山东省淄博市周村区第一中学（五四制）2024-2025学年八年级下学期5月月考化学试题（PDF版，无答案）

2025.05 初中化学组卷阶段性测试
一．选择题（共 30 小题）
1．我国力争 2060 年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是指（ ）
A．二氧化碳 B．碳元素 C．碳原子 D．所有含碳物质
2．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，
使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（ ）
A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
3．下列关于实验现象或实验结论的描述，正确的是（ ）
A．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
B．在氧气中点燃铁丝，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成白色固体
C．将二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，溶液变红，加热后溶液变成无色
D．电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，正负极气体质量比为 8：1
4．了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法错误的是（ ）
A．进入久未开启的菜窖前，做灯火试验
B．电线老化短路起火，不能用水浇灭
C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话 119
D．夜晚，发现天然气泄漏时，立刻开灯检查泄漏点
5．下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是（ ）
A．从煤中获得焦炭、煤焦油、煤气等的过程是物理变化
B．三者都属于化石燃料，都属于混合物
C．都是蕴藏量有限的、不可再生的能源
D．将石油按照沸点的不同进行分馏，得到柴油、煤油等产品
6．石笋和钟乳石的形成蕴含许多化学原理，其反应之一为：CO2+H2O+X═Ca（HCO3）2，
则 X 的化学式为（ ）
A．CaCO3 B．Ca（OH）2 C．CaO D．CaH2
7． 分类是学习化学的一种方法，下列物质分类正确的是（ ）
A．化合物：乙炔、氧化铝
B．单质：液氧、稀有气体
C．氧化物：高锰酸钾、干冰
D．混合物：冰水混合物、天然气
8．下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是（ ）
1
A．品红溶液在水中扩散——分子在不断运动
B．分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变
C．镁燃烧后质量变大——反应后微粒总数增多了
D．1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子——分子的体积很小
9．空气是由多种成分组成的混合物，是一种重要的资源。下列说法错误的是（ ）
A．氮气可用作制冷剂 B．氧气具有助燃性，常用作燃料
C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D．稀有气体可制成多种用途的电光源
10．知识梳理有助于我们对已学知识进行巩固，如图是某同学学习物质构成的奥秘后以氧气
为例进行的梳理；下列选项中与 a、c 相对应的是（ ）
A．原子核、核外电子 B．原子、核外电子
C．原子、原子核 D．核外电子、原子
11．下列根据实验证据进行的推理，正确的是（ ）
A．电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，可推测水的化学式为 H2O
B．过氧化氢溶液中加入二氧化锰产生气泡速率加快，可推测二氧化锰是催化剂
C．CO2 通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变红，可推测 CO2 和水反应生成了新物质
D．点燃蜡烛时，蜡烛的质量越来越少，所以这个化学反应不遵守质量守恒定律
12．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则
有关说法中错误的是（ ）
A．丁是化合物 B．乙可能是这个反应的催化剂
C．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和
D．反应过程中丁、丙两物质的质量比为 5：8
13．下列过程中有化学变化发生的是（ ）
A．衣料制成成衣 B．铅笔写字
C．活性炭吸附异味 D．绿叶变黄
14．下列图示的化学基本实验操作中正确的是（ ）
2
A． 量取 9.5mL 液体
B． 过滤粗盐水
C． 往试管中送入粉末状药品
D． 倾倒液体
15．建立宏观和微观之间的联系是化学学科的一种思维方式。下列对宏观事实的微观解释不
正确的是（ ）
选项 宏观事实。 微观解释
A 夏季，铁轨之间的缝隙变小 分子之间的间隔变大
B 缉毒犬能闻到毒品的气味 分子总在不停地运动，不同种分子性质不同
C 蔗糖在热水中溶解速率更快 温度升高，分子的运动速率增快
D 红热的铁丝在空气中不易燃烧，在 单位体积内氧分子的数目不同
氧气中剧烈燃烧
A．A B．B C．C D．D
