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第4节 噪声的危害和控制
环节
主要内容
创设情境展示目标
展示目标：
1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。
2.知道的来源及危害。
3.知道减弱噪声的途径和方法。
自主学习
合作探究
要点一 噪声
自学课本 “噪声的来源”
1.以自己对声音的感受，说出什么是噪声：
2.小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。
总结：1．从主观感受角度讲：
（1）乐音：通常是指哪些 的，令人 的声音。
（2）噪声：通常是指哪些 的、令人 的声音。
2．从物理学角度讲：
（1）乐音：发声体做 的振动发出的声音，波形是 的。
（2）噪声：发声体做 振动时发出的声音，波形是 的。
3．从环保角度讲：凡是影响人们正常 的声音，都属于噪声。
〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说是不是噪声呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也是噪声呢？
。
（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？
。
【要点2】 噪声强弱的等级和危害
阅读课本 “噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目：
1.人们用_________划分声音强弱的等级,符号是_________,较理想的安静环境噪声是_____,为了保护听力,应控制噪声不超过________,为了保证工作和学习,应控制噪声不超过______
2.列举噪声的危害有哪些：___________、___ _、 _。
【要点3】 控制噪声
1.我们听到声音的过程是：________________ ___________
2.控制噪声，我们应从那三个方面着手：________、________、_________。
3.小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。
4.小组讨论：噪声总是有害的吗？你知道噪声有哪些用途吗？
展示交流
点拨释疑
小组展示答案 提出问题 归纳结论 教师点拨。
检测评价
【基础练习】
1．关于乐音和噪声的叙述中正确的是（??? ）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人健康
C．从环境保护角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循
2．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ ?）
A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树
C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭禁鸣
3．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障．这种有效、可行的防止噪声（ ?）
A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声
4．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声、②剧场里京剧表演的演奏声、③清晨公园里小鸟的鸣叫声、④装修房子时的电钻声、⑤婚庆时的爆竹声、⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声（ ）
A. ①③④ B. ①②⑤ C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥
5．（多选）下列减弱噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（ ）
A. 摩托车内燃机排气管上加装消声器B. 在公路和住宅间植树造林
C. 用外罩把噪声源罩起来 D. 戴上防噪声耳塞
6．为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ）
A．110分贝 B．50分贝 C．70分贝 D．90分贝
7．减弱噪声有三条途径：① ；② ；③ 。
8．从物理学角度看，噪声是发声体做 振动时产生的声音；从环保角度看，凡是 的声音以及对人们要听的声音起 的声音，都属于噪声。
【能力提升】
10．刚刚下过雪的街道会显得格外宁静，你能用所学的声现象知识分析这是为什么？
11.如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出_______图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做_____振动时发声。
第4节 噪声的危害和控制
【学习目标】
1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。
2.知道的来源及危害。
3.知道减弱噪声的途径和方法。
【重点】噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
【难点】噪声的等级
【学习探究】
【要点1】 噪声 噪声的来源
〖活动1〗
自学课本 “噪声的来源”
1.以自己对声音的感受，说出什么是噪声：
2.小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。
〖总结〗
〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？
。
（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？
。
。
【要点2】 噪声强弱的等级和危害
〖活动2〗
阅读课本 “噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目：
1.从物理学角度看,你周围的噪声有____________________________.
从环境保护的角度看,你周围的噪声有________________________________.
2.人们用_________划分声音强弱的等级,符号是_________,较理想的安静环境噪声是_____,为了保护听力,应控制噪声不超过________,为了保证工作和学习,应控制噪声不超过______
3.列举噪声的危害有哪些：___________________。
4．举例说明减弱噪声的途径有
①___________________________________________________________________；
例子_________________________________________________________________；
②_________________________________________________________________；
例子_________________________________________________________________；
③_________________________________________________________________；
例子_________________________________________________________________；
〖总结〗
【要点3】 控制噪声
〖活动3〗
1.我们听到声音的过程是：___________________________
2.控制噪声，我们应从那三个方面着手：________、__________、_________。
3.小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。
4.小组讨论：噪声总是有害的吗？
你知道噪声有哪些用途吗？
〖总结〗
〖当堂检测〗
【基础练习】
1．关于乐音和噪声的叙述中正确的是（??? ）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康
C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循
2．在日常生活、生产噪声来??? ????????、 ??????????、??? ??????等。
3．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图1所示的标牌，这主要是在??????????? ???减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在??????????? ???????????减弱噪声。
4．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ ?）
A．建筑工地上噪声大的工作要限时
B．市区里种草植树
C．戴上防噪声的耳塞
D．市区内汽车喇叭禁鸣
5．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障．这种有效、可行的防止噪声的措施属于 （ ?）
A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生回声
6．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（ ?）
A．通过科学研究，使噪声源不发生振动
B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植种花
D．建筑工地不允许使用大型机械
7．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的（ ）
A．赶快将门窗关紧?????????????
