第14课《穷人》课件

(共18张PPT)
你好，我是列夫·托尔斯泰。
今天，我想带你走进19世纪俄国的一个海边渔村，听一听桑娜和渔夫的故事。
他们虽然很穷，却拥有世界上最珍贵的东西。你想知道是什么吗？
这是一些关于我的介绍：
我叫列夫·托尔斯泰，是19世纪俄国著名的文学家、思想家。我的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
我虽然出生于俄国贵族家庭，但一生都在观察和描写普通人的生活。我被誉为俄国批判现实主义作家，被世人称为“俄国文学的太阳”。
14.穷人
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
14.穷人
主要人物
生活贫穷
屋外——寒风呼啸，又黑又冷
屋内——温暖而舒适
环境描写 对比
你知道小屋内外的环境描写有什么作用吗？
通过小屋内外环境的对比，可以感受到桑娜一家生活的环境并不好，但桑娜却把家里打理的井井有条，干净舒适，体现出桑娜是一个勤劳能干的人。
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
交代时间
通过桑娜的心理描写真实地展现了桑娜一家生活贫穷，十分艰难。
“冒着寒冷和风暴”“从早到晚地干活”体现了桑娜和丈夫勤劳能干。
即使生活艰难，桑娜也并不抱怨，反而感谢上帝，说明桑娜是一个很善良的人。
心理描写，在风暴肆虐的夜里，桑娜很担心丈夫。
请你总结一下，我是从哪几个方面描写桑娜一家生活贫穷的？
吃
穿
住
工作环境
只能勉强填饱肚子
吃的是黑面包，菜只有鱼
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去
桑娜在补一张破帆
屋内：温暖而舒适。地扫得干干净净……食具在搁板上闪闪发亮。
屋外：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼
海上正起着风暴
丈夫清早驾着小船出海
缺乏最基本的衣物和用品
食物匮乏，饮食质量差
屋内虽然整洁温馨，但居住的是恶劣自然环境中的简陋渔屋
工作条件危险、艰苦
3.睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
4.“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
5.桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
6.“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
侧面描写环境恶劣，天气寒冷。
桑娜的心理描写，一方面写出桑娜关心邻居，体现出她是一个很善良的人；另一方面也写出了邻居也是一个可怜的人。
交代邻居身份
第4段桑娜的心理描写交代了寡妇西蒙生活的艰辛，表现出桑娜对西蒙的同情。
7.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
环境描写，突出西蒙家的贫穷。
具体描写了西蒙死时的惨状，这样的场景也是沙俄时代穷人们悲惨命运的真实写照。
“盖”“包住”的细节描写表现出西蒙临死时对孩子的爱护，突出西蒙的伟大母爱，更使人同情。
8.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
9.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
10.门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
11.“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
“裹住”“抱回家”的细节描写体现了桑娜对孩子们的疼爱。她抱孩子回家时没有丝毫犹豫，可见她善良的本性和母性的光辉。
请你仔细读一读这一段心理描写，感受桑娜的复杂心情。
这一段心理描写展现了桑娜紧张、复杂的心情。善良的本性使她在思考后更加坚定——即使自己受苦也要照顾西蒙的两个孩子。
这一段心理描写表现了既桑娜心疼丈夫辛苦，又不忍心西蒙的两个孩子自生自灭。
在桑娜抱回孩子后，我用了大量心理描写来展现桑娜的内心活动，你觉得这样写有什么好处？
这一段心理描写表现了桑娜的矛盾心理，让人物形象更加真实。突出了桑娜的善良，宁愿自己受苦也要帮助他人，推动故事情节发展，让文章更有感染力。
12.门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
13.“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
14.“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
15.“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
16.“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
17.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
桑娜的表现说明她此时十分紧张。
通过桑娜丈夫的抱怨可以直接感受到出海打渔的艰辛，也间接表明了桑娜一家生活并不容易。但渔夫和桑娜一样乐观，虽然一无所获，但庆幸自己能活着回来。
分角色朗读桑娜和渔夫的对话，感受桑娜的心理活动。
18.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
19.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
20.两个人沉默了一阵。
21.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
22.“哦？什么时候？”
23.“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
18段中的两个省略号你知道分别是什么作用吗？
桑娜心神不安，说话吞吞吐吐，她想说出两个孩子的事情，却又担心丈夫责备自己。第一个省略号表示说话断断续续，第二个省略号表示话题转移。
23段中的两个省略号你知道分别是什么作用吗？
桑娜没有直接说出实情，而是试探丈夫的态度。第一个省略号表示说话断断续续，第二个省略号表示语意未尽。
分角色朗读桑娜和渔夫的对话，感受桑娜的心理活动。
24.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
25.但桑娜坐着一动不动。
26.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
27.“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
神态描写，渔夫感到问题很严重，很难办。
动作描写，渔夫正在思考，为两个孩子想办法。
语言描写，“熬过去”说明渔夫明知抚养西蒙的孩子只会让生活变得更艰苦，但他已经做好了准备。
连续的三个问句表明渔夫对于桑娜一动不动的反应很着急，说明渔夫对于照顾西蒙的孩子也是毫不犹豫的，体现了他善良美好的品质。
桑娜和丈夫虽然很穷，但他们却拥有世界上最珍贵的东西，现在你知道是什么吗？
你认为桑娜和渔夫是穷人吗？他们身上有哪些美好的品质值得学习？
善 良
勤劳
乐观
负责任
有爱心
有同情心
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