备战2026年中考语文重点专题：名著阅读【江苏专版】（含答案）

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备战2026年中考语文重点专题：名著阅读【江苏专版】
1．（2025·江苏南通·模拟预测）名著阅读。
(1)班级准备对《昆虫记》进行专题探究，已经拟出的专题有“跟法布尔学探究”和“跟法布尔学写作”。请你仿照已有的专题格式，再拟一个专题并说明理由。
你的专题：“ ”。理由： 。
(2)班级开展《红星照耀中国》读书活动，小明打算以某电影中的台词“我命由我不由天”为主题，写一段人物评说。请你帮他从下列人物中选一位，并结合其相关故事写一段文字。
毛泽东 彭德怀 徐海东
2．（2025·江苏扬州·三模）同学借助AI平台，设计了一个让范进、祥子、简·爱三个角色共话“成功”的微短剧。请你补全舞台说明和台词。
（三人依次走上舞台，相遇在一起。）
范进（捋着胡须，面带得意）① ，方为成功也！
祥子（② ）成功？③ ，这辈子我是与成功无缘了啊！
简·爱（摇了摇头，目光坚定）我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为④ ，这才是最有价值、最值得自豪的成功。
3．（2025·江苏扬州·三模）班级开展“AI赋能阅读”活动，同学们做《西游记》手抄报时，请AI生成了一幅画。
AI生成并解释如下：
画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。
画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令：
4．（2025·江苏宿迁·三模）小语将初中必读名著进行关联复习，整理出以下表格。请根据小语已完成的内容，将表格补充完整。
人物 读书方法 具体语段 阅读感悟
祥子 （1） 法：具体分析祥子人物形象。 “他忘了是往哪里走呢。他低着头，咬着牙，向前钻，像一条饿疯了的狗。” （2）赏析语段中关于祥子的描写。
简·爱 精读法：关注整本书里的人物内心独白。 “我总觉得，生命对我来说太短暂，……我受到伤害时，会立刻反抗，……我仍渴望自由，渴望被尊重，尽管我只是个家庭教师，一个在世俗眼中微不足道的人。” （3）简·爱若生活在现代，她是否仍需以“离开”捍卫尊严？
范进 跳读法：对比人物群像。 “范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” （4）结合具体情节，对比周进与范进的异同。
（2025·江苏淮安·二模）阅读下列名著选段，完成题目。
【甲】次晚，遣一个老成管家来到书房里向超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜取过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿……”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经要过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府传为佳话，这有何妨！”即便应允了。
（节选自《儒林外史》）
【乙】坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处。
他的心完全为那点钱而活动着；怎样花费它，怎样不教别人知道，怎样既能享受而又安全。他已不是为自己思索，他已成为钱的附属，一切要听它的支配。
这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。
（节选自《骆驼祥子》）
5．结合选段甲，谈谈你对鲁迅先生评价匡超人“其伪善机变，实为儒林之耻。”这句话的理解。
6．选段乙中，祥子为什么“不敢再在街市上走”？结合文本分析其心理状态。
7．吴敬梓与老舍在两部作品中都“批判人性堕落”，请结合甲、乙两段选文，分析其手法上的不同之处。
8．下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》中，匡超人最终因攀附权贵、抛弃原配而身败名裂，体现作者对功名富贵的批判。
B．《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，最终堕落为行尸走肉，主要原因是虎妞的压迫。
C．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中《百草园到三味书屋》批判了封建教育制度。
D．《水浒传》中林冲的遭遇反映了“官逼民反”的主题，其经历依次为：误入白虎堂、风雪山神庙、刺配沧州、雪夜上梁山。
（2025·江苏·二模）阅读《红岩》的相关语段，按要求答题。
【甲】
①江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。
②一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。
③江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。
【乙】
①不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
②红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。
③江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。
【丙】
①她立刻蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。
②孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的。
9．【甲】语段中，作者描写江姐被捕这一情节时，为何又穿插描绘田野诱人的景色，这样写有何深意？
10．根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》，生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词，结合语段完成第二段创作。
