3.3.3 指数函数的性质 教案1

3.3.3　指数函数的性质
教案
【教学目标】
（1）能熟练说出指数函数的性质。
（2）能画出指数型函数的图像，并会求复合函数的性质。
（3）在学习的过程中体会研究指数函数性质的应用，养成良好的思维习惯。
【教学重难点】
教学重点：指数函数的性质的应用。
教学难点：指数函数的性质的应用。
【教学过程】
㈠情景导入、展示目标
1.指数函数的定义，特点是什么？
2．请两位同学画出指数函数的图象（分两种情况画a>1与0㈡检查预习、交流展示
１．函数的定义域是　　　，值域　　　　　．
２．函数．
　当ａ＞１时，若ｘ＞０时，ｙ　　１，
　若ｘ＜０时，ｙ　　１；若ｘ＝１时，ｙ　　　１；
　　　当０＜ａ＜１时，若ｘ＞０时，ｙ　　１，
　若ｘ＜０时，ｙ　　１；若ｘ＝１时，ｙ　　　１．
３．函数是　　　函数（就奇偶性填）．
㈢合作探究、精讲精练
探究点一：平移指数函数的图像
例１：画出函数的图像，并根据图像指出它的单调区间．
解析：由函数的解析式可得：
　　＝
　
其图像分成两部分，一部分是将（ｘ＜－１）的图像作出，而它的图像可以看作的图像沿ｘ轴的负方向平移一个单位而得到的，另一部分是将的图像作出，而它的图像可以看作将的图像沿ｘ轴的负方向平移一个单位而得到的．
解：图像由老师们自己画出
单调递减区间［－，－１］，单调递增区间［－１，＋］．
点评：此类函数需要先去绝对值再根据平移变换画图，单调性由图像易知。
变式训练一：已知函数
(1)作出其图像；
(2)由图像指出其单调区间；
解：（１）的图像如下图：
　
(2)函数的增区间是(－∞，－2]，减区间是[－2，＋∞)．
探究点二：复合函数的性质
例2：已知函数
（１）求ｆ（ｘ）的定义域；
（２）讨论ｆ（ｘ）的奇偶性；
解析：求定义域注意分母的范围，判断奇偶性需要注意定义域是否关于原点对称。
解：（１）要使函数有意义，须－１，即ｘ１，所以，　　定义域为（－，０）（０，＋）．
（２）
则ｆ（－ｘ）＝=
所以，ｆ（－ｘ）＝ｆ（ｘ），所以ｆ（ｘ）是偶函数．
点评：此问题难度不是太大，但是很多同学不敢尝试去化简，只要按照常规的方式去推理，此函数的奇偶性很容易判断出来。
变式训练二：已知函数,试判断函数的奇偶性；
简析：∵定义域为,且是奇函数；
㈣反馈测试
导学案当堂检测
　　㈤总结反思、共同提高
【板书设计】
一、指数函数性质
1.
图像
2.
性质
二、例题
例1
变式1
例2
变式2
【作业布置】
导学案课后练习与提高