【真题汇编】期中核心考点专项训练：作文-2025-2026学年语文八年级上册统编版（含答案）

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【真题汇编】期中核心考点专项训练：作文-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）
1．（24-25八年级上·贵州遵义·期中）“力量”指作用、效力。亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲那勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的信念；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久弥新？
请以“_________给予我力量”为标题，写一篇600—700字的叙事类文章。
写作提示及要求：
（1）明确是什么给了你力量，把题目补充完整。
（2）详略得当，交代清楚这力量带给你什么。
（3）感情真实，内容具体。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。
2．（24-25八年级上·河南郑州·期中）按要求作文
“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！
请以“向光而行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③请回避与你有关的人名、校名、地名。
3．（24-25八年级上·湖北黄石·期中）奥运会上，有人喜获金牌，有人却与金牌失之交臂。在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，也有遭遇挫折的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。
请以“生活的缝隙里有花开”为题目，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（3）文中不得出现真实人名、校名等。
4．（24-25八年级上·山东济南·期中）按要求作文。
心有热爱自不凡。因为热爱，运动场上你挥汗如雨；因为热爱，辩论赛上你据理力争；因为热爱，名山大川你探访追寻……因为热爱，你见证了生活的多彩，获得了生命的成长。
请以“因为热爱”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。
5．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）请阅读下面文字，按要求作文材料。
鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；茨威格走近列夫·托尔斯泰，体会到他平庸外表下深邃的精神世界；艾芙·居里走近自己的母亲，领略到科学研究 需要坚持不懈、淡泊致远的精神……因为走近，我才知道……
请根据自己的生活经历和切身体验，以《走近你，才知道》为题，写一篇记叙文。
【提示与要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章：
（3）不少于600字。
6．（24-25八年级上·河南开封·期中）作文
截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等、以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心……
请以“为美好截图”为题写一篇作文。
要求：①结合自己的亲身经历和体验：②文中不出现真实的校名、人名或地名：③不少于 600字。
7．（24-25八年级上·辽宁大连·期中）太阳充满热量，为人带来温暖；太阳散发光芒，为人驱散黑暗。太阳普照大地，为人带来快乐；太阳光辉灿烂、为人照亮方向。
请以“你是我的太阳”为题目，写一篇文章。
要求；
①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袋，不得透露个人信息。
8．（24-25八年级上·重庆潼南·期中）一芽唤春雨，一荷曳清风，一叶晓秋意，一雪尽白头……细品一片风景，撩动一缕情思。似水流年，秋叶缠绵，光阴的尽头埋藏着最美的风景。景致，情致；景至，情至。
请以“__________，牵动着我的情思”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
9．（24-25八年级上·河南南阳·期中）生活中总有些事情让你难忘，总有些人值得你仰望；他们像一道光，照亮了你心里最深的地方……读了以上文字，引起了你哪些回忆？
请以“他（她）是我心底________的光”为题目，写一篇写人记事的文章。
要求：①在题目横线上填写恰当的词语（例如“温暖”“灿烂”“明亮”等），使文题完整，然后写作。②记叙出具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。
10．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面材料，按要求完成写作。
在2024“世界杰出女科学家成就奖”颁奖典礼上，颜宁教授在致辞时谈及一件趣事：“我小侄女建议我今天穿平底鞋，因为她希望我感到舒服，一直做自己……我想说，道路或许充满挑战，但还不足以阻碍你前行的脚步。所以，请勇敢做你自己。”
上面的材料，你有怎样的感悟与思考？请以“勇敢做你自己”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
11．（24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面材料，按要求作文。
我们惊羡于蝴蝶的美丽，可鲜为人知的是，一个个蝴蝶卵却要在黑暗的茧中经历数百日的煎熬，才能够破茧成蝶，为春日增添一份美丽。面对翩翩起舞的蝴蝶，我想到它轻盈背后的那份执著。在曾经的茧中，蛹在黑暗中默默地撕咬茧壳，从不言放弃，终于穿越了生死的界限，完成了生命本质的飞跃，为自己迎来一片自由的天空，让生命得以绚烂无比。
（1）依据材料，自拟题目，自定文体，自定主题，写一篇不少于500字的文章。
（2）依据材料，以“破茧可成蝶”为题，写一篇不少于500字的文章
要求：①以上任务自选其一；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，不涉及真实地名、校名、人名；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
12．（24-25八年级上·河南郑州·期中）此刻，你正在面对一场考试。其实，到目前为止，你已面对过大大小小、各种各样的“考”：有学习上的“考”，比如一道习题、一份试卷；也有生活上的“考”，比如一次争吵、一种困境；或者别人有意出了一道难题“考”了你，你无意犯了一个错误“考”了别人。
上面的文字让你回忆起了什么？请以《考》为题目写一篇600字左右的记叙文。
