（单元提升培优）第2单元 线与角 专项03 判断题 2025-2026学年四年级数学上册单元提升培优精练北师大版（含答案解析）

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2025-2026学年四年级数学上册单元提升培优精练北师大版
第2单元 线与角 专项03 判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．一把三角尺中有2个锐角。( )
2．9：30时，钟面上的时针和分针互相垂直。( )
3．在同一平面内的两条直线不相交，就一定互相平行。( )
4．画一条5厘米的直线。( )
5．用一个2倍的放大镜看一个60°的角，看到的角为120°。( )
6．淘气说利用一副三角板可以拼出130°的角。( )
7．在同一平面内，与一条直线的距离为3厘米的点有2个。( )
8．两条直线相交可以组成4个直角。( )
9．一个钝角分成两个角，这两个角一定都是锐角。( )
10．钟面上12：30时，时针与分针形成的角是锐角。( )
11．大于90°的角叫作钝角。( )
12．一条直线的长度是9米。( )
13．以点A为端点，可以画无数条射线。( )
14．6厘米的射线比3厘米的线段长。( )
15．淘气说利用一副三角板可以拼出140°的角。( )
16．一条直线长4分米。( )
17．同一平面内两条直线互相垂直，一定形成4个直角。( )
18．直线、射线和线段都有端点，只是端点的个数不同。( )
19．射线AB，可以读作射线AB，也可以读作射线BA。( )
20．平角的两条边在一条直线上，1平角＝180°。( )
21．笑笑画的直线比淘气画的直线长5cm。( )
22．两条直线相交成90度的角时，这两条直线一定互相垂直。( )
23．互相垂直的两条直线，不一定相交。( )
24．将一张长方形纸对折，再对折，展开后折痕一定互相垂直。( )
25．小精灵画的直线比书上的直线长3厘米。( )
26．用一个15倍的放大镜看一个8度的角，看到的角的度数是8度。( )
27．一条射线长600米。( )
28．用20倍的放大镜看30度的角，角的度数是600度。( )
29．用一个能放大10倍的放大镜看一个6°的角，这个角就成了60°。( )
30．过直线外一点，能画无数条直线与已知直线垂直。( )
31．两点间所有的连线中，线段最短。( )
32．点动成线，所以一只蚂蚁将距洞口20厘米处的食物拖回洞里所经过的路线一定是一条长为20厘米的线段。( )
33．书上有一个20°的角，用5倍的放大镜看是100°。( )
34．时间从3：30到3：45，分针旋转了90°。( )
35．手电筒射出的光线可以看成一条直线。( )
36．周角是一条射线。( )
37．用放大镜看一个15°的角，角的大小变大了。( )
38．把一张长方形的纸连续对折两次后展开，折痕可能互相平行，也可能互相垂直。( )
39．长3米的线段，延长10000米就变成了一条直线。( )
40．我们可以用一副三角尺画出15°的角。( )
41．12：30和6：00，钟面上时针和分针形成的较小角大小相等。( )
42．在纸上画的两条直线不垂直，就说明这两条直线互相平行。( )
43．3时30分，时针和分针所形成的较小的角是直角。( )
44．用一个10倍的放大镜看25°角，看到的角还是25°。( )
45．射线和线段的长度都是无法度量的。( )
46．一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角是平角。( )
47．小明在本子上先画一条长5厘米的线段，再画一条长6厘米的射线。( )
48．数学课本的封面中有两组平行线。( )
49．明明画了一条2厘米长的直线。( )
50．老师的大三角尺上的直角比我的小三角尺的直角大。( )
51．钟面上，时针走1大格，分针旋转所形成的是周角。( )
52．用10倍的放大镜一个看一个43°的角，这个角就变成430°了。( )
53．有一条直线长5米，一条射线长8分米。( )
54．把角的两条边的长度扩大3倍，角的大小也扩大了3倍。( )
55．平行线间的所有距离都相等。( )
56．画一条长4厘米的直线。( )
57．在同一平面内，互相平行的两条直线可能相交。( )
58．4时整，钟面上的时针和分针形成的角是钝角。( )
59．在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。( )
60．把一个角的两边分别延长到原来的3倍，这个角的大小不变。( )
