2026届高考语文一轮复习 议论文的气势与文气：以教材为径，探语言之力 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
议论文之文“气”——以教材为径，探语言之力
01
何为议论文之“气”
“文章之气”是思想与语言的共振：
逻辑的力度、情感的热度、语言的节奏共同构成文章之“气”。
韩愈《答李翊书》：“气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”（选择性必修下册“中华传统文化经典研习”）
教材例证：
《劝学》以“青，取之于蓝而青于蓝，冰，水为之而寒于水”起势，如江河奔涌，一气贯注；
《劝学》《师说》以“气”贯文，展现说理力度。
《六国论》开篇“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，如利剑出鞘，气势逼人。
思想与语言的共振
议论文之“气”的内涵
如梁启超所言：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”苏洵《六国论》逻辑的刚健之力，批判锋芒，《阿房宫赋》的韵律节奏，语言的流畅之美。
《谏太宗十思疏》排比比喻、正反对比气势酣畅，文气充沛。
气势：指议论文逻辑推进的力度与情感张力；
文气：体现语言节奏的流畅与思想表达的连贯性。
二者相辅相成，共同构成议论文的语言力量。
气势与文气的内涵
气”的双重内涵
气盛四个维度：
一、立骨——思想高度决定气场强度
《六国论》开篇《六国论》开篇点明六国破灭弊在赂秦，观点鲜明，为全文奠定批判基调，以“为国者无使为积威之所劫”为忠告，讽劝当局者不要苟且偷安，要奋力出击。立意高远，思想深刻，故文气雄浑酣畅。
二、蓄势——论证逻辑构建气场脉络
《劝学》提出观点，论述原因（学习意义、学习作用）、方法策略，层层递进的论证结构，形成排上倒海之势；《过秦论》“仁义不施而攻守之势异业也”归因逻辑，建构现象-本质-对策的思维逻辑“。
三、铸魂——文化底蕴赋予气场厚度。《屈原列传》将个体命运融入家国叙事，悲壮之气穿透纸背。
四、炼形——语言张力强化气场冲击 。《阿房宫》铺排手法、《拿来主义》比喻
02
气盛之道一：以“气势”增强文章力度
横向展开的结构：通过并列分论点来强化文章的气势。《报任安书》以“西伯西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》”铺陈古代圣贤的发奋为作，气势磅礴。
《六国论》中“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”展开论述六国灭亡原因，“分条析理，如剥蕉心”，横向分论点交互不重叠、逻辑清晰，结构严谨，论证有力。
结构：逻辑如链，层层蓄势
一、横向展开：并列强化
二、纵向推进；层层蓄势，势不可挡
《寡人之于国也》对梁惠王“民不加多”问题，以“五十步笑百步作答，阐述了王道之始，王道之成，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的纵向结构，逐层递进，从现象到本质，使文章逻辑环环相扣，形象深刻如江河叠浪，气势逼人。
叶圣陶：“理直则气壮，气壮则言宜。”（《文章例话》）
03
气盛之道二：以“文气”贯通语言脉络
动词和形容词的精准使用能够增强议论文的表达力度和感染力。毛泽东《反对党八股》中“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
朱光潜强调“一字之差，境界全异”，议论文需避免含糊，如《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”，定义斩钉截铁。
动词与形容词的张力
语言节奏：长短句交错，骈散相生；语言节奏调控
例：《阿房宫赋》中四字句“六王毕，四海一”如金石铿锵，长句“使负栋之柱，多于南亩之农夫”如长河奔流，形成张弛有度的文气。
修辞运用：情感与理性的共振
排比和反问是增强议论文气势和感染力的重要修辞手法。钱钟书称排比为“思想的加速度”，《少年中国说》连用“少年智则国智……少年强则国强”，排比如潮，情感喷薄。
比喻、对比等修辞形象犀利
动词和形容词的精准使用能够增强议论文的表达力度和感染力。毛泽东《反对党八股》中“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
例：
《过秦论》以“于是秦人拱手而取西河之外—于是六国之士……—于是从散约败”串联史实，以“于是”为链，文气贯通；
《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，顶针手法环环相扣。
逻辑衔接：结构连贯：过渡词与顶针的勾连
思想统一：聚焦核心，不蔓不枝
比喻、对比、反问等修辞形象犀利、气势充沛
04
气势与文气的融合：以理服人， 以情动人
在议论文中，理性与激情的结合能够增强文章的说服力和感染力。《最后一次讲演》中闻一多痛斥特务，既有严密逻辑（“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”），又饱含悲愤，气势如虹。
名家箴言：
林纾：“文气贵贯，气势贵壮，贯则有序，壮则有威。”（《春觉斋论文》）
理性和激情的结合
教材典范：
《拿来主义》：既有“闭关主义”批判的雷霆之势，又有“鱼翅”“鸦片”之喻的文气流转，刚柔并济。
《谏太宗十思疏》：魏征以“臣闻求木之长者，必固其根本”起兴，类比说理”欲国之安者，必积其德义“，气势庄严而文气雍容。

写作时先列提纲，确保逻辑与情感脉络清晰，使文章结构严谨，论证有力，情感表达自然流畅。
仿写教材经典段落（如《劝学》《六国论》），体会其中的语言技巧和结构布局；多读梁启超、鲁迅等议论名篇，感受其气势与文气的独特魅力。
实践建议的具体内容
实践建议
05
结语：综合运用，成就华章
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02
综合运用
逻辑结构为骨，精准语言为基，修辞情感为血肉，综合运用各种写作技巧才能成就一篇优秀的议论文。
仿写教材经典段落（如《劝学》《六国论》），多读梁启超、鲁迅等“文气派”名篇，写作时先列提纲，确保逻辑与情感脉络清晰，是提高议论文写作水平的有效方法。
综合运用的要点
考场议论作文“思维逻辑”
1.议论针对性：打准靶心，精准立意（审题）
2.论述层次性：毋在同一平面滑行 (思维)
3.分析深刻性：看问题做到“三度 (思想)
4.说理辩证性：一分为二，彰显理性 (思辩)
5.表达学术性：学术思维，严谨通达 (语言)
文气之逻辑推理形式：
议论文“气”之论证：
思考如何纵深推进
1. 策略—：突出一面，鲜明观点；
2. ★ 策略二：化虚为实，解剖概念；
3. 策略三：深刻分析，探寻本质。
不当之处请批评指正！ 谢谢大家