【广东篇】期中重点专项汇编：写作-2025-2026学年语文七年级上册统编版（含答案）

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【广东篇】期中重点专项汇编：写作-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）
1．（25-26七年级上·广东汕头·开学考试）每天，我们耳边会有很多声音，有美妙的旋律，有朗朗的读书声，有暖心的叮咛，有真诚的鼓励……
请以“耳边的好声音”为题，选择一两件事情记录下生活中的美好时光。要求：选材真实，情感真挚，内容具体，语句通顺，书写端正，字数不少于450字。
2．（24-25七年级上·广东广州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。
请以“_________，让我乐在其中”为题写一篇作文。
要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④600字左右。
3．（21-22七年级下·广东茂名·期中）写作
在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。
请以《温暖的瞬间》为题，写一篇记叙文。
要求：①再现当时的瞬间，要尽可能写得生动具体，还要写出当时的感受；②恰当抒发自己的真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作。
4．（24-25七年级上·广东深圳·开学考试）学校每年都会召开运动会，相信这也是你们小学生涯中珍贵的记忆。请你仔细回忆一下，抓住一个特写镜头，结合人物的语言、动作、心理、神态等描写手法，来展现运动会的精彩时刻吧。文章不少于300字。
5．（24-25七年级上·广东湛江·期末）在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。
请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（除诗歌外）
（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情；
（3）文中不要出现真实的校名和地名。
6．（24-25七年级上·广东茂名·期末）在路上，风景因你而不同，故事因你而生动。放学的路，是我们最熟悉的路。请以《放学路上》为题目，写一篇不少于500字的作文。
提示：（1）选择放学路上让你留恋、难忘、给你带来感触的人、事或景；
（2）确定中心，有重点地展开叙述，详略结合；
（3）可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，写出真情实感；
（4）文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实人名、校名。
7．（24-25七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
不知不觉，我们已经成为了初一的少年，童年的故事在我们的身后已经渐行渐远。歌曲《童年》中唱到：“阳光下蜻蜓飞过来一片绿油油的稻由，水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。”从中可见，每个人的童年都是色彩斑斓的。
请以“那段________的童年”为题目，讲一讲你的童年故事，让我们一起共同分享。
要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）抒发真情实感，不得套作，不得抄袭；（4）书写工整，不少于500字。
8．（24-25七年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚韧；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；郑振铎从养猫的经历中，懂得了自省与仁爱……
生命就是在不断地经历与懂得中逐渐成长。那么，又是什么触动了你的心灵，启迪了你的成长呢？请以《_________让我成长》为题目，写一篇文章。
（1）把题目补充完整；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
9．（24-25七年级上·广东湛江·期末）阅读下面的文字 ，根据要求写作。
一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让人内心温暖。一次跌倒时的搀扶，一次失落时的鼓励，一次犯错时的批评，回想起那时，都足以温暖我们的记忆。
在你成长的过程中，你一定有过这样温暖的时刻，请以“温暖时刻”为题，完成一篇作文。
要求：（1）选取自己真实的生活片段，写一篇不少于500字的文章；（2）叙事清楚，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名。
10．（24-25七年级上·广东汕头·期末）笔下生辉，心手书流芳。阅读下面的材料，按要求作文。
国家主席习近平曾在新年贺词里说：“我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸句的收获。”就像小鲁迅的收获是《山海经》，海伦·凯勒的收获是学会了“水”这个词……七年级的你，经过一学期的努力，也取得一份沉甸甸的收获。这收获也许是骄人的成绩，也许是深厚的友谊，也许是看过了不一样的风景…….