线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。绣红旗，热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年，多少代，今天终于盼到了你。
千分情，① ，化作金星绣红旗。绣红旗，② ，今日里心跳分外急。 ③ ，④ ，绣出一片新天地，新天地！
11．请结合语段，分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。
12．（2025·江苏镇江·二模）读完《水浒传》和《西游记》还有《儒林外史》后，老师给同学们一个探究的主题——反抗，对此，请你将讨论内容补充完整。
【片段一】
A道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。”
【片段二】
话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。
【片段三】
林冲喝声道："奸贼！你待哪里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来。
小李：片段一的A是① 。她的反抗难能可贵！
小明：其实吴敬梓笔下还有一位女性角色鲁小姐，她痴迷于② ，与A形成了鲜明的对比，是《儒林外史》批判的一类人。
小李：是的。而悟空身上也有着反抗精神，他不服玉帝安排，奋起抗争，与二郎真君斗得难舍难分，要不是③ ，也不会被抓。
小明：我认为林冲同另外两人的反抗是不一样的。
小李：没错，这和他的性格与经历有关，因为他④ 。而悟空内心里桀骜不驯，渴望自由，不甘困于天庭，做一个小小的弼马温或是一个有名无实的齐天大圣。
小明：其实人物的行为和性格往往反映着作者内心的挣扎与反思。
13．（2025·江苏苏州·一模）小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。
【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安良的美好人性。
①孙悟空的金箍棒（《西游记》） ②李逵的板斧（《水浒传》）
（2025·江苏徐州·模拟预测）2025年3月10日，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人是宇树科技创始人王兴兴。王兴兴在在演讲中说：“前进的路是一个个‘迷思’被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。”
14．小语结合初中必读名著，用A1绘制了三幅信念形态画，小语请你根据初中必读名著内容，填写下面的表格（1）（2）（3）处。
集体之树 （2） 枯萎之枝
名著：（1） 简·爱 人物：（3）
15．《红星照耀中国》中红军长征途中的“飞夺泸定桥”事件如何体现“别人能做的事，我们也能做”的精神？
16．有人认为《骆驼祥子》中的祥子“注定无法翻身”。请结合小说细节，分析祥子是否曾主动打破过“迷思”。
17．（2025·江苏徐州·三模）班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。
(1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整并完成下表。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
磨难 祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了；② ；③ 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨
名著选段 骆驼祥子（选段）冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前，经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？ 钢铁是怎样炼成的（选段）冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。”
批注分析 批注1：此时的祥子有了过一天算一天的心态，成了行尸走肉，令人扼腕。 批注2：
对比探究 两个选段都以“冬天过去，春天到来”为背景，但两位主人公对季节变化的态度却截然不同，请分析其原因。
(2)面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。
①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……”
②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功……
祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。
生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。
18．（2025·江苏扬州·三模）同学想用艾青的诗句作为“青春”主题演讲的结束语，你觉得哪一个更合适，为什么，请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。
A．行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路/是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展……
（《公路》节选）
B．我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了……
（《向太阳》节选）
19．（2025·江苏镇江·二模）某校九4班开展读书交流会，同学们围绕“苦难与突围”展开讨论，请你参与。
【材料一】
有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