要求：①不得出现真实的人名、校名、地名；②写真情实感，不得套作或抄袭。
《【真题汇编】期中核心考点专项训练：作文-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）》参考答案
1．例文：
梦想给予我力量
在逐梦的旅程中，我如一只迷茫的羔羊，不知方向在何方。直至那束梦想之光穿透阴霾，给予我前行的力量，让我坚定地踏上征程。
小时候，偶然在电视上看到舞者们在舞台上轻盈跳跃、旋转，他们的身姿如同灵动的精灵，那一刻，一颗梦想的种子在我心底悄然种下——我要成为一名舞蹈家。
怀揣着这份梦想，我开始了艰苦的舞蹈训练。起初，一切似乎并没有那么困难，我带着满心的热情和憧憬，轻松地学会了一些基本的舞步。然而，随着训练的深入，难度逐渐加大，复杂的舞蹈动作、高强度的体能训练以及对舞蹈情感的细腻表达，如同三座大山，沉甸甸地压在我稚嫩的肩头。
记得有一次，为了准备一场重要的比赛，我每天都要在练功房里练习长达六个小时。重复的动作练习让我的双脚布满了血泡，每一次脚尖点地，都犹如踩在刀尖上般疼痛。我开始怀疑自己，是不是真的有能力在舞蹈之路上继续前行。那天晚上，我独自一人在练功房里，望着镜子中疲惫不堪、伤痕累累的自己，泪水忍不住夺眶而出。
正当我沉浸在自我怀疑的痛苦中时，脑海中突然浮现出那些曾经令我心醉神迷的舞蹈画面：杨丽萍老师在舞台上化身孔雀，她的每一个眼神、每一次舞动都仿佛在诉说着一个神秘而动人的故事；黄豆豆老师用他那充满力量和激情的舞蹈，展现出对生命的热爱与执着。他们在追逐梦想的道路上，一定也经历了无数的艰难困苦，可他们从未放弃。想到这里，我心中的梦想之火再次熊熊燃烧起来。
我擦干眼泪，忍着疼痛，重新站起身来，一遍又一遍地练习着那些高难度的动作。我用心去感受每一个音符的跳动，用身体去诠释每一段旋律的情感。终于，在比赛的舞台上，我如一只破茧而出的蝴蝶，尽情地舞动着，将自己的梦想与努力完美地呈现给了观众。那一刻，台下雷鸣般的掌声响起，我知道，我离自己的梦想又近了一步。
梦想，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；如同一把利剑，斩断了我心中的恐惧与迷茫；如同一位挚友，在我最艰难的时刻给予我温暖与力量。在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我都将紧紧怀揣着梦想，勇往直前，因为梦想给予我的力量，足以让我战胜一切困难，迎接属于我的辉煌。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意：本题要求以“_________给予我力量”为题写一篇叙事类文章。核心在于挖掘生活中某种事物或人物给自己带来的力量源泉，这种力量可以是精神上的鼓舞、信念的支撑、勇气的赋予等，通过叙述与之相关的经历，展现其对自己成长、面对困难与挑战时起到的积极推动作用，表达对该事物或人物的感激与敬意，以及自身在这种力量影响下的感悟与成长蜕变。
2.选材构思：选材：可以选择身边的亲人，如父亲在自己遇到挫折时用他坚韧不拔的人生态度鼓励自己重新站起；师长在学习迷茫时给予的耐心指导与信任让自己重拾信心；朋友在自己孤独无助时陪伴与支持给予力量。也可以是陌生人的一个善举，比如在自己迷路时热心路人的指引，其善良与热情成为心中温暖力量。或者是自然景物，像在自己心情低落时看到窗外顽强生长的小草，从其不屈服于环境的生命力中汲取力量。还可以是读过的一本书、听过的一首歌等，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔 柯察金的故事给予在困境中坚持下去的力量。构思：文章开头通过一段抒情或议论性的语句引出主题，点明是什么给予自己力量。中间部分详细叙述相关经历，例如写老师给予力量，可描述在一次考试失利后，自己心灰意冷，老师找自己谈心，分析问题，讲述他曾经的类似经历以及如何克服，老师的眼神、话语等细节都成为力量传递的关键。结尾部分总结升华，再次强调这种力量对自己的重要性，以及自己将如何带着这份力量继续前行，如“这份来自[具体事物或人物]的力量，会如同璀璨星辰，照亮我未来的每一段路，让我在人生的长河中，永不迷失方向，坚定地驶向梦想的彼岸”。
2．例文：
向光而行
在小镇的一隅，有一间不起眼的小书店，它的名字叫做“晨光”。书店的主人是一位年近六旬的老奶奶，我们都亲切地称呼她为李奶奶。李奶奶的生活简单而平凡，但正是这份平凡中，她用自己的方式书写着不平凡的故事，向着心中的那束光坚定前行。
“晨光”书店并不大，书架上整齐地排列着各类书籍，从古典文学到现代小说，从科普知识到艺术画册，每一本书都像是被精心挑选过的，散发着淡淡的墨香。书店的一角，总有一盏温暖的台灯亮着，那是李奶奶为晚归的读者留下的光。每当夜幕降临，小镇的街道逐渐安静下来，唯有“晨光”书店的灯光依旧温柔地照亮着一方天地。
李奶奶年轻时是一名教师，退休后，她放弃了安逸的晚年生活，用积攒下来的养老金开了这家书店。她说，书是她的生命之光，她希望通过这家书店，让更多人感受到知识的力量，找到属于自己的光。书店里，李奶奶不仅卖书，还会根据读者的兴趣推荐书籍，甚至举办小型的读书会，鼓励大家分享阅读的感悟。在她的带动下，越来越多的人开始走进“晨光”，享受阅读带来的乐趣。
记得有一次，镇上的一位小男孩因为家境贫寒，无法购买心仪已久的科普读物。李奶奶得知后，不仅赠予了他那套书，还额外挑选了几本适合他阅读的书籍，鼓励他努力学习，将来用知识改变命运。小男孩感动得热泪盈眶，从那以后，他成了书店的常客，每次来都会帮李奶奶整理书籍，或是分享自己的学习心得。这样的故事，在“晨光”书店里不胜枚举，李奶奶用她的善良和热情，温暖了每一个渴望知识的心灵。
岁月悠悠，转眼间，“晨光”书店已经陪伴了小镇居民十几个春秋。尽管互联网的发展让电子书逐渐普及，但“晨光”书店依然门庭若市。人们在这里不仅找到了精神的食粮，更感受到了人与人之间那份纯粹的温情。李奶奶用自己的行动诠释了什么是真正的热爱与坚持，她就像一盏永不熄灭的灯，照亮了无数人的前行之路。
“迎着光，追着光，向光而行。”李奶奶的故事，就是对这个句子最好的诠释。在她的身上，我看到了平凡中的伟大，感受到了坚持和热爱的力量。在这个快节奏的时代，让我们不忘初心，像李奶奶一样，向着心中的光，坚定地走下去，无论遇到多少困难和挑战，都不忘那份最初的热爱与梦想。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“向光而行”中的“光”可以理解为自然界中的灯光、阳光，还可以理解是人，例如，老师、朋友，可以是书籍，可以是抽象的事物，例如拼搏、努力、理想、志向……“行”是指一个过程。在“行”的过程中，有“风雨”，有磨难，但只要心中有“光”，心中有方向。“向光而行”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“行”的过程应是本文写作的重点。
