23《月光曲》课件

(共44张PPT)
月光曲
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德国著名音乐家。他一生创作了许多不朽的作品，主要有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首，著名的有《英雄》《命运》《月光曲》《致爱丽丝》等。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家。
我会写
谱
莱
茵
盲
纯
键
霎
缕
陶
pǔ
yīn
lái
chún
máng
shà
jiàn
táo
lǚ
谱写 莱 茵河 入场券 盲人 纯熟 琴键 微波粼粼 霎时 一缕 恬静
谱写 莱 茵河 入场券 盲人 纯熟 琴键 微波粼粼 霎时 一缕 恬静
陶醉
我会读
pǔ
lái
quàn
mánɡ
chún
jiàn
lín
shà
lǚ
tián
táo
yīn
mánɡ
不要多写一个“点”。
盲
会意字
易写错
亡—失去
目—眼睛
表示眼睛失明
jiàn
键盘 关键
不要多写一“点”
键
我们在复习备考关键时刻要认真把好关。
22 月光曲
识字游戏
浪花一朵朵
琴键
谱写
清幽
照耀
陶醉
霎时
幽静：优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。
谱写：编写（歌曲或乐曲）。
断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
词语解释
水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。
月亮从水天相接的地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。
幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生
纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉
苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时
莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券
断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌
词语积累
1.幽雅宁静。（ ）
2.水和天连接在一起。（ ）
3.美丽而不俗气。（ ）
4.恬适安静。（ ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
B
C
A
D
词语解释
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多芬写的。
第二部分（2—10）：详细记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
课文解读
学习第一部分
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
谈成就，引出下文创作《月光曲》的传说。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
学习第二部分
故事是怎么发生的？
故事的起因。
····
“断断续续”说明了什么？
（2）琴弹得很不熟练。
（1）这首曲子难度大；
是谁在弹他的曲子？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
渴望
遗憾
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思。
A.哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
B.哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
C.妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥为难，其实她很想听音乐会。
C
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？
随便说说
善解人意，对哥哥的体谅和理解。
被生活所迫，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
（4）兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
（1）兄妹俩很贫穷；
（2）妹妹只是听过这首曲子，所以弹不好；
（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；
贝多芬听到兄妹俩的对话后是怎样做的？
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
听到琴声，盲姑娘的心情是怎样的？
盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。
作用：写出月光下茅屋里的美好景象，烘托了茅屋中温馨而浪漫的氛围。
这两句属于什么描写？有何作用？
环境描写
比喻
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
在贝多芬弹奏《月光曲》的过程中，兄妹俩各有什么反应？
皮鞋匠：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
根据上面的文字描述，给下面图片排序。
3
1
2
（ ） （ ） （ ）
第一幅:月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
这段话是皮鞋匠的联想，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
音乐：舒缓轻柔
第二幅:月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
音乐：气势逐渐增强，曲调出现波折。
第三幅:海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
音乐：高昂激越，节奏越来越快。
盲姑娘：月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中。
课文哪些句子可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？
“皮鞋匠静静地听着。”
“月光正照在她那恬静的脸上。
“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”
再读课文，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲，又弹一曲？
弹一曲：为贫苦的人在穷困的生活中仍然那么喜爱音乐、追求艺术而感动。
又弹一曲：当弹完一曲后，盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为盲姑娘弹奏第二支曲子的想法——创作激情顿时而生。
月亮照耀
结构梳理
听：弹琴
同情
微波粼粼
创
一曲月光留世人
美丽传说人人赞
弹：一曲
谈话
激动
知音
现实事物
月亮升起
风卷浪涌
月亮升高
波涛汹涌
联想想象
月光曲
主旨概括
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和卓越的才华。
拓展延伸
吹灯窗更明，月照一天雪。 ［清］袁枚
露从今夜白，月是故乡明。 ［唐］杜甫
野旷天低树，江清月近人。 ［唐］孟浩然
海上生明月，天涯共此时。 ［唐］张九龄
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
［唐］张若虚
写月的古诗
随堂练习
一、将加点字的音节补充完整。
入场券 霎时　 恬静
莱茵河　 一缕 微波粼粼
l___
l__
l__
t___
●
●
●
●
●
●
__uàn
___à
q
sh
ián
ǚ
ín
ái
二、选词填空。
宁静 　清幽　 恬静　 幽静
（1）_______的月光照在盲姑娘_______的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
（2）一个________的夜晚，贝多芬在________的小路上散步。
美妙　 美好
（3）贝多芬那________的琴声，给兄妹俩留下了________的回忆。
宁静
恬静
清幽
幽静
美妙
美好
三、根据课文内容填空。
课文详细描写了贝多芬创作《月光曲》的过程，可分为四个步骤：______、______、______、记录。主要运用______的方法详细描写了琴声，表现了贝多芬____________、
_________________，同时也表现了贝多芬____________________。
散步
感动
弹奏
联想
高超的技艺
对劳动人民的同情
丰富的想象力
课后习题
有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。
音乐家贝多芬听了兄妹俩的对话，被盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵和对音乐的热爱打动，所以为穷兄妹俩弹奏钢琴。
盲姑娘仅凭琴声就听出是贝多芬弹的，贝多芬遇到知音激动不已，于是再弹一曲来寄托他深深的情意。
反复朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
皮鞋匠听着美妙的乐曲，好像看到了在大海的水天相接处，月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光。月亮越升越高，穿过微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边
涌过来。他之所以会有这样的感觉，是因为乐曲使他产生了联想。开始，音乐可能是徐缓的，使人联想到月亮升高，穿过微云。再后来，音乐可能高昂激越，使人联想到月光下风起浪涌。
选 做
听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
提示：首先要大胆展开联想和想象，想象要结合音乐的创作背景和内容来展开；其次想象要合理，不能天马行空、胡思乱想，要在听懂音乐的基础上展开想象。
课外作业
1.课外搜集贝多芬的其他作
品并欣赏。
2.推荐阅读《名人传》（[法]
罗曼·罗兰）。