【材料二】
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台，他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
（选自《朝花夕拾》）
【材料三】
林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨。林冲挺着花枪冲出庙门，喝道：“泼贼哪里去！”三人惊惶欲走，林冲一枪搠倒差拨，又追上富安、陆虞候，结果了性命。雪地里提枪独行，仰天长叹：“天可见怜，今日方得报仇！”
（选自《水浒传》）
(1)人生难免有苦难，就如保尔 ；鲁迅在外留学时感受弱国的悲哀；林冲
(2)经历苦难，我们更需要突围！结合三则材料寻找突围的路径。
《备战2026年中考语文重点专题：名著阅读【江苏专版】》参考答案
1．(1) 示例一：跟法布尔学观察 《蝉出地洞》一章中仔细描写了蝉的幼虫挖地洞的过程，作者对蝉的幼虫的观察之仔细让我惊叹，值得我学习
(2)示例一：毛泽东不服父亲粗暴的管教，与父亲进行“辩证的斗争”，并引经据典进行反驳；同情“造反的饥民”，为他们遭受迫害深感不平；不顾父亲的反对，要去新式学堂就学；读中学时主动剪掉辫子，并与因循守旧者争论；等等。可见毛泽东从小就有反抗精神和斗争意识，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。
示例二：彭德怀用摔凳子的方式反抗私塾老师的暴力；踢掉专制的祖母的烟盘；看到大地主不肯帮助穷人，就带领饥民砸他的米店；等等。可见彭德怀有着勇于抗争的精神，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。
示例三：徐海东少年时就嫉恶如仇，与辱骂他的地主子弟打架；认为穷人的孩子得不到公平对待，就逃学不肯再去；不服厂主克扣工资办酒席，要罢工反抗；等等。可见徐海东具有反抗精神，把自己的命运掌握在自己的手里，并以此抗争，为己抗争，为民抗争，为国抗争。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
先确定“跟法布尔学+一个可从书里学到的能力/态度”当专题名，再找书中对应昆虫故事，说清楚从里面积累的经验、学到的精神，让理由和专题紧紧挂钩。
示例：
专题：跟法布尔学共情。理由：《绿色蝈蝈》里，法布尔把蝈蝈捕食、鸣叫等行为，用充满情感的文字描述，像“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的”，能看出他对昆虫当作平等生命去理解。这种共情让我们明白，观察生命要带着尊重与热爱，值得学习。
（2）本题考查名著人物评说。
首先要理解“我命由我不由天”的内涵，即强调个人通过自身的努力、勇气和智慧，打破命运的束缚，掌握自己的命运，实现人生价值和理想。然后从《红星照耀中国》中选取人物，回顾其相关故事，找出能够体现该人物不屈从于命运安排，积极主动抗争，为自己、为人民、为国家努力奋斗的情节。最后，结合具体故事，分析人物如何通过行动诠释“我命由我不由天”的主题，突出其坚定的信念、顽强的意志和伟大的精神品质，组织语言形成一段完整的人物评说。
毛泽东：青少年时，他不甘于被父亲安排走传统农耕、经商的路，以“学不成名誓不还”的决心，挣脱封建家庭束缚，外出求学，接触新思想，开启探寻救国之路。革命中，面对秋收起义后城市革命路线受挫的命运“既定轨迹”，他大胆创新，带领部队转向农村，创建井冈山革命根据地，走出农村包围城市的独特道路，打破教条主义的束缚。长征途中，在革命前途未卜、党内意见分歧的艰难时刻，他凭借对革命的坚定信念和战略眼光，推动红军转危为安，带领中国革命走出困境，重塑革命命运。
彭德怀：童年时，面对私塾老师的打骂、地主家庭的专制，他以摔凳子反抗暴力教育，踢翻祖母烟盘挣脱家族压迫，早早展现出不甘被命运欺压的勇气。青年时，看到穷人因地主剥削陷入绝境，他带领饥民冲击地主米店，以行动对抗社会不公，为穷苦百姓争取生存权利，主动向不合理的社会秩序“宣战”。革命中，从旧军队投身红军，他摒弃旧秩序下的个人命运，在反“围剿”、长征等战斗里，身先士卒，以卓越军事才能打破敌人的“围剿”阴谋，为红军生存、为革命胜利拼争，改写自己与革命队伍的命运。
徐海东：少年时，因出身贫寒被地主子弟辱骂，他奋起打架，用拳头反抗阶级歧视，不愿被命运贴上“卑微”标签。做工时，不满厂主克扣工资、压迫工人，他组织罢工，向资本家抗争，为底层劳工争取权益，主动挑战不公的劳资命运。革命中，他从一名普通士兵成长为红军将领，在战斗中9次负伤、身带17处弹孔，仍始终冲锋在前。率领红二十五军长征，孤军奋战却能发展壮大，为革命保留有生力量，以顽强战斗改写个人与部队被敌人“围剿”覆灭的命运，也为革命全局贡献力量。
示例一：毛泽东的一生，是对“我命由我不由天”最生动的诠释。青少年时，他不甘被父亲困于农耕经商的命运，毅然走出韶山求学，在新知识、新思想中寻找打破旧命运的力量。革命路上，秋收起义受挫后，他拒绝被“城市中心论”的既定路线束缚，果断率部转向农村，在井冈山点燃革命星火，开辟出农村包围城市的崭新道路。长征途中，面对敌人围追堵截与党内分歧，他以坚定信念和卓越智慧引领红军突破绝境，将中国革命从危局中拉出，不仅改写了个人的人生轨迹，更扭转了民族的命运航向，用行动证明命运从不由天定，而在勇者的手中。
示例二：彭德怀用满腔热血与不屈抗争，践行着“我命由我不由天”。童年时，他不甘忍受私塾老师的暴力与祖母的专制，摔凳踢烟盘，以倔强姿态对抗压迫；青年时，见饥民被地主盘剥，他带领众人冲击米店，向不公的命运“宣战”。投身革命后，他挣脱旧军队的桎梏，在反“围剿”的枪林弹雨中身先士卒，在长征的雪山草地里坚韧不拔，以赫赫战功打破敌人“剿灭红军”的妄想。即便南京政府悬重金悬赏他的首级，他仍笑对生死，为民族解放与人民幸福拼杀，让命运始终跟随自己的革命信念前行。
示例三：徐海东从贫寒少年到红军猛将，徐海东用抗争书写“我命由我不由天”的传奇。少年时，他不甘被地主子弟的歧视定义，挥拳反抗阶级压迫；做工时，他不满厂主的剥削，组织罢工为工友争权益，拒绝在不公的劳资关系中认命。革命战场上，他九次负伤、身带十七处弹孔却从未退缩，率领红二十五军孤军长征，在敌人的围追堵截中不仅存活下来，更发展壮大，打破了被“围剿”覆灭的命运。他以钢铁意志与无畏冲锋，将个人命运与革命事业紧密相连，让“天定”的苦难与压迫，在他的抗争中化为走向光明的阶梯。