61．直线可以向两端无限延长，所以直线比射线长。( )
62．角的大小与开口的大小有关。( )
63．一条直线长5米。( )
64．画一条3cm长的直线。( )
65．直线可以无限延长。( )
66．一条直线长200厘米。( )
67．小于180°的角就是钝角。( )
68．用9倍放大镜看一个20度的角，这个角是180°。( )
69．一条线段长5厘米，一条直线的长度是这条线段的2倍。( )
70．妙想在纸上画了一条5厘米长的直线。( )
71．淘气说利用一副三角板可以拼出140°的角。( )
72．线段有两个端点，有固定的长度。( )
73．用一副三角板拼出75度的角。( )
74．一条射线长9999亿千米。( )
75．用10倍的放大镜看三角尺上的直角，看到的仍是直角。( )
76．12时15分时针和分针形成的角是锐角。( )
77．把长方形的四个角剪下来，将顶点重合拼在一起，可以拼成一个周角。( )
78．角的两边画得越长，这个角就越大，反之就小。( )
79．线段、射线和直线都可以无限延伸。( )
80．当两条直线相交成直角时，这两条直线一定互相平行。( )
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参考答案与试题解析
1．√
【分析】常见的三角尺有两种：一种是等腰直角三角尺：三个角分别为90°、45°、45°，其中1个直角，2个锐角。另一种三角尺三个角分别为90°、30°、60°，其中1个直角，2个锐角，据此解答。
【解析】根据三角尺的结构特征，无论是等腰直角三角尺还是30°、60°、90°的三角尺，都包含1个直角和2个锐角，因此一把三角尺中一定有2个锐角，所以原题说法正确。
故答案为：√
2．×
【分析】同一平面内两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直；钟面上每个大格对应30°，9：30时，此时分针指向6，时针指向9和10中间，9到6之间的角度为3×30＝90°，所以9：30时分针与时针之间的夹角一定大于90°，据此判断。
【解析】根据分析可知：
9：30时分针与时针之间的夹角大于90°，所以钟面上的时针与分钟不垂直，原题说法错误。
故答案为：×
3．√
【分析】根据平行的含义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；进行判断即可。
【解析】同一平面内两条直线的位置关系只有两种：平行和相交，所以在同一平面内，不相交的两条直线一定互相平行，题干说法正确。
故答案为：√
4．×
【分析】直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度；射线只有一个端点，不可以测量出长度；线段有两个端点，可以测量出长度；依此即可判断。
【解析】由于只有线段可以测量出长度，因此是画一条长5厘米的线段。
故答案为：×
5．×
【分析】放大镜只能放大物体的大小，而角度只是形状，是不能被放大镜改变的。如方的东西再怎么放大也是方的，圆的东西再怎么放大也是圆的，60°的角在放大镜下，只有边延长，而表示形状的角度大小是不变的，还是60°，据此判断。
【解析】根据分析可得：
“用一个2倍的放大镜看一个60°的角，看到的角是120°”的说法是错误的
故答案为：×
6．×
【分析】一副三角板有90°、45°、45°、90°、60°、30°几个角，分别从每个三角板中任取一个角，进行加或减，拼出不同的角。可得到的角有：30°＋90°＝120°、60°＋90°＝150°、30°＋45°＝75°、60°＋45°＝105°、60°－45°＝15°、45°＋90°＝135°、90°＋90°＝180°。据此解答。
【解析】由分析可得：利用一副三角板不可以拼出130°的角。题干说法错误。
故答案为：×
7．×
【分析】从平行线上的任意一点到另一条直线作垂线，垂线段的长度叫做平行线间的距离。在同一平面内，与一条直线的距离为3厘米的线有2条，在线上的点都与直线的距离相等，有无数个。
【解析】在同一平面内，与一条直线的距离为3厘米的点有无数个。
故答案为：×
8．√
【分析】在同一平面内，如果两条直线相交成直角，则我们就说这两条直线互相垂直；所以两条直线互相垂直时相交成4个直角。
【解析】如下图：
两条直线相交可以组成4个直角。说法正确。
故答案为：√
9．×
【分析】此题主要考查角的概念及其分类方法，应注意知识的灵活运用。小于90度的角叫做锐角，等于90度的角叫做直角，大于90度且小于180度的角叫做钝角；把一个钝角分成∠1、∠2两个角，因为这个钝角的度数不知道，所以若∠1是锐角，∠2可能是锐角，也可能是钝角，也可能是直角，所以无法判断，据此解答。
