3.1认识Flash 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第三章 制作动画作品
第一节 认识Flash
一、教学目标
知识与技能 ●了解动画制作的一般过程，熟悉Flash软件的工作环境●掌握Flash影片的新建、保存与发布
过程与方法 ●动手尝试Flash的初步操作，观察并比较与已学软件的异同点，采用知识迁移的方法掌握新工具的使用方法●通过设计一简单动画，体验动画制作的一般流程
情感态度价值观 ●感受Flash软件的优点，激发学生的兴趣，并愉快地投入到学习中去
二、教学重点与难点
重点：文件的建立、保存与格式的选择。
难点：动画制作的过程。
三、课时安排建议
建议本节内容用 1 课时完成。
四、教学准备
1．教学素材
教学光盘中的素材文件；
网络上流行Flash文档一个。
2．课前准备
提供某版本的Flash软件；分成若干小组。
五、教学过程建议
1．情景导入
播放一个目前网上流行的、适宜学生观看的Flash（可多备几个，根据学生反应播一至两个，如能在线播放更好），引出将要学习的Flash软件，并介绍它的优点。
2．学习动画制作的一般过程
分组讨论：一个动画制作要经历的过程是哪些？
交流整理：学生交流后，教师可整理好一般过程。
动手实践：编写一个小故事，体验制作流程，也可在课外完成。
3．初识Flash工作环境
对学生而言，已经具备了文字处理、多媒体制作等工具的经验，因此教师可布置相应的实践任务即可，安装、启动、新建、保存、认识等操作，让学生自己动手完成，由此达到知识迁移的目的。
教师可组织交流，然后用答疑解难的办法组织教学。
4．完成思考与练习
思考题采用小组合作完成。
上机练习：要求认识帧、理解并学会帧快捷菜单上的操作。
每个学生有分析探索的过程，试图让学生能利用各种手段来优化解决问题，并内化为自己的知识。
5．教师总结