2． 示例：多年苦读，一朝中举，从此功成名就，尽享荣华富贵。 示例：耷拉着脑袋，眼神空洞，无奈地叹息。 示例：我拼尽全力拉车，可车没了钱也没了，命运总捉弄我。 示例：能够坚守自我，不向命运低头，勇敢追求平等的爱情与独立的人格。
【详解】本题考查理解分析名著内容及人物形象。
第①空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说代表作，以封建科举制度为主线，通过士人群体百态揭示社会腐败与人性的异化，被誉为中国古典讽刺文学巅峰之作。在书中，范进一生追求科举功名，中举后喜极而疯，他深受封建科举制度毒害，认为只有通过科举考试获得功名利禄才是成功。据此拟写台词即可。
示例：吾辈寒窗苦读，一朝高中，尽享荣华富贵。
第②空、第③空：《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，讲述了北平人力车夫祥子三起三落、最终堕落的悲剧人生，深刻揭露了旧社会的黑暗。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，最大的梦想就是拥有一辆自己的车，过上独立自主的生活。但经历了三起三落后，他失去了生活的信心，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。所以②处所描述的他的动作、表情应展现出极度的失落，而③处台词要体现他对自己命运的无奈和悲观。
第②空示例：低着头，神情落寞；第③空示例：我拼命拉车，省吃俭用，就盼着能买上自己的车，可一次次希望破灭。
第④空：《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特于1847年创作的长篇小说，讲述了孤女简·爱反抗压迫、追求精神平等与尊严的成长历程，最终实现独立人格与婚恋自主的故事。简·爱是一个具有强烈自尊心和反抗精神的女性，她自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，之后在孤儿院也历经磨难，但她始终坚持自我，追求人格独立和平等的爱情。在书中，她不依附于任何人，所以④处台词要体现她对成功的独特理解。
示例：成功不是金钱、地位和权力，而是保持自己的尊严，追求平等和真爱，实现自我价值。
3．示例：请为我添加孙悟空，他头戴金箍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，走在最前面，目光炯炯有神，体现出机智勇敢。
【详解】本题考查对名著人物的把握。
《西游记》是中国明代吴承恩创作的长篇章回体神魔小说，以唐僧师徒西天取经为主线，融合神话、冒险与社会批判，位列中国古典四大名著之一。
《西游记》中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，观察图片可知，需补充的重要人物是孙悟空。为了让画面完整且生动，需结合孙悟空在原著中的经典形象特征来设计AI指令。可从其外貌（如毛脸雷公嘴、头戴紧箍咒、身穿虎皮裙）、标志性武器（如意金箍棒）、神态（火眼金睛、机警警惕，又带些许顽皮）、在团队中的位置与动作（作为开路先锋走在队伍前方，或探查路况，或回头与师徒互动）等方面进行细节描述，让指令既涵盖关键信息，又能体现角色特点和场景互动，从而使补充后的画面符合原著设定，展现取经队伍的完整性和生动性。
示例：请在画面中添加孙悟空，让他手持金箍棒，脚踏筋斗云或做出腾云驾雾的姿态，眼神灵动，透着机敏与顽皮。
4． 批注法/圈点批注法 这句话运用比喻修辞手法和动作描写，将祥子比作“饿疯的狗”，用“低着头”“咬着牙”“向前钻”等动作，生动形象地写出祥子拼命拉车的样子，像“饿疯的狗”一样狼狈。此时的他三次买车失败，已经失去希望，活得麻木又痛苦，揭露黑暗旧社会对底层人民的压迫。 现代社会中，简·爱仍需以“离开”捍卫尊严，但方式更灵活：她可能通过法律维权、公开表达或自我提升等方式实现独立，而非单纯地逃离，这也体现她追求自由平等的爱情和独立的人格。 相同点：都是较大年龄才考取功名，都被科举逼疯，如：周进考到60岁没中举，在考场撞墙大哭：范进中举后发疯说“我中了”。不同点：周进迂腐守旧，中举后当考官，死板地要求考生按八股文答题（如逼荀玫守孝三年）：范进虚伪势利，中举后假装孝顺母亲，却收钱打秋风，如张乡绅送银子他立刻接受。
【详解】①本题考查阅读方法。
“批注法/圈点批注法”适用于对人物描写进行细致标注与分析。根据表格中“具体分析祥子人物形象”可知，该方法通过在文本旁批注关键词句的含义、手法及人物性格，能深入剖析祥子的形象特点；因此①处为：批注法/圈点批注法。
②本题考查句子赏析。
“他忘了是往哪里走呢。他低着头，咬着牙，向前钻，像一条饿疯了的狗。”此句运用比喻修辞手法和动作描写；将祥子比作“饿疯的狗”，用“低着头”“咬着牙”“向前钻”等动作，生动形象地写出祥子拼命拉车的样子，像“饿疯的狗”一样狼狈。根据《骆驼祥子》中祥子三次买车失败的情节可知，此时的他已失去生活希望，活得麻木痛苦，此描写揭露了黑暗旧社会对底层人民的压迫。
③本题考查对人物形象的现代解读能力。
根据简·爱的相关语段，分析她的性格特点和行为动机，并将其置于现代社会背景下，探讨“离开”这一行为在捍卫尊严方面的现实意义；
根据语段中“我受到伤害时，会立刻反抗”“我仍渴望自由，渴望被尊重”可知，她的“离开”并非消极逃避，而是对人格平等的主动捍卫。在原著中，简·爱因发现罗切斯特隐瞒婚史而选择离开桑菲尔德庄园，这一行为本质上是拒绝成为依附者，坚守独立人格的尊严。
据此概括作答；
示例：在现代社会，尽管性别歧视与阶层差异有所改善，但“离开”仍是捍卫尊严的一种选择——当个体在关系中遭遇不尊重或压迫时，主动脱离不公环境，与简·爱追求独立的精神一致。不过，现代社会也提供了更多沟通、维权的途径，她可能通过法律维权、公开表达或自我提升等方式实现独立，而非单纯地逃离，简·爱的“离开”本质是对自我价值的坚守，这种精神在任何时代都具有积极意义。
④本题考查人物形象对比分析。
