(共13张PPT)
基础过关
1.他们越出康、雍、乾以来严禁知识分子干预时事的成规,创“清朝二百余年未有之大举”,被部分学者认为是民族觉醒的标志。此“大举”是( )
A.虎门销烟 B.永安建制
C.公车上书 D.收复新疆
C
第6课 戊戌变法
2.强学会由康有为等维新人士创立,成员复杂多样,包括维新派如康有为、梁启超等,帝党官僚如翁同龢、孙家鼐等,地方实力派如袁世凯、刘坤一等,英国传教士李提摩太、美国传教士李佳白等外国友人也参与其中。
这反映了( )
A.全民都支持维新变法
B.洋务派完全支持维新变法
C.救亡图存的现实需求
D.外国势力主导了维新运动
C
3.新情境 唐德刚在《从晚清到民国》中指出,康有为是近代中国“现代化运动”这场“接力”中,第一个“接棒”跑“第二段”的“短跑健将”(如图)。其中“第二段”短跑的鲜明特点是谋求( )
A.技术创新 B.教育创新
C.制度创新 D.思想观念创新
C
4.《复兴之路》写道:“那个烦闷的夏天,又一次见证旧制度的腐朽,刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅,也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。”该事件( )
A.拉开了维新运动的序幕
B.推动了维新变法的发展
C.见证了戊戌变法的失败
D.扼杀了现代化探索之路
C
5.史论结合是历史学习的基本方法。下表中的史实与推论对应正确的是
( )
B
选项 史实 推论
A 公车上书 成为中国近代史的开端
B 百日维新 促进了思想启蒙和民族意识的觉醒
C 颁布“明定国是”诏书 维新派掌握了国家政权
D 戊戌政变 提高了光绪皇帝的地位
6.“体用之争”,最初指的是清政府内部洋务派和顽固派之间的争辩,它出现在中国开始沦为半殖民地半封建社会的过程中。到了清末,扩展到维新派与洋务派的争论,“体用之争”有了更新的内涵。下列说法正确的是( )
A.两者的争论都触及落后根源
B.近代思想解放在曲折中发展
C.两次“体用之争”的实质相同
D.争论的根本目的是实现现代化
B
能力提升
7.某八年级同学搜集到了图片《江南机器制造总局炮厂》、史学论著
《戊戌变法史事考》、绘画《左宗棠抬棺驱俄》和邮票《近代民族英雄冯子材》等史料。据此判断他研究的主题是( )
A.西方技术的引进
B.早期现代化的探索和边疆危机
C.列强的蓄意侵略
D.资产阶级民主革命运动的兴起
B
8.某班同学开展关于甲午风云的主题探究活动,请你一起参与并完成相关任务。(14分)
【唯物史观——风云起波澜】
材料一 日本人的战争给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。这个大帝国在受轻视的、配备以现代战争武器的邻国面前显得十分无能。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)有观点认为:甲午一役,是民族之痛,同时还是民族之幸。对此,你持怎样的观点 请结合材料一,运用所学知识加以说明。(4分)
答案:(示例一)观点:这是民族之痛。(1分)
说明:甲午中日战争中国战败,被迫签订了《马关条约》,大大加深了中国的半殖民地化的程度,刺激列强掀起瓜分中国狂潮。(3分)
(示例二)观点:这是民族之痛,同时也是民族之幸。(1分)
说明:甲午中日战争中国战败后,列强掀起瓜分中国狂潮,加剧了中国的民族灾难。但同时也促进了中国有识之士的觉醒,他们开始寻求新
的强国之路。(3分)
(以上示例,任答其一即可)
【史料实证——励志行改革】
材料二 维新派反复强调“兴民权”“开议院”的重要性,认为日本和欧美各国的资产阶级政治制度是赖以富强的根本。……百日维新期间,康有为又专折奏请立宪法、开国会,认为“此实治国之大经,为政之
公理”。
——摘编自杨立强《清末民初资产
阶级与社会变动》
(2)概括材料二中维新派的政治主张。结合所学知识,说明维新派进行的探索在中国早期现代化过程中起到了什么作用。(6分)
答案:政治主张:兴民权、开议院、立宪法。(3分)作用:使更多仁人志士关心国家命运,促进了思想启蒙和民族意识的觉醒,对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。(3分)
【家国情怀——无力扭乾坤】
材料三 那个烦闷的夏天,又一次见证旧制度的腐朽,刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅,也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死,他认为国家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血。戊戌变法被扼杀了,但“六君子”的鲜血没有白流。
——《复兴之路》
(3)戊戌变法被扼杀的原因有哪些 如何理解“戊戌变法被扼杀了,但‘六君子’的鲜血没有白流” (4分)
答案:原因:顽固派势力强大,维新派力量相对弱小;缺乏必要的政治经验,光依靠没实权的光绪皇帝,没有发动人民群众。(2分)理解:戊戌变法虽然失败了,但在唤醒民众意识、彰显变革决心、改变社会观念和激发爱国精神等方面产生重要影响。(2分,任答两方面即可)(共27张PPT)
