《第三节 芽的发育》习题
一、选择题
1、按着生位置的不同，芽可分为( )
A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽
2、叶芽的生长点的作用是( )
A、长出侧芽 B、长出幼叶
C、使芽轴不断伸长 D、发育成茎
3、下列关于顶芽的叙述，错误的是( )
A、顶芽只长在主干的顶端
B、顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育
C、适时摘除番茄的顶芽对多结果实有利
D、顶芽处含生长素较少
4、下列属于顶端优势现象的是( )
A、侧芽优先于顶芽发育 B、叶芽优先于侧芽发育
C、顶芽优先发育，侧芽发育受抑制 D、混合芽优先于侧芽发育
5、有关芽的叙述中不正确的是（ ）
A、芽中具有分生组织 B、芽可以发育成枝条
C、芽发育成的枝条上还生长芽 D、芽只能发育成枝条
6、种植用材林时，为使主干长得笔直高大，侧枝长得少，栽培应该注意到的是（ ）。
A、保护侧枝的侧芽 B、摘除主干的顶芽
C、保护主干的顶芽 D、保护侧枝的顶芽
二、填空题
1、下图为杨树枝上的芽，请据图回答：
（1）按着生位置来说1为___________，2为___________。
（2）按将来发育方向来说1为___________，将来发育成___________。
（3）一般情况下，1比2发育的旺盛，这种现象叫做___________。
（4）要想使这个枝条再分枝权，应采取的措施是___________。
参考答案
一、选择题
1、B 2、C 3、A 4、C 5、D 6、C
二、填空题
（1）顶芽 侧芽
（2）叶芽 叶或枝条，
（3）顶端优势，
（4）去掉顶芽。
《第三节 芽的发育》教案
一、教学目标
（一）知识性目标
1、描述芽的类型和叶芽的结构。
2、识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽。
3、阐明芽和枝条之间的发育关系。
4、举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。
（二）技能性目标
1、尝试整枝打杈的一般方法。
2、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题。
（三）情感性目标
参加农业生产的摘心、除芽联系，养成热爱劳动的良好习惯。
二、教学重点难点
重点：叶芽的结构
难点：芽的发育
三、教学方法
实物展示、分组讨论，视频资料等。多媒体教学与自主学习相结合。
四、课时安排
1课时
五、课前准备
学生：平均四个人一组
教师：杨树枝条 切开来的包菜若干 多媒体课件
六、教学过程
（—）导入
大家都有学过一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”试想：细叶真的是由二月春风裁出来的吗？（不是，是由芽变来的）
（二）讲授新课
1、芽的类型
展示课前准备好的带芽的枝条实物或投影。
组织学生观察、分析、讨论，芽分类的标准和名称。
总结：（1）按着生位置区分，可分为顶芽、侧芽。
按将来发育成什么分，可分为叶芽、花芽、混合芽。
（2）顶芽有可能是叶芽，也有可能是混合芽或花芽，但发育成枝条的芽，应该是叶芽或混合芽。
（3）利用杨树枝条做总结。
2、叶芽的结构
利用一棵纵切开的圆包菜。包菜实际上是叶球，但是可以把它们比喻成叶芽，即中间的基部是芽轴，芽轴的顶端有生长点，生长点两侧有叶原基和幼叶，幼叶的叶腋有芽原基。
同学们思考叶芽与枝条之间的关系。能否试着把叶芽各部分结构同枝条各部分结构用线连起来。
利用多媒体播放叶芽的发育过程视频，向学生展示叶芽各部分发育的过程。组织学生总结叶芽各部分发育的结果。并得出结论：叶芽是未发育的枝条。21世纪教育网版权所有
3、顶端优势的原理及利用