相同点：根据《儒林外史》第三回中对周进的描写“周进看看号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：‘你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这等号啕痛哭是的？’周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”可知，周进年近六十未中秀才，在贡院触景生情，情绪崩溃大哭，是被科举压抑至深的体现；
根据课文《范进中举》第⑤段“不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，可知范进五十多岁中举后喜极而疯。二者都是在较大年龄时与科举功名产生强烈关联，且都因科举出现极端精神状态，深受科举制度毒害。
不同点：根据《儒林外史》第三回“周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：‘这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。’丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：‘何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。’从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：‘这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！’”可知，周进虽受科举毒害，但尚存一丝对寒门学子的怜悯，性格更偏向迂腐守旧，严守科举规范；
根据《儒林外史》第三回“周学道……因他（荀玫）母亲去世，便对他说：‘你且回去葬了你母亲，再来应试。’”，可知周进严格遵循封建礼教，要求荀玫守孝期满再参加科举，体现出他的迂腐守旧；
根据课文《范进中举》第⑩段“范进再三推辞，张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。’范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来”，可知范进中举后迅速被名利腐蚀，变得虚伪势利，更看重物质利益。
5．①虚伪狡诈：匡超人明明已婚，却隐瞒实情，假装未婚以攀附权贵。②势利圆滑：他内心犹豫，但想到“蔡状元招赘”的“佳话”，便立刻应允，体现其趋炎附势。③自欺欺人：用戏文典故为自己开脱，显示其道德沦丧却自诩合理。 6．①罪恶感：祥子因出卖阮明获得钱财，内心愧疚，害怕被人发现。②恐惧暴露：钱来路不正，他担心被揭穿，因此躲避人群。③异化心理：他已沦为金钱的奴隶，行为受金钱支配，失去自我。 7．①吴敬梓：通过匡超人的语言与心理活动（如“戏文上说的……”）揭露其虚伪，以讽刺笔法批判儒林丑态。②老舍：通过祥子的行为与心理描写（如“不敢见阳光”）展现其扭曲，以现实主义手法批判社会对人性的摧残。 8．A
【解析】5．本题考查人物形象分析。
根据“匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经要过的，前日却说过不曾”可知，匡超人明明已婚，却为攀附权贵隐瞒实情，说自己不曾婚配，可见他虚伪狡诈。
根据“但要允他，又恐理有碍；又转一念道：‘戏文上说的蔡状元招赘牛相府传为佳话，这有何妨！’即便应允了”可知，他先犹豫“理有碍”，后迅速用典故合理化恶行，立即应允了婚事，可见他的势利圆滑。
匡超人假借“蔡状元招赘”的典故自我开脱，最终应允婚事。这种行为暴露了他自欺欺人的特点。
匡超人为私利抛弃道德底线的虚伪（伪善），以及随机应变、狡辩自欺的投机心态（机变）。鲁迅的评价“其伪善机变，实为儒林之耻”，批判了他作为读书人丧失操守、玷污儒林风气的可耻行径。
6．本题考查分析名著人物心理。
选段乙，是祥子因60块钱赏金出卖阮明，导致阮明被枪毙后，祥子的内心活动。
结合“这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去”可知，祥子因出卖阮明换取赏钱（钞票），内心充满罪恶感与恐惧。他怕被人发现出卖行径，认为这笔钱“不敢见阳光”，自己也无颜见人。为逃避舆论谴责和内心煎熬，他只能躲藏到“更清静更黑暗的地方”。
结合“他的心完全为那点钱而活动着；怎样花费它，怎样不教别人知道，怎样既能享受而又安全”可知，祥子出卖阮明获得赃款，钱“来头不正”，他怕被揭发，不敢面对人群。
结合“他已不是为自己思索，他已成为钱的附属，一切要听它的支配”可知，祥子意识到自己沦为“钱的附属”，却无力挣脱。此时的祥子，已沦为金钱的奴隶，行为完全受金钱支配，失去了自我。
7．本题考查表现手法。
甲段：吴敬梓运用心理和语言描写揭露匡超人的虚伪。通过匡超人“思量要回他说已经要过的，前日却说过不曾”的矛盾心理，暴露其言行不一；借“蔡状元招赘牛相府”的自我开脱，讽刺其以“佳话”为名行攀附之实，伪善机变跃然纸上。吴敬梓用冷静客观的对话描写，让人物自我暴露丑态，讽刺读书人的虚伪堕落。
乙段：老舍通过细腻的心理描写展现堕落过程。“坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处”，表现了祥子数钱时的谨慎。“他已不是为自己思索，他已成为钱的附属，一切要听它的支配”“这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光”，直接刻画其被金钱异化的心态，直接呈现人性被欲望侵蚀的过程，引发共情与反思。
8．本题考查名著内容。
B.祥子堕落的根本原因是旧社会的压迫（军阀、剥削等），虎妞只是因素之一；
C.《百草园到三味书屋》中百草园和三味书屋的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。并非单纯地批判了封建教育制度；
D.林冲经历顺序应为：误入白虎堂→刺配沧州→风雪山神庙→雪夜上梁山；
故选A。
