第五单元 写作 记叙与动物的相处 备课教案

写作　记叙与动物的相处
1．学会运用生动的细节描写来展现与动物相处的情景。
2．通过小组讨论、案例分析、写作练习等方法，引导学生观察生活，捕捉与动物相处的感人瞬间，提升写作能力和情感表达能力。
3．培养学生对动物的爱心和责任感，增强人与自然和谐共处的意识。
4．树立保护动物的意识，增进人与动物之间的情感交流。
一、情景导入
播放一段温馨的动物与人类相处的视频，如小狗陪伴主人散步、猫咪依偎在主人怀中等，引导学生感受人与动物之间的深厚情感。
师：看完视频后，你有什么感受？你曾经与哪些动物有过难忘的相处经历？(板书课题)
二、写法指导
(一)回顾旧知
回顾记叙文基本结构：
开头：引出话题，设置悬念或情境。
发展：详细描述与动物相处的具体过程，包括时间、地点、人物、事件等。
高潮：展现与动物相处中最感人或最有趣的瞬间。
结尾：总结全文，表达情感或感悟。
(二)探究新知
1．写动物，如何写出真情实感
小组交流：
要写出具有感情的动物，可以通过描绘动物的行为、表情以及它们所处的环境来展现它们的内心世界和情感。
(1)观察动物的行为和表情：动物的许多感情都是通过它们的行为和表情来表达的。例如，小狗的眼神，耳朵的动作，甚至是尾巴的摇摆方式，都能反映出它们的情绪状态。通过细致观察，你可以描绘出动物在不同情境下的具体行为，从而传达它们的情感。
(2)使用生动的描写：利用具体的细节来描绘动物的行动和环境，使读者能够身临其境地感受到动物的感受。例如，描述小狗在看到主人离开的瞬间，眼神中充满了思念和不舍，或者描述小猫在受伤时的无助和恐惧。
(3)通过对比和象征来增强情感表达：通过将动物的情感与人类的情感相比较，或者通过象征性的描写来增强情感的表达。例如，描述一只小狗对主人的忠诚和保护，或者一只小猫对家的依赖和安全感。
(4)注意场景的描绘：通过描绘动物所处的环境，可以更好地展现它们的情感。例如，描述一只小鸟在自由飞翔时的快乐，或者一只被遗弃的小猫在角落里的孤独和无助。
(5)使用比喻和拟人化：适当地使用比喻和拟人化的手法，可以让动物的描写更加生动有趣，同时也能够让读者更容易感受到动物的情感。例如，描述一只小狗像一个大孩子一样高兴地迎上前去，或者一只小猫用舌头舔了舔受伤的小狗的脸颊，表达关心和安慰。
2．如何做好动物的细节描写呢？
小组交流：
(1)形态描写，对动物的形态进行细致描述是描写动物的基本方法之一。这包括动物的外貌、体型、毛色、四肢、尾巴等特征。通过形象的比喻和具体的细节，可以生动地描绘出动物的外貌特征，使读者在脑海中形成鲜活的形象。
(2)动作描写，动作描写是表现动物活泼、灵动的重要手段。通过描述动物的动作，如行走、奔跑、跳跃、捕食等，可以展现动物的动态美，使读者感受到动物的生机与活力。
(3)声音描写，动物的声音是表现其情感、性格的重要途径。不同的动物发出不同的声音，通过描述动物的声音，可以表现动物的喜怒哀乐，增加文章的生动性和趣味性。
(4)生活习性描写，对动物的生活习性进行描述，包括其饮食、睡眠、繁殖等习惯，可以更加深入地了解动物的生活规律，展现动物的独特之处。同时，通过对动物习性的描写，也可以反映动物与自然环境的关系。
3．案例分析
展示范文：选取一篇描写与动物相处的优秀记叙文，引导学生分析文章的结构、细节描写和情感表达。
小组讨论：分组讨论范文中的亮点和不足，每组派代表分享讨论结果。
三、写作实践
1．写作任务：以“我与________的温馨时光”为题，写一篇记叙文，要求至少包含两个生动的细节描写，不少于500字。
2．写作指导：
(1)引导学生回忆与动物相处的经历，选择最难忘的一次作为写作素材。
(2)指导学生运用所学知识和技巧进行写作，注意文章的结构和细节描写。
(3)鼓励学生发挥想象力，适当加入自己的情感和感悟。
本节课旨在通过一系列的教学活动，帮助学生理解和表达与动物相处的美好时光，同时培养学生的观察能力、表达能力和情感体验，总结动物的特点和习性，以及学生的写作经验。同时课堂上也多次强调养成保护动物的好习惯，并鼓励学生多了解和关爱动物。