【解析】根据分析可知：把一个钝角分成∠1、∠2两个角，若∠1是锐角，∠2可能是锐角，也可能是钝角，也可能是直角，例如：150°＝30°＋120°＝60°＋90°，所以原题干说法错误。
故答案为：×
10．×
【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格是30°；钟面上12：30时，分针指向6，时针指在12与1的中间，时针与分钟之间有5个半大格，时针与分针之间的夹角是：30°×5＋30°÷2＝165°；锐角是大于0°而小于90°的角；钝角是大于90°而小于180°的角，直角是90°的角；据此再判断角的类型即可解答。
【解析】30°×5＋30°÷2
＝150°＋15°
＝165°
因为165°是钝角，所以钟面上12：30时，时针与分针形成的角是钝角。原题说法不正确。
故答案为：×
11．×
【分析】大于0°小于90°的角叫作锐角，大于90°且小于180°的角叫作钝角。直角的度数等于90°，平角的度数等于180°。据此解答。
【解析】根据钝角的定义可知，大于90°且小于180°的角叫作钝角。原题说法错误。
故答案为：×
12．×
【分析】根据对直线的认识可知，直线没有端点，可以向两端无限延伸，长度不可测量。据此即可判断。
【解析】直线没有长度，所以原题干说法错误。
故答案为：×。
13．√
【分析】根据题意作图如下：
由图可知，以点A为端点，可以画无数条射线。
【解析】由分析得，以点A为端点，可以画无数条射线。原题说法正确。
故答案为：√
14．×
【分析】射线是直的，有1个端点，无限长，可以向一端无限延长。线段是直的，有2个端点，有限长。
【解析】射线无限长，不能测量长度，原说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】一副三角尺中有两把三角尺，一把三角尺的三个角分别是90°、45°和45°，另一把三角尺的三个角分别是90°、60°和30°。直接把两把三角尺中的角度相加或相减即可得到能拼出角的度数。
【解析】90°＋60°＝150°，90°＋30°＝120°，90°＋45°＝135°，45°＋30°＝75°，45°＋60°＝105°，45°－30°＝15°，即一副三角尺可以拼出的角度有15°，75°，105°，120°，135°，150°，不能拼出140°的角。原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】直线没有端点，它可以向两端无限延伸，所以直线的长度无法测量。
【解析】直线的长度无法测量，原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】在同一平面内，如果两条直线相交成直角，则我们就说这两条直线互相垂直；所以两条直线互相垂直，这两条直线相交成的4个角一定都是直角；据此解答即可。
【解析】
同一平面内两条直线互相垂直，一定形成4个直角。原题说法正确。
故答案为：√
18．×
【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线没有端点，无限长；据此解答即可。
【解析】直线没有端点，射线和线段都有端点，只是端点的个数不同。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能量出长度，射线AB是以A为端点向B方向无限延长的射线；射线BA是以B为端点向A方向无限延长的射线；据此即可解答。
【解析】射线AB，可以读作射线AB，不可以读作射线BA。原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】平角的定义：当角的两条边成一条直线时，这时两条射线所围成的角就是平角，且角度为180°；据此判断即可。
【解析】根据分析可知，平角的两条边在一条直线上，1平角＝180°。所以原题说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长，不可测量长度。
【解析】根据分析可知：笑笑画的直线比淘气画的直线长5cm的说法错误，直线是无限长的。
故答案为：×
22．√
【分析】本题主要考查垂直的定义，熟练掌握定义是解题的关键。由垂直的定义：如果两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，那么这两条直线互相垂直；据此判断。
