第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（课件）-2025-2026学年九年级历史上册同步课件（统编版）

(共22张PPT)
西方文明的摇篮—— 古希腊
四大文明古国
大河文明
东方文明起源
古希腊文明
海洋文明
西方文明起源
课堂导入
第二单元 古代欧洲文明
古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是斯巴达和雅典。雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治，到伯里克利统治时期，在政治、经济和文化上达到鼎盛。
公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。罗马通过一系列对外战争，统一了意大利半岛，到公元前2世纪，成为地中海地区的霸主。公元前27年，罗马进入帝国时代。
古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。
公元前8世纪
希腊城邦国家建立
公元前5世纪中后期
伯利克里统治时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
公元前509年
罗马共和国建立
公元前27年
罗马帝国建立
第 4 课
《希腊城邦和亚历山大帝国》
部编版初中历史九年级上册
第二单元 古代欧洲文明
文明之源
希腊城邦
壹
壹：文明之源--希腊城邦
观察上图结合课本同桌相互说古代希腊的地理范围。
1.文明的起源—地理位置
古代希腊=今希腊
/
包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。
古希腊是地理概念，并非国家概念
1.文明的起源——地理位置
根据地形图概括古希腊地理环境的特点。这些特点对古希腊的发展有什么影响？
特点：
影响
①多山、平原少
②环海、多岛屿
不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一，形成小国寡民的城邦
海不适合发展农业，岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展
利于公民直接参与政治
商业贸易形成自由、平等互利的氛围
不同的自然地理环境，造就了不同的文明类型
壹：文明之源--希腊城邦
希腊文明
源 于
文明
地区
文明
文明
文明 中断
时代
读课本，完成希腊早期文明示意图
爱琴
爱琴海
克里特
迈锡尼
荷马
古代希腊是
欧洲文明发祥地
克里特岛的宫殿遗址
2.希腊文明的发展历程：
时代
城邦
时代
亚历山大帝国
壹：文明之源--希腊城邦
3.城邦时代：
时间
含义
著名城邦
特点
公元前8世纪
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
雅典、斯巴达（最大）
小国寡民
思考：希腊城邦“小国寡民”的特点主要与什么有关？
斯巴达的居民可以分为三部分。其中有公民权的斯巴达人在最强盛时据传有9000户，每户都有一块大小相当的土地，有7户奴隶为他们耕作。因此，斯巴达人可以脱离生产劳动，投身于军事活动，完全军事化。斯巴达的非公民中有一部分自由人主要务农，也有人从事商业和手工业。他们基本没有权利参加任何政治活动，只能尽纳税、服役等义务。居民中人数最多的是被称为“希洛人”的奴隶，他们被固定在土地上，从事艰苦的农业劳动，每年把收获物的一半上缴给奴隶主。他们处境极为悲惨，有时被鞭打，优秀者还会被杀死。统治众多的非公民需要强大的军事力量，因此，斯巴达人从小就接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。
与地理环境有关，多山不利于统一
壹：文明之源--希腊城邦
著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色
雅典 临海 工商业为主 民主制度
著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色
斯巴达 内陆 农业为主 崇尚武力
3.城邦时代：
雅典、斯巴达（最大）
壹：文明之源--希腊城邦
崇尚武力
民主政治
城邦居民 人员组成 权利与义务 权力
义务
公民
非公民
成年男性公民
参与统治、占有土地、宗教活动、节庆演出、文体竞赛
奴隶
几乎没有权利与自由
外邦人
参军打仗
自由人，没有政治权利，不能占有土地
阅读课本，完成下表
思考：公民与非公民有何关系？
公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难
谁能参与政治生活？
猜一猜
外地户口
本邦成年男性公民
妇女
外邦人
奴隶
4.城邦居民：
壹：文明之源--希腊城邦
文明之魂-
雅典民主政治
贰
梳理雅典民主政治的发展历程
公元前594年
梭伦改革
公元前509年
克里斯提尼改革
前5世纪中后期
伯里克利改革
民主奠基
民主确立
民主高峰
知识拓展 四百人议事会和陶片放逐法
雅典民主政治有一个较长的发展过程。公元前594年，当选执政官的梭伦进行了改革，将城邦公民按财产多少划分为4个等级，各等级有不同的权利和义务。梭伦设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案。公元前509年，政治家克利斯提尼进行改革，重新划分雅典的行政区域，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，所有公民不分等级都可以担任五百人议事会的成员，扩大了议政人员的范围。克利斯提尼还创立了“陶片放逐法”：每年召开一次专门的公民大会，如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或危害国家，便再召开一次公民大会，用陶片投票方式决定被放逐的人选。只要出席人数达到6000人，得票最多者就要被逐出城邦，10年后方可回国。
