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人教版八年级语文下册第一单元
3
《我的第一本书》预习检测
1、下列加黑字中注音全部正确的一项是( )。
A、酷似(kù) 盈眶(kuànɡ)
马鬃(zhōnɡ) 塾师(shú)
B、晾晒(shài)
磨蹭(cenɡ)
苦楚(chǔ)
背熟(shú)
C、红薯(sǔ)
驮灯(tuó)
奥秘(mì)
愣了(lènɡ)
D、掺和(chān)
愁苦(cóu)
崇敬(chónɡ)
沙哑(shā)
2、下列句子中与原文完全一致的一项是( )。
A、我以为父亲要凑我了，可是没有。
B、父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”
C、这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
D、他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
3、下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是( )。
A、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
B、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。
C、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。
D、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。
4、下列词语中词性完全一致的一组是( )。
A、愁苦 崇敬 赞美 晾晒
B、掺和 奥秘 凄惨 酷似
C、温厚 欣慰 荒寒 幽默
D、昏黄 磨蹭 金黄 稀奇
5、下列各句中没有语病的一项是( )
A、我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
B、通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
C、前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。
D、父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
6、元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。造成他这种境况的原因是什么 21世纪教育网版权所有
预习检测参考答案：
1—4BCAB
5．A
提示：B．缺主语：C．语序不当；D．定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。
6.乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要
( http: / / www.21cnjy.com )学习的时候失学了。人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢 还能有多大“出息
在这里，我们可以用一句时髦的话概括一下:“知识改变命运
，但是，谁能给“他
以知识呢 这就促使我们更深入的思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说
，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。21教育网
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人教版八年级语文下册第一单元
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《我的第一本书》当堂达标检测
一、基础部分（共4分）
1.下列加点字的注音有误的一项是( )（2分）
A.凄惨（ｃǎｎ）
幽默（ｙｉōｕ）
B.催眠（ｍｉáｎ） 马鬃（ｚōｎɡ）
C.崇敬（ｃｈóｎɡ） 惩罚（ｃｈéｎɡ）
D.皱纹（ｚｈòｕ） 麻雀（ｑｕè）
2.下列句子中无错别字的一项是( )
（2分）
A.磨磨蹭蹭 奥密 B.轰堂大笑 装订
C.翻来复去
塾师
D.知书识礼 梦幻
二、阅读下文，回答下列问题。（共16分）
还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书
( http: / / www.21cnjy.com )房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。21世纪教育网版权所有
抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤
( http: / / www.21cnjy.com )。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
1.通观全文，“还”在文中起什么作用？（3分）
2.试评价画线句。（3分）
3.你认为第二段中“我”的做法对不对？老师的做法对不对？（2分）
4.乔元贞的命运能给我们怎样的人生启示？（4分）
5.正上课时，教室里飞进一只蝴蝶，学生欢闹起来。如果你是正上课的老师，你该怎么办？（4分）
当堂达标检测与参考答案：
一、1.A
2.D(A.秘；B.哄；C.覆）
二、1.呼应开头，表达对第一本书的珍爱怀念之情。
2.此句有失教师身份，但透露出乡亲友好淳厚的情义。
3.言之成理即可。
4.
我们要珍惜今天的学习机会，好好努力。
5.略
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人教版八年级语文下册第一单元
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《我的第一本书》课中导学案
【学习目标
】
1.
积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。
2．整体感知文意，了解叙事性作品的文体特征。
3．品评含意丰富的语句，深透理解作品的人文内涵。
4．理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。
【学习过程】
一、导入
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查搜集的作者、作品的情况。
三、整体感知，了解内容
1.
文章的题目是“我的第一本书”，那么作者的一本书是什么书？复述课文。
2.跟这本书有关的有哪些人？课文写了哪些事呢？
3.
文章主要写了几个人？他们的性格特征？
四、细读课文，深入理解
1、作者60年前小学一年级的国语课本是什么样子的 从中发现了什么？
2.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗？还可以作怎样的理解？
3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的
4、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？
5、
“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情？
6.你认为作者在文中说的“人不能忘本”，“本”指的是什么？
7、本文的开头有什么特点？
8、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？
9、文中第12段补叙自己“上学”“上书房”的快乐，从中你又发现了什么？
10、本文以什么为线索？围绕这一线索作者展开了哪三方面的联想？
11、"我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。"
五、精读课文，深入探究
1.研读第一段中的：“可是这一本却是让我一生难以忘怀，它酷似德国布劳恩《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。”21世纪教育网版权所有
请学生朗读2-10段（父子之间的故事描述），围绕着书写了哪些事？想一想作者为什么这么说呢？
2.你喜欢文中的父亲吗？思考一下他会给孩子怎样的影响？
3.纵观全文，除了父亲，还有哪些人和事给过“我”有益的帮助和启发？
4.品读文中两句话，理解它们的深刻含义：“还应回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。”
“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”
六、拓展与延伸
文中有一句话“这就是我的第一本书。对于元
( http: / / www.21cnjy.com )贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。”，因为人生起点上的这个区别，乔元贞的人生与我截然不同，如果现在去采访他，他会深有感慨呢？请假设你就是乔元贞，写一段回顾人生时心里话。
七、布置作业
文中的父亲是怎样的一个人，通过什么能
( http: / / www.21cnjy.com )够看出来？设想父亲夜晚为“我”修补的情景，展开合理的想象，把它扩写成一段完整的文字，要写出父亲的动作、神态和心理活动。21教育网
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《我的第一本书》预习学案
1.预习后，不看课本给加点的字注音。
迢迢
晾晒
酷似
掺和
马鬃
挎着
脊背
枉读
调教
哄堂大笑
泪水盈眶
2.解释下列词语。
⑴
迢迢：
⑵
掺和：
⑶
凄惨：
⑷
奥秘：
⑸
翻来覆去：
⑹
知书识礼：
3.初读课文，思考下面的问题：
（1）“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？
（2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？
（3）课文中你对哪些句子感觉难以理解？
4.搜集资料，介绍作者。
牛汉，原名
，1923年生，
( http: / / www.21cnjy.com )山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“
”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《
》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
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