《第二节 动物行为的类型》习题
一、选择题
1、下列动物行为中，不属于繁殖行为的是（ ）
A、亲鸽衔虫喂雏鸽 B、鸟占巢区并筑巢
C、松鼠将蕈类挂在树枝上 D、雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”
2、攻击行为和防御行为的本质区别是（ ）
A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡
C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动
3、尺蠖静止不动时，形态像一段树枝，这属于（ ）
A、防御行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、节律行为
4、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）
A、社群行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、防御行为
5、人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）
A、攻击行为 B、繁殖行为 C、贮食行为 D、防御行为
6、下列属于动物社群行为的是（ ）
A、母鸡带领小鸡觅食 B、山洞里居住着一群蝙蝠
C、蜂王依靠工蜂喂养 D、草原上共同生活着大量食草动物
7、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ）
A、蚂蚁的舞蹈动作 B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁释放的墨汁
8、“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（ ）
A、母鸡孵卵 B、鲤鱼产卵 C、蝙蝠捕捉蚊子 D、海豚戏水
二、连线题
1、用线段连接下列动物的表现与所属的行为。
①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为
②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为
③天鹅的按时迁徙 C、社群行为
④饿狗为食物而争斗 D、攻击行为
⑤蚂蚁间的分工合作 E、节律行为
参考答案
一、选择题
1、C 2、C 3、A 4、B 5、C 6、C 7、D 8、B
二、连线题
1、①——Ｂ ②——Ａ ③——Ｅ ④——Ｄ ⑤——Ｃ
《第二节 动物行为的类型》教案
一、教学目标
1．知识目标
（1）学习动物的各种行为并进行举例说明；
（2）举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
2．能力目标
培养学生分析能力、小组合作学习及自学能力
3．情感态度目标
培养学生实事求是的科学态度及自主探索精神。
二、重点难点
教学重点：各种行为类型的意义。
教学难点：分析动物行为与其生存和生殖的关系
三、教具准备
有关各种动物行为类型的图片和视频资料。
四、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课
图片展示：蜜蜂采蜜、两只雄性袋鼠争斗、乌贼喷墨汁、鸭子孵卵、大雁南飞等精彩的动物行为画面。
不论是动物的本能行为，还是学习行为是动物适应环境的基本方式。本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的社群行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。
（二）、合作交流，解读探究实验
1、社群行为
图片展示：蚂蚁有关的两幅图片，让同学们根据图片提出有意义的问题并
做出合理的答案，进行设计实验来完成探究，总结出动物的社群行为
2、社群行为的内容自学
（1）概念：
（2）特点：
（3）意义：
（4）举例：
3、教师总结点拨，自然界除了社群行为外，还有其他的行为类型如：
、 、 、 等
（三）、小组合作学习及自主学习完成动物的其他类型
1、攻击行为：
图片展示：几种动物攻击行为
讨论：
你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象？什么是动物的攻击行为？攻击行为有什么特点？对动物的生存有什么意义？
点拨：
同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。攻击行为在利于个体的生存和种族的延续。
2、防御行为：
议一议：
猫头鹰追捕野鼠，野鼠迅速逃跑，对猫头鹰而言这是它的攻击行为吗？野鼠迅速逃跑又是什么行为呢？
点拨：
猫头鹰追捕野鼠，不是攻击行为，而是猫头鹰的取食行为，对野鼠而言迅速逃跑是它的防御行为。
图片展示：
几种动物的防御行为
讨论：
什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？
点拨：
动物保护自己，防御敌害的行为就是动物的防御行为。动物的防御行为利于动物躲避敌害，对动物的生存有重要意义。
3、思考攻击行为和防御行为的异同点
4、繁殖行为
图片展示：几种动物的繁殖行为
想一想你还知道哪些动物的繁殖现象？主要包括哪些方面？具备什么特点？对动物的生存和种族有什么意义？
点拨：动物的繁殖是为了产生后代，使子代的数量增加，利于种族的繁盛。
5、节律行为
现在，冬天快到了，在北方，由于天气转冷，很多的鸟儿会出现一种往南飞，到南方过冬的现象，我们一起来看一幅图片《大雁南飞》。
像图片中的大雁一样，很多动物都有这种周期性的、有节律的行为，我们称之为节律行为，主要可以分为四大类：昼夜节律、季节节律、潮汐节律。
⑴昼夜节律：
猫科动物是最出名的有昼夜节律行为的动物，它们经常是白天休息，晚声活动，还有像猫头鹰、蟑螂等也是。
⑵季节节律：
有些动物随着季节的变化而出现迁徙、休眠等季节性的行为，比如家燕、大雁、天鹅等候鸟。
⑶潮汐节律：
主要是海洋类生物，它们活动和海洋的潮涨潮落有很大的关系，比如朝潮蟹、牡蛎等。
（四）总结反思
在学习动物的社群行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为中，我们知道不论是哪一种行为，都对动物的生存和种族的繁衍有重要的意义，所以自然界中动物的行为多种多样，能使动物更好的适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
（五）、课堂练习及检测
五、板书设计
第2节 动物行为的类型
社群行为 指同种生物个体之间维持群体共同生存的一系列行为如：蜜蜂等。
攻击行为 同种动物个体，发生相互攻击和争斗如：梅花鹿求偶等。
防御行为 保护自己，防避敌害的行为如：乌贼喷出“墨汁”等。
繁殖行为 与动物繁殖后代有关的行为如：孔雀的展屏等。
节律行为 动物的活动和行为表现出的周期性现象如：大雁南飞、鱼的洄游。
课件22张PPT。第二节 动物行为的类型动物的行为爬 行奔 跑飞 行游 泳觅 食繁 殖攻 击防 御竖起耳朵发出声音改变体色静立不动注目凝视鸟儿在干什么？津津有味狮子扑食以上都是动物在觅食，哪什么是动物的觅食行为呢？动物的觅食行为是指动物通过一定的方式获取生存所需食物的行为。它俩在做啥？我是花吗？别惹我！攻击行为：攻击行为是同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击。防御行为：防御行为就是动物保护自己、防御敌害的行为。攻击行为与防御行为的区别：1、攻击行为是发生在同种动物之间，而防御行为一般是发生在不同种动物之间。
2、攻击行为双方争斗虽然相当激烈，但很少受到致死性伤害。而防御行为有可能被敌害致死。蝗虫在偷欢母爱孔雀在炫耀繁殖行为：繁殖行为是与动物繁殖后代有关的行为，主要包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等。繁殖行为的意义：能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁盛。雁南飞我们要回家节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐行成了许多周期性的、有节律的活动，这种表现出出昼夜、季节和潮汐节律的活动，叫做节律行为。我们是一家孩子们好好玩社群行为：动物的社群行为，是指同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列的行为。特点：具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集在一起，而是群体内成员之间分工合作，共同维持群体生活。动物行为的
主要类型觅食行为攻击行为防御行为社群行为节律行为繁殖行为下列属于动物行为吗？1.鸟儿鸣叫，筑巢，孵卵，育雏2.狼捕鹿，鹿奔跑3.变色龙随环境的变化而改变体色4.血液在家兔的循环系统内循环流动7.冬季鸟类回南方过冬5.小狗吃奶（ X ）（繁殖行为）（觅食行为，防御行为）（防御行为）（繁殖行为）6.红尊鱼回溪流里产卵（节律行为）（节律行为）
