（人教新课标）六年级数学下册课件 比例的意义和基本性质 1
文档属性
| 名称 | （人教新课标）六年级数学下册课件 比例的意义和基本性质 1 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 432.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-03-11 19:58:00 | ||
图片预览
文档简介
课件12张PPT。人教新课标六年级数学下册比例的意义和基本性质教学目标1.使同学们理解并掌握比的意义和基本性质；
2. 能够会用比的基本性质来判断两个比是否成比例；
3.培养同学们的抽象、概括、理解能力。⒈ 什么是比？80 : 2例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5
小时行驶200千米。列表如下：时间（时）路程（千米）2805200200 : 5表示两个比相等的式子叫做比例。应用比例的意义判断下面的比例是否正确：1. 20 ：5 = 1 ：480 : 2200 : 5内项外项内项外项内项外项4004003030909080×5 2×2005×6 3×106×15 9×10在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：1. 6 ：3 = 8 ：52. 0.2 ：2.5 = 4 ：504. 1.2 ：0.6 = 10 ：5 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。例如：3：4=12：16例如：3：4=9：12 3×12=9×4比和比例的关系：达标测评：5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：
（1） 4、5、12和15。 （2） 2、4 、5和10。同学们，今天你们有什么收获？谢谢！
2. 能够会用比的基本性质来判断两个比是否成比例；
3.培养同学们的抽象、概括、理解能力。⒈ 什么是比？80 : 2例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5
小时行驶200千米。列表如下：时间（时）路程（千米）2805200200 : 5表示两个比相等的式子叫做比例。应用比例的意义判断下面的比例是否正确：1. 20 ：5 = 1 ：480 : 2200 : 5内项外项内项外项内项外项4004003030909080×5 2×2005×6 3×106×15 9×10在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：1. 6 ：3 = 8 ：52. 0.2 ：2.5 = 4 ：504. 1.2 ：0.6 = 10 ：5 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。例如：3：4=12：16例如：3：4=9：12 3×12=9×4比和比例的关系：达标测评：5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：
（1） 4、5、12和15。 （2） 2、4 、5和10。同学们，今天你们有什么收获？谢谢！