语文七年级上人教版（新疆专用）2.8《我的第一本书》导学案

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我的第一本书
导学案
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学习目标
1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；
2、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征；
3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感；
4、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含；
预习导学
1、
走近作者：
牛汉，原名史成汉，1923年生，
( http: / / www.21cnjy.com )山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。21世纪教育网版权所有
2、词语积累：
（1）给下列加点字注音。
酷(
)似
掺(
)
脊(
)背
枉(
)读
(2)解释词语意思。
幽默：
凄惨：
翻来覆去：
奥秘：
掺和：
温厚：
知书识礼：
酷似：
3、整体感知：
(1)用五分钟的时间朗读课文，然后复述课文主要情节。（注意：记叙文的六要素。）
(2)在朗读感知课文和听复述的基础上，思考
( http: / / www.21cnjy.com )：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念？21·cn·jy·com
自主研学
1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？
2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？
3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”
4、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情
5、品味语言（理解下列句子的含义）。
（1）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
(2)我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。21教育网
6、畅所欲言：
读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？
课堂小测
1．下列各组加粗字读音不同的一组是[
]
A．掺假
掺和
掺杂
B．哄抢
哄堂
哄动
C．矿藏
宝藏
西藏
D．声调
调动
音调
2．根据拼音写出字词。
马zōnɡ（
）
红shǔ（
）
磨磨cenɡ
cenɡ（
）
shú（
）师
jǐ（
）背
规规ju
ju（
）
tuó（
）灯狮子
3．解词并造句。
（1）翻来覆去：
造句：
（2）苦楚：
造句：
4．原文填空。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书________，装订成了两本________的书。
5．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗 你还可以怎样的理解
五、课后拓展延伸
课文中的人物，除了“我”和“父亲”
( http: / / www.21cnjy.com )外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中人选一个，在课文提供的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事。（如《二黄毛的故事》）21cnjy.com
课后反思：
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