第15课《梅岭三章》课件

(共25张PPT)
赠陈毅同志
郭沫若
一柱天南百战身，将军本色是诗人。
凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。
赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。
修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。
作者简介
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家。中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(十大元帅之一) 。
他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。
解题
梅岭三章
原意是乐曲告一段落。三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。因此，这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。
地名，即大庾岭
关注小序
自读诗前的一段小序，我们能从中获取哪些信息？
一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。
时间
地点
事件
作诗缘由
结果
小序不单介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起，尤为重要的是介绍了时代背景。小序告诉我们，这三首诗是诗人在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。
身处绝境的绝命诗
写作背景
1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。
1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐藏在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。
初读诗歌
请同学们朗读诗歌，读准字音，读准节奏，初步把握诗歌内容。
一
断头/今日/意如何？
创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
二
南国/烽烟/正十年，
此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，
捷报/飞来/当纸钱。
三
投身/革命/即为家，
血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，
人间/遍种/自由花。
jīng
yán
xuè
初读诗歌，理解诗意
请同学们再读诗歌，结合课下注释，试着用自己的话来概括诗歌的内容。
一
断头/今日/意如何？
创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
jīng
yán
今天面临“断头”的巨大考验，我心里在想些什么呢？身经百战才艰难创立了这番事业。这次我如果死了，到了阴间，我也要召集那些为革命牺牲的同志，率领十万大军杀死凶恶残暴的敌人。
品读诗歌，体会情感
一
断头/今日/意如何？
创业/艰难/百战多。
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
设问的修辞总领全篇，奠定了诗的感情基调——慷憾悲壮，“断头今日”即“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗人面对日前的险恶处境英勇无畏的精神。
品读诗歌，体会情感
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
本指旗帜，此处借指军士。
民间传说中掌管“阴间”的神，此处喻指“敌人”
阴间
过去的部下
诗人借助奇崛的想象来表现出继续战斗、虽死不渝、定要革命到底的决心。
品读诗歌，体会情感
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
“去”写出了诗人视死如归的气概。
“招”表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂召集起来的气概，空间广阔、声势浩大，体现出军事统帅叱咤风云的形象。
“斩”字沉着痛快，笔力千钧，强烈表现了诗人对敌人的憎恨，即使去到地府，还要为革命战斗！
品读诗歌，体会情感
一
断头/今日/意如何？
创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必召集旧部英魂，继续战斗，表现了至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。
回首征程
（实写）
至死不渝
战斗到底
（虚写）
初读诗歌，理解诗意
请同学们再读诗歌，结合课下注释，试着用自己的话来概括诗歌的内容。
南方已经打了十年的仗了，我死后我的头颅要挂在城门上。那些还活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。
二
南国/烽烟/正十年，
此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，
捷报/飞来/当纸钱。
品读诗歌，体会情感
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
二
南国/烽烟/正十年，
此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，
捷报/飞来/当纸钱。
“烽烟”原指边境报警的烟火，这里运用借代的修辞手法，借指战争，表现出革命战争的如火如荼。
表达了对同志、对战友的无限期望
想象捷报的多与快，描绘出胜利到来之日的景象。捷报当纸钱，妙语天成，壮而不悲，充满了革命乐观主义的豪情。
品读诗歌，体会情感
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
二
南国/烽烟/正十年，
此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，
捷报/飞来/当纸钱。
