人教版物理八年级上册3.1　《温度》课件（24页）

(共24张PPT)
第1节　温度
第三章　物态变化
课程标准(2022年版) 本节要点
1.1.2　了解液体温度计的工
作原理.会用常见温度计测量
温度.能说出生活环境中常见
的温度值，尝试对环境温度问
题发表自己的见解. 4.1.3　用常见温度计测量温度. 1.知道温度和摄氏温度的定义.
2.了解温度计的工作原理，掌握温
度计的使用方法.(重点)
3.知道体温计的特点，掌握体温计
的使用方法.(难点)
4.了解一些生活环境中常见的温度
值.(重点)
温度
1. 温度的定义
物理学中把物体的 叫作温度，物体的温度相同，冷热
程度 (选填“相同”或“不同”).例如：0 ℃的水和0 ℃的
冰的冷热程度 (选填“相同”或“不同”).
冷热程度　
相同　
相同　
2. 学生实验：体验温度.
如图所示，把两只手指分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把这
两只手指同时放入温水中，两只手指的感觉 (选填“相
同”或“不相同”).这说明凭感觉判断温度的高低 (选填
“可靠”或“不可靠”).因此，我们用 来测量温度.
不相同　
不可靠　
温度计　
温度计的原理和摄氏温度的定义
1. 演示实验：使用自制的温度计测温度.
将自制的温度计先放入热水中，再放入冷水中，观察温度计液面位置的变化.
如图所示，把自制的温度计放入热水中时，温度计的液面 ；放入冷水中时，温度计的液面 .由此可知，常用液体温度计是根据 的规律制成的.温度计里常见的液体有 、
.
上升
　
下降　
液体热胀冷缩　
酒精　
煤油　
2. 常用温度计的基本构造：如图所示.
摄氏度　
3. 摄氏温度的规定：把在标准大气压下 的温度定为
0 ℃， 的温度定为100 ℃.0 ℃至100 ℃之间分成100个等份，
每个等份代表 ℃.人的正常体温是37 ℃左右(口腔温度)，读
作 ，－10 ℃读作 或 .
冰水混合物　
沸水　
1　
37摄氏度　
负10摄氏度　
零下10摄氏度　
　1.常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.
2. 标准大气压下，沸水的温度为100 ℃，冰水混合物的温度为0 ℃.
3. 常见的温度：健康人的体温为37 ℃左右(口腔温度)，使人感觉舒
适的环境温度约为25 ℃，洗澡水的适宜温度为40～45 ℃，冰箱冷藏
室的温度约为4 ℃，冰箱冷冻室的温度约为－18 ℃.
温度计和体温计的构造及使用方法
学生实验：使用实验室用温度计和体温计测量温度.
观察实验室用温度计和体温计的构造，结合教材P60～62，并做用温
度计测水温的实验及用体温计测体温的实验，总结归纳实验室用温
度计及体温计的特点.
实验室用温度计 体温计
原理 根据液体 的规律制成. 内装
的液体 煤油、酒精等
结构图
水银
热胀冷缩　
摄氏度
狭道
实验室用温度计 体温计
结
构 差
异 温度计测量的范围： . . 分度值： . 体温计测量的范围： .
分度值： .
狭道的作用：
.
－20～110 ℃　
1 ℃　
35～42℃　
0.1 ℃　
直玻璃管内的水银
不会自动流回玻璃泡内　
实验室用温度计 体温计
使
用 方
法 ①要先看清温度计的
和 ； ②测量时温度计的玻璃泡要
被测的液体中，不要碰到
或 ； ③温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示 数 后再读数； ④读数时温度计的玻璃泡要
被测液体中，视线要与温度计中的液面 . ①使用前要将 甩下去；
②体温计 (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数；
③注意体温计的分度值是0.1 ℃，读数时要精确到0.1 ℃.
测量范围　
分度值　
全部浸入
容器底
容器壁　
水银
可以
稳定　
继续留在
相平　
典例1 [物理观念](2024·珠海月考改编)人们常用的温度计是根据液
体 的原理制成的.如图1所示，用温度计测量液体温度
时，操作正确的是图 .如图2所示，测量结果与真实温度相
比，偏小的是 (选填“①”“②”或“③”).如图3所示，体
温计的示数是 ℃.
