25《少年闰土》课件

(共46张PPT)
少年闰土
他，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡子成一个隶书的“一”字。他是谁？
鲁迅
鲁迅(浙江绍兴人）原名：周树人，字豫才现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月他首次以“鲁迅”为笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；
杂文集《坟》《热风》《华盖集》；
散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。
作
者
简
介
理解词语：
其间
无端
素不知道
如许
希奇
单知道
小游戏：连连看
只知道
稀奇
如此，这样
从来不知道
其中
无缘无故的，没有来由的
初
读
课
文
回答下列问题：
1.闰土这个名字是怎样来的？
2.“我”初次见到闰土他的外貌是怎样的？
3.闰土给我讲了哪些趣事？一共几件？
1、闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
请按课文写作顺序进行排序？
课文先描绘了“我”回忆看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。
初
读
感
知
相识
离别
回忆
相处
一、分析课文
第一部分（ ）：闰土瓜地刺猹的情景
_____的天空中挂着一轮_____的圆月，下面是海边的沙地，都种着_______________的西瓜，其间有一个________的少年，项带______，手捏一柄_____，向一匹猹尽力的刺去。那猹却_________，反从他的胯下逃走了。
金黄
深蓝
将身一扭
一望无际的碧绿
十一二岁
银圈
钢叉
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
天空 圆月 大海 沙地 西瓜
深蓝 金黄 碧绿
课文品读
色彩
海边瓜地的静谧
景物
其间有一个十一二岁的少年，项
带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽
力的刺去，那猹却将身一扭，反从他
的胯下逃走了。
闰土刺猹时的有力和迅速。
写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。
◎“捏”“刺”
◎“扭”“逃”
梳理课文
第二部分（ ）：我与闰土相识的原因
（五行：金、木、水、火、土）
闰土的身份：
“我”家忙月的儿子
闰土名字的来历
◎闰月出生
◎五行缺土
我的身份：
少爷
朋友
自由读课文，思考：“我”与闰土初次见面时，闰土的外貌描写？
再读课文
第三部分（ ）：我与闰土初次见面的情景。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。
在这里，闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
自读提示：
请同学们快速地默读课文，边读边做批注，思考：闰土给“我”讲述了哪几件事？
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟
海边拾贝
瓜地刺猹
看跳鱼儿
雪地捕鸟
须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我　出一块空地来，用短棒　起一个大竹匾，　下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一　，那鸟雀就　在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
品
读
课
文
雪地捕鸟——聪明能干
扫
支
拉
撒
罩
雪地捕鸟
语言描写
你认识闰土说的那几种鸟吗？
稻
鸡
角
鸡
鹧
鸪
蓝
背
从“扫出空地、支起一个大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。
这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广。
省略号省略了什么？
省略了其他的鸟雀。
海边捡贝
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
海
边
捡
贝
各式各样
闰土的乡下生活丰富多彩。
海边拾贝
鬼见怕
观音手
瓜地刺猹
环境描写
深蓝的天空
金黄的圆月
一望无际
碧绿的西瓜
看瓜刺猹
看瓜刺猹——机智勇敢
动作描写
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手　捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
看瓜刺猹
獾猪
猹
刺猬
沙地观鱼
跳鱼儿
看
跳
鱼
儿
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿
潮汛观鱼——见多识广
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
不肯分离
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
侧面描写，用“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，体现了“我”对狭小生活环境的不满，表达了“我”对农村多彩生活的向往。
再次朗读课件中的三句话，交流“我”此时内心世界的变化。
表达了“我”对闰土在海边自由自在的生活的羡慕、赞叹之情。
当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地捕鸟、看跳鱼儿时，“我”和往常的朋友们又在干什么呢？
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
本句话从两方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳；二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为我”是一个少爷，生活在“高墙大院”里,过着衣来伸手、钣来张口的生活,从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。用这种写法反衬出少年闰土知识的丰富。
当闰土在瓜地刺猹的时候，“我”正在____________________________（干什么）当闰土在雪地捕鸟的时候，“我”正在
____________________________（干什么）
当闰土在海边拾贝的时候，“我”正在
____________________________（干什么）当闰土在看跳鱼儿的时候，“我”正在
____________________________（干什么）
“院子里高墙上的四角的天空”，指的是“我”和往常的朋友们如井底之蛙，生活的天地非常狭窄。由于整天关在院子里，不能广泛地接触大自然，所以孤陋寡闻。这句话表达了“我”对当时生活的不满和对自由自在生活的向往。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。
闰土在海边时，他们和我一样看不见（ ）；看不见（ ）；看不见（ ）；看不见（ ），只看见（ ），就像一（ ）。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
院子里高墙上四角的天空
井底之蛙
我会填
沙地观鱼
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看看这幅图，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。
课堂小结
少年闰土
怀念
记忆（瓜地少年）
见识丰富
聪明勇敢
纯真质朴
活泼可爱
盼望
相识（结识原因）
钦佩
相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）
难过
相别（不肯出门、托带礼物）
相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）
欢喜
板书设计
课堂回顾
课文通过_____的回忆，刻画了一个___________________而又聪明能干的农村少年。
我
见多识广、机智勇敢
理解字词的含义
按要求写句子。
1. 沙滩上有贝壳。(扩句)
2. 闰土对我说：“晚上我和我爹管西瓜去，你也去。”(改为转述句)
柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。
闰土对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。
第一部分（1）：我回忆闰土刺猹的情景。
第二部分（2—3）：我和闰土相识的经过。
划分课文层次
第三部分（4—5）：我与闰土第一次见面的情景。
第四部分（6～18）：闰土给我讲的4件趣事
第五部分（19）：分别后互送礼物，对儿时友谊的怀念。