第6课 戊戌变法
学习目标
1
新课引入
2
新知学习
3
课堂小结
4
随堂练习
5
1.史料实证、时空观念：知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。
2.唯物史观、史料实证、历史解释：运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，对历史发展进程的作用。
3.历史解释、家国情怀：通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等维新人士通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。
学习目标
导入新课
大家知道《少年中国说》的作者是谁吗？这篇文章的作者是梁启超，他是戊戌变法的主要领导人之一。他曾说：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”今天我们一起走进本课学习来了解一下吧。
一、康有为与公车上书
（1）时间：
（2）领导人：
（3）上书内容：
（4）结果：
（5）意义：
1895年春
康有为、梁启超
拒和、迁都、变法
具呈举人康祖诒(康有为)等，为安危大计，乞下明诏，行大赏罚，迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷，保疆土而延国命……
——康有为《上清帝第二书》
失败
拉开了变法维新运动的序幕
什么是维新？
反对旧的，提倡新的。
通常指变旧法，行新政。
序幕
康有为（1858—1927）
康有为，广东南海人。自幼熟读经史，20多岁时到香港和上海的两次游历，对西方式治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。1891年正式在广州收徒讲学，宣传维新思想，培养变法人才。
梁启超
（1873—1929）
梁启超，广东新会人。自幼聪颖好学，有“神童”之誉，11岁中秀才，16岁中举人。1890年，梁启超慕名拜访康有为。他自认为对经文诗词颇有所知，康有为却指出那些都是无用之学，并向他讲解变法救国的道理。梁启超听完大为震撼，于是拜康有为做老师，后来成为维新运动的骨干。
主张：兴民权、设议院，在中国实行君主立宪制，发展资本主义。
人物扫描
人物扫描
1.阅读图文资料并结合教材知识回答，维新人士宣传变法的方式有哪些？影响较大的报刊有哪些？
1895年8月，在北京创办《万国公报》，后改名《中外纪闻》。
1895年11月，北京强学会开局。
1895年11月，设立上海强学会，“专为中国自强而立”。
1896年1月，上海强学会刊行《强学报》。“托古以改今制”
倡导维新变法﹐提出开议院的政治主张。
（1）方式：组织学会，创办报刊。
（2）报刊：影响较大的报刊有上海《时务报》和天津《国闻报》。
二、维新运动的开展
材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。
——李侃《中国近代史1840—1919》
材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……
——中华书局《中国近代史》
2.阅读材料并结合教材知识分析，下列学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？
影响：推动维新思想广泛传播。
观点：变法图强。
二、维新运动的开展
“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。……即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”
──康有为《上清帝第五书》
不甘做亡国之君！
1.背景
（1）甲午中日战争失败，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深；
（2）1897年冬，德国强占胶州湾。
三、百日维新
“国是”指国家大计，国家的指导方针、国家政策。
1898年（戊戌年）6月11日清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
（1）时间：
（2）开始标志：
2.概况
1898年6月11日—9月21日 共103天
“明定国是”诏书图
光绪帝
（2）变法开始标志：1898年6月11日,光绪皇帝颁布“明定国是”诏书,宣布实行变法。
光绪帝
材料： “五帝三王， 不相沿袭，……各宜努力向上，发奋为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊” 。
——光绪皇帝《明定国是诏》
裁撤冗官冗员，允许士民上书言事
打击封建官僚制度
鼓励私人兴办工矿企业，发展农业、工业、商业；改革财政，编制国家预算
有利于民族资本主义的发展
废除八股文，改试策论，创办京师大学堂
有利于传播新思想和培养人才
裁减绿营，训练新式军队
有利于增强军队实力
教育
军事
经济
政治
主要措施