请以“一份沉甸甸的收获”为题，写一篇作文。
要求：
①文体自选（除诗歌、戏剧）；
②不得抄袭或套作；
③字体端正，书面整洁，不少于500字；
④文中不能出现真实的校名和人名。
《【广东篇】期中重点专项汇编：写作-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案
1．例文：
耳边的好声音
在我的记忆深处，有许多声音如繁星般闪烁，而妈妈那充满爱意的唠叨声，是其中最温暖、最明亮的一颗，时刻萦绕在我耳边。
清晨，当第一缕阳光调皮地钻进我的房间，妈妈的唠叨声便准时响起：“宝贝，快起床啦，不然上学要迟到咯！”我迷迷糊糊地应了一声，翻个身又想睡。这时，妈妈会走过来，轻轻拉开窗帘，接着唠叨：“早起的鸟儿有虫吃，赶紧起来洗漱，吃早饭，开启元气满满的一天！”在妈妈连珠炮似的唠叨中，我无奈地爬起来，却也感受到这唠叨里藏着的浓浓爱意。
出门上学前，妈妈总会站在门口，一边帮我整理书包，一边唠叨：“在学校要听老师的话，和同学好好相处，上课认真听讲，别开小差……”我一边点头一边往外走，心想妈妈可真啰嗦。可当我走出家门，那声声唠叨还在耳边回响，仿佛给我注入了一股力量，让我能精神抖擞地面对新一天的学习。
晚上，我写作业时，妈妈又会在一旁唠叨：“头抬起来，眼睛离书本远一点，不然会近视的。”我赶忙把头抬高，心里却觉得妈妈管得太多。等我写完作业，妈妈检查时又会唠叨：“看看，这道题这么简单都做错，太粗心了，下次一定要认真！”虽然被批评，但我知道这是妈妈对我的期望。
妈妈的唠叨声，就像一首永远唱不完的歌，虽然有时觉得有些烦，但细细品味，那里面全是妈妈对我的关心和爱护。这耳边的好声音，将陪伴我走过人生的每一个阶段，成为我心中最珍贵的宝藏。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：“耳边的好声音”这一题目，关键词为“耳边”“好”“声音”。“耳边”限定了声音的来源是围绕在自己周围，能被自己清晰听到的；“声音”则是一个宽泛的概念，它可以是人发出的各种声响，如话语、歌声等，也可以是自然界中的声音，像鸟鸣、风声等。“好”是对声音性质和意义的界定，意味着这种声音给人带来积极、美好的感受，能触动心灵、留下深刻印象。立意方面，可通过描写身边亲人、朋友、老师等发出的“好声音”，表达他们对自己的关爱、鼓励、支持等情感，展现人与人之间真挚的情谊，让读者感受到生活中的温情与美好。比如妈妈每天的唠叨声，虽然看似平常，但其中蕴含着深深的母爱，这种声音就是温暖人心的“好声音”。也可从自然界的声音或生活中的某些特殊声音入手，立意于从这些声音中领悟到生活的哲理。例如，清晨窗外小鸟的欢唱声，可以让人感受到生命的活力与美好，从而引发对生活的热爱和对积极人生态度的思考，将这种声音所传达的哲理作为文章的立意。
2.选材构思：选材时，应紧密围绕立意，从生活的点滴中挖掘真实且动人的素材。家庭是我们成长的港湾，充满了各种温暖的声音。可以选择父母关心自己的话语，如生病时父母焦急的询问、安慰声；也可以选择长辈讲述过去故事的声音，从这些故事中了解家族的历史和传统，感受亲情的传承。例如，奶奶在夏夜摇着蒲扇，给自己讲她小时候的故事，那轻柔的声音伴随着自己进入甜美的梦乡，这就是充满温馨的“好声音”。校园是我们学习和成长的地方，也有许多难忘的声音，老师的教诲声、同学的欢笑声、课间的讨论声等都可以成为选材的对象。比如，在一次考试失利后，老师耐心地给自己分析错题，鼓励自己不要气馁，那温和而坚定的话语声，让自己重新找回了信心，这就是激励自己前进的“好声音”。结构上，开头可以采用开门见山的方式，直接点明“耳边的好声音”是什么，引起读者的兴趣；中间部分详细叙述与“好声音”相关的一两件事情，在叙述过程中，要注意把事情的起因、经过和结果写清楚，同时要突出声音的特点和给自己带来的感受，可以采用描写、抒情等表达方式，使文章更加生动感人；结尾部分要对文章进行总结和升华，再次强调“好声音”对自己的重要意义，表达自己对这种声音的感激或怀念之情。
2．例文：
绘画，让我乐在其中
在时光长河中，总有一些爱好如璀璨星辰，照亮我们平淡的生活，于我而言，绘画便是那束最耀眼的光，让我沉醉其中，乐此不疲。
初次邂逅绘画，是在一个阳光斑驳的午后。年幼的我被画室里五彩斑斓的画作深深吸引，那一幅幅生动的画面仿佛有神奇的魔力，将我拽入一个充满奇幻与想象的世界。从那一刻起，绘画的种子便在我心底悄然种下。
随着画笔在纸上轻轻滑动，我开启了与绘画的奇妙之旅。最初，只是简单的线条勾勒，或圆或方，或曲或直，看似随意，却在我的笔下逐渐有了形状，仿佛是我在创造一个个微小而独特的世界。每一次线条的延伸，都像是我在探索未知的领域，心中满是好奇与期待。当看到那些原本单调的线条，在我的努力下组合成可爱的小动物、美丽的花朵时，一种难以言喻的成就感油然而生，快乐如潮水般将我淹没。