二、选材构思。题目要求写作记叙文，可以把老师看做一束“光”，写老师教诲我们的行为就像一束“光”，使我们懂了做人；或者写老师关爱同学的品质就像一束“光”，使我们深受教育，也学会关爱他们；可以写朋友是“光”，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进的过程；可以写白衣天使是“光”，他们抗击疫情的道路上为我们护航，筑起安全的屏障，令我们敬佩；可以写某部书籍是“光”，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；可以写拼搏是“光”，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……生活中，处处有“光”的存在，我们时时刻刻在与“光”同行。写作的时候，注意细节描写，可以使用多种表达方式，抒发自己的真实感受。
3．例文：
生活的缝隙里有花开
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。
要期末考试了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：一学期的奋斗即将体现在那天，一学期的等待只为这一战，万一考不出好成绩，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颜动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。
它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！
就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！
我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：考试，我不怕。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。认真审题，“生活的缝隙”：可以理解为生活中的挫折、困境、迷茫时刻等不顺利的情况。它代表着生活中的那些不完美、不如意之处，是我们在追求理想道路上可能遇到的阻碍。“花开”：这里的“花”并非实指真正的花朵，而是一种象征，象征着希望、美好、信心、勇气等积极的事物。“花开”意味着在困境中出现了转机，给人带来了温暖和力量。整体立意：这个题目旨在引导考生关注生活中的困难与美好之间的关系，强调即使在生活处于困境时，也总能找到那些能给予我们力量和希望的事物，让我们能够重新振作，继续前行。
第二、选材构思。如写记叙文，可以讲述自己在学习中遇到困难，成绩下滑，感到迷茫和失落。这时，偶然读到一本励志的书籍，书中主人公的经历激励了自己，让自己重新找回了学习的动力和信心，就像在生活的缝隙里看到了绽放的花朵。或者回忆自己在参加比赛失利后，心情沮丧，在回家的路上，看到了路边绽放的小花，那顽强的生命力触动了自己，使自己明白了失败并不可怕，只要不放弃，就会有重新绽放的机会。还可以写自己与朋友发生矛盾，陷入孤独和痛苦之中。后来在老师的开导下，与朋友重归于好，这份友谊就如同生活缝隙里的花朵，让自己感受到了温暖和幸福。
如写议论文，可以这样构思，开头提出论点，如“生活中难免会有缝隙，但正是这些缝隙，让我们有机会看到那些绽放的花朵，它们给予我们勇气和力量，让我们坚定地前行。”中间通过举例论证、道理论证等方法来论证论点。可以将名人例子和普通人的例子相结合，增强说服力。例如，先论述苏轼在困境中的豁达，再联系到身边的志愿者，说明无论在什么情况下，都能找到生活中的美好。结尾总结全文，再次强调论点，如“让我们在生活的缝隙中寻找那绽放的花朵，用它们的美丽和芬芳装点我们的人生，让我们的前行之路更加充满希望”。
4．例文：
因为热爱
阳光洒在清晨的窗台，空气中弥漫着一股淡淡的清香。我背起心爱的吉他，走在喧闹的街道上。每每看着人群中有人驻足，停下来聆听我的音乐，我的心就被一股莫名的力量填满，那就是热爱。
音乐是我生命中的挚爱。记得那是一个阳光透不进来的阴雨天，我因为一场比赛的失利，情绪低落。回到家中，心灰意冷地坐在角落，目光无意间落在那把许久未碰的吉他上。出人意料地，我伸手握住了它，穿越这段寂静的时光。我闭上眼，指尖轻拨琴弦，旋律在屋中荡漾，心神随着音符的跳动渐渐平静。是热爱，让我重新找到了力量。
因为热爱，我愿意冒着寒风在街角弹唱，用音符传递心中的情感。即使手指因常年与琴弦相伴而起茧，即使在追梦的路上遇到再多困难，我仍旧初心不改。那一声声赞扬，那一抹抹微笑，都是对我坚持的最好奖励。 因为热爱，我认识了许多志同道合的朋友。我们一起在音乐的世界中翱翔，共同分享彼此的作品。每次演奏结束后的讨论，都是心灵的一次升华。我们因为热爱相聚，哪怕只是一个简单的旋律，也能激起内心深处的共鸣。
因为热爱，我见证了生活的多彩。我曾旅行到遥远的山间，只为寻觅那传说中的乐音；我曾站在城市的中心广场，为来往的行人献上最动人的一曲。生活因音乐而丰富，每一个音符都是我生命的诗篇。
生活就像一首歌，时而欢快，时而忧伤，但因为心中有热爱，即便面对再大的风雨，我都能微笑着歌唱下去。因为热爱，我看到了生活的不同面貌，体验到了生命的蓬勃力量。
无论未来的道路多么崎岖，我相信，热爱会一直陪伴我走下去。音符总会停歇，然而在音乐的旅途上，我将永远不凡。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：题目中有两个关键词，一个是“因为”，一个是“热爱”。“因为”表示原因，“热爱”形容爱的程度极深，奠定了写作的情感。孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“热爱”是人类进步的原始动力，因为热爱，所以经历再多的挫折也无惧。结合材料可知：可叙写热爱运动，在运动场上忘我训练的故事，可叙写热爱真理，在赛场上据理力争的故事；可叙写热爱自然，访寻大好河山；文章要叙写“我”热爱什么东西，这些对“我”的人生成长有什么的意义，以此突出青少年热爱生活积极向上的情感。
二、选材构思：生活中有许多值得热爱的东西，行文时可从自己的生活经历中去寻找素材，如：“我”热爱运动，“我”喜欢欢动，经常和朋友在球场上切磋球技，有时为了练某个动作，独自一人在球场上训练，因为热爱，“我”的球技突飞猛进，“我”也在打球中懂得坚持的意义。再如“我”热爱看书，可叙写自己通过阅读书中的内容，让你的思想得到了洗涤，心灵得到了净化，热爱读书使“我”成为一个知书明理的少年。本文适宜写记叙文，选择符合题意的素材，充分运用各种表达方式和描写方法，写出自己的人生或感悟，表达积极健康的思想。
5．例文：
走近你，才知道
总是忆起那段泥泞的小路，总是忆起那双道道沟壑的大手，牵着我走过那段路程。使我走近爷爷，才知道那段时光的美好。
阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起，使这个雨天多了几丝迷离。在道道雨帘中，爷爷为我熬中药。细雨悄然而至，温柔的滑过路旁繁密的绿叶。
在我童年的记忆中，与我素不亲近的爷爷牵着我的小手，慢慢的走过那段泥泞的小路，为我去拿药。这孩子天生体寒。喝几副中药调理一下吧。医生漫不经心的话语还回响在耳畔，我感到爷爷握着我的那只粗糙的大手莫名的颤抖了一下，手心的硬茧摸得我的小手发疼。另一只手有些颤抖地接过医生地递过来的药包，牵着我的小手，走出了这个药味浓浓的屋子。