16．甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如
图。下列说法正确的是（ ）
A．化学反应的实质就是原子的重新组合 B．反应物和生成物全部是化合物
C．生成甲与乙的分子个比为 2：1 D．该反应中所有元素的化合价都没有变化
17 ．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ）
3
A．化学变化常伴随发光、变色等现象，则有发光、变色等现象变化的一定是化学变化
B．分子可以构成物质，但不是所有的物质都是由分子构成的
C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
﹣ ﹣
D．O2 、Mg2+、Cl 最外层电子数均为 8，所以最外层电子数是 8 个的微粒一定是离子
18．劳动创造美好生活。下列劳动实践项目与对应的化学知识解释不正确的是（ ）
选项 劳动实践项目 化学知识
A 炒菜时，油锅着火用锅盖盖灭 隔绝可燃物进行灭火
B 将食物放入冰箱保鲜降 低温度，延缓食物氧化变质
C 用 CO2 制作灭火器 CO2 不支持燃烧且密度比空气大
D 面粉厂设置除静电装置 防止发生粉尘爆炸
A．A B．B C．C D．D
19．史学家陈寿的著作《三国志》中记载：蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中盖放诸
船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。下列说法错误的是（ ）
A．“薪草”、“膏油”是可燃物
B．“同时发火”降低了”诸船”的着火点
C．“膏油”着火不宜用水灭火
D．“时风盛猛”提供了充足的氧气
20．下列有关化学学科观念的说法中不正确的是（ ）
A．分类观：从组成上看二氧化碳和冰都是氧化物
B．守恒观：镁条在空气中燃烧，反应前后固体的质量相等
C．转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化
D．结构观：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，因为分子种类不同
21．关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是（ ）
A．一切化学反应都遵从质量守恒定律
B．煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律
C．质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应
D．24g 镁在空气中完全燃烧生成 40g 氧化镁，实际消耗空气质量为 16g
22．小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属
于科学探究中的（ ）
A．提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论
23．某物质经测定只含有一种元素，则关于该物质说法正确的是（ ）
A．一定不是化合物 B．一定是混合物
C．一定是纯净物 D．一定是一种单质
24．“做好碳达峰、碳中和工作”是我国未来重点工作方向之一，合理利用 CO2 是一个重要
4
途径，如图是科学家利用 CO2 为原料制取炭黑的流程图。下列说法不正确的是（ ）
A．过程 1 的变化中，二氧化碳是氧化剂
B．过程 2 的变化中，太阳能转化为化学能
C．过程 1 和过程 2 的变化都属于分解反应
D．此流程中有炭黑生成，还有氧气生成
25．2022 北京冬奥会期间，国家环保部门加大了对奥运场馆周边地区空气质量的监测力度。
下列物质没有被列入空气质量监测项目的是（ ）
A．二氧化硫 B．臭氧 C．细颗粒物 D．稀有气体
26．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A．水 氢气+氧气
B．石蜡+氧气 水+二氧化碳
C．碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳
D．铁+氧气 四氧化三铁
27．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）
A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
C．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
D．二氧化锰能加快过氧化氢分解
28．在反应 A+3B＝2C+3D 中，已知 A 和 B 的相对分子质量之比为 7：8，当 2.8gA 与一定
量 B 恰好完全反应后，生成 3.6gD，则 C 的质量为（ ）
A．6.8g B．9.6g C．8.8g D．4.4g
29．化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（ ）
①原子数目 ②原子的种类 ③分子数目 ④分子的种类 ⑤元素的种类 ⑥物质的
总质量 ⑦物质的种类
A．①②⑤⑥ B．①②③⑤ C．①②⑤⑦ D．③④⑥⑦
30．某化学兴趣小组的同学，设计了如图所示装置和实验来验证质量守恒定律（装置气密性
良好）：
5
针对上述实验，下列说法正确的组合是（ ）
①三个实验都遵循质量守恒定律；
②若实验一中待白磷燃烧完毕后马上称量，天平的指针向右偏转；
③实验二中，装置没有密闭，生成了气体逸散，实验结束，天平的指针向左偏转；