【解析】由分析可知：两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线一定互相垂直。
故答案为：√
23．×
【分析】互相垂直的定义：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。据此解答。
【解析】由互相垂直的定义可知，同一平面内，互相垂直的两条直线一定相交，所以原题的说法是错误的。
故答案为：×
24．×
【分析】将一张长方形纸先上下对折，再左右对折后，形成的折痕互相垂直，将一张长方形纸先左右对折，再左右对折后，形成的折痕互相平行，据此解答即可。
【解析】将一张长方形纸对折，再对折，展开后折痕可能互相平行，也可能互相垂直。原题说法错误。
故答案为：×
25．×
【分析】直线没有端点，无限长，因此两条直线是无法比较长短的。
【解析】小精灵画的直线和书上的直线无法比较长短，故题干说法错误。
故答案为：×
26．√
【分析】根据角的大小决定因素可知，角的大小只与角的两边开口大小有关，与边的长度无关。放大镜只是放大了边的长度、图形的大小等，但并没有改变角两边开口的程度。如此可得出答案。
【解析】角的大小只与角的两边开口大小有关，与边的长度无关。放大镜无法改变角的两边开口大小。所以用放大镜看角，角的度数不变。
故答案为：√
27．×
【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段；把线段的一端无限延长，得到一条射线；把线段的两端无限延长，得到一条直线；线段有两个端点，长度是有限的，射线只有一个端点，无限长，直线没有端点，无限长；据此即可解答。
【解析】根据分析可知，线段有两个端点，有限长，射线只有一个端点，无限长，应该是一条线段长600米，原说法错误。
故答案为：×
28．×
【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的叉开程度有关，用20倍的放大镜看30度的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变。
【解析】用20倍的放大镜看30度的角，角的度数是30度。原题说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小，角的大小与角两边张开的大小有关，与边的长短无关，据此解答即可。
【解析】用一个能放大10倍的放大镜看一个6°的角，这个角还是6°。原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】根据垂线的性质：过直线外一点作已知直线的垂线，有且只有一条。
【解析】如图：
过直线外一点，只能画一条直线与已知直线垂直。原题说法错误。
故答案为：×
31．√
【分析】连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。两点之间线段最短。据此解答即可。
【解析】在两点间的所有连线中，线段最短。例如下图所示：点A到点B之间，②号路线最短，②号路线的长度，就是点A到点B的距离。
故答案为：√
32．×
【分析】根据“两点之间线段最短”，但蚂蚁将距洞口20厘米处的食物拖回洞里，在拖动的过程中蚂蚁可能走的是曲线，所以所经过的路线不一定是一条长为20厘米的线段。
【解析】一只蚂蚁将距洞口20厘米处的食物拖回洞里所经过的路线不一定是一条长为20厘米的线段。
原题说法错误。
故答案为：×
33．×
【分析】角的大小与两条边的开口大小有关，与两条边的长度无关。据此解答。
【解析】书上有一个20°的角，用5倍的放大镜看之后，虽然两条边变长了，但是两条边的开口大小没有改变，所以这个角仍然是20°。
故答案为：×
34．√
【分析】钟表有12个大格，每个大格之间的夹角为30°，从3：30到3：45，分针走了3个大格，分针旋转的角度是30°×3＝90°。据此解答。
【解析】从3：30到3：45，分针转了：30°×3＝90°，
原题说法正确。
故答案为：√
35．×
【分析】直线能向两端无限延长，没有端点，是无限长的；线段是有两个端点，是有限长的；而射线是有一个端点，向没有端点的那一方无限延长，是无限长的，据此判断即可。
【解析】根据分析，可知手电筒射出的光线，可以看成是射线，原题说法错误。
故答案为：×
36．×
【分析】一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角，周角的特点是两条边重合成射线，但不能说成周角是一条射线，因为角和线是两个不同的概念，二者不能混淆，据此即可解答。
