溶液的温度(T2) T2=____℃
3.向另一个小烧杯中加入约5g硝酸铵固体，搅拌测量溶液的温度(T3) T3=____℃
小结:（1）物质溶于水的过程中发生两种变化：
一是 ，这一过程吸热；
二是 ，这一过程放热。
（2）如：氢氧化钠溶于水，吸热过程吸热______放热过程放热（填“大于”“小于”或“等于”），所以氢氧化钠溶于水整个过程，溶液的温度_______（填“升高”“降低”或“不变”）。
【交流共享】联系你现有的知识和生活经验，谈谈溶液在日常生活和工农业生产中有哪些应用。
本课小结
课后任务
1.下列饮品中，属于溶液的是（　　）
A．矿泉水 B．豆浆 C．牛奶 D．玉米汁
2.“油、盐、酱、醋、糖”是家庭常用的厨房用品，其中与水充分混合不能形成溶液的是（　　）
A．食用油 B．食盐 C．蔗糖 D．米醋
3.下列关于溶液的说法中正确的是（ ）
A. 溶液一定是混合物
B. 溶液一定是无色透明的
C. 溶液中只能含有一种溶质
D. 常温下蔗糖的水溶液密封放置一段时间后会析出固体
4.将一定量的下列固体放入适量水中，能形成溶液且温度明显升高的是（ 　）
A．粉笔粉末 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．硝酸铵
5.向如图所示烧杯内加入一种物质，轻轻搅拌溶解后，发现粘水的塑料片和烧杯底部冻结在一起，则加入的物质可能是（ 　　）
A．氢氧化钠 B．氧化钙 C．硝酸铵 D．浓硫酸
6.向如图所示试管的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是(　 　)
A．氢氧化钠 B．细沙 C．硝酸铵 D．食盐
7.生产生活中，一种或几种物质分散到水等物质里的现象十分常见。
（1）碘酒是固体碘单质分散于酒精中形成的溶液，是一种常用消毒剂，合格的碘酒是澄清透明的。一瓶合格的碘酒密封放置一段时间后，　 　（填“会”或“不会“）出现浑浊现象。
（2）通常状况下下列物质分散于水或空气中所形成的三种体系为：①蛋白质溶液 ②高锰酸钾溶液 ③含有直径为2﹣10μm颗粒物的空气，在这些体系中，物质被分散成的粒子或颗粒最小的是　　（填序号）。
（3）某同学欲探究物质在水中溶解时会发生的某种变化，设计了如下实验方案：
实验步骤及操作 结论
1.取一只烧杯，注入约50 mL水。 /
2.向烧杯中加入约5 g硝酸铵固体搅拌至固体完全溶解，用温度计测量溶液的温度。 硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液温度降低。
①该实验的目的是探究物质在溶解过程中 　 　。
②该实验方案的不合理之处是 　 　。
【参考答案】
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A
7.（1）不会 （2）② （3）①溶液温度的变化情况 ②没有设计一个对比实验
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