随着年龄的增长，我对绘画的热爱愈发深沉，不再满足于简单的线条，开始尝试用色彩来丰富我的作品。水彩的清新淡雅、油画的浓郁厚重、水粉的明快活泼，每一种颜料都有它独特的性格和魅力。当我将各种色彩在调色盘上巧妙融合，再涂抹到画布上时，就像是一位神奇的魔法师，赋予了画面生命和灵魂。记得有一次，我决心画一幅夕阳下的海边风景。为了调出那抹醉人的橙红色，我反复尝试，不断调整各种颜料的比例。当那理想的色彩终于出现在调色盘上，我迫不及待地将它涂抹在画布上，那一刻，仿佛整个世界都被这温暖的色彩点亮。看着那幅逐渐成型的画作，我仿佛置身于那片美丽的海边，感受着海风的轻抚，聆听着海浪的低语，心中满是宁静与喜悦。
然而，绘画之路并非一帆风顺。在学习绘画的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，无论我怎么努力，都无法画出心中所想的画面，那种挫败感让我几乎想要放弃。但是，对绘画的热爱让我坚持了下来。我不断地学习绘画技巧，观摩大师的作品，向老师和同学请教。每一次克服困难，每一次取得进步，都让我更加坚定了对绘画的追求。
如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我表达情感的方式，是我记录生活点滴的载体，更是我心灵的寄托。在绘画的世界里，我可以忘却一切烦恼和疲惫，尽情地释放自己的想象力和创造力。
绘画，让我乐在其中，这份快乐，将伴随我一生，引领我在艺术的道路上不断前行。
【详解】本题考查半命题作文写作。
第一，审题立意。题目为半命题作文“_________，让我乐在其中”，关键在于补充横线上的内容。结合材料“当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中”可知，所填内容应是能让自己全心投入、享受其中、不怕困难的事物或活动。它可以是具体的一项兴趣爱好，如绘画、阅读、跑步等；也可以是抽象的情感体验或精神追求，如帮助他人、探索知识等。立意上，通过描述自己从事所填内容时的经历和感受，表达对这件事的热爱，以及从这件事中获得的快乐、成长和感悟。立意要积极向上，展现乐观的生活态度和对美好事物的追求。
第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过一段生动的描述或引用名言引出所填内容，点明它让自己乐在其中，引起读者兴趣。中间详细叙述自己做这件事的具体经历，可按事情发展顺序，描述遇到的困难、如何克服以及过程中的快乐感受，运用细节描写增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调这件事给自己带来的快乐和意义，升华主题。选材上，若选择绘画，可写自己最初接触绘画时的懵懂，绘画过程中遇到的色彩搭配、构图等难题，通过不断练习和请教老师解决困难，最终画出满意作品时的喜悦。若选择阅读，可描述自己沉浸在不同类型书籍中的情景，如读科幻小说时跟随主角探索未知世界的兴奋，读历史书籍时感受古人智慧的震撼，以及阅读对自己视野拓展和思想提升的作用。
3．例文：
温暖的瞬间
大巴车转过最后一个弯儿，停在学校门口，熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线，像一大片阴云笼罩在我的心头，我心中又涌起对家和母亲的依恋，不由得感到几分失落。周末，连休息的时间都没有，回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情……
“到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头，可心思根本不在她说的话上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业，心中有几分委屈。“多吃水果，如果坏了就扔掉，不要觉得可惜。”母亲一遍一遍地重复着，我鼻子酸酸的，有点想哭。“想吃什么就吃，想买什么就买，不用省钱，牛奶要弄热了再喝，天冷了，别喝凉的，上下楼梯的时候注意安全……”母亲似乎没有注意到我情绪的变化，还在不断地叮嘱着。
我害怕眼泪会掉下来，赶忙说了句：“知道了，妈妈，拜拜。”之后，就快步走进校园。没走两步，我听到母亲在我身后大喊：“在学校安心学习，别想家，我们半个月之后再来看你。”我听见“家”这个字，泪水掉了下来。我赶紧拭干了泪，转身向母亲招手，示意她赶快上车。目光一游离，我发现母亲已不在原地，可能是已经上车了吧，我暗暗想着，刚才只顾自己难过，完全没有回应母亲的嘱咐，我有点担心她会不会以为我没听进去。想到这里，我有些迟疑，不由地向校门口张望，却见校门口全是人，已经找不到母亲的身影了。
正张望着，我听见有人叫我，循声寻找，只见人群中，忽然有一个身影举起双臂向我挥舞——是母亲！我惊喜万分，连忙向她挥了挥手，那双胳膊的主人放心了，接着，她用一只手做出了“拜拜”的动作，我听见她大声对我说：“妈妈在这儿呢，照顾好你自己，赶快进去吧，外面冷。”母亲的话让我再次泪目，那一瞬间，我的内心酸酸的，却又感到很温暖。