【解析】根据分析可知，周角的两条边重合成射线，但周角不是一条射线，原说法错误。
故答案为：×
37．×
【分析】角的大小与角叉开的大小有关，与边的长短无关，用放大镜观察只是把角的边长延长了，角的大小不变，由此可以进行判断。
【解析】因为角的大小和边长无关，更和放大无关，只和两条边张开的大小有关，
所以，用放大镜看一个15°的角，角的大小不变，故原题的说法错误。
故答案为：×
38．√
【分析】如下图，如果两次都朝一个方向折叠，折痕互相平行；如果两次分别朝两个方向折叠即先上下折，然后再左右折，折痕互相垂直；据此即可解答。
【解析】根据分析可知，把一张长方形的纸连续对折两次后展开，折痕可能互相平行，也可能互相垂直，原说法正确。
故答案为：√
39．×
【分析】线段有两个端点，不能无限延伸，可以度量长度；直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能度量长度。据此解答。
【解析】由分析可知，长3米的线段，延长10000米后，这条线有两个端点，能够度量出长度，是线段。所以题目说法错误。
故答案为：×
40．√
【分析】一副三角尺六个角，共有四个度数，分别是：30°、45°、60°、90，然后根据四个度数进行加减计算，看能否拼出15°的角；据此判断。
【解析】45°－30°＝15°
即可以用一副三角尺画出15°的角；原题说法正确；
故答案为：√
41．×
【分析】钟面一周为360°，钟表上有12个数字，共有12个大格，每个大格是30°，12：30时针指向12与1之间，分针指在6上，时针与分针之间有5个半大格，30°÷2＋5×30°＝165°；6：00时针指在6上，分针指在12上，时针与分针之间有6个大格，6×30°＝180°；据此解答即可。
【解析】12：30形成的角：
30°÷2＋5×30°
＝15°＋5×30°
＝15°＋150°
＝165°
6：00形成的角：
6×30°＝180°
12：30和6：00，钟面上时针和分针形成的较小角大小不相等。原题说法错误。
故答案为：×
42．×
【分析】在同一平面内的两条不重合的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。
【解析】根据分析可知：垂直是相交的特殊情况，在纸上画的两条直线不垂直，这两条直线互相平行或相交，原题说法错误。
故答案为：×
43．×
【分析】3时30分，时针指在3与4之间，分针指向6，时针与分针之间间隔2大格还有半个大格，钟面1大格是30°，30°乘2，再加15°即可求出夹角度数，小于90°的角是锐角，1直角＝90°，据此再解答。
【解析】30°÷2＝15°
30°×2＝60°
60°＋15°＝75°
3时30分，时针和分针所形成的较小的角是锐角，所以原题干说法不对。
故答案为：×
44．√
【分析】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。用10倍的放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
【解析】用一个10倍的放大镜看25°角，看到的角的大小不变，仍是25°。原说法正确。
故答案为：√
45．×
【分析】射线只有一个端点，可向一方无限延伸，长度无法度量；线段有两个端点，它不能延伸，可以量得其长度，据此判断。
【解析】射线都不能度量长度，线段能度量长度，题干说法错误。
故答案为：×
46．√
【分析】根据题意，射线绕它的端点旋转半周，形成的是半圆，也就是平角，据此判断。
【解析】根据对射线和平角的认识，射线绕它的端点旋转半周是180度，所形成的角是平角，题中说法正确。
故答案为：√
47．×
【分析】直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长；线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度。
【解析】因为线段有限长，而射线无限长，所以小明可以画一条长5厘米的线段，但不可以画一条长6厘米的射线，原题错误。
故答案为：×
48．√
【分析】数学课本的封面是长方形，根据长方形的特征，对边平行且相等，4个角都是直角。
【解析】数学书封面的形状是长方形，所以教科书的对边互相平行。
故答案为：√
49．×
【分析】根据对直线的认识，直线不能测量长度，是无限延长的，所以无法进行比较，据此解答。
【解析】直线不能测量长度，所以明明不能画一条2厘米长的直线，题中说法错误。