④实验三中，气球先膨胀，后变瘪；
⑤三个实验都能验证质量守恒定律。
A．①② B．③⑤ C．①④⑤ D．②③
二．填空题（共 6 小题 38 分 ）
31．（5 分）根据镁的燃烧，回答相关问题。
（1）镁可以用来做照明弹，是因为其在空气中燃烧能够 ，该反应的化
学方程式是 。
（2）CO2 可用于灭火，是否也可熄灭燃着的镁呢？某实验小组进行了如下探究：将燃着
的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶，镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体的同时，
还生成了一种黑色固体，你猜测该黑色固体是 （写名称），已知生成的白色固
体是氧化镁，则该反应的化学方程式是 。小组实验后讨论，对
初中教材中燃烧的条件有了新的认识 。
32．（7 分）我国提出努力争取在 2060 年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大
国担当。请回答下列问题。
（1）从物质变化及分子角度看，在水循环、碳循环、氧循环中， 循环与另外两
种循环有本质区别。
（2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：① ；
②增加二氧化碳消耗。图中自然界中消耗二氧化碳的途径有 （写一条即可）。
（3）在海水吸收二氧化碳和光合作用两个反应中，反应物相同，产物不同的原因
是 。
（4）石灰石循环法可用于捕集烟气中的 CO2，该方法以 CaO 捕集 CO2，将所得产物碳
酸 钙 在 高 温 下 煅 烧 可 重 新 获 得 CaO ， 高 温 煅 烧 时 反 应 的 化 学 方 程 式
是 ，生成的 CaO 疏松多孔，结构与活性炭相似，其在捕集过
6
程中对 CO2 具有良好的 性。
（ 5 ）对 CO2 气体加压，降温，可获得干冰。干冰能用于人工降雨，是因
为 。
33．（7 分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）请写出下列化学用语或符号的意义：
①两个氧原子 ；②+1 价的氢元素 ；
﹣
③硫酸钠化学式 ；④OH 读做 ；
⑤3Mg2+表示 。
（2）将Cl2通入冷的稀NaOH溶液可制取常用的84消毒液（有效成分为次氯酸钠NaClO）
其反应的化学方程式为：Cl2+2NaOH═NaClO+H2O+X。则 X 的化学式是 。
（3）为降低空气中二氧化碳的含量实现 2030“碳达峰”的目标，我国科学工作者在二氧
化碳人工合成淀粉方面取得突破性进展，其中最关键步骤——生成甲醇（CH3OH）的微
观反应示意图如图：写出该反应的化学方程式 。
34．（10 分）2024 年，世界水日的主题为“珍爱水资源，共建美丽家园”。
（1）《天工开物》记载了一种净水方法：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”
蒜可加速水中难溶性杂质沉降，蒜与自来水厂净水中 （填物质名称）的作用相同。
（2）专家发现一组明代净水池中残存木炭，木炭用于净水是因其具有 的结构
特点。
（3）《茶经》记载了一种器具名为“漉水囊”，可分离茶叶和茶水，该设计利用的化学原
理是 （填操作名称） 。
（4）《淮南 万毕术》记载了沸水制冰的方法：“取沸汤置翁中，密以新缣，沈（沉）井中
三日成冰。”从物质变化的角度分析，“水”制成“冰”，属于 变化，你的判断
依据是 。
（5）研究“水”可从多角度展开。
①如图是电解水的实验，a 端为电源 （填“正”或“负”）极。写出该反应的化
7
学方程式： ；电解水的实验可以说明水由 元素组
成（填元素符号）。
②“水火不相容”是指水能灭火，用水灭火的主要原理是 。
③关于水的净化，下列说法正确的是 （填字母）。
A．天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物
B．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
C．水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放
35．（5 分）人类对原子结构的认识是一个很漫长的过程。请根据所学知识回答问题：
（1）图一中 A、B、C、D、E 是五种粒子的结构示意图。
①图一中共有 种元素；与 B 化学性质相似的是 （填序号）。
②表示阴离子的是 （填化学符号）。
③E 粒子所属元素位于元素周期表的第 周期。
（2）图二为核聚变示意图，其中①②③表示三种原子，“ ”、“ ”、“ ”表示原子
中的不同微粒，①②③中属于同种元素的原子是 （选填序号）。
36．（4 分）化学是研究物质的变化及应用的一门基础学科。
Ⅰ.甲同学探究镁条在足量氧气中燃烧所发生的化学变化。取镁条在足量氧气中燃烧，测
量固体质量变化如图一。
8
（1）镁条在氧气中燃烧的现象 。（2）参加反应的氧气质量为 g。
Ⅱ.甲同学继续研究在一定条件下，A 和 B 反应生成 C 的微观变化，变化的微观示意图如图。
（3）该反应的基本类型为 。反应中物质A、B的分子个数比为 。
三．实验题（共 1 小题 5 分）
37．某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量（见如图）。
图 1 是由两个注射器组成的密闭系统，其中存有 30mL 空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃
管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，请回答下列问题：
（1）点燃酒精灯加热铜丝时可以观察到的现象是 。测得实验数据
如下，请计算：
反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积 空气中氧气的体积分数
30mL 24mL
（2）关于该实验，下列说法不正确的是 （填序号）。
①停止加热后即可读取注射器内气体的体积
②铜丝用量不足，不会影响实验结果
③反复推拉注射器是为了让氧气充分反应
（3）小军根据加热铜丝测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭燃烧测定空气中
氧气的含量，并按图 2 装置进行实验。
①当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水 （选填“能”、“不
能”）进入集气瓶。
②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药
品的选择或生成物的要求上应考虑的是 （答一条）。
9
四．工艺流程题（共 1 小题 6 分 ）
38．煤炭（主要成分为碳单质）是工业制取甲醇（CH4O）的一种原料，生产甲醇的流程如
下：
（1）气化炉发生的反应是水与煤炭粉反应，化学方程式是 。
（2）合成塔中两种气体在催化剂和高温下合成甲醇，CO 与 H2 的分子个数比
是 。
（3）该流程中，可循环再用的物质是 （填化学式）。
（4）煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响。含硫煤不充分燃烧产
生的气体污染物有 （写一种，填化学式）。
（5）甲醇（CH4O）在一定条件下，可以转化为甲醛（CH2O），如图所示。反应 a 的化学
方程式是 。为使甲醇持续转化为甲醛，反应 b 需补充 H2O2。
理论上需补充的 H2O2 与反应 a 中生成的 H2O2 的分子个数比是 n（需补充 H2O2）：n（反
应 a 生成的 H2O2）＝ 。
五．科学探究题（共 1 小题 12 分）
39．在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气。
Ⅰ.实验室用图 1 所示装置制取并收集氧气。
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，向发
生装置内加入药品前，应该进行的实验操作是 。
10
（2）图 1 中仪器 a 的名称为 。若在装置 C 中装满水，收集 O2 时，应从装
置 C 的 （填“m”或“n”）口处通入 O2。
（3）用图 2 探究氧气的性质时，集气瓶中的现象是 ，集气瓶
底部水的作用是 。
Ⅱ.兴趣小组的同学在跨学科实践课上对某款家用制氧机进行研究。该制氧机利用过碳酸
钠（2Na2CO3 3H2O2）和二氧化锰同时加入水中制取氧气。过碳酸钠易溶于水，遇水分解
为 Na2CO3 和 H2O2，其工作原理如图 3 所示。
（4）检验“过滤仓”中导出的气体是氧气的方法是 。
（5）兴趣小组的同学在实验室模拟用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可选用 1 图中
的 （填字母）作为发生装置。为获得平稳气流，需对装置进行改进，改进的方
法是 。
（6）常温下，过氧化氢溶液也可以快速制氧，于是该兴趣小组对两者的制氧效率进行探
究，并筛选合适的制氧剂。
【查阅资料】
1 过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。
2 过碳酸钠俗称固体双氧水，具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。
【实验探究】
在其他条件相同的前提下，以获得相同体积的氧气设计实验。
实验一：含 H2O2 相等的四组过氧化氢溶液的制氧效果对比。以 0.2gMnO2 作催化剂，记
录并处理 20min 内数据，如图 4。
11
实验二：1.41g 过碳酸钠四种加水量的制氧效果对比。为与过氧化氢的制氧效果对比，实
验中水的添加量与过氧化氢体积保持一致（固体体积忽略不计）。记录并处理 20min 内数
据，如图 5。
② 从图 5 中可知，过碳酸钠的制氧效率与加水量的关系是 。
③ ②结合图 4 和图 5 中数据，你认为合适的制氧剂是 ，你的依据是
（写一点） 。
六．计算题（共 1 小题 9 分）Ca40 H1 O 16 C 12 Cl 35.5
40．兴趣小组的同于对某石灰石样品中碳酸钙质量分数进行检测，采用如下办法：称取 12.5
克石灰石矿样品粉末放入锥形瓶中，将 80 克盐酸分四次加入，充分反应后用电子天平称
量，测得实验数据如表所示：（已知杂质不溶于水，不与稀盐酸反应，测得的数据不含仪
器质量）
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀盐酸的质量（g） 20 20 20 20
锥形瓶中剩余物的质量（g） 30.5 48.5 68.1 88.1
请计算：（1）该实验中最终产生二氧化碳的总质量为 g。
（2）这种石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程）
（3）下列情况可能会导致样品中碳酸钙质量分数测量值偏大的是 。
A．实验开始时锥形瓶内含有少量空气
B．锥形瓶内部分水蒸气随二氧化碳逸出
C．反应结束后，锥形瓶内的二氧化碳残留
（4）如果该实验装置漏气，对实验结果有无影响？ （填有或无）。
12