其实，母亲对我的牵挂更甚，可她从不把难过表现在脸上，相反，她总是表现得很轻松，还安慰我不要想家，她生怕我因为家里的事分心。短暂分别的时候，浓浓的母爱温暖了我的心，瞬间，秋风不再萧瑟，我焦躁的情绪也渐渐平静下来。也许，母爱就是这样，迈过光阴的急流，温暖了生活中的每个瞬间……
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。要求以“温暖的瞬间”为题目写一篇文章。注意题目中的“温暖”和“瞬间”两个词。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。同时还要注意，写作的事情是“瞬间”，不是一个完整复杂的事件。要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上。
二、选材构思。本文要求写记叙文。可以写放学结束后，因为自己一时贪玩，直接和同学回家了，与来接我的母亲错过，等到回到家，看见母亲因为寻找“我”而发丝凌乱，一下子为自己的贪玩感到自责，感激母亲对自己的关心；也可以写自己离家上学，不善言辞的父亲在车后追随送行，“我”体会到了父亲对自己的爱……写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。
4．例文：
记得小学时的那场运动会，最让我难忘的瞬间是百米赛跑决赛的那一刻。
随着裁判员老师手中的发令枪“砰”地一声响，赛道上的运动员们像离弦的箭一般冲了出去。我的目光紧紧锁定在我们班的“飞毛腿”小李身上。他双眼瞪得圆圆的，满脸通红，嘴角紧紧抿着，仿佛能听见他牙齿咬合的声音。他的双臂有力地摆动着，双腿像装了弹簧一样，每一步都踏得那么坚实，那么有力。
“小李，加油！小李，冲刺！”我们班的啦啦队呐喊声此起彼伏，我也跟着大声呼喊，心提到了嗓子眼儿。只见小李越跑越快，逐渐超越了前面的选手，第一个冲过了终点线。那一刻，他脸上绽放出了灿烂的笑容，高举着双臂，仿佛在向全世界宣告他的胜利。我们全班同学都欢呼雀跃起来，那场景，至今仍让我热血沸腾。
【详解】本题考查片段描写。
第一，审题立意。题目要求回忆小学生涯中运动会的珍贵记忆。需要抓住一个特写镜头来展现运动会的精彩时刻。必须结合人物的语言、动作、心理、神态等描写手法。立意应围绕“运动会的珍贵记忆”和“精彩时刻”展开。通过特写镜头的方式，深入挖掘运动会中某个瞬间所蕴含的情感、精神或意义。展现小学生涯中运动会的独特魅力和价值，以及它对个人成长的影响。
第二，选材构思。从小学生涯的多次运动会中选择一次最难忘、最具有代表性的运动会。在这次运动会中，挑选一个最精彩、最动人的瞬间作为特写镜头。这个瞬间可以是某个运动员的突出表现，也可以是团队合作的默契瞬间，还可以是观众席上的热烈反应。开头部分简要介绍运动会的背景和氛围，为特写镜头的出现做铺垫。中间部分详细描绘特写镜头中的场景，结合人物的语言、动作、心理、神态等描写手法，使画面生动、立体。结尾部分总结这个瞬间给自己留下的深刻印象和启示，强调其珍贵性和意义。
5．例文：
温暖的瞬间
大巴车转过最后一个弯儿，停在学校门口，熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线，像一大片阴云笼罩在我的心头，我心中又涌起对家和母亲的依恋，不由得感到几分失落。
周末，连休息的时间都没有，回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情……“到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头，可心思根本不在她说的话上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业，心中有几分委屈。“多吃水果，如果坏了就扔掉，不要觉得可惜。”母亲一遍一遍地重复着，我鼻子酸酸的，有点想哭。“想吃什么就吃，想买什么就买，不用省钱，牛奶要弄热了再喝，天冷了，别喝凉的，上下楼梯的时候注意安全……”母亲似乎没有注意到我情绪的变化，还在不断地叮嘱着。我害怕眼泪会掉下来，赶忙说了句：“知道了，妈妈，拜拜。”之后，就快步走进校园。
没走两步，我听到母亲在我身后大喊：“在学校安心学习，别想家，我们半个月之后再来看你。”我听见“家”这个字，泪水掉了下来。我赶紧拭干了泪，转身向母亲招手，示意她赶快上车。目光一游离，我发现母亲已不在原地，可能是已经上车了吧，我暗暗想着，刚才只顾自己难过，完全没有回应母亲的嘱咐，我有点担心她会不会以为我没听进去。想到这里，我有些迟疑，不由地向校门口张望，却见校门口全是人，已经找不到母亲的身影了。