雨还在下着，打在门前种的几棵芭蕉上，声声悦耳。爷爷为我找来一个熬中药的红泥小炉，买来一只瓦罐，瓦罐里续上清水与药材，开始为我熬药。爷爷拿着一把蒲扇慢慢的扇风，那双沟壑从横的手，紧紧地握着蒲扇，一下又一下，袖口处微微有些毛边，那身有些褪色发旧的衣服似乎有雨水流过的痕迹。红泥小路上的瓦罐散发出浓浓的药香与一股淡淡的青烟，与门外的细雨融在一起，为这场雨增添了几分迷离。瓦罐里的药已煮开，红泥小炉里的炭火如流动的金子一般，烟雾从半敞的壶盖中喷出。
朦胧的烟雾中，爷爷用一块枣红色的帕子包住壶臂，小心地将壶盖揭起，热气全部在揭开的那一处散开，慢慢的端起瓦罐将已熬好的药汁小心翼翼的倒入一旁早已准备好的碗中。缓缓的端起那碗黑色的药汁，慢慢的走到我的跟前，像变戏法一般从口袋中掏出两块大白兔奶糖来递给我。在浓浓的氤氲的药气中，爷爷的脸上慢慢浮现出一抹微笑，满脸的皱纹如菊花一般慢慢聚集，然后悄然绽放。
想念童年时的那场细雨，想念那阵阵散发着清香的药气，想念爷爷为我熬那一碗碗中药的日子。我从来没有想到，平日与我素不亲近的爷爷，会为我熬了半个月的中药。
小时候，爷爷从来不会在我跌倒后将我扶起，只是让我独自爬起来。感谢那半个月的氤氲药香，感谢那阵细雨，使我走近爷爷，知道了爷爷一直都是爱我的。
很是怀念爷爷牵着我的小手走过那天泥泞的小路的日子，怀念那阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起……
雨水，滑入了双眼，荒芜了尘世的道路。那碗碗中药，使我忆起那条泥泞的小路，那为我熬药的身影。
我走近了爷爷，才知道与爷爷相处的那段时光的美好。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“走近你，才知道”这个题目中，“走近”是一个过程，意味着从陌生到熟悉、从表面到深入的了解。“你”可以是人、物、地方或者一种精神等，具有很大的开放性。“才知道”强调了通过走近这个过程后获得的新认知、新感悟，突出了前后的变化。走近人物，可以写走近身边的普通人，如清洁工、快递员等，了解他们的辛苦与奉献，从而懂得尊重每一个平凡的劳动者；也可以走近历史人物或文学作品中的人物，如走近苏轼，感受他的豁达乐观等。走近地方，可以写走近一个陌生的城市、乡村或者自然景观，发现其独特的美和文化内涵。走近一种精神，可以写走近红色精神、科学精神等，体会其力量和价值。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材与构思。题干要求写作记叙文，应先根据对题意的理解，明确“你”具体指什么，如奶奶、袁隆平、迎客松、泰山等。走近身边的人：比如写走近小区的保安，原本觉得他们的工作很平凡，但是通过一些小事，如帮助老人提重物、在风雨中坚守岗位等，才知道他们的默默付出和责任感。走近自然景观：可以写走近一座山，一开始只觉得它是普通的风景，但是在攀登的过程中，感受到大自然的雄伟和自己的渺小，才知道山不仅是自然的存在，还能给人带来心灵的震撼和启示。走近一种精神：例如写走近红色革命圣地，通过参观博物馆、聆听革命故事等，才知道红色精神的深刻内涵和现实意义。开头可以设置悬念或提出问题，引起读者的兴趣。比如“在我的生活中，有一个人一直被我忽视，直到有一天，我走近了他……”中间详细叙述走近的过程，可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，突出自己在这个过程中的感受和变化。结尾总结全文，升华主题，表达自己对“走近”的感悟和思考。例如“走近你，才知道你的价值；走近你，才知道生活的美好；走近你，才知道人生的意义。”
6．例文
为美好截图
冬天的黄昏来得格外早， 阵阵刺骨寒风吹来， 裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人， 他们迫切地想要钻进公交车， 找到一个温暖舒适的座位。“吱——” 1路公交车在众人期待的目光中停了下来。
“叮”， 车门打开， 人群顿时喧闹起来， 人们恨不能一下挤到离车门最近的位置， 然后一脚踏进车厢里。
“让让， 让让， 我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车， 女人着急了， 想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中， 眼里快要泛起泪光。“人太多了， 再上一个，其他人等下趟！ ”司机大声喊叫时， 女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板， 女人揉揉发红的眼睛， 想让女孩先上车， 而女孩浅浅地笑了笑， 对女人摆摆手： “阿姨， 您接孩子去吧， 我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来， 将女人推上了公交车。
女人站在车厢里， 脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑， 暖意满怀。
到了女儿的幼儿园门口， 女人赶忙跑向女儿， 将女儿的两只小手捧在自己手里， 似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈， 你笑起来真好看！ ”女人听到女儿的夸奖， 才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度， 温柔地注视着女儿道： “所以， 你也要多笑一笑哟！ ”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分， 一对母女， 笑意盈盈， 冬日的寒冷好像已被笑容驱散。我真想把此时的美好截图， 永留心间。
女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑， 陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人， 常常微笑。
那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我， 这个故事一直温暖着我， 让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：“美好”是这个题目的中心词。“美好”是“真、善、美”的代名词。我们还需要注意限制词“截图”是指用文字把校园中、成长经历中，或祖国大好河山等等美丽的人、物、景或情等记录下来。所补充的词语往往也提示了作文要写的内容或表现的主题。指的是让“我”发现美好的那个短暂时间段所见所闻所感。应通过某一细节的描绘，从中品悟出真情。本文适合写作记叙文。
第二，选材构思：我们可以从自己的生活经历中挑选一些具体的、有真情实感的美好瞬间进行描述。这些瞬间可以是与家人的温馨时光、与朋友的欢乐时光、或是与陌生人之间的暖心瞬间等。可以通过截取雨中以幕感人的美好场景，反映了世间平凡的感动。雨中老人艰难地推车前行，陌生男子帮老人盖好车上的货物，并帮老人把车推到家门口就要离开。老人热情地把男人拉进家中。留下了这感人的“截图”。文章可以回采用以小见大的写法，通过细节描写，反映了人与人之间相互关爱的主题。还可以通过适当的议论抒情的语句来揭示“截图”的意义，升华主旨。
7．例文：
你是我的太阳