9．①美好的田野景色与江姐被捕的残酷现实形成强烈反差，既渲染出悲壮的气氛，也流露出痛惜之情。②美丽的自然景色象征着江姐所追求的美好理想和光明未来，衬托出江姐为了守护这片土地和人民、为了实现理想而英勇无畏、坚贞不屈的高尚品质。③盛夏田野美好的景象暗示着革命的力量如同大自然的生命力一样蓬勃发展，不可阻挡，预示着革命必将取得胜利。（从这个三个方面分析，意对即可） 10． 结合【乙】语段，示例：①万分爱（与“千分情”形成对仗，语意相近即可） 平日刀丛不眨眼（与“今日里心跳分外急”句式结构相似，体现烈士品质即可） 一针针 一线线（③和④，三字句，体现“绣”的动作行为场景等即可） 11．①从正面进行动作、神态描写（细节描写）：如甲段中通过江姐面对叛徒时的一系列动作和神态描写，展现出江姐的勇敢无畏和对敌人的蔑视、愤恨。乙段中“依偎”和“凝望”这两个细节，表现出江姐作为一个普通人，在面对象征着革命胜利的五星红旗时，内心充满了柔情和对未来的憧憬。②运用对比衬托：甲段中，通过描写叛徒的狼狈不堪，与江姐的镇定和勇敢形成鲜明对比，突出了江姐在敌人面前的高大形象。丙段中，孙明霞为江姐收拾行装时的悲伤，与江姐的泰然自若形成对比，强化了江姐在面对死亡时的从容淡定。③运用环境烘托：甲段中紧张的斗争环境、充满生机的自然环境，烘托出江姐的镇定从容和对未来的向往憧憬。
【解析】9．本题考查景物描写的作用。
选段第②段“一群便衣特务，冲进门来”，第③段“径直朝洞开的黑漆大门走去”可知，此段描写的是江姐被捕的场景，而“盛夏的田野，一片诱人的景色”与江姐被捕的残酷现实形成鲜明反差，第③段江姐“凛然跨出堂屋”的悲壮，让美好景色更显苍凉，既渲染了悲剧氛围，也借自然之美流露对英雄被捕的痛惜；“盛夏的田野，一片诱人的景色”中的这片景色也象征着江姐追求的理想——她面对叛徒时“目光冷冷地逼视”“赏了一记耳光”（第①段）的决绝，正是为了守护这样的土地与未来，自然美景衬托出她为理想献身的坚贞；“盛夏”的蓬勃生机暗示革命力量如自然生命力般不可阻挡，即便江姐被捕，田野的“诱人”也预示着革命终将胜利，就像季节轮回般必然，让残酷情节中蕴含着希望的底色。
10．本题考查句子的补写。
结合“线儿长，针儿密”可知，①处与“千分情”应当形成对仗。结合【乙】第①段“把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上”可知江姐对革命的深情，用“万分”呼应“千分”，强化情感浓度，用“爱”与“情”呼应，符合歌词韵律。因此①处填写：万分爱；
结合“今日里心跳分外急”可知，②处应当呼应“今日里”来写往日里的情形。结合【甲】第①段“慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光”可知，江姐面对叛徒和敌人毫不畏惧，据此可拟写为：往日刀丛不眨眼。“往日里”与“今日里”形成对仗，“刀丛不眨眼”展现出江姐的勇敢无畏；
结合“多少年，多少代”可知，③④处需用叠词对仗。根据后句“绣出一片新天地”可知，③④句可着眼于“如何绣”，结合【乙】第①段“你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”可知，此处可拟写为：一针针，一线线。既呼应首段“线儿长，针儿密”的细节，同时以重复的动作意象，象征革命力量在细微处凝聚，最终“绣出一片新天地”，呼应江姐对理想的憧憬。
因此①处可填写：万分爱。②处可填写：往日里刀丛不眨眼。③④处可填写：一针针，一线线。
11．本题考查写作手法。
正面细节刻画：【甲】第①段中“迈步向前”“逼视”“赏了一记耳光”等动作，搭配“目光冷冷”的神态，让江姐面对叛徒时的果敢无畏与愤恨尽显；【乙】段第③段“依偎”在李青竹身边的动作，“凝望”五星红旗的神态细节，既展现她对革命战友的依赖，又透出对胜利的憧憬，让人物更具温情；【丙】段第①段“拭擦鞋上的灰尘”，第②段“试着走了几步”等动作，将她赴死前的从容镇定刻画得入木三分。
对比手法：【甲】段中叛徒“躲在屋角”“发怔”的狼狈，与江姐“凛然跨出”的镇定形成对比，凸显其面对敌人的威严；【丙】段孙明霞“滴下眼泪”的悲伤，和江姐整理衣襟、试走的泰然对比，强化了她面对死亡的从容。
环境烘托：【甲】段中特务冲进门的紧张环境，反衬江姐的临危不乱；“盛夏的田野，一片诱人的景色”的自然环境，既暗示革命胜利的希望，也烘托出她对未来的向往，让人物形象在环境中更显立体；
这些手法交织，让江姐的勇敢、从容与革命情怀跃然纸上。
12． 沈琼枝 科举功名（或八股） 太上老君用金刚镯砸晕 性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈
【详解】①本题考查对名著人物形象的识记。
由A说“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小”可知，她拒绝被当作妾室，以“未立文书”为依据反抗封建婚姻的不平等，体现其独立意识。结合《儒林外史》情节，这位反抗盐商逼婚的女性是沈琼枝。
②本题考查对《儒林外史》中典型人物性格与主题的理解。
由鲁小姐“每日丹黄烂然，蝇头细批”（批注科举文章）可知，她将人生价值寄托于八股文，甚至要求丈夫参加科举，完全被封建科举思想同化。因此②处填“八股”或“科举功名”等。
③本题考查对《西游记》经典情节的记忆与分析。
由“话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下”及原著情节可知，悟空与二郎神鏖战时，太上老君从旁用金刚镯偷袭，打中天灵盖使其被擒。因此③处填“太上老君用金刚镯偷袭”。
④本题考查对《水浒传》中林冲人物形象与反抗特点的分析。
由林冲在草料场被高俅陷害后，“劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来”可知，他此前长期隐忍（如被发配时仍盼回归仕途），直到被逼至绝境才爆发反抗，属于“官逼民反”的典型。因此④处可填“性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈，才最终反抗”等。