B．用棉花塞住耳朵
C．将窗打开让空气加快流通?????
D．将棉被挂在窗户上
8．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声、②剧场里京剧表演的演奏声、③清晨公园里小鸟的鸣叫声、④装修房子时的电钻声、⑤婚庆时的爆竹声、⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A. ①③④ B. ①②⑤
C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥
9．（多选）下列减弱噪声的措施中，属于在声源处减弱的是（ ）
A. 摩托车内燃机排气管上加装消声器
B. 在公路和住宅间植树造林
C. 用外罩把噪声源罩起来
D. 戴上防噪声耳塞
10．为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ）
A．110分贝 B．50分贝
C．70分贝 D．90分贝
11．减弱噪声有三条途径：① ；② ；③ 。
12．从物理学角度看，噪声是发声体做 振动时产生的声音；从环保角度看，
凡是 的声音以及对人们要听的声音起 的声音，都属于噪声。
【能力提升】
13．刚刚下过雪的街道会显得格外宁静，你能用所学的声现象知识分析这是为什么？
14．夜间学生已入睡，校外的歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，甲同学起身关上窗户，乙同学索性用被子蒙住睡，丙同学到歌舞厅去要求将音量放小。请分析他们减弱噪声的途径分别是什么？
15．假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（举出两例即可）
16.如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出_______图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做_____振动时发声。
第4节 噪声的危害和控制
一、教学目标
1、知识与技能
了解噪声的来源和危害
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路
3、情感、态度和价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识
二、教学重难点
重点：噪声控制的途径
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识
三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒
四、教法与学法：分组讨论法、阅读法
五、教学过程：
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。
然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
1、噪声的来源
学生活动
（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义
（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
总结学生的分析，得出噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
2、噪声的等级和危害
学生活动
（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
（3）认真阅读书中的噪声分类表。
总结学生的分析，得出三条界线：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作；
>50dB，会影响休息和睡眠。
3、控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动
（声源发生处） （声音的传播过程） （人耳）
演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。
学生活动
（1）观察书本中图，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；
（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
（3）观看录像。加深对噪声的了解
课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？
怎样防治噪声？
布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？
教学后记：
这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。
第4节 噪声的危害和控制
●教学目标
一、知识目标
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
二、能力目标
1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。
三、德育目标
1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
●教学重点
教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
●教学难点
噪声的等级.
●教学方法
讨论法、阅读法、实验法。
●教学用具
闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视。
●课时安排
1课时
●教学过程
一、引入新课
［师］声音多种多样。优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康.噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？
［生甲］噪声从哪里来？
［生乙］噪声的波形有什么特点？
［生丙］什么样的声音是噪声？
［生丁］噪声有什么危害？
［生戊］用什么办法可以减弱噪声？
［师］同学们有很浓厚的求知欲，这很好.这节课我们就学习与噪声有关的一些知识.
二、进行新课
［师］请同学们阅读噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：
1.从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？
2.从环境保护的角度看，什么是噪声？
3.城市噪声的主要来源有哪些？
4.你能举出生活中噪声的实例吗？
［生］带着问题有目的地阅读，并分组讨论.