作用
类别
阅读材料并结合教材知识，列表归纳变法的主要措施并分析其作用。
3.阅读材料分析，从变法的内容来看，变法触动了哪些人的利益？对此你有何看法？
全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸。
——蒋廷黻著《中国近代史》
戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失职、失业者，将及万人。 ——陈變龙《梦蕉亭杂记》
命八旗人下，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大 哗，谣谤起。
——黄鸿寺《清史纪事本末》
旧官僚
八旗兵
旧读书人
看法：变法由于触及守旧势力的封建传统和切身利益，引起顽固派对变法的恐慌和敌视。阻挡历史车轮的，是以慈禧太后为首的顽固派。
戊戌变法失败的原因有哪些？
顽固派势力强大。变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，遭到镇压。
依靠一个无实权的皇帝，也未发动群众。
资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性和妥协性。
4.识读图文资料并结合教材知识，指出戊戌变法的结果。
逃亡海外
囚禁于北京瀛台
中南海瀛台涵远楼
宁可亡国，不可变法，宁赠友邦，不予家奴。
——慈禧
（1）1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。
结果：
戊戌六君子
（2）康有为、梁启超先后出逃。
（3）谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害,史称“戊戌六君子”。变法失败。
请
你
回
答
qǐng
nǐ
huí
dá
（1）谭嗣同口中的“贼”是什么人？为什么说“无力回天”？
（3）谭嗣同有着怎样的精神？
视死如归，坚持变法，不怕流血牺牲的献身精神
“贼”指以慈禧太后为首的顽固派。因为以慈禧太后为首的顽固派的势力强大，而资产阶级的力量过于弱小，所以“无力回天”。
谭嗣同殉难图
（2）你认为他“死得其所”吗？
可以有不同看法：认为谭嗣同的献身精神可以激励后人救亡图存，认为“死得其所”；可以从保留实力继续斗争等方面考虑，认为死得不值。
5.识读图文资料并结合教材知识，思考下列问题。
6.阅读材料并结合教材知识，说出戊戌变法失败的原因。你能得到什么启示？
材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。
材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好将希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。
材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：
“虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”
材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此狠漠然，好多人不知道具体情况。
（2）启示：
①资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通；
②变法要依靠人民群众，得到人民群众的支持。
①慈禧太后为首的顽固派势力强大。
②维新派力量相对弱小缺乏必要的政治经验。
③依靠一个没有实权的皇帝，没有掌握实权。
④脱离了人民群众。
（1）失败原因：
小结：戊戌变法失败的原因有哪些？
顽固派势力强大。变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，遭到镇压。
依靠一个无实权的皇帝，也未发动群众。
资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性和妥协性。
戊戌变法的失败给我们什么启示？
资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。
变法要依靠人民群众，得到人民群众的支持。
只有推翻清朝统治，中国才能实现真正的富强。
①戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动；
②使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想
启蒙和民族意识的觉醒；
③对近代教育和报刊事业的发展产生长远影响；
7.影响
教训：资产阶级改良道路在中国行不通！
戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心……
——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》
影响
【对比记忆】比较戊戌变法与洋务运动的异同。
类别 内容 作用
领导阶级
目的
性质
学习层面
地位
结果
启示