故答案为：×
50．×
【分析】根据角的定义：从一点引出两条射线组成的图形叫做角。角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关，再根据直角的定义，90°的角都叫做直角，据此判断即可。
【解析】老师的大三角尺上的直角与我的小三角尺的直角都是90°。原题说法错误。
故答案为：×
51．√
【分析】钟面上时针走1大格是1小时，分针需要走一圈，也就是分针会旋转一周，形成的角是360°，360°的角是周角，据此即可判断。
【解析】钟面上，时针走1大格，分针旋转360°，所形成的角是一个周角，说法正确。
故答案为：√
52．×
【分析】角的大小与角两边的长短无关，只与角两边张开的大小有关，用放大镜观察角时，角的度数不变，据此解答。
【解析】分析可知，用一个10倍的放大镜看43°的角，这个角仍是43°。
故答案为：×
53．×
【分析】把线段的两端无限延长，得到一条直线；线段向一方延长可得射线；直线和射线都不可测量长度，据此解答。
【解析】根据分析可得，直线和线段都不可测量长度，原题说法错误。
故答案为：×
54．×
【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，把角的两条边的长度扩大3倍，扩大的是角的边的长度，不改变角的形状，即边叉开的大小不变，所以把角的两条边的长度扩大3倍，角的大小不变。
【解析】把角的两条边的长度扩大3倍，角的大小不变，原题说法错误。
故答案为：×
55．√
【分析】两直线互相平行时，从一条直线上任意一点向另一条直线作垂线，所得的平行线间的垂直线段的长度，叫做平行线间的距离。平行线之间的距离处处相等。据此解答。
【解析】由分析可知：
平行线间的所有距离都相等。说法正确。
故答案为：√
56．×
【分析】直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度；射线只有一个端点，不可以测量出长度；线段有两个端点，可以测量出长度；依此即可判断。
【解析】由于只有线段可以测量出长度，因此是画一条长4厘米的线段。
故答案为：×
57．×
【分析】同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行，依此判断。
【解析】根据分析可知，在同一平面内，互相平行的两条直线不可能相交。
如图所示：
故答案为：×
58．√
【分析】钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，钟面上是4时整，时针和分针之间相差4个大格数，用大格数4乘30°即可，依此计算并根据角的分类标准判断即可。
【解析】4×30°＝120°
4时整，钟面上的时针和分针形成的角是钝角。
故答案为：√
59．√
【解析】根据平行线的意义可知，在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
原题干说法正确。
故答案为：√
60．√
【分析】角的大小与角两边的叉开程度有关，与两边的长短无关，据此解答即可。
【解析】把一个角的两边分别延长到原来的3倍，这个角的大小不变，原题说法正确。
故答案为：√
61．×
【分析】直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能量出长度；射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能量出长度；所以不能比较长度。
【解析】据分析可知：
直线可以向两端无限延长，射线只能向一端无限延长，直线和射线的长度都是无法度量的，所以无法比较长度；故原题说法错误。
故答案为：×
62．√
【分析】角的开口越大角越大，开口越小角越小。据此解答。
【解析】
角的大小与开口的大小有关，角的开口越大角越大，开口越小角越小。如：∠1大于∠2。
故答案为：√
63．×
【分析】直线没有端点，是无限长的，是不可以测量的，根据直线的特点进行判断即可。
【解析】一条直线长5米，说明这条直线的长度是有限的，与直线的特点不相符。
故答案为：×
64．×
【分析】根据直线的含义：直线是没有端点的，直线无限长，由此解答即可。
【解析】根据直线的含义可知：直线无限长，所以画一条3cm长的直线，说法错误。
故答案为：×
65．√
【分析】直线的概念：把线段的两端无限延长，得到一条直线，经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线（两点确定一条直线）；据此解答。
