3.7综合实例：Flash相册 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第三章 制作动画作品
第七节 综合实例：Flash相册
一、教学目标
知识与技能 ●综合运用遮罩动画效果●学会利用脚本语句实现帧与帧之间的跳转
过程与方法 ●通过制作自己的郊游相册，学生能综合运用知识与技术
情感态度价值观 ●形成乐学、会学的好习惯
二、教学重点与难点
重点：遮罩动画的运用。
难点：理解并能设置跳转脚本语句。
三、课时安排建议
建议本节内容用3课时完成。
四、教学准备
教学光盘中相应章节的素材。
五、教学过程建议
在这个综合活动过程中，学生学习的流程如下：模仿学习阶段→优秀作品欣赏→确定主题(根据学习任务) →设计脚本→素材收集、整理→选取合适的软件→制作作品→测试作品→听取意见，完善作品。
前两个阶段学生基本上已经完成了，学生已基本学会了逐帧动画、变形动画、运动动画、普通层、遮罩层、引导层的应用以及按钮和按钮特效的制作，为制作电子相册过程中的知识整合奠定了坚实的基础。
教师要引导学生经历动画制作的一般过程。
1．新课导入――展示以学生为题材的精美电子相册，实现新课的生动引入
教师要做有心人，从学生或班主任老师处获取班级最近活动的相片，最好是学生还没看过的，根据教学内容做成电子相册，以此作为新课的导入。
2．任务分析――明确任务并作详细的分析，实现任务驱动
演示该动画，师生共同进行分析，确定它是属于那一种类型的动画，至少包括几层，每一层起到什么作用，在导入相片和设置动作时应注意什么，在那些方面可以进行创新，可以怎样创新。例如，相册的边框如何设计，交互按钮采用什么造型，可以增加什么效果，是怎样实现的？
在本活动中，学生自己准备好郊游的图片，并将它电子化，从网上下载一段相应的音乐等，以制作一本电子相册为例，设定好几个画面。
3．自主探究――利用教学资源网站，实现良好习惯的培养
教师在教学资源的支持网站（自建）中，给学生创设了自主探究的情境，提供“用Flash制作相册的方法和步骤”、“动态演示相册制作全过程的动画”、“制作相册的注意事项”、“制作相册的素材”等教程，随时给学生提供必要的技术支持。
3．作品创作――全情投入，大胆实践，别出心裁
教师提出明确的要求：哪些画面与效果必须要完成的，是规定的范围。除此之外，都是创新部分。学生根据事先设计好的作品构思，用技术予以实现。同学间可以相互讨论、帮助，同时也可以得到教师的支持。
4．交流共享――展示自己的劳动成果，善于倾听他人意见
提供给学生展现自己的舞台与机会，让学生在同龄人面前勇敢地表现自我，将作品投在大屏幕上，然后自告奋勇介绍，在整个过程中，教师以鼓励为主，表扬多余意见，引导学生学习欣赏他人，尊重他人，善于聆听，吸收别人的优点，提出合理的建议和意见。
5．完善改进――不断地调整修改，实现目标
根据交流后的建议，学生修改自己的作品。
6．思考练习
根据学生制作的情况，再提出新的问题。例如，原作品中只能逐帧播放，假设要从第1张相片跳到第3张相片，该如何设置？