13．示例：①金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫，是其力量与反抗的象征：又伴他西天取经，降妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善良。②这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇猛彪悍、鲁莽粗蛮：这板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。
【详解】本题考查名著阅读及人物分析。
作答时，需抓住武器最独特的属性，所给示例中，鲁智深禅杖“重量惊人”且“是佛家武器”，这为后续关联人物特质埋下伏笔。像孙悟空的金箍棒，要突出“能大能小、随心变化”“重一万三千五百斤”的神奇与威力；李逵的板斧，则强调“双斧成对”“粗犷锋利、挥舞迅猛”的特点，这些特性会直接映射人物性格。注意从武器使用和情节中提炼人物核心特质，如孙悟空借金箍棒降妖除魔，展现“敢斗天地、追求自由、护佑正道”；李逵挥舞板斧，诠释“快意恩仇、率直鲁莽、勇猛忠义”。
示例：①孙悟空的金箍棒。这如意金箍棒重一万三千五百斤，象征着悟空的神通与不羁：龙宫夺宝显霸气，大闹天宫战群仙。棒影闪烁间，是齐天大圣敢斗天地、追求自由的叛逆精神。
②李逵的板斧。这对板斧粗犷锋利，挥舞间虎虎生风，彰显着李逵的勇猛与鲁莽：江州劫法场砍出重围，沂岭杀四虎尽显悍勇。板斧翻飞处，是黑旋风快意恩仇、率直鲁莽的草莽性情。
14．（1）《红星照耀中国》 （2）独立之花 （3）祥子 15．面对铁索寒江、敌军炮火，红军战士以木板铺桥、冒死冲锋，打破了“天险不可逾越”的迷思，用血肉之躯证明革命信念能战胜一切困难。（意思对即可） 16．祥子曾积极打破“车夫只能租车”的迷思，省吃俭用买下第一辆车；即使遭遇劫车、骗婚等打击，他仍多次尝试攒钱。祥子的悲剧根源在于社会压迫，而非个人放弃。（意思对即可）
【解析】14．本题考查理解名著内容。
结合“集体之树”和图片上的五角星可知，集体之树对应《红星照耀中国》，表现的是红军的集体信念。红军集体具备卓越的军事才能，他们能在敌强我弱的形势下，准确分析战局，制定出如四渡赤水等灵活有效的战略战术，一次次摆脱困境，取得长征胜利。
结合“简·爱”和她一个人面对生活的画面，可拟为：独立之花。简 爱具有独立的人格和强大的内在精神力量。年幼时简·爱父母双亡，寄人篱下，但她不屈从于命运的安排，勇敢回击舅母的虐待。长大后在桑菲尔德庄园，她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情，尽管一路坎坷，但她坚定地为自己负责。
结合“枯萎之枝”和图片上的枯萎的树枝可知，枯萎之枝对应祥子。《骆驼祥子》中祥子买车三起三落后，由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”
15．本题考查理解名著内容。
“飞夺泸定桥”一节中，红军在枪林弹雨中攀爬铁索，创造了军事史上不可能完成的突击战例，22名突击队员用木板铺路，以血肉之躯对抗敌军火力封锁，证明“天险”并非不可逾越，用实践颠覆了传统军事理论，每个战士都坚信“我们能完成这个不可能的任务”，体现了“别人能做的事，我们也能做”的精神。
16．本题考查理解名著内容。
曾有过打破迷思的尝试：如三次买车努力，哪怕前两次车被抢、被诈，仍坚持攒钱买第三辆车，体现对“底层无法翻身”迷思的反抗。再如，与虎妞的婚姻抗争，最初拒绝虎妞的操控，试图通过婚姻自主改变命运轨迹（虽然最终妥协）。又如，小福子事件，在彻底堕落前，曾将与小福子组建家庭作为新的希望，试图打破“车夫注定孤独”的宿命。但祥子的反抗始终停留在个体层面，未能意识到需要集体力量打破社会结构压迫，最终被黑暗的社会现实吞噬。这个悲剧恰恰证明，单纯依靠个人奋斗无法打破结构性压迫的迷思。
17．(1) 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车希望破灭。 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 批注2：保尔表现出了坚强的意志和对未来生活的渴望，他不愿再经受手术的折磨，想要去做其他有意义的事，体现了他的勇敢和对生命的热爱。 原因：①保尔虽然经历了多次手术和病痛折磨，但他始终保持着对生活的信心和为理想奋斗的热情，因此春天的到来让他看到了新的希望，他渴望重新投入到生活和工作中去。②祥子经历了三起三落，遭受了生活的重重打击，理想破灭，变得自暴自弃、麻木不仁，所以春天的到来对他来说已没有任何意义，他只想着及时行乐，不再对未来抱有希望。
(2)人物性格：保尔具有钢铁般的意志，勇敢无畏、坚韧不拔，有着为理想而献身的精神和坚定不移的革命信念，面对困难不屈不挠，始终保持积极进取的心态。
生存环境：保尔生活在革命浪潮风起云涌的时代，身边有许多优秀的革命者，如朱赫来等，他们对保尔进行思想引导和精神激励，使保尔在革命斗争的大熔炉中不断成长和锻炼。
【详解】（1）本题考查名著情节和人物形象分析。
第一空：祥子辛苦攒钱准备买车，结果被孙侦探盯上，孙侦探以祥子与乱党曹先生有关为由，敲诈走了他几乎所有用来买车的积蓄。这对祥子打击巨大，使他买车的梦想再次破灭，是祥子经历的重要磨难之一，所以此处可填“攒下买车的钱被孙侦探敲诈了”。
第二空：虎妞难产死后，祥子为了给她办丧事，无奈卖掉了自己的车。这是祥子第三次失去车，也让他在生活的重压下更加消沉，是他走向堕落的重要转折点，因此此处可填“为了置办虎妞的丧事卖了车”。
第三空，联系选文中“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧”的内容可知，出自《钢铁是怎样炼成的》的第十八章，保尔在双腿瘫痪、失明后，手术并没有使他更好，在经历过想要自杀、但是又重新振作起来的心历路程后，保尔决定通过文学重新参加战斗，保尔申请在莫斯科定居，在妻子和母亲的支持下，保尔从事写作（文学创作），之后出版小说《暴风雨所诞生的》。据此可知，保尔表现出了坚强的意志和对未来生活的渴望，他不愿再经受手术的折磨，想要去做其他有意义的事，体现了他的勇敢和对生命的热爱。