【解析】根据分析：直线可以无限延长，原题说法正确。
故答案为：√
66．×
【分析】直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度；线段有两个端点，可以测量出长度；依此即可判断。
【解析】一条线段长200厘米。原题说法错误。
故答案为：×
67．×
【分析】根据角的分类可知：锐角是小于90°的角；直角是等于90°的角；大于90°而小于180°的角叫做钝角。
【解析】90°＜180°，90°的角是直角，它不是钝角；
60°＜180°，60°的角是锐角，它不是钝角；原题说法错误。
故答案为：×
68．×
【分析】放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小，依此判断。
【解析】用9倍放大镜看一个20度的角，这个角是20°。
故答案为：×
69．×
【分析】线段有两个端点，不能向两端延伸，可以量出长度；直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能量出长度；据此判断即可。
【解析】因为直线没有端点，不能量出长度，
所以一条线段长5厘米，一条直线的长度是这条线段的2倍的说法错误。
故答案为：×
70．×
【分析】直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度；线段有两个端点，可以测量出长度；依此即可判断。
【解析】妙想在纸上画了一条5厘米长的线段。
故答案为：×
71．×
【分析】一副三角板有45度、45度、90度、30度、60度、90度，6个角度，集合这六个角度，就能拼出：30＋90＝120度、60＋90＝150度、30＋45＝75度、60＋45＝105度、90＋90＝180度、90＋45＝135度。
【解析】淘气说利用一副三角板不可以拼出140°的角。
故答案为：×
72．√
【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度；依此判断。
【解析】根据分析可知，线段有两个端点，是有限长的。
如下图所示：
故答案为：√
73．√
【分析】一副三角板有两个三角尺，一个三角尺的三个角的度数分别为：90度、45度、45度，另一个三角尺的三个角的度数分别为：90度、30度、60度，利用45度和30度角可以拼成一个75度的角，据此解答即可。
【解析】45＋30＝75（度）
用一副三角板拼出75度的角，故原题的说法正确。
故答案为：√
74．×
【分析】射线只有一个端点，不可以测量出长度；线段有两个端点，可以测量出长度；依此即可判断。
【解析】根据分析可知，一条线段长9999亿千米。
故答案为：×
75．√
【分析】角的大小只与两条边开口大小有关，与角的两条边的长短无关，用放大镜看到的角的两条边的开口大小没变，只是角的两边长度发生了变化，据此解答即可。
【解析】据分析可知：
用10倍的放大镜看三角尺上的直角，看到的仍是直角，所以原题说法正确。
故答案为：√
76．√
【分析】12时15分时的分针指向3，时针刚过12，分针与时针形成的角小于直角，锐角大于0°小于90°，即小于直角；据此判断即可。
【解析】如图：
12时15分时针和分针形成的角是锐角，所以原题的说法正确。
故答案为：√
77．√
【分析】长方形的四个相等，都是直角。将这四个角拼在一起，组成的角是4×90°＝360°，这个角是周角。据此判断。
【解析】4×90°＝360°
将顶点重合拼在一起，可以拼成一个周角。1周角＝4直角。题干说法正确。
故答案为：√
78．×
【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小；据此解答。
【解析】根据分析：角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，所以原题说法错误。
故答案为：×
79．×
【解析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；原题说法错误；
故答案为：×
80．×
【解析】在同一平面内的两条不重合的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足；同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线；原说法错误。
故答案为：×
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