视死如归
关心革命
（实写）
勉励战友
期盼胜利
（虚写）
叮咛后死者奋勇杀敌，频传捷报，在忆征程之余激励战友，表达了作者视死如归的革命英雄主义精神和对革命必将胜利的坚定信念。
初读诗歌，理解诗意
请同学们再读诗歌，结合课下注释，试着用自己的话来概括诗歌的内容。
投身革命就要以革命为家，战争不久后定会结束的。今天为人民的解放事业牺牲生命，敌人必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。
三
投身/革命/即为家，
血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，
人间/遍种/自由花。
品读诗歌，体会情感
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
三
投身/革命/即为家，
血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，
人间/遍种/自由花。
“血雨腥风”借喻战争，与首章“百战多”、次章“烽烟正十年”对应。
是预言，也是信念。诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中看到了黎明的曙光。
“自由花”的意象，让人想象到革命胜利之时，鲜花盛开、芳香四溢的美好情景，它借喻革命成功、人民解放
到处都有，是诗人的美好愿景
品读诗歌，体会情感
学习诗歌，要学会抓住诗歌中的意象和具有表现力的字词，品析诗歌表现手法，体会诗人情感，读出诗人形象。
三
投身/革命/即为家，
血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，
人间/遍种/自由花。
展望未来，宣言革命必将胜利，为自由现身死得其所，书写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义奋斗终生的崇高理想。
献身精神
必胜信念
品读诗歌，体会情感
这三首诗都是写面临死亡的所思所想，陈毅在三首诗中分别用哪些词句来表达“绝命”之义？有何用意？
一
断头/今日/意如何？
创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
二
南国/烽烟/正十年，
此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，
捷报/飞来/当纸钱。
三
投身/革命/即为家，
血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，
人间/遍种/自由花。
xuè
品读诗歌，体会情感
这三首诗都是写面临死亡的所思所想，陈毅在三首诗中分别用哪些词来表达“绝命”之义？
一
断头/今日/意如何？
创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，
旌旗/十万/斩阎罗。
陈毅是为革命事业牺牲的，为什么不说“牺牲”或“献身”？
“牺牲”和“献身”是比较概括的，缺乏感性色彩；而“断头”则形象多了，脑袋断了，当然是死了，也就是牺牲了，但是，比“牺牲”或者“献身”要多一点看得见摸得着的严酷，诗句就带上了一点大义凛然的气概，展现出陈毅死而不已、坚决斗争的革命信念。
品读诗歌，体会情感
这三首诗都是写面临死亡的所思所想，陈毅在三首诗中分别用哪些词句来表达“绝命”之义？有何用意？
二
南国/烽烟/正十年，
此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，
捷报/飞来/当纸钱。
（伍子胥）乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。
——《史记·伍子胥列传》
化用春秋时吴国大夫伍子胥“悬目东门”的典故，表示死不瞑目，于城门高处观革命胜利的坚定信念，展现陈毅甘愿为革命牺牲、坚信革命必胜的情怀。
品读诗歌，体会情感
这三首诗都是写面临死亡的所思所想，陈毅在三首诗中分别用哪些词句来表达“绝命”之义？有何用意？
三
投身/革命/即为家，
血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，
人间/遍种/自由花。
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
——《论语 卫灵公》
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也——《孟子·告子上》
《论语》有“杀身以成仁”，《孟子》曰“舍生而取义”，意思都是为信仰献出生命。诗人赋予“取义成仁”崭新的内容：决心为共产主义事业献身，共产主义理想必将在全世界实现。最后这两句是全诗思想感情发展的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。
悟读诗歌，领会精神
概括这三首诗的内容，说说它们之间的关联。
第一章
第二章
第三章
身陷绝境，死而不已
死不瞑目，激励战友
展望未来，革命必胜
回首征程
将牺牲视作移师新战区，豪情满怀
表现了作者至死不渝和誓与反动派血战到底的革命精神
勉励战友
勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者
表达了作者视死如归的革命英雄主义精神和对革命必将胜利的坚定信念。
展望未来
表现作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神
写自己
给同志
望未来
悟读诗歌，领会精神
概括这三首诗的内容，说说它们之间的关联。
第一章
第二章
第三章
身陷绝境，死而不已
死不瞑目，激励战友
展望未来，革命必胜
写自己
给同志
望未来
关联：这三首诗共用诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，组成了相对独立又互相关联、浑然一体的组诗，寥寥八十四个字，一个坚强的无产阶级革命者的形象傲然而立。
课堂小结
这三首诗以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心，与反动派血战到底的英雄气概和视死如归的大无畏革命精神，同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成未竟的事业，表达了坚信革命必将胜利的乐观主义精神。