贰：文明之魂--雅典的民主政治
1.发展历程：
2.伯里克利改革措施及特点：
时间
人物
内容
公元前5世纪中后期
伯里克利
①公职人员从全体公民中 ，每一名公民都有参政的机会；
②10个主席团 城邦日常事务，召集公民大会；
③ 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；
④建立 ，
抽签产生
轮流主持
公民大会
津贴制度
轮番而治
主权在民
直接民主
影响
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，
奴隶制民主政治发展到高峰。
扩大公民参政机会，完善民主运行机制
贰：文明之魂--雅典的民主政治
3.评价
法庭陪审团制度
美国大选 投票
陶片放逐法
积极：
②开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。
①有利于调动公民参政的积极性，促进了雅典的繁荣、强大。
材料一：(欧洲)古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》
贰：文明之魂--雅典的民主政治
外地户口
本邦成年男性公民
妇女
外邦人
奴隶
3评价
材料：雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ——九上18页《相关史事》
①局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；
实质：
是奴隶制民主政治；
→民主范围十分有限
②可能会导致权力的滥用和误用（暴民政治）
消极：
贰：文明之魂--雅典的民主政治
文明之续-
亚历山大帝国
叁
1.亚历山大东征
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
K在扑克牌里代表的是King的意思。梅花K是最早征服世界的希腊马其顿国王亚历山大，他的衣服上总是佩戴着配有十字架的珠宝。亚历山大20岁继承王位，是个妄图统治世界的人，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国，建立起一个横跨欧、亚、非的亚历山大帝国。
叁：文明之续--亚历山大帝国
1.亚历山大东征
公元前334-前324年
时间
过程
南下进攻地中海东岸
进攻波斯帝国
进入埃及
转入两河流域，与波斯帝国会战
灭波斯帝国
结果
建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国
西起希腊
东到印度河流域
欧
亚
非
北抵中亚
南达埃及
亚历山大被称为“亚历山大大帝”
叁：文明之续--亚历山大帝国
消极：
积极：
亚历山大大帝出征印度
亚历山大在东方建立了70多座名为“亚历山大里亚”的希腊移民城市，大批希腊人来到埃及、巴比伦和印度等地，将希腊的宗教、建筑、艺术以及生活方式等传播到东方；同时又吸取东方的天文学、数学、医学、地理学、动物学和植物学等文化成果希腊文明与东方文明交融互补，扩大了知识范围，开
埃及亚历山大港灯塔
3.亚历山大东征的影响：
亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。——《上下五千年》
促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
叁：文明之续--亚历山大帝国
拓展：文明交流传播的两种方式
4.亚历山大东征的认识：
①战争的暴力冲突 （如亚历山大东征、罗马帝国的扩张）
②和平交流（商旅往来、文化交流，如丝绸之路、玄奘西行、马可波罗东游……）
启示：人类社会是不断发展和进步的，人类文化具有多元性，世界各地的发展是不平衡的，文明交流互鉴推动人类进步。
意义：和平交往是人类发展的主流，有利于人类社会经济文化的发展。暴力冲突也是区域文明间交往的一种特殊形式，促进文明交流，推动了人类历史的进程
人类文明具有多样性，文明交流互鉴推动发展
叁：文明之续--亚历山大帝国
希腊城邦与亚历山大帝国
从爱琴文明到希腊城邦
地理环境：
文明历程：
环海、多山、多岛屿
爱琴文明
(克里特与迈锡尼文明)
城邦时代
荷马时代
希腊城邦：
居民：
特点：
代表：
“小国寡民”
公民与非公民
斯巴达和雅典
伯里克利与
雅典民主政治
高峰：
表现：
局限性：
伯里克利改革
直接民主、轮番而治、主权在民、津贴制度
外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
地跨三洲的亚历山大帝国
疆域：
地跨欧亚非三洲
影响：
消极：
积极：
具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难
促进了东西方经济、文化交流
课堂总结
1．苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（　　）
A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关
C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限
2．下图所示历史事件产生的影响是（　　）
A．促进东西方之间文化交流
B．推动西方民主政治产生
C．开创了亚非海上交通线
D．世界开始连为一个整体
当堂训练