地主阶级洋务派
资产阶级维新派（改良派）
维护清王朝的封建统治
救亡图存，走资本主义发展道路
自上而下的封建统治者自救运动
自上而下的资产阶级改良运动
西方先进技术（器物）
西方政治制度（君主立宪制）
中国近代化的开端
中国政治近代化的开端
失败，都没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质
地主阶级自救道路行不通
资产阶级改良道路行不通
戊戌变法
直接：《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤；
根本：帝国主义侵略加剧，导致民族危机加深。
时间：1898.6.11—9.21（103天）
经过
公车上书
组织学会
创办报刊：梁启超《时务报》；严复《国闻报》
开办学堂
内容：政治、经济、文化教育、军事
戊戌政变，变法失败
戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
本课小结
原因
序幕
发展
高潮：百日维新
结果
历史意义
1.（2024·广东）1895年，康有为上书痛陈，值此千年变局，“病症已变而犹用旧方”，未有不危者。为此，康有为开出的“新方”是
（ ）
A.师夷长技
B.民主科学
C.变法图强
D.实业救国
随堂练习
基础练习
C
2.（2024·贵州）1895～1898年，梁启超主笔的《时务报》在15个省和国外设有分销处67所，销量过万。这表明（ ）
A．维新思想广泛传播
B．三民主义思潮兴起
C．清朝统治土崩瓦解
D．文学革命应运而生
A
覆盖范围广、销量大
3.康有为曾向皇帝上折道：“今天下治之不举，由教学之不修也。欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。”基于这一观点，维新派在戊戌变法中的实践是（ ）
A．裁撤冗官冗员
B．开办新式学堂
C．训练新式军队
D．发展农、工、商业
B
4.戊戌变法，又称维新变法，是以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良运动。下列戊戌变法内容最能体现其变法性质的是（ ）
A．裁撤冗官冗员，允许官民上书言事
B．鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业
C．废除八股，改试策论，创办京师大学堂
D．裁减绿营，训练新式军队
5.“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”在狱中题写此时甘愿为变法流血牺牲的维新志士是（ ）
A．康有为 B．谭嗣同 C．梁启超 D．严复
6.“以省会之大书院为高等学，郡城之书院为中学，州、县之书院为小学。……虽然由于变法很快失败，普遍兴办学校的措施不可能实现，但是中国有了自己创办的近代大学和比较普遍地有了新式中学、小学，则是从戊戌变法开始的。”由此可知，戊戌变法（ ）
A．确立了君主立宪制度 B．解放了人们的思想
C．废除了科举考试制度 D．促进了教育近代化
B
D
B
7.戊戌变法是政治变革的一次尝试。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1895年，《马关条约》签订的消息传到北京后，举国激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300 多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求“拒和、迁都、变法”。
——《中国历史》八年级上册
（1）材料一描述的是哪一历史事件？结合所学知识，请指出这一事件的影响。
材料二 戊戌变法是以康、梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所开展的一场救亡图存运动。它力图通过中国社会内部结构的自我调整转出一个全新的社会类型……使国家步入世界发展轨道，走上现代化的道路。
——摘编自颜炳呈《戊戌变法与中国现代化进程》
（2）据材料二及所学知识，请指出戊戌变法的目的和性质。
材料三 以康、梁为首的维新派是中国知识分子中的开明分子，面对世界性的现代化潮流和民族危亡而采取了防卫性的、自觉地现代化变革尝试。他们从西方政治学和西方政治制度的角度，力图对中国的政治制度进行变革。无论如何，戊戌变法为近代中国早期现代化拉开了序幕，这是它在中国历史上应有的地位，不能因其结果的失败而抹杀。
——周嫦妮《现代化视野中的戊戌变法》
（3）据材料三，请概括戊戌变法的历史地位。结合所学知识，分析它在历史上的影响。
（1）历史事件：公车上书。影响：拉开了变法维新运动的序幕。
（2）目的：救亡图存，摆脱民族危机，使中国走向发展资本主义的道路。性质：资产阶级性质的改良运动。
（3）地位：拉开了近代中国早期政治现代化的序幕。影响：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。这场运动使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发产生长远影响。
