Unit 4 Where’s my schoolbag同步学案（4课时）

Unit
4
Where’s
my
schoolbag
Section
A
1a—2d
第1课时
【学习目标】
知识目标：会听说读写表示家具的6个词汇。
能使用询问及回答方位的句型。
能力目标：通过练习，能够口头和书面询问及回答物品的位置。
情感、态度和价值观：养成物品摆放整齐的好习惯。
【学习重点】1.词汇：table,
bed,
bookcase,
sofa,
chair,
desk,
room,
hat。
2.句型：
--
Where
is/are…
--
It’s/They
are
in/on/under…
--
Is
the…in/on/under…
--Yes,
it
is./No,
it
isn’t.
--
Are
the…in/on/under…
--Yes,
they
are./No,
they
aren’t.
【学习难点】名词单复数与人称代词it、they的对应关系
【自主预习
】完成情况评价:__________________（用A、B、C、D四种等级评价）
一.
根据图片，填写单词。（查词汇表）
二、根据下面的图示，用介词in，on,
under填空。
1.
2.
3.
1.
The
mouse
is
______
the
box.
2.
The
mouse
is
______
the
box.
3.
The
mouse
is
______
the
box.
三．试试看，根据中文写相应的短语，注意定冠词the的使用。
在桌子上_______________
在沙发上_______________
在床下_______________
在房间里_______________
在书包里_______________
在椅子下_____________
在你的头上_____________
在他的笔盒里___________
在她的书桌下_________
【课堂学习】
一、听1b
的录音，将物品与所在位置匹配。根据句意，在中间列填入is或are。
______1.Tom’s
books
A.
under
the
bed
______2.Tom’s
pencil
box
B.
on
the
table
______3.Tom’s
computer
game
C.
on
the
sofa
______4.Tom’s
keys
D.
in
the
school
bag
二、听音2b
录音完成下列空格。
1.The
computer
is______________________.
2.The
books
are
___________________________
3.The
pencils
are
______________________.
4.The
schoolbag
is__________________________.
5.The
ruler
is
________________________.
6.The
keys
are
_____________________________.
三、根据上面的句子1，补全下列对话。并仿照此对话，与小组成员讨论句子2—6.
1.
A：________
the
computer
B:
The
computer
is
_____
_____
________.
A:
____
_____
under
the
chair
B:
No,
it
_______.
【课堂巩固】
看图模仿编对话，问答物品的位置。注意单复数形式。
—Where
is
the
dog
——It’s
on
the
chair.
--
__________________
--___________________
--
___________________.
--
___________________.
--
____________________
--
___________________
--
____________________.
--
___________________.
【家庭作业】描述家里物品的位置，不低于5句。
___________________________________________________________________________________________
学习小组长评价和签字
完成
订正
签字
班级：
座号：
姓名：
Unit
4
Where’s
my
schoolbag
Section
A
3a—3c
第2课时
【学习目标】
知识与能力：1.
熟练询问、回答及确认物品所在位置。
2.
能利用现实场景中的物品编写询问、回答及确认物
品所在位置的对话，并能够准确书写
情感、态度与价值观：养成物品摆放整齐的好习惯。
【学习重点、难点】1.
同第一课时；2.
目标语口头表达的流利程度和笔头表达的准确性。
【课前测验】
1.--
你的书在哪里？--
它在椅子上面。______________________________________________________________________________
2.--
你的钥匙在哪里？
--
它们在我的房间里面。______________________________________________________________________________
3.--
书包在沙发上吗？
--
是的，它在/
--不，它不在。它在椅子下面。
_______________________________________________________________________________
4.
--
铅笔在笔盒里吗？
--
是的，它们在/不，它们不在。它们在书桌上。
_______________________________________________________________________________
【课堂学习】
一、
看图填词/短语/句子。
Tom:
Hey,
Helen.
Helen:
Yes
Tom：______
my
computer
game
on
the
table
Helen:
______________.
It’s_____________.
Tom：Oh,
OK.
________________my
books
_______they
in
the
bookcase
Helen:
No,
they
aren’t.
They
are
on
the
table.
Tom:
Oh.
So,
where’s
my
pencil
box
Helen:
Hmm…_____________________.
Tom:
And
___________my
schoolbag
Helen:
It’s
under
the
table.
And
your
ruler
is
__________.
Tom:
Oh,
I
see.
And
__________Mom’s
keys
Helen:
The
keys
____________________.
二、完成P21--3a，模仿句式开展3b活动，并把与同伴的对话记录如下（至少四个问答句）
Picture1____________________________
Picture2
_________________________________
_____________________________
_________________________________
Picture2
____________________________
Picture3_________________________________
______________________________
_______________________________
三、
大家来找茬！请至少写出四处不同,
尽可能多写。
Picture
A
Picture
B
In
Picture
A
,the
schoolbag
is
______
the
desk.