正张望着，我听见有人叫我，循声寻找，只见人群中，忽然有一个身影举起双臂向我挥舞——是母亲！我惊喜万分，连忙向她挥了挥手，那双胳膊的主人放心了，接着，她用一只手做出了“拜拜”的动作，我听见她大声对我说：“妈妈在这儿呢，照顾好你自己，赶快进去吧，外面冷。”母亲的话让我再次泪目，那一瞬间，我的内心酸酸的，却又感到很温暖。
其实，母亲对我的牵挂更甚，可她从不把难过表现在脸上，相反，她总是表现得很轻松，还安慰我不要想家，她生怕我因为家里的事分心。
短暂分别的时候，浓浓的母爱温暖了我的心，瞬间，秋风不再萧瑟，我焦躁的情绪也渐渐平静下来。也许，母爱就是这样，迈过光阴的急流，温暖了生活中的每个瞬间……
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。要求以“温暖的瞬间”为题目写一篇文章。注意题目中的“温暖”和“瞬间”两个词。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。同时还要注意，写作的事情是“瞬间”，不是一个完整复杂的事件。要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上；
二、选材构思。本文明确要求用记叙文的文体。可以写放学结束后，因为自己一时贪玩，直接和同学回家了，与来接我的母亲错过，等到回到家，看见母亲因为寻找“我”而发丝凌乱，一下子为自己的贪玩感到自责，感激母亲对自己的关心；也可以写自己离家上学，不善言辞的父亲在车后追随送行，“我”体会到了父亲对自己的爱……写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。
6．例文：
放学路上
夕阳斜挂天边，洒下温柔的金辉，将放学的路染上了一层梦幻的色彩。我背着书包，踏上了这条熟悉而又充满未知的小路，心中满是轻松与期待。
刚走出校门不久，一阵诱人的香味扑鼻而来，原来是路边那位卖炸串的老奶奶又开始了她的“工作”。老奶奶的脸上总是挂着和煦的笑容，皱纹在她脸上勾勒出一道道岁月的痕迹，却丝毫掩不住那份慈祥与亲切。我停下脚步，掏出零花钱，买了几串心爱的炸串。老奶奶熟练地操作着，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着。”我接过炸串，心中涌起一股暖流，这不仅是食物的温度，更是老奶奶传递给我的温情。
继续前行，路过一片小公园，那里是我放学路上的必经之地。今天，公园里异常热闹，一群小朋友在追逐嬉戏，他们的笑声清脆悦耳，如同银铃般在空气中回荡。我不由自主地放慢了脚步，看着他们纯真的笑脸，仿佛自己也回到了无忧无虑的童年时光。那一刻，所有的烦恼似乎都随风而去，只留下内心的宁静与喜悦。
正当我沉浸在自己的思绪中时，一阵急促的脚步声打断了我的遐想。我抬头一看，原来是班上的小明正急匆匆地向我跑来。“嗨，等我一下！”他喘着粗气说，“我刚想起今天轮到我们组做值日，可我忘记拿钥匙了，能陪我去教室拿一下吗？”我看着他焦急的眼神，毫不犹豫地答应了。我们并肩奔跑在夕阳下，笑声洒满了放学的路。
最终，我们顺利拿到了钥匙，并一起回到了家中。虽然这只是一件小事，但它却让我深刻体会到了友谊的力量。在放学的路上，我们不仅可以欣赏到美丽的风景，更能收获人与人之间的温暖与关怀。
如今，每当回想起那段放学路上的时光，我的心中总是充满了感激与怀念。因为那里有我成长的足迹，有我珍贵的记忆，更有我生命中不可或缺的一部分——爱与被爱。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目的关键在于“放学”“路上”这两个词。它限定了故事发生的时间和空间背景——放学后的路途之中。这个场景贴近学生的日常生活，充满生活气息，也易于引发共鸣。审题时，需要注意题目要求选择放学路上让人留恋、难忘、带来感触的人、事或景，这提示我们要从平凡的日常中发现不平凡的意义，挖掘生活中的真善美。立意上，可以围绕成长、友情、亲情、观察与思考等主题展开，通过叙述放学路上的所见所闻所感，表达对生活的热爱、对人际关系的珍视或对某些社会现象的思考。
第二，选材构思。在选材上，可以选取一次放学路上与朋友解决误会重归于好的经历，展现友情的珍贵；或者描写与家人在放学路上相遇的温馨场景，凸显亲情的温暖。也可以聚焦放学路上遇到的某个特殊人物，如卖小吃的老奶奶、捡拾垃圾的老爷爷，通过他们的言行展现生活的坚韧与美好。构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，增加文章的吸引力。通过细节描写，如人物的神态、动作、语言以及“我”的心理活动的刻画，使文章更加生动感人。同时，要注意详略得当，重点突出，确保文章中心明确，结构紧凑。
7．例文：
那段温暖的童年
童年，是记忆深处的一颗火种，在成长的岁月里，散发着温暖的光。每当回忆起那段时光，心中便涌起无尽的柔情与眷恋。