在我的世界里，有一个人如太阳般，散发着独特的光芒，照亮了我前行的道路，给予我无尽的温暖与力量，那个人就是我的母亲。
母亲的爱，如同太阳的热量，时刻温暖着我。清晨，当第一缕阳光还未照进房间，母亲便已悄悄起床，在厨房为我准备营养丰富的早餐。那袅袅升起的炊烟，就像母亲对我无尽的关怀，弥漫在整个屋子。无论寒冬酷暑，母亲总是会为我搭配好合适的衣物，那一句句“多穿点，别着凉”“天气热，记得喝水”，如同温暖的阳光，照进我的心里，让我在生活的琐碎中感受到满满的爱意。
母亲的坚强与乐观，宛如太阳的光芒，驱散了我心中的黑暗与恐惧。还记得那次我在学校参加比赛失利，心情跌入了谷底，觉得自己仿佛陷入了无边的黑暗中。母亲得知后，轻轻抱住我，拍着我的背说：“孩子，失败是成功之母，一次的失败算不了什么，重要的是你能从中学到东西。”她的眼神中充满了坚定与鼓励，让我重新燃起了斗志。在母亲的陪伴下，我走出了失败的阴影，再次勇敢地面对挑战，就像在黑暗中看到了太阳的光辉，找到了前进的方向。
母亲的智慧和善良，如同太阳普照大地，为我带来了快乐和成长。她总是用生活中的小事教导我做人的道理，让我明白善良是一种美德，宽容是一种胸怀。她会带着我参加各种公益活动，去帮助那些需要帮助的人，在这个过程中，我体会到了给予的快乐，也明白了自己的价值。母亲用她的言行，为我打开了一扇通往美好世界的大门，让我在成长的道路上收获了无数的快乐和幸福。
母亲，你就是我的太阳，用你的爱、坚强、智慧和善良，照亮了我生活的每一个角落，让我在人生的旅途中不再迷茫。我愿追随着你的光芒，茁壮成长，成为一个像你一样优秀的人，去温暖身边的每一个人。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“你是我的太阳”这个题目运用了比喻的修辞手法，“你”是文章要描述的核心人物，而“太阳”则象征着光明、温暖、希望、力量、方向等积极向上的特质。立意在于通过描述“你”对“我”的重要影响和积极作用，表达“我”对“你”的感激、敬爱、依赖等情感，展现“你”在“我”生活、成长、心灵等方面所扮演的关键角色，如给予“我”精神上的慰藉、帮助“我”克服困难、引导“我”走向正确的道路等，突出人与人之间珍贵而美好的情感联系以及这种情感对个人的深刻意义。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头开篇可以采用情景交融的方式，描绘一幅阳光明媚、温暖宜人的画面，自然地引出“你是我的太阳”这一主题，同时设置悬念，引发读者对“你”的好奇，比如：“春日的暖阳轻柔地洒在窗前，斑驳的光影仿佛跳跃的音符，奏响了一曲温馨的旋律。每当这时，我的心中便会涌起一股暖流，因为你，就是我生命中的太阳。”中间选取几个典型事例来展现“你”作为“太阳”的形象。比如，讲述一次自己在学习或生活中遭遇重大挫折，心情极度低落甚至想要放弃的时候，“你”及时出现，用鼓励的话语、温暖的拥抱或实际的帮助，让“我”重新振作起来，就像黑暗中的太阳驱散阴霾，让“我”看到希望的曙光；还可以描述在自己迷茫不知所措，面对诸多选择而困惑时，“你”凭借丰富的经验和智慧，耐心地为“我” 析利弊，指明方向，如同太阳照亮前行的道路，使“我”坚定地迈出步伐。在叙述事例过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，生动地展现人物形象和情感氛围，让读者真切地感受到“你”的温暖与力量。结尾总结全文，再次强调“你”对“我”的重要性，升华情感主题。可以用抒情的语句表达“我”对“你”深深的感激与敬爱之情，如：“岁月悠悠，你这颗明亮的太阳将永远高悬在我的天空，用你的光芒照亮我生命中的每一个角落。我愿紧紧跟随你的脚步，在你的照耀下，绽放属于自己的光彩，去拥抱那充满希望与美好的未来。”同时，也可以适当展望未来，表明“我”将带着“你”给予的力量勇敢前行，使文章的主题得到进一步的拓展和延伸。
8．例文：
那片枫叶，牵动着我的情思
秋，是思念的季节，而枫叶，是秋最浓烈的色彩。每到秋天，那片枫叶总会牵动着我的情思。
记忆中的那片枫叶林，在郊外的一座小山上。幼时，我常与爷爷奶奶一同前往。山路弯弯，如同一条沉睡的巨龙，蜿蜒在山间。踏上这条山路，便仿佛进入了一个与世隔绝的世界。周围是高大的树木，它们像是忠诚的卫士，静静地守护着这片宁静。鸟儿在枝头歌唱，那清脆的歌声，是大自然最动听的乐章。
走到山顶，那片枫叶林便映入眼帘。远远望去，如同一片红色的海洋，在秋风中荡漾。走进枫叶林，脚下是厚厚的一层枫叶，它们像地毯一般，软软的，踩上去发出“沙沙”的声音，仿佛在诉说着秋的故事。每一片枫叶都像是大自然精心绘制的艺术品，那形状，像是一只只小巧的手掌，叶脉清晰可见，如同手上的纹路。枫叶的颜色，从边缘的深红逐渐过渡到中间的浅红，再到叶柄处的微黄，层次分明，美得让人窒息。
我总会在枫叶林中奔跑，感受着秋风拂过脸庞的凉爽。有时，我会捡起一片枫叶，放在手心，仔细端详。那枫叶的纹理，像是岁月留下的痕迹，让我不禁遐想它的一生。它在春天时，是嫩绿的芽儿，充满生机；夏天时，是翠绿的叶片，为人们遮挡阳光；而到了秋天，它换上了红色的盛装，在生命的最后时刻，绽放出最绚烂的光彩。它的一生，虽短暂，却无比精彩。
如今，我已经长大，爷爷奶奶也老了，不能再陪我去那片枫叶林。我也因为学业繁忙，很少有机会再去。可是，那片枫叶林却深深地印在我的脑海中，每到秋天，看到街边飘落的枫叶，我的思绪就会飘回到那片枫叶林。
那片枫叶，不仅仅是一片叶子，它是我童年的欢乐，是我对爷爷奶奶的思念，是我对那段无忧无虑时光的眷恋。它牵动着我的情思，让我在喧嚣的尘世中，找到了一片属于心灵的宁静之地。
每一片枫叶，都是秋的使者，它们用自己的色彩，点亮了整个秋天，也点亮了我的心。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：审题：这是一道半命题作文，关键在于填补一个合适的事物或场景作为文章的核心元素，该元素要能够如材料中所列举的自然景象一样，具有触动情感、引发思考的特质。要注意对所填内容进行细致描绘，以展现其独特之处，同时深入挖掘其背后蕴含的情感或意义。立意：可从多个角度立意。比如通过描绘某种事物来表达对亲情的眷恋，回忆与亲人相关的温馨场景，展现亲情的珍贵与永恒；或者借某个场景抒发对往昔岁月的怀念，感慨时光流逝中那些难忘的经历和成长的蜕变；也能以某一特定事物为切入点，探讨人与自然、人与文化之间的深刻联系，传达对自然之美、文化传承等的敬重与热爱。
选材构思：自然类：繁星：描绘繁星闪烁的夜空，如深蓝夜幕上钻石般璀璨的星星，有的明亮，有的微弱，它们相互交织成神秘的图案。回忆起儿时在乡村老家，与爷爷奶奶躺在院子里的凉席上，仰望着星空，听他们讲述牛郎织女的传说，感受着那份宁静与温馨，繁星由此牵动对祖辈亲情和田园生活的情思。溪流：描写家乡的溪流，清澈见底的溪水潺潺流淌，水底的沙石和游动的小鱼都清晰可见，溪边垂柳依依，绿草如茵。想起小时候和小伙伴们在溪边捉鱼、玩水、打水漂的欢乐时光，溪流就成为了牵动童年美好回忆和纯真友谊的情感纽带。人文类：古旧的书架：描述书架那斑驳的漆面、散发着淡淡木香的隔板，以及上面摆满的各种书籍，有些书页已经泛黄，有些书脊已经磨损。每一本书都承载着一段阅读的记忆，或许是某个静谧的午后沉浸在名著世界里的惬意，或许是为了考试挑灯夜战复习资料的紧张，古旧书架牵动着对知识追求历程和个人成长的情思。老街的牌坊：详细介绍牌坊的古老建筑风格，精美的雕刻、沧桑的石柱。讲述牌坊下曾经发生的故事，如传统的集市热闹非凡，手工艺人在牌坊附近摆摊展示精湛技艺，邻里乡亲在牌坊下聊天说笑。它见证了老街的兴衰变迁，从而牵动对传统文化传承和家乡发展变化的情思。
