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人教版八年级语文下册第三单元
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《敬畏自然》预习学案
一．给加点字注音。
狼藉
咫
尺
呐
喊
相形见绌
美味佳肴
蓬蒿
混淆
深邃
沾沾
自喜
二．根据意义写词语
1.不衡量自己的能力。形容对自己估计太高
2.美味的饭菜。
3.互相比较之下，就显出一方的不足之处。
4.极其精致灵巧，无以伦比。
5.形容自以为好而得意的样子。
三．本文选自《
》，作者
四．自主学习，整体感知：
（一）熟读课文，分别给每个自然段标上序号，并采用“把握关键语句法”，边读边画出关键性语句。
（二）再默读课文一遍，然后思考下面的问题。（不会的，做好标记。）
1.本文是一篇议论性的散文，文中谈论
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的关系，作者否定了“
”的口号，提出了“
”的观点。
2.题目是《敬畏自然》，“敬畏自然
( http: / / www.21cnjy.com )”在文中的意思是
3.作者为什么要提出“敬畏自然”？
4.你还有哪些不理解的地方，提出来和老师、同学交流。
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《敬畏自然》预习检测（共20分）
1.按照拼音写短语。（6分）
bù kě sī yì
jìnɡ wèi zì rán
zhān zhān zì
( http: / / www.21cnjy.com )xǐ
xiānɡxínɡ jiàn chù
ɡāo shēn m cè
jīnɡ qiǎo jué lún
2.下列句子中的成语使用有误的一项是(
)（2分）
A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。
B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。
C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。
3.对下列各句所用的修辞方法说明有误的是(
)（2分）
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）
B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）
C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）
D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）
4.为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲 （2分）
5.人类智慧与大自然的智慧是一种什么关系
（2分）
6.本文表明作者观点的语句是：（用原文回答）（2分）
7.联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。（4分）
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人
( http: / / www.21cnjy.com )的鲜花绿草；无论是高深莫测的星窒，还是值一提的灰尘，无论是
，还是_______
_______；无论是______________
，还是_______________，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。21世纪教育网版权所有
预习检测参考答案：
1.略
2.A
3.A
4.因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自
( http: / / www.21cnjy.com )然。这有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。21cnjy.com
5.因为人类与自然都是宇宙智
( http: / / www.21cnjy.com )慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。21教育网
6.
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
7.略
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人教版八年级语文下册第三单元
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《敬畏自然》课中导学案
【学习目标】
1.积累词语，整体感知课文内容。
2.理解分析课文，把握文章主旨。
3.了解人与自然和谐统一的道理，增进对大自然的认识，树立环保意识。
【学习过程】
一、导入
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查字词的掌握情况。
3.检查搜集的有关作者、作品的情况。
三、整体感知，了解内容
1.本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？
2.
快速地浏览课文，想一想作者的思路是怎样的？
一（第1段）：
二（2—10段）：
三（11段）：
四、小组讨论，深入探究
作者阐述了哪些敬畏自然的理由？
①在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。
②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
人的智慧与大自然智慧的关系：
五、精读课文，研读赏析
1.作者为什么提出要“敬畏自然”？
2.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
3.“敬畏自然”是不是消极无为的口号？
六、深层研读，语言赏析
找出文中所用的修辞，并分析其作用，品味其中包含的深意。
1.对比
2.比喻
（1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（2）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
3.拟人
（1）宇宙的智慧、宇宙的生命。
（2）人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
4.反问
（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
（2）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
七、当堂检测
做导学案当堂检测题
八、作业布置
请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
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人教版八年级语文下册第三单元
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《敬畏自然》当堂达标检测（共20分）
阅读下文，完成文后问题（共20分）
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有
( http: / / www.21cnjy.com )深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。(A)宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。21cnjy.com
这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一
( http: / / www.21cnjy.com )个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。2·1·c·n·j·y
谁说宇宙是没有生命的 宇宙是一个硕大无比的
( http: / / www.21cnjy.com )、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花 这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。(B)你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗 2-1-c-n-j-y
即使那些看起来死气沉沉的物
( http: / / www.21cnjy.com )质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
1.为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态” (2分)
___________________________________________________________________2.文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么
(2分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文段A处画线的句子括号内的文字起到什么作用
A外画线的语句运用了什么修辞格 并请说说修辞的效果。(2分)21世纪教育网版权所有
______________________________________________________________________________________________________________________________________4.我们应怎样理解“敬畏自然”一语
(2分)21教育网
______________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中B处画线的句子用了__________的修辞，改为陈述句为_______________(2分)
6.解释文中加粗的字的含义。(2分)
那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。【来源：21cnj
y.co
m】
死：_________________________________
7.解释下列句子的含义。(4分)
①这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
②
人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
8.这部分主要运用了___
( http: / / www.21cnjy.com )________表达方式。首先论述_______________，接着再论述_______________________，最后得出一个结论：______________________________。(4分)www.21-cn-jy.com
当堂达标检测参考答案：
1.因为人类能思维，能理解，有自我意识。(提示：此题结合上下文即可理解。)
2.人的智慧与宇宙智慧是
( http: / / www.21cnjy.com )同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。【来源：21·世纪·教育·网】
3.括号内的文字就是括号前面“宇宙”一
( http: / / www.21cnjy.com )词的另一种说法，是同一个概念，提醒读者，避免混淆。运用了拟人和排比。如“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己……”等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的一个小小的组成部分，只相当于身体上的一个器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。提示：此题结合课文具体分析便可。
4.从字面上看，是既敬重又畏惧。“敬畏
( http: / / www.21cnjy.com )自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的。提示：此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。21·cn·jy·com
5.文中(B)处画线的句子用了反问的修辞，改为陈述句为你一定听到石头里也有生命的呐喊。(拟人)
6.那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。21·世纪
教育网
死：死气沉沉，不能运动
7.①用了拟人的手法，意思是说宇宙
( http: / / www.21cnjy.com )是硕大无比的，永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种存在形式，区别在于高级和低级之分，而高级生命形态正是从低级生命中产生的。所以低级生命形态，也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。www-2-1-cnjy-com
②
宇宙的一切都是有生命的，只不过是存在的方式不同。所以人类与其他事物都是一种平等的关系，兄弟关系。 21
cnjy
com
8.这部分主要运用了议论表达方式。首先论
( http: / / www.21cnjy.com )述宇宙是有生命的，接着再论述宇宙的一切物质都是有生命的，最后得出一个结论：在宇宙中处处是人类的弟兄。
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