数学青岛五四版二年级上册（新教材）3除法的初步认识复习课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
练习·应用
返回首页
1 [课本第5题]
× ＝ （个）
÷ ＝ （盒）
÷ ＝ （个）
8
4
32
8
4
32
32
8
4
32
8
4
32
4
8
32
4
8
（1）每盒有（ ）个 ，有（ ）盒，一共有（ ）个 。
（2）有（ ）个 ，每盒放（ ）个，放了（ ）盒。
（3）有（ ）个 ，平均放在（ ）个盒子里，每盒放（ ）个。
返回首页
2 [课本第6题]圈一圈，画一画，并说一说每个算式的意义。
14÷2=7
18÷3=6
8÷4=2
返回首页
14÷2=7
把14只海豚平均分成2份，每份有7只。
有14只海豚，每2只分一份，可以分成7份。
2 [课本第6题]圈一圈，画一画，并说一说每个算式的意义。
返回首页
18÷3=6
把18只熊猫玩具平均分成3份，每份有6只。
有18只熊猫玩具，每3只分一份，可以分成6份。
2 [课本第6题]圈一圈，画一画，并说一说每个算式的意义。
返回首页
8÷4=2
把8个圆片平均分成4份，每份是2个。
有8个圆片，每4个分一份，可以分成2份。
2 [课本第6题]圈一圈，画一画，并说一说每个算式的意义。
返回首页
3 [课本第7题]
（1）每（ ）人抱一团，能抱成（ ）团。
＝ （团）
2
（2）抱成3团，每（ ）人抱一团。
3
6
2
3
2
6个小朋友玩“爱的抱抱”游戏。
÷
＝ （人）
6
3
2
÷
返回首页
4 [课本第8题]
（1）用3根摆一个三角形，可以摆（ ）个三角形。
＝ （个）
8
（2）用4根摆一个正方形，可以摆（ ）个正方形。
24
3
8
6
用24根小棒摆图形。
÷
＝ （个）
24
4
6
÷
返回首页
5 [课本第9题]画一画，填一填。
每行贴（ ）幅，可以贴（ ）行。
÷ ＝ （行）
2
9
18
2
9
把18幅书法作品贴到宣传栏上，可以怎样贴？
还可以怎样贴？
返回首页
5 [课本第9题]画一画，填一填。
每行贴（ ）幅，可以贴（ ）行。
÷ ＝ （行）
9
2
18
9
2
把18幅书法作品贴到宣传栏上，可以怎样贴？
还可以怎样贴？
返回首页
5 [课本第9题]画一画，填一填。
每行贴（ ）幅，可以贴（ ）行。
÷ ＝ （行）
3
6
18
3
6
把18幅书法作品贴到宣传栏上，可以怎样贴？
还可以怎样贴？
返回首页
5 [课本第9题]画一画，填一填。
每行贴（ ）幅，可以贴（ ）行。
÷ ＝ （行）
6
3
18
6
3
把18幅书法作品贴到宣传栏上，可以怎样贴？
返回首页
除号的来历
历史上出现过很多表示除的符号。
阿拉伯人曾在两个数之间加一条横线“—”或斜线“/”表示除，如“2/3”表示“2除以3”。
1659年，瑞士数学家雷恩在他的著作中首次引用“÷”表示除号，但没有引起重视。后来，英国数学家沃利斯和牛顿在文献中采用该符号后，除号“÷”逐渐被大家认识和接受，并沿用至今。
会观察
会观察
会观察
会思考
会思考
会思考
会提问
会表达
会表达
会表达
会应用
会应用
会应用
会提问
会提问
本节课，你有哪些收获？
返回首页