In
Picture
B
,the
schoolbag
is
__the
desk.
________________________________________
___________________________________
________________________________________
___________________________________
________________________________________
___________________________________
________________________________________
___________________________________
【课堂巩固】
中文情景
1.如果你想知道你爸爸在哪，可以这样问妈_____________________________________.
2.如果Jenny的父母现在中国，他可以这么说：My
parents
___________________now.
3.如果你想确认自己的帽子是否在房间里，可以这样问父母__________________________
4.如果同学帮你找到钢笔，你该这样道谢：___________________________your
help.
5.你问图书管理员新的(new)那些字典是否在书橱里，要这样问：
____________________________________________________________________________
【学后反思】_________________________________________________________________
班级：
座号：
姓名：
学习小组长评价和签字
完成
订正
签字
Unit
4
Where’s
my
schoolbag？
Section
B
1a—2c
第3课时
【学习目标】1.
熟练说出房间里的各种物品。
2.
会听说读写6种物品。
3.
对房间的物品的位置进行问答和记录。
【学习重点】1.词汇：1）picture,
schoolbag,
pencil,
ID
card,
baseball,
notebook,
CD
bed,
bookcase,
desk,
chair
2)
radio,
tape
player,
tape,
clock,
model
plane
2.
句型：--
Where
is/are…
--
It’s/They
are
in/on/under…
【学习难点】1d的记录任务
【自主预习
】
1.
复习以下词的拼写。
铅笔袋___________
书包___________
铅笔___________
尺子___________
笔记本___________
字典___________
学生卡___________
棒球___________
帽子___________
被子___________
床___________
课桌___________
椅子___________
书橱___________
手表___________
图画___________
2.
图片认单词，写句子。（查词汇表）
It’s
a
clock.
___________
____________
___________
__________
___________
【课堂学习】
一、完成1a。
写下你记住1a中
的物品。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、1c难点解读
1.
Could
you
bring
some
things
to
school
for
me
你能带些东西到学校给我吗？
Could
you
+动词原形….
你能做…….吗？
这是客气的、有礼貌的语气。
e.g.你能帮助我吗？________________________________________
2.
bring
带来，
常用to
搭配，
bring
sth
to
sp
把某物带到某地
e.g.1请你把我的书包带到教室来好吗？
Please
_______________________________
the
classroom
e.g.2请带些英语书到中国。
____________________________,please
拓展：bring
sth
to
sb
=
bring
sb
sth
把某物带给某人
谢谢你把我的钥匙带给我。
翻译：_______________________________________________
（运用另一种结构）
翻译：_______________________________________________
三、阅读2b，完成2c内容。并翻译下列句子。
1.
英语书在收音机下面。_____________________________________________
2.
时钟在书桌上。
_____________________________________________
3.
笔记本在书橱的飞机模型下。_________________________________________
4.
磁带在录音机里。
__________________________________________
5.
我整洁，但是Gina
不整洁。__________________________________________
6.
Gina
的书到处是，她总是问,“我的书在哪？”__________________________________________
四、2b
难点解读
1.
and
的用法见书本P59，
I’m
Kate,
_________my
sister
is
Gina.
(and将两个句子相连，表示顺接)
e.g.1
Mr
Green
is
English，______his
wife
(妻子)
is
English
too.
e.g.2
My
room
is
tidy,
________
everything
is
in
right
places.(应该放的地方)
My
books
and
tapes
are
in
the
bookcase.(and将两种/个事物、人连在一起来表达，be动词用are。)
e.g.1
I
like
green
_______
red.
e.g.2
Tom
_____
Mike
are
my
cousins.
2.
but
连接两个并列成分或两个并列分句，表示转折，意为“但是，然而;
例如：
I’m
tidy,
______Gina
is
not.
Mr
Brown
is
English______his
wife
(妻子)
is
American
My
room
is
tidy,
________
Anna’s
is
not.
I
like
red
and
green,_________
my
mother
likes
white
and
black.
练习：请用and
和but填空。
1.This
dictionary
is
Helen’s
,__________
the
green
pen
is
hers,
too.
2.
Tom
lost
his
schoolbag,
_________
this
bag
isn’t
his.
His
bag
is
blue,
________
this
one
is
black.
3.
Mr
Smith
__________
Mrs
Smith
are
in
China
now.
【课堂巩固】合上书，填空
I’m
Kate,
and
my
sister
is
Gina.