［师］巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。
师生共同活动（学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解）
问题1：
从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.这个理论可从下面的演示实验得到证实。
［演示］观察噪声的波形。
［师］利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。
［生］仔细观察。
实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。
问题2：
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。
问题3：
城市噪声的来源是非常多的。
（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转 声等。
（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
（4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
问题4：
（1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音。
（2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。
（3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音。
（4）家里电冰箱起动时的声音。
（5）小商贩的叫卖声。
（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音。
（7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声。
（8）邻居电视机过大的声音。
（9）数学课上有人偷听音乐的声音。
［师］声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示。请同学们观看“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”录像，然后回答下面的问题：
1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。
2.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。
3.噪声的危害表现在哪些方面？
［生］带着问题观看录像。
师生共同活动：
1.0;30~40;70;90;150。
2.90;70;50。
3.噪声的危害表现在以下几个方面
（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
（3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。
［师］噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。请同学们阅读控制噪声，并回答下面的问题：
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？
2.控制噪声的三种途径是什么？
3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。
［生］阅读并展开激烈的讨论。
［师］巡回指导，鼓励学生畅所欲言，积极主动地参与讨论。
师生共同活动：
问题1：
声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
（1）声源的振动产生声音。
(2)空气等介质的传播。
（3）鼓膜的振动。
问题2：
控制噪声的三种途径是
（1）防止噪声产生（在声源处减弱）。
（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）。
（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。
问题3：
我们可以设计这样的实验，实验可用闹钟做声源。
(1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）。
（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）。
（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。
问题4：
摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声。
城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱。
工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声。
三、小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1.噪声的来源及其波形的特点。
2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。
3.噪声的危害。
4.减弱噪声的有效途径。
四、布置作业
调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。
五、板书设计
课件39张PPT。四 噪声的危害和控制人教版新教材同步教学课件第一章 声现象李国平八年级上学期学习目标1、了解噪声的来源和危害。
2、知道防止噪声的途径，增强环境
保护的意识。
3、通过体验与观察，了解防止噪声
的思路。水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染当代四大污染是什么?↓→←↑自学探究（一）噪声的来源结合身边实例，小组讨论交流噪声都来自于哪里？
噪声的含义是什么呢？噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；点拨噪声的含义：
1.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图乐音的波形图2.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.请你说说:你周围有哪些噪声？珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com噪声等级装置自学探究(二)：噪声强弱的等级街道上显示噪声等级的装置珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 噪声的等级和危害1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB为了保证工作和学习,声音不能超过70dB为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB2.噪声的危害严重影响人们的工作、生活和身心健康长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致
人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)点拨自学探究三：噪声的控制声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动[讨论]控制噪声也要从这三个方面着手： 防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。） 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）点拨1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器 禁止鸣笛标志枪管消声器生活实例近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。为了减少交通运输噪声，我国各大城市于大街等车流量较大的路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩?珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com再见1、家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?[讨论]PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com1.物理学中把发声体做 时所
发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
的
声音,都属噪声.
2.人们以 来划分声音的等级,为了保
护听力,声音不能超过 分贝；为了保
证工作和学习,声音不能超过 分贝；无规则振动妨碍人们工作、学习、休息分贝9070为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝50[训练]
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化
空气,而且还能起 的作用.
4.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应
该( )
A.买台新的 B.关闭门窗
C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀吸收噪声D5.下列声音中属于噪声的是 .
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声
d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声
f.元宵节夜晚的焰火声b c e6.下列做法不利于控制噪声的是( )
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
7.从环保角度来看,不属于噪声的是( )
A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声AC8.下列不属于噪声污染的是( )
A.燃放鞭炮的噼啪声
B.发电厂烟囱冒出的黑烟
C.飞机引擎声
D.指甲在钢板上划过的声音B9.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程
中减弱的是( )
A.建筑工地上噪声大的工作要限时
B.市区种草植树
C.戴防止噪声的耳塞
D.市区内汽车禁止鸣喇叭B
10.从物理学角度看,下列声音不属于噪声是( )
A.汽车喇叭的鸣叫声
B.车间内机器的轰鸣声
C.炮弹的爆炸声
D.收录机里传出的歌声D11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( )