小时候，父母工作忙，我便被送到乡下的奶奶家。奶奶家的院子，是我童年的乐园。院子里有一棵粗壮的桂花树，每到秋天，满树金黄的小花，像繁星般点缀在枝叶间，微风拂过，香气弥漫了整个院子。奶奶总是会在树下铺上一块干净的布，轻轻摇晃着树干，桂花便纷纷扬扬地飘落下来，如同下了一场金色的雨。我在一旁兴奋地又蹦又跳，试图接住那飘落的花瓣。奶奶看着我，脸上洋溢着慈爱的笑容，眼睛眯成了一条缝。
收获的桂花，奶奶会精心做成香甜的桂花糕。她熟练地将糯米粉、糖和桂花混合在一起，再放进蒸笼里蒸。不一会儿，厨房里就弥漫着桂花糕的香甜气息。我总是迫不及待地守在蒸笼旁，眼巴巴地盼着。当奶奶终于揭开蒸笼，那热气腾腾、香气扑鼻的桂花糕呈现在眼前时，我会高兴得手舞足蹈。奶奶会用她那满是老茧却无比温暖的手，轻轻掰下一块，递到我嘴边，说：“慢点吃，别烫着。”我咬上一口，软糯香甜的味道瞬间在口中散开，那是童年最难忘的味道。
夏夜，奶奶会在院子里铺上凉席，我和她一起躺在上面，仰望着星空。奶奶会指着天上的星星，给我讲牛郎织女的故事，讲嫦娥奔月的传说。我听得入了迷，眼睛一眨不眨地盯着夜空，仿佛看到了牛郎织女在银河两岸遥遥相望，看到了嫦娥在月宫中翩翩起舞。耳边是奶奶温柔的声音，还有阵阵虫鸣声，那是童年最美好的乐章。
那段在奶奶家度过的童年时光，充满了温暖与爱。如今，奶奶已经离开了我，但那些美好的回忆，就像那棵桂花树，永远在我心中散发着芬芳。每当我遇到困难，感到疲惫时，那段温暖的童年时光就会涌上心头，给我力量，让我勇敢前行。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。需先将题目补充完整，再围绕补充后的题目展开写作。题目核心是“童年”，限定了写作的时间范围，即童年时期的经历。“那段”表明所写内容是童年中的某一段特定时光，并非整个童年；“童年故事”提示要以叙事为主，通过具体事例展现童年的特点。根据补充的内容，明确文章主题。如补充“快乐”，立意就是展现童年的快乐时光和无忧无虑的生活；补充“难忘”，则重点突出童年经历给自己留下深刻印象的原因，可能是某件事对自己成长产生的影响。立意应积极向上，从童年故事中挖掘出对成长、生活、情感等方面的感悟，使文章具有一定的思想深度。
2.选材构思。可回忆经历，从自己的童年生活中选取素材，如与小伙伴的玩耍、家庭趣事、学校活动等。比如写“那段充满幻想的童年”，可选择童年时幻想自己成为超级英雄拯救世界、幻想拥有魔法等具体事例。可突出特色，所选素材要能体现补充词语的特点，并且具有独特性，避免千篇一律。例如写“那段冒险的童年”，选择一次和小伙伴在陌生树林探险的经历，能吸引读者兴趣。作文开头，可采用多种方式开篇，如通过歌曲《童年》的歌词引入，唤起读者对童年的回忆；或者以一段对童年的美好憧憬的描写开篇，营造氛围，引出自己的童年故事。中间按照一定顺序叙述童年故事，可采用事情发展顺序，详细描述故事的起因、经过和结果。如写“那段懵懂的童年”，讲述自己第一次对异性产生好感的经历，在叙述过程中刻画自己当时的心理活动和行为表现。结尾总结全文，再次点明童年的特点，抒发自己对童年的怀念之情，或者阐述童年经历对自己现在的影响，升华主题。
8．例文：
母爱让我成长
生命中，因为有你，充满幸福；成长路上，因为有你，充满甜蜜。谢谢您妈妈，是您无私的爱，引领我长大。
感谢有你，我的妈妈。每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，我做美梦时，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有你，我的妈妈。每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
感谢有你，我的妈妈。你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有你，我的妈妈。你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。
亲爱的妈妈，您的爱在我的生命里穿梭，教会我无私和牵挂，教会我宽容和责任，教会我严谨和求实。谢谢您，亲爱的妈妈，是您的爱引领我成长！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，首先要把题目补充完整，“______让我成长”，横线处的内容可以是名词，如“书本”“学习”“挫折”等；也可以是形容词，如“快乐”“悲伤”等；还可以是动词，如“理解”“谦让”等，但不管填什么，这个东西要能“让我成长”。所以我们在叙述时要先想好，什么让我成长？为什么让我成长？在这个过程中有哪些收获和启发？据此展开写作即可。结合材料“山有山的起伏，你有你的平仄。生命，历磨折而进；成长，经逆境愈强”可知，这个材料是想告诉我们要积极勇敢地面对人生中的一切，用笔写好青春的每一个大字，故我们可以围绕“梦想”“理解”“挫折”这些有思辨性的题目展开写作，会有更好的效果。