热胀冷缩　
丙　
③　
38.5　
变式1　写出下面温度计的示数.
　甲： 　 　乙： .
38.0 ℃　
－6.0 ℃　
　　常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，而不是固
体.使用温度计测量物体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测物体
中，如果取出，则变成了测空气的温度，示数很可能发生变化.读数
时，要看清测量的范围与分度值，且注意是零上温度还是零下温度.
典例2 [物理学与日常生活](2022·广东中考)体温计是根据液体
的规律制成的.体温计离开人体后，直管内的水银
(选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡，所以体温计能离开
人体读数.图中的体温计示数是 ℃.
热胀
冷缩　
不能
36.5　
变式2　 (2024·惠州期中改编)实验室用温度计与体温计有所不同，
可通过测量范围和玻璃泡前是否有 来进行区别，由此可判
断，图中实验室用温度计的读数是 .护士用图中的体温计给
病人测体温时，没有甩就直接测量，测量结果为38.5 ℃，则病
人 (选填“一定”或“不一定”)发烧.
(2024·惠州期中改编)
狭道　
20.0　
不一定　
　1.温度计的使用方法.
(1)二看：看测量的范围和分度值.
(2)二不：玻璃泡不能碰到容器底和容器壁.
(3)四要：①玻璃泡要全部浸入被测液体；②要等温度计示数稳定后
再读数；③读数时玻璃泡要继续留在液体中；④视线要与温度计中
的液面相平.
2. 体温计的特点及使用方法.
(1)体温计有一处狭道，使得水银不会自动流回玻璃泡内，所以使用
体温计前要用力向下甩(其他温度计不允许甩).
(2)体温计可以离开人体读数(其他温度计不可以离开被测物体读
数).
(3)体温计示数遇高温会升高，遇低温不降(只升不降).例：一个示
数为38.5 ℃的体温计，用它测量体温为37 ℃的人的体温，则体温计
示数不会下降，依旧为38.5 ℃；用它测量体温为 39 ℃ 的人的体
温，则体温计示数会上升到39 ℃.
3. 温度计的读数方法.
(1)看清楚温度计测量的范围和分度值.
(2)认清温度计所测得的温度是零上温度还是零下温度.如图甲所
示，20 ℃往上为30 ℃，数据变大，则是零上温度，读数为29.0 ℃；
如图乙所示，30 ℃往上为20 ℃，数据变小，则是零下温度，读数为
－21.0 ℃.
(3)读数时，视线要与温度
计中的液面相平.如图丙所
示，俯视读数时结果偏大，
仰视读数时结果偏小.
1. (2024·深圳期中改编)下列事例中，符合实际情况的是
(　D　)
A. 广东最高气温可达48 ℃
B. 人沐浴时水的温度约为60 ℃
C. 使人体感觉舒适的环境温度为37 ℃
D. 正常人的体温约为37 ℃
D
随堂训练
2. 图甲和图乙温度计的读数分别是 ℃、 ℃.一支
没有甩过的体温计如图丙所示，用它先后测量两个病人的体温，两
个病人的体温分别是36.7 ℃和37.7 ℃，则这两次温度计的示数分别
为 ℃和 ℃.
52.0　
－18.0　
37.3　
37.7　
3. [科学思维]用相同的玻璃泡装酒精制成如图所示的甲、乙两支自制
温度计.甲、乙玻璃管粗细不同.将它们放入同一杯热水中，下列说
法正确的是 (　C　)
A. 该温度计是利用玻璃泡的热胀冷缩制成的
B. 两支温度计所测出的热水温度不同
C. 图乙温度计的精确程度比图甲高
D. 两支温度计玻璃管内液柱升高的长度相同
C
4. 意大利科学家伽利略发明了世界上第一支气体温度计，如图所示.
该温度计的工作原理是气体的 ，由此判断当气温下降
时，玻璃泡内空气温度降低，该温度计的液面将 (选填“上
升”或“下降”).
热胀冷缩　
上升　
【解析】玻璃泡内密封着一定质量的空气，因此它是利用空气的热
胀冷缩制成的.当外界温度升高时，玻璃泡内气体膨胀、体积增大，
使玻璃管中水位降低；反之，温度降低时，玻璃泡内气体收缩，玻
璃管中的水位就会上升.