A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声
B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声
C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是( ) A.0dB B. 30～40dB
C. 50～70dB D. 90dB以上AB13.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是( )(多选)
A.市区禁止汽车鸣喇叭
B.街道两旁种树种草
C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞
D.建筑工地噪声大的工作要限时AD 14.从环保角度看,噪声是指( )
A.音色难听的声音
B.音调很高的声音
C.响度很大的声音
D.妨碍人们工作、学习、休息的声音
D15.噪声严重影响着人们的生活和工作,以
下防治噪声的办法中可行的是( )
A.通过科学研究,使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中,以避
免噪声干扰
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁
建隔离墙,一般道路两旁植树造林
D.建筑工地不允许使用大型机械C16.在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3～4米的透明板墙,安装这些板墙是为了( )
A.保护车辆安全行驶
B.阻止车辆排放的废气
C.体现高架桥的设计的美观
D.阻挡车辆产生的噪声,减弱噪声污染D17.汽车的发动机在排气时会发出很大的响
声,产生噪声污染,我们平时听到汽车发出的
声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让
你设计消声器,原理是怎样的呢？答.消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,减弱声音传出来珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com1、深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？如果是你，你会？？？？珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com2、一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日来他感到听力下降，睡眠不好，头疼，经医生检查，他的血压也升高了，你能帮助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？歌舞厅的声音常常超过70db，多时达到90db以上，人长期生活在以上的噪声中，能引起头痛，头晕，失眠，记忆力衰退等，这一青年发病的原因应是噪声所引起的，若离开这样的环境到幽静的地方工作一段时间，就会得到缓解。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。声音在传播过程中被雪吸收了。你知道吗？针对这种现象,请你提出一个解决的办法.课件18张PPT。第4节 噪声的危害和控制第二章：声现象一、导学 请欣赏下面两段声音片段哪段声音好听？为什么？情境导入：教学目标：教学重点：教学难点：1、了解噪声及其来源。
2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。
3、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。
4、通过学习，增强环境保护的意识。减弱噪声的途径噪声等级二、自学自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
（3）尽量多地举出生活中常见的噪声.1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些？做无规则的振动时妨碍人们正常休息学习和工作要听的声音产生干扰三、研学汽车的喇叭声工厂里的机器轰鸣声工地上搅拌机声烟花爆竹声街上的喧闹声·摩托车的排气声工业噪声交通噪声生活噪声小组讨论： 教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。
（1）记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）分贝（dB）907050噪声有哪些危害？1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。
2、使人心烦意乱、降低工作效率。
3、损害心血管，引发高血压、心脏病。
4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失 眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。
5、干扰休息和睡眠。
6、损害视力。小实验：小明的妈妈上了一夜的夜班，早晨回到家里倒头便睡，刚刚睡着，小明起床的闹钟响了，小明赶紧从床上蹦起来扑向闹钟……，他该怎么办呢？现在给你一张报纸、一条毛巾、一个盒子。试一试怎样才能使声音降到最低呢？ 三、控制噪声声音从产生到引起听觉三个阶段声源的
振动空气等介
质的传播人耳接收
（鼓膜的振动）防止噪
声产生阻断噪
声的传播防止噪声
进入耳朵怎样控制噪声？消隔吸3、控制噪声
小结： （1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、___________________、_____________________。
（2）控制噪声的三个方面：__________________、_________________ 、
___________________。声源振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉防止声音的发生阻断声音的传播、防止噪声进入耳朵下列做法是怎样控制噪声的？枪管消声器试试身手：如何控制教室里的噪声？小组讨论家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?[讨论]PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 四 反思1、这节课你有哪些收获？ 物理学角度定义一、噪声的来源和分类
环保角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声防止噪声产生阻断声音传播防止噪声进入耳朵2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？3、达标检测：完成自学提纲中达标检测题。谢谢！再见！课件61张PPT。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com噪声的危害和控制王店中学物理组珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 高昂的进行曲令人振奋，婉转悠扬的歌声让人如痴如醉。 刺耳的汽车喇叭声、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。汽车喇叭声小提琴演奏中国人民解放军进行曲工厂车间噪声珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 1.知识与技能
了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
2.过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3.情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com1.噪声的来源2.噪声强弱的等级和危害3.控制噪声珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com1.噪声的来源珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com乐音：动听、令人愉快的声音。
它的波形图是有规律的。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com噪声：难听、使人厌烦的声音。
它的波形图是杂乱无章的。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（1）噪声的分类水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染（2）当代四大污染是什么?↓→←↑自学探究（一）噪声的来源结合身边实例，小组讨论交流噪声都来自于哪里？
噪声的含义是什么呢？噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；点拨噪声的含义：
1.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图乐音的波形图2.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.请你说说:你周围有哪些噪声？珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com2.噪声强弱的等级和危害珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com《北京晚报》（2001年12月25日）报道
采石场机器轰鸣 养殖场牲畜“发疯”
房山一农民2000年承包了村里的十几亩荒山并办起了一个具有一定规模的养殖场。2001年11月，村里的养殖场边上又建起了一座石子厂。石子厂每天机器日夜轰鸣，噪声不断，结果养殖场内的牲畜出现各种异常情况：有的不进食；有的无睡眠；还有的牲畜到处乱窜，相互哄挤，造成部分小鸡骨折，许多小猪被踩死。眼看着损失与日俱增，养殖场主急在心头，一怒之下将石子厂告上了法院，要求消除噪音并赔偿经济损失60000元。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com《生活时报》（2000年2月17日）报道
首都机场的噪声吵得附近村庄的母鸡不下蛋，原因是震耳欲聋的飞机声吵乱了正常生活。
首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受噪声之苦。雷鸣般的噪声响起时，村民们饲养的狍子吱吱乱叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。受害最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲课，大家捂住耳朵，有时飞机的起落频繁到不足一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序。管头村有村民20余户900人，多于一半的村民患有不同程度的心脏病，此外，顺义岗山、枯柳、回民营三村也同样受噪声干扰。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com《生活时报》（2001年12月27日）报道