第四空，①保尔虽然经历了多次手术和病痛折磨，但他始终保持着对生活的信心和为理想奋斗的热情。他深知自己为革命事业已经付出很多，而春天的到来象征着生机与希望，让他看到了新的可能，他渴望重新投入到生活和工作中去，继续为理想拼搏，所以他对季节变化持积极态度，认为春天是新的开始，能让他开启新的征程。②祥子经历了三起三落，从怀揣买车梦想到梦想一次次破灭，遭受了生活的重重打击，理想彻底破灭。他变得自暴自弃、麻木不仁，对生活失去了信心和希望。所以春天的到来对他来说已没有任何意义，他只想着及时行乐，不再对未来抱有希望，只顾眼前的享受，以一种得过且过的心态面对生活，因此对季节变化持消极态度。
（2）本题考查名著情节和人物形象。
结合文段，从个性和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因即可。
个性：根据选文①段“从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”可知，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。个性和生存环境的差异促使祥子走向了堕落，保尔走向了成功。
生存环境：回顾原著可知，保尔最开始是一个无知的孩童，他人生第一个重要转折点是朱赫来的引导。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命，工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。结合选文②段
“保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……”可知，保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。
18．示例1：我觉得A合适。从意象选取来看：“新辟的公路”象征前行的道路，具有明确的方向感和开拓性，与演讲的“总结与展望”功能高度契合；宽阔平坦的道路：暗示未来发展的无限可能，给人以希望和信心；自由、愉悦、伸展：这些意象营造出积极向上的氛围，符合演讲结尾需要鼓舞人心的特点。诗句内涵分析：诗句表达了对自由、未来的向往，符合演讲常见的“展望未来”“激励听众”的收尾需求；愉悦、舒展的情绪能自然引发听众共鸣，使演讲在昂扬的氛围中结束；诗句节奏舒缓，适合作为总结性语言，不会过于激烈，避免喧宾夺主。
示例2：我觉得B更合适。从意象选取来看：“太阳”“强烈的光芒”“热情的轮子”等意象，象征光明、热情、生命力。“嘶哑的声音”体现了一种坚韧不拔的奋斗精神；从诗句内涵看：表达了对光明的向往和追求，即使面临困难（“灼烧着我的肉体”），依然坚持歌唱（奋斗）。强调激情、奉献、不屈不挠的精神。
【详解】本题考查诗歌内容理解。
A句：在《公路》里，“新辟的公路”这一意象极具青春象征意义，它如同青春旅程的具象化呈现，崭新且充满未知，“宽阔”“平坦”勾勒出青春道路本应有的自由模样，没有狭窄的束缚，也无坎坷的阻滞，“没有羁绊地自如地向远方伸展”，进一步强化这种无拘无束，让青春的前行之路充满无限可能。从内涵来讲，“追踪自由”精准抓住青春的内核——对自由的向往与追逐，在青春岁月里，自由是探索未知的底气，“无限地愉悦”则是青春奔赴自由时收获的纯粹情感，当青春行走在这样的“公路”上，每一步都满是对广阔未来的憧憬，用此句作“青春”演讲结束语，能传递出青春应拥抱自由、无畏开拓，向着理想一路畅行的积极态度，让听众感受到青春因自由探索而熠熠生辉。
B句：《向太阳》中的“太阳”意象，是青春精神的强力赋能者，它炽热、明亮，象征着青春可汲取的无限力量与希望，“热情的轮子”生动描绘青春奋进的姿态，如同驾着充满热忱的车，一路奔驰不停。从内涵看，“奔驰”展现青春的行动派特质，不等不靠，主动奔赴；“热力的鼓舞”说明青春因太阳般的热忱而被点燃，哪怕“太阳在我的头上，用不能再比这更强烈的光芒，灼烧着我的肉体”，也不退缩，反而“用嘶哑的声音，歌唱了……”，体现出青春在炽热中坚守、在磨难中奋进，哪怕付出代价也要追光的执着。用此句收尾“青春”演讲，能激发听众以热血、坚定的姿态拥抱青春，像追随着太阳般，不惧灼烧，奋力进取，让青春在热烈追光中绽放光芒。
若想呈现青春自由探索、奔赴理想的舒展状态，A句适配；若要凸显青春热血奋进、追光不止的激昂精神，B句更能戳中“青春”演讲的情感点。
据此概括作答即可。
19．(1) 示例：身患重病仍坚持筑路 被高俅陷害发配沧州，火烧草料场。
(2)①保尔以坚韧意志对抗病魔，突围需顽强信念；②鲁迅弃医从文，突围需突破局限；③林冲手刃仇敌，突围需果敢行动。
【详解】（1）本题考查对名著人物和情节的概括。
（1）根据材料一中“他发烧已经好几天了……挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工”可知，在筑路工程中，保尔感染肠伤寒并持续发烧，身体极度虚弱，但仍坚持每天从水泥地爬起上工。据此概括为：身患重病仍坚持筑路。
（2）根据材料三中“林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨……‘天可见怜，今日方得报仇！’”可知，陆虞候、富安并差拨密谋杀害林冲，说明林冲被高俅陷害后仍难逃追杀的苦难。林冲曾被高俅设计陷害，误入白虎堂，后遭发配沧州、火烧草料场，最终被逼至绝境。据此概括，林冲的苦难是：被高俅设计陷害，后遭发配沧州，火烧草料场。
（2）本题考查对对情节的理解及概括。
保尔在高烧与疾病的折磨下，凭借“健壮的身体仍在抵抗”的意志持续工作，体现了对革命事业的坚定信念。他的突围不是被动忍受，而是主动用精神力量战胜肉体痛苦。启示我们，当苦难来自身体或环境压迫时，坚韧意志、顽强的信念是支撑突围的核心动力。
鲁迅意识到医学只能救治身体，无法唤醒国民精神，于是突破职业与学科的局限，选择以文字为武器。这一转变体现了他对苦难根源的深刻洞察，以及主动寻求更有效突围方式的勇气。启示我们，突围需跳出固有思维，从根源上找到解决问题的路径，而非局限于表面的应对。
林冲此前一忍再忍，直到被发配到沧州时，面对高俅的进一步迫害，仍在隐忍，但在山神庙听到阴谋后，果断出手反抗，杀死仇敌。这一行动标志着他从“忍辱负重”到“主动反抗”的转变，以果敢行动打破了命运的枷锁。启示我们，面对无法调和的矛盾或绝境时，被动等待无法突围，需以果断行动打破僵局，掌握命运主动权。
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