二、选材构思。本文适合写记叙文。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴让我成长；可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励让我成长；也可以选取励志类的素材，如自信梦想让我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示让我成长……具体而言，我们可以从以下几个方面进行构思：角度一：感恩亲情，让我成长。写写父母家人对自己的支持和陪伴，例如：挑灯夜读时妈妈默默的守候，清晨离家时细心地叮咛，遭遇挫折时温情的鼓励……角度二：对手之间的较量，让我成长。学习生活永远是学生的主阵地，对手之间为一道难题而争得面红耳赤，偷偷关注对方研究的习题，课堂上你方唱罢我登场的默契……这是一种“君子和而不同”的豁达境界。角度三：从兴趣爱好中汲取营养。从小坚持的书法、舞蹈、弹琴、下棋等兴趣爱好，或常伴身边的图书，偶得的一株花卉……选取一定的象征事物来具体表现成长。角度四：精神滋养让成长。自身内在的性格以及对于未来迫切的期待与人生理想，激励我不断前行，突破成长，通过叙述自己经历的一件事情，记述自己的成长的感悟。
9．例文：
温暖时刻
窗外，北风呼呼的刮着，大雪漫天飞舞。家里也是寒冷无比。因为这次考试考得不好，妈妈不停地数落我，我心情糟透了，发着牢骚说：“就是怪作文扣分太多了，害的老师也把我批评了一顿。”说完我就跑出去了。
不知过了多久，外面实在太冷了。当我回到家时，看见桌子上堆着一堆报纸，妈妈正在剪着什么。我走近一看，发现妈妈把报纸剪成一小块一小块的，就好奇的问：“妈妈，您剪报纸干啥呀？”妈妈头也不抬地回答：“你不是被老师批评作文写得不好吗？报纸上有一些好文章，我把它们剪下来，贴在硬皮本上，你没事多看看。”顿时一股暖流涌上心头，原来我不经意的一句牢骚话，却被妈妈记在心头。
妈妈小心翼翼地剪着，生怕露掉一个字影响了我的阅读。剪完之后，又轻轻地一张一张的把他们贴在硬皮本上，用她那冻得通红的手慢慢地抚平。这时，我才注意到妈妈的手已经长出了些皱纹，我知道这些皱纹是因我而起的。望着妈妈忙碌的身影，我的心中暗流奔腾，一幕幕温馨的往事扑面而来，记忆的闸门慢慢打开。
多少次，在我下晚自习冒着大风雪回到家后，您总是把我的泡脚水准备好，然后给我递过来一杯热牛奶；多少次，当我揭开被子时，总会看到一个暖水袋；多少次，我推开门，总能看到为我准备好的热气腾腾的饭菜；多少次，在我上学之前，您帮我拉直衣角上的褶皱，翻好衣领，又嘱咐我路上小心，要注意安全，然后才目送我出门。
“终于完成了，飞扬，给看看。”妈妈的话把我从回忆中拉回来。捧着妈妈为我贴的作文本，顿时觉得温暖的阳光照在身上，家里也变得暖和起来。
妈妈，谢谢您！是您的爱陪伴着我，温暖着我！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：“温暖”指《现代汉语词典》中的解释“暖和”，它不仅是指人的身体感受到的温度的高低，而且是指人心灵上感受到的温暖。这种温暖缘于外部世界，反映于自己的内心。令人感到温暖的对象可能来自一句热情的话，可能来自一双援助的手，也可能仅仅来自一个友好的眼神或善意的微……也可以是某个集体，也可能是一件事，也可能是几件事。“时刻”是一个表明时间的词语。文题可任意理解为在某个时间点或者时间段发生的事情，令你感受到“温暖”。本文适合写作记叙文。
第二，选材构思：要紧扣“温暖”来写。凡是能体现“温暖”这一主旨的事情都可以写。如你丢了入学报名费，而家里又十分困难，这时同学们向你伸出援助的手，这是温暖的时刻；如你去郊游的路上晕车了，同学们为你让出了座位并一路照顾你，这是温暖的时刻；如你在学校生了病，家人不在身边，老师和同学们把你送到了医院，这是温暖的时刻……，叙写使你感到温暖的事件，都可以作为选材的范围。所选材料可以是亲身经历的，也可以是耳闻目睹的；可以是一个人做的几件事，也可以是几个人、一个集体共同完成的一件事。总之，凡是事情本身具有积极的思想意义或教育意义，能够让自己深深感动，并能深深打动读者，体现“温暖”这一主旨的事都可以写。
10．例文：
一份沉甸甸的收获
时光如白驹过隙，转眼间七年级上学期的学习生活已悄然落幕。回首这一学期，我经历了许多挑战与困难，但也收获颇丰。其中，最让我珍视的，便是那来之不易的勇气。
刚踏入初中校门时，我性格内向，胆小怯懦，课堂上即使知道问题的答案，也总是不敢举手发言，害怕自己回答错误会遭到同学们的嘲笑。记得那是一次语文课，老师提出了一个关于古诗词赏析的问题，我心中顿时涌起一股冲动，因为我对这首诗刚好有比较深入的理解。可是，手刚举到一半，我又犹豫了，心中仿佛有两个小人在打架：一个说“快举手吧，你肯定能回答好”，另一个却在耳边低语“别举了，万一答错多丢人啊”。就在我犹豫不决的时候，老师已经点了其他同学回答。看着那位同学自信地说出答案，我心中懊悔不已，暗暗责怪自己的胆小。