9．例文：
他是我心底最亮的光
在生活的漫漫黑夜里，总有一些人如星辰般闪耀，照亮我们前行的道路。于我而言，邻居李爷爷就是那束最亮的光，温暖且明亮，驱散了我心中的阴霾。
李爷爷年逾古稀，头发斑白，但精神矍铄，脸上总是洋溢着和蔼的笑容。他是一位退休教师，一生都奉献给了教育事业，对知识有着深深的热爱和敬畏。
记得那是一个闷热的夏日午后，我垂头丧气地走在回家的路上，手中紧握着那张满是红叉的试卷。阳光格外刺眼，仿佛在嘲笑我的失败。我心情低落到了极点，满心的沮丧与失落，觉得自己仿佛陷入了一个黑暗的深渊，怎么也爬不出来。
路过李爷爷家的小院时，他正坐在摇椅上看书。或许是察觉到了我的异样，他抬起头，微笑着向我招手：“孩子，怎么了？看起来不太开心啊。”我低着头，把试卷递给他，声音低得像蚊子哼哼：“李爷爷，我这次考试没考好。”
李爷爷接过试卷，仔细地看了看，并没有责备我，而是轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次考试失利算不了什么，这只是人生路上的一个小跟头。你看这试卷上的错题，都是你知识掌握不扎实的地方，我们正好借此机会查漏补缺。”说着，他便耐心地给我讲解起题目来。
在李爷爷的讲解下，那些原本让我头疼不已的难题渐渐变得清晰明了。他的声音温和而坚定，眼神中充满了鼓励和信任，仿佛在告诉我：“你一定可以的。”不知不觉，太阳已经西斜，天边被染成了绚丽的红色。李爷爷的脸上也被镀上了一层金色的光辉，那一刻，他在我心中的形象无比高大，宛如一道耀眼的光，照亮了我心中因失败而黯淡的角落。
从那以后，每当我在学习上遇到困难想要退缩时，脑海中就会浮现出李爷爷那慈祥的面容和鼓励的话语。他就像一束光，给予我勇气和力量，让我不再害怕困难，不再畏惧失败，坚定地朝着梦想的方向前行。
在成长的道路上，或许会有风雨，或许会有坎坷，但因为有李爷爷这束光的存在，我相信，无论前方的路多么黑暗，我都能找到属于自己的方向，勇敢地走下去。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于补全题目并准确把握题目中的关键词“光”的象征意义。“光”在这里并非单纯指自然光线，而是喻指那些给自己的心灵带来温暖、指引、希望、力量、激励等积极影响的人或事物。通过回忆生活中难忘的人，描述他们的言行举止、品德事迹等如何如光一般照亮自己内心深处，表达对其的感激、敬仰与赞美之情，同时也可从中汲取成长的力量，展现这些人对自己人生轨迹和价值观的深刻影响，立意要积极向上，传递正能量。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先，在补题时，可根据所写人物的特点或给自己的独特感受来确定。如“温暖”“明亮”“希望”“坚强”等，使题目能够精准概括人物的特质和其在自己心中的地位。接着，在文章开头，可以通过引用富有诗意的语句或描述一段黯淡的情境来引出“光”的重要性，进而自然地引出所写的人物。比如，“在人生的迷雾中徘徊时，总有一道光穿透阴霾，引领我找到前行的方向，那便是他 ——[人物名字]。”然后，中间部分详细叙述与人物相关的典型事例。可以从日常相处的细节入手，如一次鼓励的谈话、一个关怀的举动、共同克服困难的经历等，通过细腻的描写展现人物的闪光点以及这些闪光点如何照亮自己内心的世界，比如在自己迷茫时给予指引，在自己失落时给予安慰，在自己想要放弃时给予坚持的动力等。最后，在结尾部分，再次点明“光”的主题，升华情感，表达对人物的感恩与敬意，以及自己从这束光中获得的力量将如何伴随自己继续前行，如“他是我心底永恒的光，照亮我过去的路，也将照亮我未来的旅程，我会带着这份光的温暖与力量，勇敢地奔赴下一场山海。”
10．例文：
勇敢做你自己
我曾是一只“变色龙”，在人群中不断改变颜色，努力迎合他人，直至那片绚烂的晚霞和那个倔强的身影闯入我的生活，教会我勇敢做自己。
新转入这所学校时，满心都是尽快融入的急切。同学聊起流行乐队，我明明对摇滚无感，却佯装狂热，搜来一堆资料彻夜苦背；课间讨论新出的漫画，我丢下最爱的科幻小说，跟着大伙夸张夸赞那些萌系画风，脸上挂着违心的笑，内心却空落落的。起初，这般伪装确实换来些热闹，可独处时，望着镜子里陌生又疲惫的自己，只剩迷茫。
转机出现在那个慵懒的夏日傍晚。被学习压力搅得心烦，我溜达到城郊废旧的铁道边散心。晚霞肆意泼洒，将天空染成橙红交织的绮丽画卷。就在这时，我瞧见了她——同班的那个女孩，静静坐在铁轨旁写生，画板上是肆意飞扬的晚霞，浓烈色彩似要破纸而出。
好奇驱使我靠近，寒暄几句后，我忍不住倾诉伪装的苦恼。她搁下画笔，目光诚挚：“何必为讨好别人丢了自己？瞧这晚霞，从不因谁期待就收敛光芒，你也该如此。” 她指向画中一朵形态独特的云，“它孤单却骄傲，在自己轨道绽放，别怕异样眼光。”
望着那朵云，我心底似有弦被轻拨。此后，我试着改变。音乐课上，面对流行曲演唱提议，我深吸口气，推荐古典乐章，分享旋律背后故事，虽有人撇嘴，可看到几个同学眼中闪起的好奇，勇气渐生；阅读分享会，我抛开热门网文，捧起哲学书籍侃侃而谈，不顾窃窃私语，沉浸于思想碰撞火花。
日子像翻书，渐渐的，身边聚起志同道合的伙伴，我们热烈探讨天文地理、畅想科幻奇境，再不用违心逢迎。而那个女孩，始终在旁，用画笔勾勒梦想，用言语激励我前行。
毕业聚会上，回望往昔，我满心感慨。曾以为合群是生存之道，殊不知勇敢做自己，方能邂逅挚友，踏上心之所向征程。未来之路隐在迷雾，可我不再惶惑，怀揣勇气，我定能如那晚霞中不羁云朵，绽独特光芒，绘专属色彩，朝梦想大步迈进，无论风雨。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。这则材料以颜宁教授在颁奖典礼上分享的小侄女的建议为切入点，引出“勇敢做你自己”这一核心主题。其立意在于鼓励人们在面对生活中的各种情况，尤其是困难与挑战时，要坚守自我，不随波逐流，听从内心的声音，勇敢地去追求真实的自己，展现独特的价值和风采，即使道路崎岖，也应坚定地走在属于自己的道路上。
二、思路点拨。若写议论文，文章开篇可从颜宁教授的事例引入，阐述这个故事所传达出的关于“做自己”的启示，引出主题“勇敢做你自己”。接着，通过列举古今中外名人的事例，如李白豪放不羁，坚持自己的诗歌风格，不迎合宫廷诗风；乔布斯执着于自己的科技美学理念，打造出独特的苹果产品等，论述做自己的重要性以及能够带来的成就。然后，联系现实生活，讲述在校园、职场、社交等场景中人们常常面临的因他人眼光、社会压力而不敢做自己的现象，如学生盲目追求热门专业而放弃自己的兴趣爱好，职场人因害怕被孤立而改变自己的行事风格等，并分析其背后的原因和不良后果。之后，深入探讨如何才能勇敢做自己，比如要树立坚定的自我认知，增强内心的自信，学会在外界的干扰中辨别是非，坚守内心的原则和信念等。最后，再次强调“勇敢做你自己”的意义，呼吁读者在生活的舞台上展现真实而独特的自我，以积极向上的姿态迎接生活的挑战，在属于自己的道路上绽放光彩，升华主题，收束全文。
