第六单元单元导学
1．语言运用：仔细品读课文中含蓄语句的深层含义，揣摩精彩语句的巧妙。
2．思维发展：学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。
3．审美鉴赏：感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。
4．文化传承：培养学生联系自己的生活实际，思考本单元文章的现实意义和教育意义，培养高尚的情操。
1．多角度理解文章的主题，培养想象和联想的能力，提高对文章的整体感知力。
2．了解寓言文体的特点，联系生活多角度理解寓言。
3．联系生活体验，深入思考本单元文章的多重意义和对自己的启发。
1．结合具体情节，分析人物形象。
2．理解本单元小说、童话、神话和寓言等的写作特色及文中透露出的人生智慧。
3．发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
《小圣施威降大圣》选自我国古典四大名著之一的《西游记》的第六回，原标题是《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》，主要讲述了“小圣”二郎神与“大圣”孙悟空各显神通，斗智斗勇的故事，体现了“一物降一物”的思想，展现了作者非凡的想象力。
《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话名篇，借神奇的布料展开想象，情节曲折离奇而又发人深省。故事尖锐地嘲讽了统治者的愚蠢，讽刺了社会的虚伪风气，内涵深刻，富于启示意义。
《女娲造人》是根据古书中的相关记载演绎、扩充而成的一则神话故事，其中加入了作者丰富、大胆而又合情合理的想象，充分展现了神话的魅力。
《寓言四则》中的四则中外寓言，出于假托却入情入理，篇幅短小却意味深长，集中体现了古人的智慧，对今人也有很好的启示作用。
课文共同的特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富奇特，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。
《小圣施威降大圣》2课时
《皇帝的新装》2课时
《女娲造人》1课时
《寓言四则》2课时
