语文七年级上人教版（新疆专用）2.9《在那颗星子下》说课稿

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在那颗星子下
说课稿
说教学目标：
1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“瓣
( http: / / www.21cnjy.com )、晰、钓、谴、赞、纸、颗”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。掌握“当场、纤细、茂盛、正视、分外、清晰、谴责、糟蹋、以身作则、迷惑、应付”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。21世纪教育网版权所有
2、学习本课学习提示中列出的“是……还是”“连……都“是……的”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。2-1-c-n-j-y
过程与方法：
4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2
( http: / / www.21cnjy.com )及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。21cnjy.com
情感与价值观：
1.引导学生体会老师的爱心和所讲的道理。
说教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。
说教学难点：1、引导学生体会老师的爱心和所讲的道理。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力21教育网
说教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法
说教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板
说教学过程：
一、导入：提问：星星象征着什么呢？（希望、愿望等）
这节课我们一起来学习著名女诗人舒婷写的一篇充满诗意的散文——《在那颗星子下》。
二、朗读、感知
1、解题：（有正、副标题）
课题给你什么信息？又让你有何质疑？
2、听读课文，解题
3、概括主要内容
梳理情节中的三个意外
三、研读、赏析
1、文中的我是个怎样的孩子？作者生动的描写
( http: / / www.21cnjy.com )是否让你看到了自己的影子或者就像身边的某个同学呢？请你找出喜欢的语句，结合自己的经历，和同学交流一下体会。
2、如果你是老师你会怎么做？对比林老师是如何做的？你赞同林老师的做法吗？
3、林老师是怎样一位老师呢？
4、解题：作者把林老师比作是闪烁在“我”记忆银河中的星子，而且是一颗最亮的星星，恰当吗？结合情节说说理由。www.21-cn-jy.com
造句：老师像一颗闪亮的星子，___________
5、作者用这样的比喻表达了怎样的情感？
这一比喻充满感激、充满深情，老师像一颗星，这颗星是拨亮“我”心灵的引路人。她成了一颗最亮的星星——这是学生对老师的最高评价。2·1·c·n·j·y
6、作者用比喻句抒发了真挚的情感，语言如诗般优美而浪漫。除了结尾，文中还有这样的抒情吗？
第一节里“笼在一片红殷殷的
( http: / / www.21cnjy.com )花雨梦中”给人美好温暖、如诗如画之感；第二节里“像一只小铃轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”，比喻新颖独特、情感真诚深挚。
朗读体会。、
四、拓展延伸
1、机动：总结，有没有哪位老师曾经也这样关心过你帮助过你？你还记得哪个老师的动作、眼神、语言？作交流。www-2-1-cnjy-com
舒婷把老师比作最耀眼的星子，请你也写一句比喻句，表达你对老师的真挚情感。
2、欣赏小诗《老师的眼睛》
五、
作业布置
生活中有很多老师关爱我们的事例，有很多
( http: / / www.21cnjy.com )我们是可以看到的、听到的，但还有更多的是我们看不到也听不到的，它需要我们用心去感受。请以《走进老师的内心深处》为题，搜集素材，写一个400字左右的片断。21·世纪
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要求：模仿课文，设计曲折的情节；运用生动的人物描写；在叙事基础上恰当地抒情。
板书：

在那颗星子下——比喻（抒情）
我
林老师（教育）
成长

聪颖
感
怀
理解关爱学生
调皮
激
念
循循善诱


贪玩
晓之以理
《在那颗星子下》教学反思
艾芸
在《在那颗星子下》记叙了舒婷少年时
( http: / / www.21cnjy.com )代的一段往事。本文内容是浅显的，中心是明确的。舒婷是当代著名的女诗人，语言优美，但其中又充斥着幽默、洋溢着诗情画意。
所以，我在教学的时候把教学重点放在
( http: / / www.21cnjy.com )“语言的品味”上，出乎我意料之外的是，相当一部分学生还无法把握文章的主要内容，概括事件的能力比较差。因此，首要任务是引导学生分析人物形象，从而了解主旨。为了引起学生兴趣，在设计问题时，尽量调动学生的生活体验。21·cn·jy·com
这节课我觉得做得比较好的是最后让学生对分别站
( http: / / www.21cnjy.com )在父母的立场和孩子的立场对这件事阐述自己的看法时，学生能够结合自己的实际生活，进行讨论。不仅理解了父母的难处，也体会到孩子之间纯真的友谊。【来源：21·世纪·教育·网】
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