Module 7 Unit 1 I helped Mum.表格式教学设计

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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Module 7 Unit 1 I helped Mum.
教科书 书 名： 英语 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年12月
教学目标
发展语言能力 所有学生能理解运用四会词汇had，wash ,cook, did ,didn't, computer, love ,him。所有学生能用过去时谈论过去的行为。掌握主要语言结构，主语+动词过去式+其他。I helped Mum.He watched TV。所有学生能听懂，会说，认读I helped Mum.He watched TV. 2.培育文化意识 了解英语国家人们的日常活动 3.提升思维品质 多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据地表达观点。 4.提高学习能力 鼓励学生敢于用英语表达，并能用实义动词过去式谈论过去做过的事。多数学生能根据思维导图复述课文。
教学内容
教学重点： 理解运用四会单词:had ,wash ,cook ,did, didn't. computer, love, him。 掌握动词过去式规则变化加后缀ed。 能正确理解并运用一般过去时谈论过去的行为。I helped, Mum. He watched TV。
教学难点： 掌握动词过去式的规则变化加后缀ed。 理解并能正确运用动词一般过去时描述过去的行为。I helped mom, he watched TV.
教学过程
Step1 Warm up 1.Greetings(问候) 2.Sing a song （唱英语儿歌） London bridge is falling down. Free talk(对话复习上一模块重点语言知识) T:How is the weather today S:It’s... T:Was it...yesterday S:Yes/No. T:Were you at home yesterday S:Yes/No. Step2 Lead in 播放A1动画，理解语义，感受发生在过去的动作动词的变化rowed,had 播放录音，学生跟读。 帮助理解We all had a happy day.的语义。 Step3 Presentation 告诉学生Yesterday,Ms Yan had a happy day too.Do you want to know what I did Let's see. 图片展示昨天老师做过的事，并引出本课重点新单词phone,cook,wash I walked in the park. I Phoned my friend. I cooked noodles. I washed clothes. 教读新单词 展示刚才句子中出现的动词及其过去式，让学生观察特点，寻找规律。Phone—phoned,cook—cooked等。引出本课新知，行为动词一般过去式的变化规律，加后缀ed,并用口令帮助学生记忆。 教读动词及其过去式，提醒发音,/d/,/t/。 告诉学生Amy phoned Grandma,Let's see what they talked about. 播放A2动画，整体感知课文，回答一个问题Is Amy a good girl 分段播放动画，学生分别回答每段问题。What did Amy do What did Sam do What did Tom do 板书动词短语，形成思维导图。 讲解出现的新单词didn't,computer,love,him. 听整段录音，学生跟读。 学生自读并圈出“ed”。 分角色读 根据思维导图复述课文。 抽学生分段复述，Yesterday,Amy helped…,Sam….,Tom… Step4 Consolidation training 小组作业，用所给图片信息，四人一组完成。先在表中 出行为，然后完成报告。 抽两组展示结果，及时纠错。 Step5 Summary and Homework 小结重点单词，短语，动词一般过去式规则变化，句子结构，主+过去式+其他 作业：熟读课文，抄写本课单词，帮家人做家务。 Step6 Emotional attitude 观看关于做家务的视频，鼓励学生在家多承担家务。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。