然而，一次演讲比赛的机会，彻底改变了我。学校组织了一场以“传承红色基因”为主题的演讲比赛，老师鼓励我们积极报名参加。一开始，我心里十分害怕，担心自己在台上出丑，不敢报名。但老师似乎看出了我的心思，她找到我，语重心长地说：“你有很好的表达能力，只是缺少一些勇气。这次演讲比赛是一个很好的锻炼机会，不要害怕失败，勇敢地迈出这一步，相信自己！”老师的话如同一束光照进了我内心黑暗的角落，让我燃起了一丝勇气。最终，我鼓起勇气报了名。
接下来的日子里，我为了准备演讲比赛付出了很多努力。每天放学后，我都会留在教室里，对着镜子反复练习演讲的内容，纠正自己的发音和手势。每一个词语的语调，每一个动作的幅度，我都认真琢磨。在这个过程中，我也遇到了很多困难，比如演讲稿总是记不住，演讲时的感情总是不够充沛。但每当我想要放弃的时候，我都会想起老师鼓励我的话，于是又重新振作起来。
终于，到了演讲比赛的那一天。我站在后台，看着前面的选手一个一个自信地走上舞台，心中紧张极了，手心不停地冒汗，双腿也微微颤抖。轮到我上台了，我深吸一口气，缓缓走上舞台。当我看到台下那一双双眼睛时，紧张感瞬间又涌上心头。但就在这时，我看到了老师那充满鼓励的眼神，仿佛在对我说：“加油，你可以的！”那一刻，我心中涌起一股前所未有的勇气，我开始大声地演讲起来。渐渐地，我忘记了紧张，全身心地投入到演讲中。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我知道，我成功了！
通过这次演讲比赛，我收获了勇气。我不再害怕在众人面前表达自己的想法，课堂上也能积极举手发言。这一学期的经历让我明白，勇气并非与生俱来，而是在不断的挑战与尝试中培养出来的。就像习近平主席所说：“我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”我相信，在未来的日子里，这股勇气将陪伴我面对更多的挑战，让我收获更多的成长与进步。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“一份沉甸甸的收获”中的关键词是“沉甸甸”和“收获”。“沉甸甸”意味着这份收获不仅重要，而且有着深厚的内涵或意义，不是轻易得来的，也不是表面的、浅显的。“收获”的范围很广，可以是物质层面的，但更应该侧重于精神层面，如知识的增长、能力的提升、思想的成熟、品德的塑造、情感的体验等。可以从个人成长、学习生活、人际交往、社会实践等角度去思考立意。立意时应强调通过自身努力或经历所获得的重要且有意义的结果或感悟，这个结果或感悟对个人成长或认识有着深远的影响。
第二，选材构思。我们可以写学习方面，写自己在七年级这一学期，面对某一门难度较大的学科（如数学的函数、英语的语法等），一开始学习起来很吃力，成绩也不理想。但自己没有放弃，通过制定详细的学习计划，每天早起背单词、做习题，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。经过一学期坚持不懈的努力，在期末考试中这门学科取得了优异的成绩，不仅提升了自己的学习信心，还收获了决心和毅力；还可以写兴趣爱好方面，比如学习绘画，一直梦想着能够画出令人惊艳的作品。然而在学习过程中，总是掌握不好色彩的搭配和线条的运用，画作看起来很生硬。但在老师的指导下，不断地临摹优秀作品，参加绘画比赛积累经验，利用课余时间去户外写生，观察自然中的色彩和形态。经过一学期的钻研，终于在学校的绘画展览中获得了一等奖，不仅收获了同学们的赞赏和老师的认可，也在绘画中找到了自己的价值和乐趣；还可以写人际交往方面，刚进入七年级，来到一个新的班级，性格内向的自己很难融入集体。后来在一次班级组织的小组活动中，同学们的热情和友善逐渐打动了自己，大家一起讨论方案、分工合作，共同克服了一个又一个困难。通过这次活动，自己不仅学会了如何与他人沟通协作，还收获了一群志同道合的朋友等。构思时，开头可以从习近平主席的新年贺词引入，简述其中的意境，然后过渡到自己一学期的经历，引出主题“一份沉甸甸的收获”。主体部分选择一个或几个具体的事例来阐述自己的收获。这些事例可以是学习上的突破，如通过不懈努力提高了学习成绩；可以是人际交往中的成长，如与朋友共同经历困难后加深了友谊；也可以是生活体验上的感悟，如参加社会实践活动后对社会的认识更加深入。在叙述事例时，要注重细节描写，包括自己的心理变化、遇到的困难、解决困难的过程以及最终的结果，以此来体现“沉甸甸”的内涵。结尾部分总结全文，强调这份沉甸甸的收获对自己成长的重要性，以及它对自己未来的影响和启示。
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