若写记叙文，以校园文艺汇演筹备为开场，热爱古典舞的“我”面对同学们一窝蜂热衷流行街舞的情形，陷入纠结。大家嘲笑古典舞“老土”“没人看”，“我”虽内心不甘，却也有些动摇，不知是该坚持所爱，还是随波逐流加入街舞排练，以此点明主题困境 —— 在他人眼光下不敢做自己；偶然在学校旧仓库翻找道具时，“我”发现了一盘老旧的舞蹈录像带，里面舞者在简陋舞台上凭借古典舞惊艳众人，灵动舞姿、专注神情，无惧岁月尘封，光芒四射。这一幕深深触动“我”，成为决心坚守古典舞的关键转折点；此后“我”独自利用课余在操场角落练舞，从基本功到复杂身段反复打磨，却遭街舞团队同学嘲讽、排挤，甚至被故意弄脏舞衣。“我”委屈愤怒，但每次想到录像带里舞者的坚韧，便咬牙坚持，还主动向老师争取汇演机会，努力提升技艺。 高潮与结局：文艺汇演舞台上，灯光聚焦，“我”身着古典舞衣翩然起舞，水袖翻飞，台下起初嘈杂，渐渐安静，最终掌声雷动。落幕时，校长赞许、同学钦佩，曾经排挤我的同学也投来愧疚目光，“我”不仅收获自信，更深刻领悟到勇敢做自己才能绽放独特光芒，开启勇敢追梦新篇章。
11．例文一：
坚持，让梦想破茧成蝶
蝴蝶的美丽令人惊羡，而其从丑陋的蛹历经磨难化为灵动彩蝶的过程更令人动容。这蜕变的历程，恰似追逐梦想的征途，唯有坚持，方能让梦想破茧成蝶。
茧中的黑暗，如同追梦路上的重重险阻。在那狭小逼仄的空间里，蛹独自承受着一切。它没有因为看不到光明而放弃努力，没有因为长时间的被困而丧失希望。它只是默默地，用自己微弱的力量去挑战那看似坚不可摧的茧壳。每一次的挣扎，每一次的冲击，都是对坚持的最好诠释。它知道，只有坚持下去，才能挣脱这束缚，才能拥有翱翔蓝天的机会。
古往今来，无数仁人志士在梦想的道路上，以坚持为笔，书写着属于自己的辉煌篇章。司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，这是何等巨大的打击。然而，他没有被这厄运打倒，而是在狱中坚持撰写《史记》。他忍辱负重，发愤著书，用坚持跨越了生死荣辱的界限，最终完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。又如爱迪生，为了寻找适合做灯丝的材料，他经历了无数次的失败。但他始终坚信自己能够成功，坚持进行实验，在经历了一千多次的失败后，终于发明了电灯，为人类带来了光明。他们在追梦途中，遭遇的困境如同那厚厚的茧，而坚持就是他们冲破茧壳的力量源泉。
在我们的生活中，也有许多人怀揣着梦想前行。有的人为了考上理想的大学，日夜苦读，在题海中奋战；有的人为了成为优秀的运动员，刻苦训练，不顾伤痛与疲惫。他们都在自己的梦想之茧中努力挣扎，只要坚持下去，终有一天，会像蝴蝶一样破茧而出，让梦想照进现实。
坚持是一种力量，一种能让梦想在困境中孕育而生的力量。无论前方的道路多么崎岖，无论我们会遇到多少艰难困苦，只要我们心怀梦想，并为之坚持不懈地努力，就一定能够破茧成蝶，让生命因梦想的实现而绽放出最绚烂的光彩。
破茧可成蝶
在生命的长河中，我们都渴望如蝴蝶般绚丽绽放，但需知那背后是在黑暗茧中的漫长坚守与奋力挣扎。
破茧成蝶，是一场与困境的殊死搏斗。当蝴蝶卵被禁锢于那狭小而黑暗的茧中，它便踏上了一条充满未知与艰难的道路。数百日的煎熬，没有阳光的抚慰，没有清风的陪伴，只有无尽的黑暗与孤寂。然而，蛹没有丝毫退缩，它以顽强的毅力默默撕咬着坚硬的茧壳。那每一次的努力，每一次的尝试，都是对生命极限的挑战。它不惧疼痛，不怕失败，因为它心中怀揣着对自由天空的向往，对美丽绽放的憧憬。正是这种坚定的信念，支撑着它在黑暗中砥砺前行，永不言弃。
人生亦是如此，我们总会遭遇各种困境，如同被困在茧中的蛹。也许是学业上的压力，如堆积如山的作业、频繁的考试，让我们喘不过气；也许是生活中的挫折，如人际关系的矛盾、梦想的暂时破灭，使我们陷入迷茫。但只要我们拥有如蛹破茧般的决心和勇气，就能在困境中找到出路。匡衡凿壁偷光，在艰苦的学习环境中努力奋进，终成一代学问家；贝多芬双耳失聪，却依然凭借着对音乐的热爱与执着，在无声的世界里奏响震撼人心的乐章。他们都是在自己的“茧”中，通过不懈的努力，突破了重重阻碍，实现了生命的飞跃。
破茧可成蝶，这是生命的奇迹，也是奋斗的必然。让我们在面对困境时，像蛹一样坚定信念，勇往直前，用汗水与努力去冲破那束缚我们的“茧”，迎接属于自己的绚烂天空，让生命在破茧之后绽放出最耀眼的光彩。
【详解】（1）本题考查材料作文。
第一，审题立意。审题：材料围绕蝴蝶在茧中经历长时间煎熬、凭借执着破茧成蝶展开。自拟题目作文需紧扣材料核心，理解其中蕴含的关于成长、坚持、困境与突破等关系。立意：成长需历经磨砺：可强调如同蝴蝶在茧中经历考验才能成长蜕变，人或事物在发展过程中也必须直面困难与挫折，在磨砺中积累经验、锻炼意志，从而实现自身的成长与进步。例如，青少年在成长过程中，会遇到学业压力、人际交往困惑等，只有勇敢应对，才能逐渐成熟。坚持铸就成功：突出蝴蝶蛹在黑暗中默默坚持撕咬茧壳直至成功破茧的精神。表明在追求目标的道路上，无论遇到多大的阻碍，只要坚持不懈，就有可能跨越困境，达成目标，收获成功的果实，这种坚持可以是个人梦想的追求，也可以是团队为实现某个项目而进行的不懈努力。困境是蜕变的契机：把蝴蝶在茧中的状态视为一种困境，而破茧成蝶则是困境中的突破与蜕变。阐述当身处困境时，不应消极对待，而应将其视作改变和提升的机会，积极寻找突破的方法，实现从困境到顺境、从平凡到卓越的转变，如企业在市场竞争压力下，通过创新突破困境，实现转型升级。
第二，选材构思。记叙文：开头：以自己生活中的一次挫折经历引入，如“站在演讲比赛失败的舞台上，灯光刺得我眼睛生疼，那一刻，我感觉自己仿佛被困在了一个黑暗的角落，迷茫又无助，就像一只被囚于茧中的蛹。”中间：详细叙述自己如何从这次失败的阴影中走出来。比如开始时沉浸在失落情绪中，不敢再次尝试；后来受到蝴蝶破茧故事的启发，决定重新振作。于是每天早起练习发音，对着镜子纠正表情和姿势，阅读大量的演讲素材以丰富内容，在这个过程中遇到了新的问题，如家人的不理解、时间安排紧张等，但始终没有放弃。结尾：讲述自己再次参加演讲比赛并取得成功的经历，“当我站在领奖台上，我深知这是我从困境中破茧而出的时刻，就像蝴蝶终于迎来了自由的天空，这次经历让我明白，只要不放弃，困境只会成为成长的垫脚石。”议论文：开头：提出论点，“在人生的漫漫长河中，困境如影随形，而唯有像蝴蝶破茧那般执着坚持，才能在困境中寻得突破，成就辉煌。”中间：采用举例论证，如举科学家屠呦呦的例子，她在研发青蒿素时，面临实验条件简陋、研究资源匮乏、传统观念束缚等重重困境，但她带领团队坚持实验研究，历经无数次失败仍不放弃，最终成功提取青蒿素，拯救了无数疟疾患者的生命，实现了科研领域的重大突破；再如贝多芬，即使遭受失聪的打击，仍在无声的世界里坚持创作音乐，用顽强的毅力突破身体残疾带来的困境，创作出震撼人心的乐章。还可以进行对比论证，将那些面对困境轻易放弃的人与坚持到底的人进行对比，突出坚持在突破困境中的重要性。结尾：总结升华，“破茧可成蝶，是自然给予我们的启示，更是人生的哲理。让我们在困境中坚定信念，勇往直前，用坚持和努力书写属于自己的破茧篇章，让生命绽放绚烂光彩。”
（2）本题考查全命题作文。