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com声音强弱的等级
用分贝(dB)为单位来表示。为了保护听力，
声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，
声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，
声音不能超过50dB。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com一些声音的分贝数珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com噪声的等级和危害：
30dB－40dB：较为理想的安静环境；
70dB：干扰谈话和工作；
90dB：长期忍受会严重影响听力；
150dB：鼓膜破裂，失去听力。保证工作和学习的最高限度保护听力的最高限度保证休息和睡眠的最高限度珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com噪声等级装置自学探究(二)：噪声强弱的等级街道上显示噪声等级的装置珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 噪声的等级和危害1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB为了保证工作和学习,声音不能超过70dB为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB2.噪声的危害严重影响人们的工作、生活和身心健康长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致
人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)点拨珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com3.控制噪声珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com声源
振动空气等介
质的传播鼓膜
振动防止噪
声产生阻断噪
声的传播防止噪声
进入耳朵____________(消声)(隔声)(吸声)自学探究三：噪声的控制[讨论]声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？控制噪声也要从这三个方面着手： 防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。） 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）点拨珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？如果是你，你会？？？？1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器 禁止鸣笛标志枪管消声器生活实例近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。为了减少交通运输噪声，我国各大城市于大街等车流量较大的路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩?珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com再见1、家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?[讨论]PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com生活中治理噪声的例子消音布双层隔音窗珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com道路两旁植树工厂里的隔音板珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com我国城市环境声强级标准/dB 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 1. 噪声的来源
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。
2. 噪声强弱的等级和危害
噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为30～40dB；
危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 3. 控制噪声
在声源处控制；
在传播过程中控制；
在人耳处控制。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 1.物理学中把发声体做 时所
发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
的
声音,都属噪声.
2.人们以 来划分声音的等级,为了保
护听力,声音不能超过 分贝；为了保
证工作和学习,声音不能超过 分贝；无规则振动妨碍人们工作、学习、休息分贝9070为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝50[训练]
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化
空气,而且还能起 的作用.
4.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应
该( )
A.买台新的 B.关闭门窗
C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀吸收噪声D5.下列声音中属于噪声的是 .
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声
d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声
f.元宵节夜晚的焰火声b c e6.下列做法不利于控制噪声的是( )
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
7.从环保角度来看,不属于噪声的是( )
A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声AC8.下列不属于噪声污染的是( )
A.燃放鞭炮的噼啪声
B.发电厂烟囱冒出的黑烟
C.飞机引擎声
D.指甲在钢板上划过的声音B9.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程
中减弱的是( )
A.建筑工地上噪声大的工作要限时
B.市区种草植树
C.戴防止噪声的耳塞
D.市区内汽车禁止鸣喇叭B
10.从物理学角度看,下列声音不属于噪声是( )
A.汽车喇叭的鸣叫声
B.车间内机器的轰鸣声
C.炮弹的爆炸声
D.收录机里传出的歌声D11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( )
A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声
B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声
C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是( ) A.0dB B. 30～40dB
C. 50～70dB D. 90dB以上AB13.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是( )(多选)
A.市区禁止汽车鸣喇叭
B.街道两旁种树种草
C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞
D.建筑工地噪声大的工作要限时AD 14.从环保角度看,噪声是指( )
A.音色难听的声音
B.音调很高的声音
C.响度很大的声音
D.妨碍人们工作、学习、休息的声音
D15.噪声严重影响着人们的生活和工作,以
下防治噪声的办法中可行的是( )
A.通过科学研究,使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中,以避
免噪声干扰
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁
建隔离墙,一般道路两旁植树造林
D.建筑工地不允许使用大型机械C16.在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3～4米的透明板墙,安装这些板墙是为了( )
A.保护车辆安全行驶
B.阻止车辆排放的废气
C.体现高架桥的设计的美观
D.阻挡车辆产生的噪声,减弱噪声污染D17.汽车的发动机在排气时会发出很大的响
声,产生噪声污染,我们平时听到汽车发出的
声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让
你设计消声器,原理是怎样的呢？答.消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,减弱声音传出来珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com1、深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？如果是你，你会？？？？珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com2、一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日来他感到听力下降，睡眠不好，头疼，经医生检查，他的血压也升高了，你能帮助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？歌舞厅的声音常常超过70db，多时达到90db以上，人长期生活在以上的噪声中，能引起头痛，头晕，失眠，记忆力衰退等，这一青年发病的原因应是噪声所引起的，若离开这样的环境到幽静的地方工作一段时间，就会得到缓解。珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。声音在传播过程中被雪吸收了。你知道吗？针对这种现象,请你提出一个解决的办法.珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.comGood--bye