我们经常呢看到这样的情形：棉花长得很旺盛，农民却要把顶芽掐掉；校园的植物经常会由工人去进行修剪，这是为什么呢？21cnjy.com
科学家经过研究发现，在一株植物上，通常会出现顶芽的生长发育较快，而侧芽的生长发育受到抑制的现象，这叫做顶端优势。在生产中，人们根据这一特性，对不同的植物采取不同的处理方式。例如，对果树、棉花、番茄等植物，可以去掉顶芽，促进侧芽的生长发育，植物就会多开花、多结果，从而提高水果、棉花、番茄等的产量；有些行道树长到一定的高度，去掉顶端，侧芽迅速发育，使树冠增大，就能增加它们的遮阴面积；而材用植物，应及时摘去侧芽，保护顶芽，使主干长得又高又直。21·cn·jy·com
请同学们根据课本12---13页的知识，思考问题：
顶端优势原理的应用
（1）要使果树的枝条多些以增加产量（抑制顶端优势的措施）：
（2）要使林木长得笔直高大（促进顶端优势的措施）：
（3）修剪果枝要去掉老弱病残枝条的原因：
（4）棉花“摘心打顶”的目的：
学生自主学习，而后教师提问：
（1）（去顶芽留侧芽）“摘心打顶”
（2）（去侧芽留顶芽）树木高大笔直
（3）增加通风透光，集中养分，提高果实品质和产量
（4）促进侧芽生长，使枝叶繁茂，提高产量
顶端优势的强弱，因植物种类而不同。松、柏等植物主干顶端优势很强，近顶端侧枝生长缓慢，远离顶端的侧枝生长较快而形成宝塔形树冠。例如，雪松是典型的塔形树冠，高大挺拔，但水稻、小麦等植物顶端优势则不明显。21教育网
（三）巩固练习：公路两边种植的法国梧桐，为了遮荫多，栽培时应该注意到的是（ ）
A、保护侧枝的侧芽 B、摘除主干的顶芽
C、保护主干的顶芽 D、摘除侧枝的顶芽
答案：B 促进植物多生分枝的办法是打破植物的顶端优势
（四）课堂总结
1、芽的类型
2、叶芽的结构及作用
3、顶端优势的原理及应用
课件12张PPT。第三节 芽的发育学习目标
1、描述芽的类型和叶芽的结构。
2、说出芽和枝条之间的发育关系。
3、举例说明顶端优势原理及其在农业生产中的应用。
认真默读课本内容，找出思考题的答案并画出来，时间是6分钟。
1、芽的类型有哪些？如何区分叶芽和花芽？
2、叶芽的结构及各部分结构的作用分别是什么？
3、叶芽和枝条之间的发育关系？
4、什么是顶端优势？它在生产实践中的应用有哪些？
自主学习指导：芽的种类顶芽侧芽按着生位置分类花芽叶芽发育成花发育成茎和叶（枝条）按芽发育结果的不同分混合芽芽的种类既能发育成枝条，又能发育成花芽:未展开的枝条或花芽的种类 顶芽：着生在枝条顶端的芽
侧芽：着生在枝条侧面的芽
芽 叶芽： 将来发育成茎和叶，形状瘦长。
花芽：将来发育成花，形状饱满肥大。
混合芽：将来发育成茎叶花。
叶芽——枝条按着生部位按发育情况芽原基芽轴幼叶叶芽叶原基生长点顶端分生组织（生长点）叶原基幼叶芽轴芽原基顶端分生组织点位于叶芽的顶
端，---使芽轴不断地伸长。 叶原基位于生长点的周围
----幼叶。 幼叶位于叶原基的外侧，
---叶。 芽轴位于芽的中轴部位，
---茎。 芽原基位于幼叶的叶腋处，
---侧芽。 芽的发育芽：未发育的茎叶或花发育成叶发育成茎发育成侧芽幼叶使芽轴伸长你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？保留顶芽去除顶芽顶芽发育较快，往往会抑制侧芽的发育。
日常生活中，为了多长侧枝常常要摘除顶芽，摘除顶芽，就可促使侧芽发育，多长侧枝。 顶 端 优 势这叫打顶或摘心顶芽和侧芽有什么生长关系？课后习题1.叶原基将来发育成（ ）。
A.幼叶 B.侧芽 C.芽原基 D.侧枝
2.发育成植物主干的种子结构是（ ）。
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
3.枝条及其绿叶是由下列哪一部分结构发育而来的？（ )
A.叶芽 B.花芽 C.茎 D.根AAA
