1《草原》课件

(共37张PPT)
草原
★：同学们，你见过草原吗？你们知道草原里有着怎样的景象吗？
有人认为草原就像一个开阔的心灵；有人认为草原就像一个无边无
垠的境界；还有人认为草原是阳光和白云的陪衬。
★：同学们，那么你知道作者的草原又是怎样的呢？
让我们来探索作者老舍心底下的草原。
第一课时
歌曲欣赏
★思考：这首歌描述的是什么地方？这首歌的名字叫什么？
描写的地方便是草原，歌曲名字为《美丽的草原我的家》
课文朗读
思考：想一想，作者描写了一幅怎样的画面？给你有怎样的体会？
呼伦贝尔草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。
老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
作者简介
字词学习
绿毯 线条 柔美 惊叹
回味 乐趣 洒脱 衣裳
彩虹 马蹄 礼貌 拘束
举杯 感人 会心 微笑
目的地 热乎乎
书写指导
词语解释
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
渲染
中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。
勾勒
用线条描画出轮廓。
第二课时
品读感悟
草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把你感受最深的地方画出来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这个境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
★：说一说这个句子写了什么？
第一自然段前面写的是美丽的草原景色；
后面写的是作者老舍心中的感受。
我从描写草原景色写出了草原的美丽，我从作者
的心中感受写出了作者对草原的喜爱以及赞美之情。
你喜欢这种优美的景色和有趣的草原风光吗？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
★：这段话加横线的字突出了什么？
这段话用“绣”字写得很好，写了羊群本来在吃草
然后随意的走来走去，写出了他们的悠闲自得。
但在作者笔下，他们就是能工巧匠。生动形象写出
了草原的美。表达了作者对草原的喜爱以及赞美之
情。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这个句子里，还有哪个词让你感受到了草原的美？
“翠”比“绿”好在哪儿？
“翠”字让人感觉特别通透，相比之下，“绿”显得死板。
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富更饱满，绿得好像都快要流淌下来。
词语积累（表示绿颜色的成语）
郁郁葱葱
青翠欲滴
一碧千里
我也能用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。
夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要用心去感悟、用情去体验、用想象去补充，读出文字背后隐含的意思。
读书方法归纳
草原美景使作者沉醉，在这种境界里，作者发出了怎样的感慨？
品读感悟
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
从这句话中你知道了什么？
低吟：小声吟唱 奇丽：神奇美丽
这样美好的自然环境，让人感到无比的舒服，出乎意料的舒服。
★：作者是按什么顺序写这些景物的？
天空
地面
从上到下
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
运用比喻的修辞手法
比喻：把草原比作无边的绿毯；把羊群比作白色的大花。
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
写出了他们民族的团结互助。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
写出了他们热情好客。
你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
节日盛装
心情急切
人多
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
写出了他们的活动之多。
他们有着许多活动，例
如套马，摔跤，舞蹈等。
太阳已经偏西了，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话在文中的作用是什么？
是起到点明中心的作用。
★：你知道这首诗的意思吗？
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
回顾全文
这篇课文让我们感受了草原的风光美和人情美，文章最大的特点是无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处都流露出作者的赞美之情。
扩展古诗
课后作业
1.假期时间可以是一些蒙古草原游玩。
2.可以多积累一些有关描写草原景色的古诗。
草 原
事情的发展顺序
草原美景
喜迎远客
草原景美
蒙汉情深
一碧千里 翠色欲流
群马疾驰 襟飘带舞
主客相见
握了再握 笑了再笑
盛情款待
举杯敬酒 纵情歌唱
联欢话别
套马摔跤 跳舞骑马
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