I’m
_______,
but
Gina
is
not.
In
________
room,
my
books
______
tapes
______
in
the
bookcase.
My
keys
______
in
my
schoolbag.
I
_______
a
clock.
It’s
on
the
desk.
Gina’s
books
are
__________
--
on
her
bed,
on
the
sofa
and
under
the
chair.
The
white
model
plane
is________.
It’s
under
the
desk.
“___________
my
keys __________
my
ruler ___________
my
schoolbag ”
Gina
always
_________.
【学后反思】___________________________________________________________________
学习小组长评价和签字
完成
订正
签字
班级：
座号：
姓名：
Unit
4
Where’s
my
schoolbag
Section
B
3a-Self
check第四课时
【学习目标】
1.
梳理本单元语言知识。
2.
学会笔头描述一个房间里物品的位置。
3.
学习十五个辅音的发音，并掌握常见的音标与字母一一对应的情况。
【学习重难点】用完整的语段描述一个房间里物品的位置
【自主预习
】
找出已学单词的音标中出现下列音标的单词。
/p/
__________________
/b/___________________
/t/____________________
/d/__________________
/g/___________________
/h/_____________________
/f/__________________
/v/__________________
/ /_____________________
/ /_________________
/r/__________________
/m/_____________________
/n/_________________
/l/__________________
【课堂学习】
一、完成P24
的内容
二、翻译下列词组与句子。
1.
在课桌下面
____________2.
在沙发下面
____________3.
在背包里
______________
4.
在图片里_____________
5.
在椅子上_______________6.
在卧室里
______________
7.
--
我的棒球在哪儿？
_____________________________________
--
它在书包里。
_____________________________________
8.
--
你们的钥匙在哪儿？_____________________________________
--
它们在椅子上。
_____________________________________
9.
--
我的书在哪儿？
_____________________________________
--
我不知道。它们在床上吗？_____________________________________
--
不，它们不在。
_____________________________________
10.
我的字典在沙发上。
_____________________________________
11.
你能把我的字典带到教室来吗？
_________________________________
12.
--谢谢你的帮助。__________________________________________
--不用谢。________________________________________________
三、用适当的介词填空。
1.
Please
call
Jim____
8342165.
2.
What’s
this_____
English
3.
--
Where’s
my
baseball
--
It’s______
the
table.（在…下面）
4.
--
Where’re
your
keys
--
They’re______
the
dresser.（在…里面）
5.
--
Are
the
pencils_______(在…下面)
the
chair？
6.This
is
a
picture
_______
my
family.
7.The
clock
is
_______
the
wall．
8.
Is
the
boy
_________
a
black
hat
Jim
9.
Could
you
bring
the
backpack
______
my
school
四、完形填空
Here
is
a
picture.
It
is
a
picture
of
my
1._____.
This
is
my
2.______.
My
quilt
is
on
it.
Two
baseballs
are
under
it.
They
are
white
3.
_____.
Look
at
my
desk.
A
4._____
is
on
it.
I
like
computer
games.
A
5._____
is
on
it,
too.
It’s
9:00.
My
6.____
is
in
my
schoolbag
and
two
7.____
are
in
it.
My
books
are
8.___
the
floor.
My
keys
are
in
the
drawer(抽屉).
9.____
is
my
ID
card
Do
you
10._____
it
Oh,
it’s
in
my
English
book.
I
like
my
room.
It
is
nice.
1.
A.
room
B.
school
C.
family
2.
A.
watch
B.
bed
C.
schoolbag
3.
A.
keys
B.
baseballs
C.chairs
4.
A.
photo
B
computer
C.
CD
5.
A.
picture
B.
clock
C.
dictionary
6.
A.
books
B.
number
C.
pencil
box
7.
A.
erasers
B.
tables
C.
dressers(梳妆台)
8.
A.
in
B.
on
C.
under
9.
A.
What
B
Where
C
What
color
10.
A.
spell
B
ask
C.
know
【课堂拓展】短文写作
李强的表哥王鹏要搬新家了，但是没有时间取回原房间里的一些东西。假如你是王鹏，请给李强发一封邮件，告诉他下列物品的位置。40—50词，开头和结尾已经给出，不计入词数。
Things
唱片
书
录音机
词典
书包
Where
电视上
书橱里
桌子上
沙发上
桌子下面
Dear
Li
Qiang,
Please
bring
some
things
to
me.
.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
Wang
Peng
【课后反思】
【家庭作业】__________________________________________________________________
That
is
a
____________.
That
is
a
____________.
This
is
a
____________.
This
is
a
____________.
This
is
a
____________.