第一，审题立意。审题：题目“破茧可成蝶”直接点明了文章的主题方向，即围绕突破困境、实现蜕变展开，需要深入挖掘其中的内涵，理解“茧”所代表的各种限制与困境，以及“破茧”所需的条件和“成蝶”后的意义。立意：突破自我限制：将“茧”理解为人内心的恐惧、自卑、固有观念等自我限制因素。阐述只有打破这些内心的枷锁，克服自我设限，才能像蝴蝶破茧一样实现自我突破，挖掘出自身更大的潜力，展现出全新的自我形象，在个人成长、职业发展等方面达到新的高度。战胜外部困境：把“茧”看作是来自外部环境的压力、挫折、艰难处境等。强调在面对外界不利因素时，凭借顽强的意志、智慧和不懈的努力，突破困境的包围，获得成长与发展的机遇，如同在社会竞争、自然灾害等面前，人们通过团结协作、创新探索等方式战胜困难，实现从困境到新生的转变。在磨难中升华：突出“破茧成蝶”过程中的磨难对生命本质的升华作用。说明经历艰难困苦的磨砺，不仅能使个人或事物在能力、状态等方面得到提升，更能在精神境界、价值观等层面实现升华，变得更加坚韧、成熟、富有内涵，从而以一种更高层次的姿态面对生活和世界。
第二空，选材构思。记叙文：开头：描写一只蝴蝶破茧而出的生动场景，“在那静谧的花园角落，一只蛹正在茧中微微颤动。它已经在黑暗中挣扎了许久，每一次的蠕动都像是在与命运抗争。突然，茧上出现了一丝裂缝，紧接着，一只色彩斑斓的蝴蝶缓缓探出了身子，它的翅膀在阳光下闪烁着希望的光芒。这一幕，深深触动了我，让我想起了自己那段破茧成蝶的经历。”中间：讲述自己在学习舞蹈过程中遇到的困境。如身体柔韧性差，总是无法完成一些高难度动作，受到老师的批评和同学的嘲笑，自己也一度想要放弃。但看到舞台上翩翩起舞的舞者，又不甘心就此放弃。于是开始每天早起进行拉伸练习，哪怕疼痛难忍也咬牙坚持；课余时间主动找老师请教动作技巧，反复练习同一个动作直至熟练；参加舞蹈集训，与其他学员互相鼓励、互相学习。在这个过程中，不仅身体柔韧性得到了极大提高，舞蹈技巧也日益精湛，还培养了自己坚韧不拔的毅力和团队合作精神。结尾：“当我终于站在舞台中央，随着音乐尽情舞动时，我知道自己已经成功破茧成蝶。曾经的那些苦难与挫折都化为了我翅膀上最绚丽的色彩，让我能够在人生的舞台上自由翱翔，绽放属于自己的光彩。”议论文：开头：“破茧可成蝶，这一自然现象蕴含着深刻的人生哲理。它告诉我们，无论是个人还是群体，在面对困境时，只要具备坚定的信念、顽强的毅力和正确的方法，就能够突破重重阻碍，实现华丽蜕变。”中间：运用事例论证，例如海伦 凯勒，她自幼失明失聪，生活在一个无声、无光的黑暗世界里，这是极其巨大的困境。但她在老师的帮助下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，克服了常人难以想象的困难，学会了阅读、写作和说话，最终成为了一名杰出的作家、教育家和社会活动家，她的人生从黑暗的“茧”中破茧而出，成为激励无数人的榜样；又如中国航天事业，在起步阶段面临着技术封锁、资金短缺、人才匮乏等诸多困境，但中国航天人没有退缩，他们自力更生、艰苦奋斗，经过多年的努力，攻克了一个又一个技术难题，从“东方红一号”的成功发射到“天问一号”开启火星探测之旅，中国航天实现了从无到有、从弱到强的巨大飞跃，成功破茧成蝶，在世界航天领域占据了一席之地。还可以进行道理论证，引用名人名言，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说明磨难是成长与蜕变的必经之路，只有经历了破茧的痛苦，才能收获成蝶的美丽。结尾：“破茧成蝶的过程，是生命的一次伟大冒险，也是一次壮丽的升华。让我们在人生的道路上，勇敢地面对各种困境，以破茧的决心和勇气，向着成蝶的目标奋力前行，去创造属于我们的辉煌，让生命在困境的磨砺中焕发出璀璨的光芒。”
12．例文：
考
生活，是一本厚重的书，每一页都记载着不同的故事，而每一个故事，都是一次对我的考验，简称“考”。
记得那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情沉重得像被乌云压顶。那天，我在学校里经历了一场前所未有的“考试”——数学竞赛的失利。我本以为自己准备得足够充分，足以应对任何难题，但现实却给了我一记响亮的耳光。那些看似简单的题目，在我的笔下却变得异常棘手，最终成绩出来，我名落孙山。
回到家，我径直走进房间，关上门，任由泪水在脸颊上肆意流淌。那一刻，我觉得自己仿佛被整个世界抛弃了，所有的努力都化为了泡影。就在我陷入绝望之际，妈妈轻轻推开房门，走了进来。她没有责备我，也没有安慰我，只是默默地坐在我身边，递给我一张纸巾。
“孩子，人生就像这天气，有晴有雨，有风有浪。一次失败，不代表永远失败。重要的是，你要从这次失败中吸取教训，找到自己的不足，然后努力改进。”妈妈的话语如同温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。
我抬起头，看着妈妈那双充满鼓励的眼睛，心中涌起一股力量。是啊，一次小小的考试，又怎能定义我的人生？我应该把它当作一次成长的机会，勇敢地面对自己的不足，然后努力提升自己。
从那以后，我变得更加勤奋，更加坚韧。每当遇到困难或挫折，我都会想起妈妈的那番话，提醒自己不要轻言放弃。而那场失败的“考试”，也成了我人生中最宝贵的财富之一，它教会了我如何面对失败，如何在逆境中成长。
如今，当我再次回首那段经历，心中充满了感激。因为我知道，每一次“考”，都是生活给予我的礼物，它们让我变得更加坚强，更加成熟。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目《考》具有双重含义，既指具体的考试，如学习上的考试（习题、试卷等），也指生活中的各种考验或挑战，如人际关系的处理（争吵）、面对困境的应对，以及他人或自我设置的难题。因此，审题时要理解“考”的广义与狭义，明确文章可以围绕学习或生活的某个具体事件展开，也可以结合多个事件，探讨“考”对个人成长的意义。立意上，可从个人成长考虑，如通过一次或多次“考”的经历，展现个人在面对困难时的成长与蜕变，强调每一次考验都是成长的契机；也可考虑情感深化，通过“考”的过程，展现人与人之间的理解、支持与关爱，如家庭、朋友间的相互扶持；还可从生活智慧着笔，从生活中的“考”中汲取教训，学会解决问题，培养应对复杂情况的能力；亦可进行自我反思，反思自己在面对“考”时的态度与行为，探讨如何更好地面对未来的挑战。
第二，构思选材。开头可以从一次具体的考试场景入手，快速吸引读者注意，随后过渡到生活中的“考”，引出主题。主体可以描述一次难忘的学习考试经历，如面对难题时的焦虑、解题后的释然与成就感。选取一次与家人或朋友的争吵，或是一次独自面对困境的经历，展示情感波动、思考过程及最终解决方案。叙述他人如何通过设置难题来考验自己，或是自己无意中的错误如何考验了他人的理解与包容。结尾总结“考”带来的启示与收获，强调每一次“考”都是成长的一部分，表达对未来的积极态度。选材上，选择亲身经历或亲眼目睹的事件，确保情感真挚，易于引起读者共鸣。挑选具有代表性的“考”的经历，能够体现文章中心思想，避免平淡无奇。结合学习与生活的不同方面，展现“考”的多维度影响，使文章内容丰富饱满。
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